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古詩作文

時間:2024-08-27 03:48:08 作文大全 我要投稿

【精華】古詩作文匯總8篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到古詩吧,古詩準確地來說應該叫格律詩,包括律詩和絕句。古詩的類型有很多,你都知道嗎?以下是小編整理的古詩作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】古詩作文匯總8篇

古詩作文 篇1

  古詩是中國古時候人民智慧的結晶,它承載著兩千多年的歷史,是全世界文學寶庫中的瑰寶。

  我喜歡古詩,它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”這首楊萬里的詩讓人不由自主地想到自己漫游在滿池荷花、荷葉中,碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌,那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風吹來,一陣陣清香撲鼻而來,讓人心曠神怡,舍不得離去。

  我喜歡古詩,它好像教給我人生哲理的老師!坝F千里目,更上一層樓。”讓人不由發(fā)出感嘆:是啊,人不能因為有了一點成績就驕傲自滿,停下求學的腳步。學無止境,只有站在更高的地方,才能看到更美麗的`風景!吧礁F水復疑無路,柳暗花明又一村。”每每遇到挫折,我都會想到這句詩,它像一盞指路明燈,引導我走出黑暗。它告訴我,人在遇到挫折時,不能聽天由命,要對生活充滿希望,有樂觀向上的心態(tài)和堅持不懈的精神。

  我喜歡古詩,它是取之不盡的知識寶庫!按荷珴M園關不住,一枝紅杏出墻來!边@句詩的“關”用得十分好,春姑娘的腳步怎能關得住,你瞧,這句詩運用擬人的修辭手法,把春天比作一位詩人,關也關不住,表達了作者對春天的喜愛之情。

  古詩吟,吟古詩。讓我不僅明白人生哲理,還看到了秀麗的山水畫,汲取了無窮無盡的知識,古詩伴隨我成長,讓我的生活多姿多彩。

古詩作文 篇2

  遲日江山麗,春風花草香。

  春天來了,陽光普照大地,山上開著一大片五光十色的鮮花,有紅的、白的、暗紅的好像給大山穿上了一件件彩色外衣,五彩繽紛,美麗極了!。小溪稀里嘩啦,好像在說:小魚!小蝦,春天來了!春天來了!別再睡懶覺啦!醒醒吧!”

  溫暖的春風,吹來了小鳥,小鳥嘰嘰喳喳地叫著;吹綠了小草,小草探出頭來;吹來了大雁,大雁在歡迎大家的`回來。

  春天,到處呈現出一派明麗秀美的景象!

古詩作文 篇3

  小時候,我非常喜歡駱賓王寫的《詠鵝》。鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅牚拔清波。可如今,早已沒了詩中的那綠水,那清波。

  有一次,我們一家出去游玩。聽媽媽說,那是一個十分美麗的地方,有清澈的水,水中有快樂的魚兒,有時還能見到幾只鴨子,我非常期待去那里玩。一到那里,我便迫不及待地下車去看媽媽說的那條美麗的河?墒,當我來到那條河的旁邊,我看到只有混濁不清的河水和那么兩條如小姆指般大小的`小魚。媽媽難過地說:看來是因為有許多游客往河里扔垃圾造成的!爸爸輕輕地拍了一下我的肩膀,用手指指了一下右邊,我看向右邊,我看到了一個大約五六歲的小男孩把玩具的包裝袋扔進了河里,我生氣地握緊了拳頭。

  今天,我看見了一幅漫畫。漫畫中,一個小女孩正在背誦駱賓王的《詠鵝》,可是當她背到第三句時,已經背不下去了。為什么?為什么她背不下去呢?因為她身前的河水,她身前的河水是被染黑的污水,因為大白鵝是游在了漆黑的污水中!

  曾經的綠水,曾經的清波早已不在了,取代而之的是什么?是被染黑的污水。而造成這一切的不是別人,而是我們人類!是我們口口聲聲說著要愛護自然,愛護我們的家,是我們口口聲聲說著保護自然就是保護自己,是我們口口聲聲說著愛護自然,人人有責。可是,毀了這一切是誰?不正是我們人類嗎?

