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歌頌教師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-01-19 15:37:26 優(yōu)秀作文 我要投稿

歌頌教師優(yōu)秀作文(6篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的歌頌教師優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

歌頌教師優(yōu)秀作文(6篇)

歌頌教師優(yōu)秀作文1

  老師,我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空,用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己,給我們點(diǎn)燃希望的火種,用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔,三尺講臺(tái)上,依然是你爽朗的笑聲。

  撥動(dòng)真誠(chéng)的心,銘記成長(zhǎng)的辛酸,陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

  秋天又到了,在溫暖的夕陽(yáng)下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

  盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái),是多么親切,而今天,我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!

  雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的`黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!

  老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧,我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!

  有人說(shuō),老師是園丁,哺育著花兒;有人說(shuō),老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說(shuō),老師是太陽(yáng),幫我們照亮前行的路;而我說(shuō),老師是無(wú)私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。

歌頌教師優(yōu)秀作文2

  頭頂上天的顏色不斷變換,樹上的葉子落了又長(zhǎng),穿過(guò)一條條街,擠過(guò)一群群人流,我從未停下過(guò)成長(zhǎng)的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì),我遇見了我的導(dǎo)師。

  張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語(yǔ)文老師。我喜歡這位老師課上具有詩(shī)情畫意的講解,使語(yǔ)文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來(lái),這定是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次講課的淬煉磨礪出來(lái)的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧,而是經(jīng)過(guò)多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語(yǔ)文,更喜歡這位語(yǔ)文老師。一次寫作課,老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn),更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。

  老師上課時(shí),并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間,播放與課文相關(guān)的音樂(lè),或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語(yǔ)文,就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩(shī)配好景,我一直這樣認(rèn)為。但好景不長(zhǎng),我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。

  我的`身體不是很好,不如其他同學(xué)活潑健康,這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng),我落下了很多功課。心灰意冷的時(shí)候,總能收到張老師的問(wèn)候,媽媽把信息給我看時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師還惦記著我,我逐漸開心起來(lái),張老師關(guān)懷是真切的,偶爾我去上學(xué),她好像上課時(shí)也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見我來(lái)上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我,不用寫作業(yè),身體最重要,千萬(wàn)不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí),而是放松了心情,我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。

  初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過(guò)假,張老師給我安排了小組長(zhǎng)工作,見到我就會(huì)問(wèn)我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語(yǔ)文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí),張老師從來(lái)不吝嗇她的贊美。

  張老師,您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾,我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。

歌頌教師優(yōu)秀作文3

  人生就像一場(chǎng)旅行,迷迷糊糊地跨過(guò)了小學(xué),歲月的末班車又將載著我們駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身,看見自己一路走來(lái)的腳印,有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙,有的卻還在監(jiān)督我的成長(zhǎng)……哦,記起來(lái)了,那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來(lái)的。

  老師,您知道嗎?但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門檻時(shí),是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。

  隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。有人說(shuō),您像蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;有人說(shuō),您是人類靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說(shuō),您是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。

  老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),使您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng)。

  老師,您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。

  老師,您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn)迷津,改正錯(cuò)誤。

  老師啊,使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人,是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。

  老師啊,您還記得嗎?那個(gè)酷熱的下午,太陽(yáng)公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界,但是他卻不知道,因?yàn)樗纳埔,那羞答答的花兒也低下了無(wú)奈的頭,他不知道,因?yàn)樗纳埔,那只嬌柔獻(xiàn)媚的黃鸝也停止了頌贊,他更不知道,此刻的您正在毒辣陽(yáng)光下徒步前行,或許正是因?yàn)椴艑⒛膫ゴ笈c平凡表現(xiàn)得淋漓盡致,您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),是您點(diǎn)燃了我們的理想之火,是您保證了我們民族未來(lái)的.優(yōu)良傳統(tǒng);您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,您從不在乎所得所失,‘捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實(shí)寫照。這是任何數(shù)字都無(wú)法估算的生命價(jià)值。最后,那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說(shuō)下再次回到了學(xué)堂,再次踏上了求知的道路,您的嘴角終于露出了欣慰的笑容,眼角卻又似多了一些皺紋。

  老師啊,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所深深圍繞和滋潤(rùn)著,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所溫暖照射著。老師,您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批青年人的靈魂;老師,您為我們付出的太多太多,可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡,但是,我打從心底的歌頌?zāi),感恩與您……

歌頌教師優(yōu)秀作文4

  一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的,挺挺的鼻梁上架著一副,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),。≡瓉(lái)是陳老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問(wèn)道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友!”陳老師微笑著說(shuō), “跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的.學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好。 蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“陳老師,謝謝您!”

