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古詩的作文通用15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的古詩吧,古詩有固定的詩行,也會(huì)有固定的體式。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢?下面是小編為大家整理的古詩的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
古詩的作文1
我愛古詩我愛古詩,“慈母手中線,游子身上衣。”每當(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩的時(shí)候,心中就會(huì)充滿對母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長貢獻(xiàn)出了無私的愛,讓我們的生命更加光輝燦爛,母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊!我愛古詩,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力,更為春風(fēng)所帶來的新生而歡呼。古詩,中華文化的瑰寶,它穿越時(shí)空,給我們心靈以滋潤;它充滿哲理,給我們智慧和啟迪;它典雅優(yōu)美,給我們美的享受……我愛古詩,那“千里鶯啼綠映紅”的.美景,那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈,那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的美好的友誼,多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的如畫美景,它是那么的絢麗,不沾染一絲塵埃;我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的純樸寧靜,它是那么的和諧,充滿生機(jī)與活力,不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛古詩,它教導(dǎo)我們“少壯不努力,老大徒傷悲”;我愛古詩,它告訴我們“讀書破萬卷,下筆如有神”;我愛古詩,它讓我們知道“欲窮千里目,更上一層樓”。我愛古詩。
古詩的作文2
晚飯后,洛陽的詩人張繼漫步在林蔭大道上,一片樹葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子,小心翼翼地看著手中的葉子。原來葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來,他覺得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人:“他們記得加衣服保暖嗎?”
這位詩人已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫封信。剛要落筆,心中思念無數(shù),卻不知從何說起。突然,他想起了和父母在一起的快樂時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂場景.想著想著,淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間,所有的感情像泉水一樣涌出來,于是他把所有的想法都壓在信紙的書頁上。
最后,當(dāng)信使到達(dá)時(shí),他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的.家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開的時(shí)候,他打開信封,仔細(xì)看了幾遍,生怕漏掉一個(gè)半字。最后,詩人看著信使離開,直到他消失在天空。
晚上,詩人失眠。在秋月下,他用筆一劃,就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。
古詩的作文3
說到古詩,我們大家都不陌生,可是,大家在背古詩的時(shí)候有什么趣事是嗎?我就有一件,讓我給大家講講吧:
有一次在我背古詩的時(shí)候,開始我并不理解它的意思死記硬背,把長歌行中的最后一句,“少壯不努力,老大徒傷悲!北吵闪似卟皆娭械淖詈笠痪洌骸氨咀酝,相煎何太急!苯Y(jié)果,媽媽聽完后就笑著說道:長歌行的最后一句,不是少壯不努力,老大徒傷悲嗎?你怎么給背成了,本自同根生同,相煎何太急呢?背古詩,你不能只是死記硬背,而是要理解他的`意思才行。就這樣聽完媽的指點(diǎn)后,就我查了這兩首詩的譯文,長歌行的最后一句,年少時(shí)候不知努力向上,等到老了,只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最后一句講的是,我倆本是同根生,你為何煎熬的這么急?查完兩首詩的譯文,很快就把這首詩背了下來。并在以后背詩都不會(huì)再錯(cuò),而且還很快就能背下來。
你覺得這個(gè)辦法好不好呢?如果你覺得好的話,就跟我一起按這樣行動(dòng)起來吧。
古詩的作文4
春季一直在下雨,人們都說寧波的天漏了,我盼望陽光明媚的春天。媽媽說可以去古詩里尋找春天。
我首先想到的是“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。我喜歡跟小朋友們一起放風(fēng)箏,我們早早放學(xué),又蹦又跳地去鄞州公園放紙鳶的時(shí)候見到了一大片的新綠。
我看到了在湖里游玩的鴨子,不禁想到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。老師說這是用擬人的手法描寫春的特點(diǎn)。同樣用擬人的手法描述桃花的'詩句“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”。桃花吸引了美麗的蝴蝶,留住了啼叫的黃鶯,動(dòng)靜結(jié)合的畫面恰好是詩圣杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”。