  曾經的我們無法改變自然,可現在我們可以,我們有能力去保護自然,愛護自然,讓我們?yōu)榱俗匀欢龀鲂袆影桑?/p>

古詩作文 篇4

  漫長的寒冬,被一陣卷著綠葉的春風吹去——春的腳步,已經到來,積雪覆蓋的大地,迎來了新的生機……

  “隨風潛入夜,潤物細無聲!贝河,確實如同詩上說的一樣,它沒有腳步,悄悄地落下來。它不同于夏季的暴雨那般豪邁。一顆顆寶石似的小雨珠是那樣柔順,被春風吹著、卷著,似牛毛,像花針,交織起來仿佛一片白霧。落在地上,還像個淘氣的孩童似的,故意跳起,形成雪蓮似的水花,玩累了,才返回大地母親的懷抱。望著這樣的春雨,我不由得想到在生活中默默無聞地“滋潤”我們的老師,老師也不和春雨一樣嗎?我們不就如同那株株茁壯生成的幼苗一樣嗎?我們哪兒少得了老師如同雨露般的“滋潤”呢……

  回過神來,那場雨在不知不覺中已經停了!按荷珴M園關不住,一枝紅杏出墻來!蹦菈叺幕▋翰恢遣皇羌t杏,但顏色都十分鮮艷,粉的像霞,藍的似天;還有剛長出來的,還沒開始,綠的如同一塊無瑕的翡翠。經過寒冬的考驗,它們頑強地存活了下來,不但沒有凋零,還爭奇斗艷地開著,它們靠的.是什么,是存活下來的決心?還是那少得可憐的養(yǎng)分?或是我們凡人無法達到的忍耐?我覺得以上都是,它們那依然勃勃生機的生命確實是叫人難以置信的,“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生!彪m然它們不是草,也沒有被火燒,但它們沒有和那草一樣的堅強的信念嗎……

  “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@句詩一點兒也沒錯,原本冰凍住的小河,已在春陽溫暖的光照下,流動起來。鴨子們也是最先知道這事兒的,成群結隊的鴨子,在水上游泳。小鴨們都跟在鴨媽媽身后,還時不時,你潑它一點兒水,我用嘴含水撲在你身上。它們玩的真是熱火朝天,享受著春天的味道。你想知道是什么味道?那你自己體會下吧……

  春,它不同于夏的熱情、豪放;不同于秋天的豐滿;也不同于冬天的冷酷。春是柔順的,它在大地上奏起了美妙的音韻——獨一無二的春之曲。

古詩作文 篇5

  漫長的暑假過去了一半,做完功課的我有些無所事事。一天,爸爸從書店帶回一本《小學生必背古詩75首》,要求我每天至少背誦三首。 “又要背書”,我很不情愿,心里直犯嘀咕,“這么多古詩怎么記得住呀?” 看……

  “又要背書”,我很不情愿,心里直犯嘀咕,“這么多古詩怎么記得住呀?”

  看我面有難色,爸爸堅定而又嚴厲地開導我說:“俗話說得好,熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。詩歌是中國古代文人智慧的結晶,很多經典詩篇語言優(yōu)美,韻律感強,讀起來朗朗上口,是很容易記憶的。你如果能從中吸取詩歌的精髓,豐富自己的學識,我相信這個假期你一定收獲很多。”

  父命難違,我只有硬著頭皮從第一首《江南》開始背誦起來。每背一首古詩,爸爸先教我隨他一起大聲朗誦幾遍,然后給我解釋詩詞的大概意思,有些地方我一知半解,他就耐心地為我講述詩中所描繪的場景,再讓我反復地吟誦,一遍又一遍,直到能熟練地背誦為止。

  漸漸地,我開始踏進了詩歌的殿堂,一句句經典的詩詞把我引入到另一個童話般的世界,激起我無限的遐想。我像是闖入到阿里巴巴那滿是金銀的`山洞,如饑似渴地吸取著知識的寶藏。

  “百川東到海,何時復西歸?”讓我體會到光陰飛逝時間的珍貴;“誰言寸草心,報得三春暉?”讓我明白了父母的養(yǎng)育之恩游子們無以回報;“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”,我仿佛看到風雪大漠中將士們奮勇殺敵的場面;“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”,我又依稀看到了初春到來萬物萌發(fā)生的希望;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,祖國的江山多美啊!“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”,思鄉(xiāng)的情懷又是如此的哀愁……

  我想我應該感謝爸爸,是他讓我領略到了經典古詩獨一無二的無窮魅力,也讓我體會到了嚴厲面孔后面那份如大山般厚重的父愛。

古詩作文 篇6

  中國是一個詩的國度,中華詩詞是民族文化的瑰寶,是一朵絢麗的文學奇葩。古詩詞不僅是一種文化,也是一種歷程,更是一個傳奇!它所代表的是一個永遠令人陶醉的王朝。

  唐詩詞可以提升人的人格,振作生命的活氣,也可以為我們療傷,更是一種享受。每次出去玩,等到高高的山上去,就會想起李白的“欲窮千里目,更上一層樓”,頓時覺得充滿活力,有了勇氣。每次遇到困難或挫折時,就會想起王維的“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,讓我感受沒有事情是克服不了的`,眼前困難只不過是一時的。