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好,陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我,她告訴我寫字的要領(lǐng):觀察字的,寫好字的每一個(gè)筆畫,筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫的字還算漂亮,在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

  五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

歌頌教師優(yōu)秀作文5

  鳳凰花盛開的那一刻,幾百個(gè)人見證了我的畢業(yè),在踏出離開小學(xué)的最后一步時(shí),我哭了,為了這個(gè)陪伴我三年的大家庭,也為了許多令我感到不舍的老師,更為了這所充滿美好回憶的小學(xué)。

  在漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后,我已升上初中,但我仍然懷念大有小學(xué)的一切,包括了一位令我十分難忘的老師,那就是——簡(jiǎn)老師。偶爾在想念老師和小學(xué)的時(shí)光時(shí),臉上常常會(huì)不自覺得莞爾一笑。

  簡(jiǎn)老師可真是個(gè)很開朗的人,跟她相處在一起,總是可以很快樂(lè),就連四周的人們也能感受到快樂(lè)的氣息。以前,我中午都不想睡覺,突然想到每天都要教課,中午又要改習(xí)作,根本就沒有時(shí)間休息,所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師,當(dāng)初,她并沒有因?yàn)槁牭轿艺f(shuō)我不想睡覺這句話,就火冒三丈的將我罵一頓,反而是很開心有我來(lái)當(dāng)她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo),才能讓我在這段時(shí)間內(nèi)比其他同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的能力。

  老師的外表普普通通,沒什么特別,但是她卻有一顆想要將所有知識(shí)傳授給學(xué)生的心。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題不懂,或是有一些煩惱跟困難,都可以找她尋求幫助,或是聊天。在我眼里,老師就像是春雨,我就像是小花、小草。假如沒有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地,就會(huì)有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,它的意思是在說(shuō):只要一句好話,連在深冬酷寒的天氣里,都會(huì)讓人覺得心暖舒服;只要一句惡語(yǔ)傷人,就算自六月炎熱的.天氣中,還是讓人覺得心灰意冷如冰水澆身。還有,老師也跟我講過(guò)一句名言:“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”,它的涵義是:要及時(shí)把握機(jī)會(huì),因?yàn)闀r(shí)光并不會(huì)倒流。

  老師,我真的很謝謝您,不但在小學(xué)的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我,還教導(dǎo)我許多知識(shí),如果沒有您跟父母的指導(dǎo),我不可能比其他的同學(xué)還獨(dú)立,老師,真的很謝謝您對(duì)我的栽培與期待,在未來(lái),我在求學(xué)的時(shí)候會(huì)努力考取好成績(jī),并做好學(xué)生的本分,成人后,會(huì)當(dāng)個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,好回報(bào)您對(duì)我的期許。最后,老師我要跟您再說(shuō)聲,謝謝您,您辛苦了。

歌頌教師優(yōu)秀作文6

  感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己……

  ——題記

  老師,是您,在我的心中播下了愛的種子,慢慢地教導(dǎo)著我,漸漸的,種子在我心里生根發(fā)芽,開出了一朵感恩的花。您對(duì)我的感恩之情如此之大,使我不禁想唱一首感恩之歌贊美您。您有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),猶如瀑布一般掛在您的頭上,雙眸如同深深的.潭水,深不可及,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的溫柔,笑的時(shí)候,眼睛彎成一道彎彎的月牙,笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、溫柔優(yōu)雅的氣質(zhì)令人很容易親近。您雖然知識(shí)淵博,卻總是攜帶著一本字典與我們一起遨游知識(shí)的海洋。

  老師,您的魅力無(wú)處不在,那挺拔的身體、完美的面容,甜美的嗓音朗讀著課文都讓我如癡如醉。

  老師,您在我的心田里播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問(wèn)題,即使我心里明明知道答案,卻還是害怕自己回答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)取笑,手一直在猶豫不決。直到那一堂語(yǔ)文課,我聽了您的提問(wèn)心中立即便有了答案,手剛一舉起來(lái)可是又一下子停信了,我的心中猶豫不決,十分糾結(jié)。

  正當(dāng)我思緒萬(wàn)千的時(shí)候,您看到了我的動(dòng)作,您好像一下子就明白了我內(nèi)心的想法。雖然已經(jīng)有幾位同學(xué)已經(jīng)高高地舉起手來(lái),可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張,緩緩地站了起來(lái),老師和藹地看著我,仿佛在對(duì)我說(shuō):“別緊張,慢慢來(lái)!蔽曳路鸫蛄艘粍╂(zhèn)靜劑,流利地說(shuō)出來(lái),老師鼓起掌,表?yè)P(yáng)我。從那以后,我便不再膽小、猶豫,而是真正的自信起來(lái)了。

  老師,您的魅力在交流中也體現(xiàn)著。您用著流行的手機(jī)聯(lián)系方式——微信,與家長(zhǎng)們架起了一座溝通的橋梁。您建了一個(gè)微信群將家長(zhǎng)們拉進(jìn)去后將我們的表現(xiàn)給公布在群里,沒完成作業(yè)、默寫不過(guò)關(guān)的,您公布后請(qǐng)家長(zhǎng)一起監(jiān)督、教育,作業(yè)認(rèn)真完成、背誦過(guò)關(guān)的同學(xué)您在微信群里表?yè)P(yáng)。使用了微信讓家長(zhǎng)更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)們更進(jìn)一步交流,使同學(xué)們更加努力,這就是您的魅力所在。

  無(wú)論我以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹還是依舊是低矮的灌木,我始終都會(huì)記得您,在我還是一棵小樹苗時(shí),是老師您悉心地培育我,讓我成長(zhǎng)。

  贊美您,我最敬愛的老師!

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