春天的小草剛剛長出來,白居易就騎馬去賞春了,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”。同個(gè)朝代的賀知章把春風(fēng)比喻成一把剪刀,剪出了柳樹的一條條柳枝,于是就有了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”的千古名句。
關(guān)于春天的詩句還有很多很多,比如“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。讓我們一起去古詩里尋找春天吧。
古詩的作文5
古詩是穿越時(shí)空的大門,古詩是帶領(lǐng)我們探索詩人心理的導(dǎo)游,古詩是中國古文化中的精華,古詩還是祖先傳承給后人的財(cái)富。詩,是靈魂之本,是精神支柱,人活著就要有詩意,要讓別人感受到詩的價(jià)值,讓人體會(huì)到詩中的真喜,真悲,真愁,真性情。也要從詩中認(rèn)識到更多的道理,能從詩中得到啟迪,而最讓我感受頗多的,便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
不知為什么,我總是偏向這句詩!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來! 就是說寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才的來的,所以一個(gè)人要取得成就,就要能吃苦,多鍛煉,靠自己的'努力來贏得勝利 。
是!哪把寶劍一開始就鋒利無比,不都是經(jīng)過無數(shù)次打磨而變的如此鋒利的嗎?梅花是那么素雅,是那么清香,是那么美麗。可是哪朵花兒像她一樣,歷經(jīng)那么多風(fēng)欺雪壓,面對刺骨的寒風(fēng),生長在嚴(yán)冬。
普通人是未經(jīng)過打磨的劍,是月季,偉人是經(jīng)過打磨的劍,是梅花。
所以,我們要做寶劍,我們的鋒利是經(jīng)過無數(shù)次磨煉;我們要做梅花,我們的美麗是度過了無數(shù)個(gè)寒冬。沒有努力,克服,哪來成功,勝利,榮耀呢?只要我們迎風(fēng)向前,努力。誰都是“鋒利的寶劍”誰都是“不屈的梅花!”
古詩的作文6
“丁零零……丁零零”,悅耳的鈴聲響起,組員們個(gè)個(gè)爭先恐后地奔向組長,伴隨著的是那誦讀聲,唯有我們的組員泰然自若。沒過多久,其他組都背完了,而我們組里的成員才慢悠悠地走了過來。坐在我后面的同學(xué)最先走來,自信地說:“組長,我要背古詩。”可他張口便出師不利:“嗯,丞相祠堂何處尋?嗯……什么來著?”最終向他的.同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無可奈何的表情,見我在看他們后,便十分尷尬地笑了起來,灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快,結(jié)束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個(gè)世紀(jì),也沒想出一點(diǎn)關(guān)于古詩內(nèi)容。他,沮喪地走開了。最前排的小胖墩更是離譜,張嘴就來:“丞相祠堂……錦宮……不對!”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴,左右移動(dòng)著,眼睛四處張望著:“哦,錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機(jī)般鏗鏘有力地背了出來,真不知該拿他們怎么辦!
“丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個(gè)中午,同學(xué)們哪是在背古詩,分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行!
古詩的作文7
《中國詩詞大會(huì)》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了,我一直是她的“鐵桿粉絲”,每年春節(jié)期間都早早地守在電視機(jī)前,準(zhǔn)時(shí)觀看。
通過古詩詞大會(huì),我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目,一開始我還不會(huì),但一聽點(diǎn)評老師講解,我就茅塞頓開。如:“隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅”是在干什么?我完全摸不著頭緒,是釣魚還是射擊?但點(diǎn)評老師說:“其實(shí)啊,這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思,是古時(shí)候的一種游戲!甭犕挈c(diǎn)評老師的講解,我恍然大悟。當(dāng)然也有好笑的,比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》,是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩詞大會(huì),讓我印象最深刻的是少兒團(tuán)11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應(yīng)也很快,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主,是節(jié)目從第一季至今的'第一位少兒團(tuán)擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰(zhàn)中,能與百行團(tuán)的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍,惜敗于之前獲得過兩季亞軍的彭敏,但我還是覺得他是最棒的。
中國古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習(xí)的榜樣,我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
古詩的作文8
媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)-在春天里尋找古詩。我很納悶,這要怎么找?媽媽笑笑說:“等你見到春天就知道了!