  古代的人要是和好友送別時,總說“海內存知己,天涯若比鄰”,這表達了朋友之間的深厚情誼。如果國家慘敗了,心中有許多“離愁”的情緒,總說“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭!边@表達了詩人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時,心里忽然想起了杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”,似乎萬物都可以,盡收眼底。

  在所有的古詩詞中,我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時,心里特別愁時,總會說起李白的“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,覺得自己跟詩人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句比喻對意中人至死不渝的愛和無盡的思念;還有人用這句表達對老師的贊美。

  每次讀到古詩詞時,我都會覺得充滿了精神,這也許就是古詩詞的魅力所在吧!

古詩作文 篇7

  每次放假的時候,老師總會布置幾首古詩詞讓我們背,還嚇唬我們開學以后學校要一個一個檢查。

  有的同學說:“沒事,我記憶力好,就這幾首古詩詞嘛,幾天就背會了!庇械耐瑢W想:“我記憶力差,要是開學以后學校抽查到我,我不會背,給班級抹了“黑”那可就倒霉了”也有的同學覺得我到快開學的時候背,背會幾首蒙混過關就行了。當然還有的個別同學會說:“我就不背,你還能把我怎么樣?

  然而就是這種不端正的`學習態(tài)度給了我一個深刻的教訓,那是四年級升五年級的時候,暑假已經開學了,我的古詩詞還沒背會,在上學的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩詞的境界里,漸漸的已經忘了我在騎車。

  就在我背的正入迷的時候,有人喊了我一下,說:“小孩,小孩,你快撞到花池上了。”但我一點聲音也沒有聽見。還是飛快地騎著車。又有一位人叫著我說:“小孩、小孩……”他的聲音非常洪亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下,這時我才清醒來。我問著那個叔叔:“你叫我干什么?”他用手指指向前方并沒有說話。我不明白怎么回事,于是一直問著他?他能聽懂我說話,但他就是不說話。這時他還用頭向左前方蠕動。我順著他指的方向望去,這才明白怎么回事,原來是我快要撞到護欄了!

  “啥?快要撞到護欄了!蔽业男那轭D時慌張起來,我立刻開始減速,可是車速太快了,眼看著就要撞到護欄上了,現在只剩下兩種情況:一撞上護欄,二連人帶車飛出去。我只能選擇第一個,第二個是拿生命開玩笑。∷查g撞到了護欄。這次是有護欄,要是下一次再這樣沒人提醒你,那你可能沖到機動車道上,如果真是那樣結果可就危險了,會比這次結果嚴重得多。

  我以后不能再這樣背古詩詞了,不然的話后果可不堪設想!

古詩作文 篇8

  吟誦是我國古代讀書人誦讀詩文的方法,自先秦以來,口傳心授,代代相傳,流傳至今。古人統(tǒng)稱為“讀”,今為了與西方式朗讀,誦讀區(qū)分,而改為吟誦。吟誦是古代教育系統(tǒng)(官學和私塾)中唯一的誦讀方式,也是創(chuàng)作詩詞文賦的方式。一百年以前,所有中國讀書人都是吟誦的。

  現在我已經學習吟誦有一年多了。我對吟誦的`感觸不再是那么膚淺,從此我對吟誦的態(tài)度更加嚴肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國不可流失的傳統(tǒng)。我們將以接班人的態(tài)度去學習它。

  吟誦也可以說是變化多端的。吟《江南》時你會在腦海中浮現出好風景。而吟《示兒》時你又悲傷不已。吟《贈汪倫》時感受到了朋友之間純真的友誼。

  吟誦是一項本領。記得剛開始吟誦的第一首詩《詠鵝》我們可是跟著老師學也吟的不好,可現在我可以吟一首陌生的詩,真是熟能生巧!

  我們是如何學習吟誦的呢?首先我們都買了一本書“吟誦之美”里面有75首詩。都有魏俊梅老師的音頻,我們先跟著劉老師一字一腔的學,然后聽隨音頻,看著書上的內容吟,就可以了。

  吟誦你讓我學到了經典詩詞,學到了經典文化。我愛你,吟誦!

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