精選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
這時(shí)，燈突然滅了，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接著，五彩的光芒代替了黑暗，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，身邊什么都沒(méi)有，同學(xué)也不見了……我嚇得心臟都要驟停了！
轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個(gè)黑色的巨型不明物體飛速向我奔來(lái)，我來(lái)不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睜開一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對(duì)峙的是霸王龍。我難道是進(jìn)了侏羅紀(jì)世界嗎？
慢慢地，我才發(fā)現(xiàn)，它們感受不到我的存在。不管這么多了，作為資深恐龍迷的我，開始認(rèn)真地觀察周邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)這里竟然是白堊紀(jì)！所謂白堊紀(jì)，是距今約1.455億年至6550萬(wàn)年前，是中生代最后的世紀(jì)。
而在我眼前的是數(shù)不勝數(shù)的恐龍，它們似乎在爭(zhēng)奪某個(gè)領(lǐng)地，我雖然觸摸不到任何實(shí)物，但眼前的`景象卻真實(shí)得不能再真實(shí)了。兇猛無(wú)比的霸王龍就站在我對(duì)面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙簽大小。它體型很龐大，體長(zhǎng)40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬(wàn)磅。此時(shí)的我只是比它的腳背高那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過(guò)來(lái)，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。
天空傳來(lái)一陣尖銳的叫聲，我循聲望去，原來(lái)是一群翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發(fā)達(dá)，又有一雙翅膀，它們占據(jù)了整個(gè)天空。突然，不知發(fā)生了什么，場(chǎng)面完全失控，它們?cè)谝黄鹚阂е�，而這時(shí)，我看到了瑪君龍將自己的同類作為啃食對(duì)象，把同類作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，原來(lái)時(shí)間可以改變這么多。
眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開時(shí)，我竟然坐在實(shí)驗(yàn)室里！看到生物老師迷人的微笑，我在心里默默地說(shuō)了句：恐龍們，再見。
事后，老師問(wèn)我們這個(gè)旅程奇妙不奇妙，我只是覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室才是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀(jì)的一切，真的好奇妙��！
點(diǎn)評(píng)
有身臨其境之感是本文最突出的亮點(diǎn)。在考生筆下，有兇猛無(wú)比的霸王龍，有身材輕盈的翼龍，有“把同類作為一頓美味大餐”的瑪君龍……讓人分不清真實(shí)與虛幻�！捌婷畹膶�(shí)驗(yàn)室”給了我們奇妙的體驗(yàn)，或者說(shuō)是考生豐富的想象力填補(bǔ)了我們對(duì)白堊紀(jì)的認(rèn)知空白。文章中，危機(jī)四伏，扣人心弦，收尾點(diǎn)題，余味無(wú)窮。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，繞過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了大大的操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個(gè)操場(chǎng)的跑道有400米長(zhǎng)，分成6個(gè)道。每個(gè)道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒(méi)開，那一種花又開了，微風(fēng)從右邊的荷花池上吹來(lái)，是人神清氣爽。
走完操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓的腳下，抬頭一看，一號(hào)教學(xué)樓呵二號(hào)教學(xué)樓有6層。3、4、5、6、7、8號(hào)教學(xué)樓 也有6層，不過(guò)那些第六層都沒(méi)開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學(xué)校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學(xué)樓，站在5樓上，學(xué)校的景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的桌椅。
桿下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的'桂花樹。一旁是音樂(lè)樓，在音樂(lè)樓旁邊還有一個(gè)紀(jì)念碑，學(xué)校里的黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所美麗的校園。從教學(xué)樓下來(lái)，就是荷花池。荷花池圍著有一點(diǎn)生銹的鐵欄桿，鐵欄人都說(shuō)音樂(lè)樓里有鬼，你是否想探個(gè)究竟呢！
黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)里到處是美景，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)來(lái)我們學(xué)校細(xì)細(xì)游賞。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
科學(xué)書上有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，前幾天我就做了一下，你和我一起來(lái)看看吧！
我先拿了兩個(gè)杯子，鉆了兩個(gè)洞，里面放了半杯子的土，又把六瓣蒜種到了土里。澆足了水，一杯放在屋里不見陽(yáng)光，另一杯放在陽(yáng)臺(tái)上見陽(yáng)光。一周過(guò)去里，屋里的蒜苗長(zhǎng)的長(zhǎng)；屋外的蒜苗長(zhǎng)的短，而且都有一瓣蒜沒(méi)發(fā)芽。
今天我又看了一下蒜苗，屋里的又細(xì)又長(zhǎng)，是黃綠色的，最高的有十五厘米，最短的有十一厘米。蒜瓣比原來(lái)小了，蒜瓣已經(jīng)吸收了很多蒜瓣里的營(yíng)養(yǎng)，它的根是一綹一綹的，很細(xì)。其中有兩棵蒜苗長(zhǎng)了兩片葉子，一棵長(zhǎng)了一片葉子。屋外的又粗又短，是深綠色的.，最高的才有十一厘米，最短的只有七厘米。蒜瓣和原來(lái)差不多，蒜苗大部分的營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)光合作用吸收的。蒜苗的根是一絲一絲的，很分散。有兩棵蒜苗長(zhǎng)了三片葉子，一棵長(zhǎng)了兩片葉子。
我發(fā)現(xiàn)屋外的能見陽(yáng)光，通過(guò)光合作用，葉子里產(chǎn)生了很多葉綠素和糖份。糖份對(duì)于植物來(lái)說(shuō)非常重要，所以它長(zhǎng)的很粗壯。長(zhǎng)的短的原因是前幾天屋外太冷了！而屋里的蒜苗不見陽(yáng)光，沒(méi)有光合作用，葉子里缺少葉綠素，所以病懨懨的。長(zhǎng)的高是因?yàn)槲堇锖芘汀?/p>
我們和蒜苗一樣，都需要陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯的成長(zhǎng)吧！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對(duì)的�！�
“空口無(wú)憑！”
“哼！咱去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)是對(duì)的！”
“去就去，被打臉時(shí)可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無(wú)知的同桌，他上課不認(rèn)真聽講，借班上一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，其中有一道題我思考了好久，并驗(yàn)證過(guò)很多次，對(duì)自己的答案胸有成竹。不過(guò)，同桌抄來(lái)的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒(méi)想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實(shí)驗(yàn)室，我們準(zhǔn)備好記錄表格和實(shí)驗(yàn)器材，就開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明我的結(jié)論是對(duì)的，我得意地說(shuō)：“怎么樣？事實(shí)勝于雄辯，是我對(duì)了！”同桌心悅誠(chéng)服；“看來(lái)平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的人，寫的答案也不一定是對(duì)的！”
這時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里的器材瞬間像一個(gè)個(gè)氣球，開始膨脹。周圍的一切都變了，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)不慎被打翻的調(diào)色板，在我們眼前變化著，看得我們目不暇接。漸漸地，實(shí)驗(yàn)室停止了變化。我揉揉眼睛仔細(xì)一看。原來(lái)是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見一位意氣風(fēng)發(fā)的青年，以自信的'風(fēng)姿站在最高點(diǎn)，他手中還拿著兩個(gè)鐵球。當(dāng)我還沉浸在剛剛實(shí)驗(yàn)室的突變時(shí)，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個(gè)不同重量的鐵球在相同高度下同時(shí)著地。比薩斜塔周圍的人喊著：“偉大的亞里士多德說(shuō)的話竟然是錯(cuò)的！不可思議！”
這就是著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)！我終于醒悟過(guò)來(lái)，我是作為一位觀眾去觀看這場(chǎng)思想之間的碰撞，知識(shí)之間的較量，去判斷誰(shuí)掌握著真理。
當(dāng)我和同桌正思索時(shí)，實(shí)驗(yàn)室又恢復(fù)了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實(shí)驗(yàn)室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話也不一定是對(duì)的，我們要用自己的實(shí)驗(yàn)證明觀點(diǎn)，要敢于質(zhì)疑。
實(shí)驗(yàn)室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權(quán)威、驗(yàn)證自己觀點(diǎn)的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨(dú)立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
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