上學(xué)路上,媽媽指著路邊的柳樹問我:“有沒有想到什么?”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹想了又想,靈機(jī)一動(dòng),這不正是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲滌”嗎?我終于明白了媽媽的意思。
接下來的幾天,我又找到好多古詩?吹揭粎步馉N燦的油菜花,我想到“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”;那探出柵欄的一樹桃花不正是“春色滿園關(guān)不住,一樹紅杏出墻來”嗎?在洛浦公園,看到天上的風(fēng)箏,我想到“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”;看到水中嬉戲的.小鴨子,我想到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花,我想到“楓四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”;在綿綿春雨中,我想到“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。
原來古詩離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們的身邊,我圓滿地完成了媽媽交給我的任務(wù)。
古詩的作文9
你們好!
我是水之靈,最近我的心情非常不好,因?yàn)槲业拿艽a被盜了,近幾天,我苦惱死了,都沒有心情上課了。整天想著我的密碼,怎么辦,如果那個(gè)“賊”讓我看見,我決不饒他,哼!哼!哼!唉!哼也沒有用反正密碼被盜了。幸虧哪個(gè)“賊”沒有把密碼修改,要不然,水之靈就要永遠(yuǎn)和大家“告別”了!為了防止密碼丟失,偶就每天換一個(gè)密碼,看哪個(gè)“賊”能把我怎么樣!所以,我每天都在討論偶的密碼怎么樣才能讓被人偷不著!
我不知道為什么,我一干什么壞事或者犯了什么錯(cuò)都會(huì)和別人說,可以說是嘴巴漏風(fēng)!因此,我的密碼丟了,我就會(huì)把我丟密碼的`事告訴全班同學(xué),沒過幾分鐘,全年級差不多都知道了!但沒人安慰我,所以偶只好請哥哥姐姐安慰我咯!
我一定要把他揪出來,哼哼,偷我密碼的人你等著瞧吧(沒有指姐姐、哥哥們喲)一聽到關(guān)于苦惱的歌曲我就傷心!神哪,救救我吧!
不知道我上輩子造了什么孽,今生這么倒霉!不說了,姐姐們再見,哥哥們再見祝你們
天天開心
水之靈
古詩的作文10
“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢?那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。
暑假已過一半,我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了,可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的任務(wù),就是對四年級有密切關(guān)系的古詩考級——古詩80首,我一聽馬上就眉頭緊皺,這不是要我的命嗎?不過,老爸的話就是圣旨,我能為抗嗎?最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了,于是我就每天拼命地背古詩,可是有幾首古詩實(shí)在是太難了,我的`頭都快爆炸了,這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過了,我還是沒有全背出,后來爸爸給了我一個(gè)小妙招,就是弄懂故事的大概意思,這樣就容易多了,我聽了爸爸的一番話,背古詩果然輕松多了,一周就把80首古詩全部解決。最后還通過爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過這次背古詩,我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論,無論被什么東西,不要死記硬背,只要懂得訣竅,什么事都能引刃而解。
這個(gè)暑假我過得太有意義了!
古詩的作文11
詩詞是我們從小到大必備的一項(xiàng)任務(wù),每個(gè)人都會(huì)或多或少的記住一些詩,包括文言文。
我從小就喜歡背一些詩,因?yàn)槲业挠洃浟Ρ容^好,所以每次背詩都是第一個(gè)背完的,心中就會(huì)有一種滿足感,成就感。從幼年時(shí)我們見過最多的詩人就是李白杜甫,我們背過幾十甚至上百首李白的詩,從開始學(xué)的床前明月光,到《將進(jìn)酒》《行路難》,對于李白我們再熟悉不過了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的詩我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書叫昆吾詩韻,是學(xué)校自編的一冊書,從四年級下冊開始背,一年半的積累,說我們會(huì)背了很多首初中的詩詞,比如初一下冊的臺(tái)城(江雨菲菲江草齊),望岳(岱宗夫如何?)
還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)噘I了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時(shí)間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會(huì)有一種似曾相識的感覺,雖然不會(huì)背,但也會(huì)讀起來很順暢,不會(huì)有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候,就出了一道文言文的`題,名為《道邊李苦》,當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了,還不是因?yàn)樽x的多了熟練了,在沒有刻意背的情況下,甚至都會(huì)背了。
我們?nèi)粘R欢ㄒ喾e累詩詞,總會(huì)有用處的。
古詩的作文12
今天,我們舉行了一場古詩閱讀比賽。老師說:“要背的古詩詞是抽簽決定的。誰要背,誰就自覺背。”
首先,第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒想就上去了,但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后,李鼓起勇氣拍了一張。很簡單,這就是我們在第六冊學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍,全場掌聲雷動(dòng)。
范,李的`同桌,大方地站了起來,學(xué)生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下,拿起一個(gè)。原來是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家,但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他,大家都喊:“夕陽離倉山很遠(yuǎn)。”
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的,心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣,站起來,毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍,得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩詞朗誦真的讓我難忘!
古詩的作文13
古詩是先輩們留給我們的寶物,是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。我最喜歡的詩人是王昌齡。他的詩體現(xiàn)了古時(shí)候戊守邊關(guān)將士的凄慘,以及對他們的同情。而我最喜歡的.詩——《出塞》就是寫邊關(guān)將士的。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”這首詩在前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。”是寫明月還是秦朝的明月,邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開得勝,早日歸來,與親人團(tuán)圓,但久去征戰(zhàn)的戰(zhàn)士還未歸來!暗过埑秋w將在,不教胡馬度陰山!敝灰欣顝V、汗青這樣的猛將就不會(huì)讓敵人的鐵騎踏過陰山南下入侵了。這里說明唐朝無猛將,也反應(yīng)了當(dāng)時(shí)皇帝的無能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無奈。
王昌齡的這首詩讓我心懷感觸,讓我知道了如果自己的國家不強(qiáng)大的話,就會(huì)被外來的敵人入侵,如果自己的國家強(qiáng)大的話,敵人又怎敢入侵呢?所以我讀了這首詩,讓書本告訴了我一定要努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)、為國家爭光。
古詩的作文14
說到這個(gè)詞,有人會(huì)煩惱,有人會(huì)感興趣,有人會(huì)無所謂……這個(gè)詞就是古詩。
古詩是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩的游戲。
規(guī)則就是一邊頭頂書本走路,一邊背誦古詩,走完兩米長的路。
想要一心二用,這可不簡單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來,用童聲念了起來,把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書掉了下來,剛走了一半,書就掉了下來,頓時(shí)全場大笑。
第二位用了一種怪怪的.聲音朗誦,一開始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來,還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來逗笑大家,可是詩快念完了,路還沒走完,于是直接來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變,像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跑了起來,書就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽得見的房子,變成了熱鬧的菜市場。笑聲淹沒了其它聲音。
我也上場了,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦古詩,不緊不慢地走起路來,背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續(xù)背,就在這時(shí),書便掉了下來,又是一片笑聲。
這個(gè)游戲帶給我們歡樂,也告訴我們,古詩能帶給我們力量,所以不要討厭古詩,要喜歡上它。
古詩的作文15
古詩是我國歷史上一顆璀璨的明珠。詩的句子不僅簡煉,而且優(yōu)美.
我特別喜歡古詩,也會(huì)背很多古詩。今天我又在網(wǎng)上找到了許多古詩,把古詩分了分類,背了下來,并且還有許多感受。你就聽聽我的學(xué)習(xí)"成果"吧!
我先給你背首描寫春天的:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。”我從這首詩中體會(huì)到:只有鴨子下水,才能感覺到水暖和,春天來了。因而,我們只有親自去實(shí)踐,才能獲得更多知識。
我再給你說一首描寫花中強(qiáng)者梅花的:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來!蔽野l(fā)現(xiàn)這首詩的作者是位有心的人,他從看,想,聞,這三方面來描寫梅花的.少,香以及潔白。可見作者王安石多細(xì)心呀!
我還學(xué)會(huì)了很多古詩,從古詩中受到了很大的啟發(fā),比如:做是要多留心觀察,多動(dòng)腦。要想學(xué)會(huì)更多東西,必須親自實(shí)踐。等等。
我學(xué)得不錯(cuò)吧,有時(shí)間時(shí),不妨你也學(xué)學(xué)。
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