現(xiàn)代詩(shī)歌的評(píng)分細(xì)則

　　在平平淡淡的日常中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，下面是小編收集整理的現(xiàn)代詩(shī)歌的評(píng)分細(xì)則，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)代詩(shī)歌的評(píng)分細(xì)則1

　　根據(jù)尹才干《關(guān)于現(xiàn)代詩(shī)歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》一文的精神，結(jié)合多次評(píng)定參賽詩(shī)歌等級(jí)的實(shí)踐，特制定如下現(xiàn)代詩(shī)歌評(píng)分的參考細(xì)則：

　　一、詩(shī)的形式（共50分）

　　1、適宜性（10分）

　　適宜性，即是指詩(shī)呈現(xiàn)出來(lái)的外部形式（形態(tài)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的"態(tài)式宜"）是否符合當(dāng)前讀者的閱讀心理和閱讀習(xí)慣。具體表現(xiàn)在字、詞、句的排列組合，建行、節(jié)的處理上。過(guò)分整齊（不含傳統(tǒng)詩(shī)歌），則缺乏靈動(dòng)；過(guò)分分散，則顯得不夠凝練。

　　2、貼切性（10分）

　　貼切性，就是要求用語(yǔ)相對(duì)貼切（包括詞性、句式、節(jié)奏、章法、韻味等運(yùn)用得體），概念相對(duì)清楚，敘述描寫符合客觀實(shí)際或主觀想象，造句可以不遵守語(yǔ)法規(guī)范，提倡語(yǔ)言陌生化（參見(jiàn)尹才干《淺談?wù)Z言的陌生化》），推理可以反邏輯，但都以能夠確切地反映客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)，確切地表達(dá)作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、理解和思想感情為目的。

　　3、精練性（10分）

　　精練性，就是要求語(yǔ)言潔凈、簡(jiǎn)練，富有張力，盡可能將豐富的思想內(nèi)容凝聚在精確簡(jiǎn)練的詞句之中，從而言約意豐，"片言明百意"，給讀者留下廣闊的想象空間和思考余地。語(yǔ)言重復(fù)、啰嗦為詩(shī)歌語(yǔ)言之大忌。

　　4、韻律性（10分）

　　韻律性，是指將語(yǔ)言自身音調(diào)的高低清濁、節(jié)奏的長(zhǎng)短緩急，有機(jī)地加以配置而達(dá)到音調(diào)和諧、聲韻鏗鏘的效果。它分外在韻律性（如押韻、節(jié)奏）和內(nèi)在韻律性（相互搭配的效果）。音樂(lè)性在中華詩(shī)歌（主要指漢語(yǔ)詩(shī)歌）中的作用是尤其重要的，它是中華詩(shī)歌的"根"性之一。把詩(shī)之音樂(lè)性作為考察漢語(yǔ)詩(shī)之好壞的一個(gè)因素，是符合中華民族大多數(shù)讀者的口味的。詩(shī)之韻律性主要從音調(diào)、音色、節(jié)奏、旋律、氣韻等方面考察，視其與詩(shī)之內(nèi)容協(xié)調(diào)共振的程度來(lái)評(píng)定其得分。完全無(wú)音樂(lè)性的詩(shī)歌，酌情扣分。

　　5、和諧性（10分）

　　和諧性，要求一首詩(shī)的外部結(jié)構(gòu)必須是渾然一體的，它塑造的是一個(gè)完整的藝術(shù)形象。無(wú)論是詩(shī)的開頭、過(guò)渡、結(jié)尾，還是它的句子、節(jié)段、篇章等，每一因素必須是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。局部考量，整體判斷，視不協(xié)調(diào)程度扣分。

　　二、詩(shī)的內(nèi)容（共50分）

　　1、新穎性（10分）

　　新穎性，不僅僅指"立意新"。一首詩(shī)的新穎性，包括塑造形象所使用的材料與技術(shù)手段是否與傳統(tǒng)和他人有所不同，體現(xiàn)出自己的個(gè)性。儲(chǔ)如題材立意、切入角度、組織結(jié)構(gòu)、詩(shī)體風(fēng)格、情感思想等等。如果在這些上有所雷同，尤其是在立意上，那么詩(shī)歌的創(chuàng)新程度就大打了折扣，就缺乏生命力了。在考量的時(shí)候，要視其雷同程度扣分。

　　2、真實(shí)性（10分）

　　真實(shí)性，主要是指詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)的.體驗(yàn)與情感是真實(shí)的，而非虛假的。寫詩(shī)是有感而發(fā)，而非無(wú)病呻吟。只有詩(shī)歌表達(dá)的體驗(yàn)與情感是真實(shí)的，才能感染讀者。真實(shí)性是詩(shī)歌感染讀者的一個(gè)極其重要的因素。

　　3、大眾性（10分）

　　大眾性與詩(shī)之內(nèi)容的個(gè)體性、狹隘性相對(duì)，指詩(shī)之內(nèi)容抒寫的是"大眾情感"，表達(dá)的是"普世價(jià)值"。詩(shī)歌選擇的物象、呈現(xiàn)出的意象能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)讀者體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)與想象，具有大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)趣味。

　　4、深刻性（10分）

　　深刻性，就是要求"感情深"，它與膚淺、蒼白相對(duì)。指詩(shī)歌能夠?qū)��?zhǔn)美麗神奇的大自然和五彩繽紛的人類生活，生動(dòng)地揭示大眾內(nèi)心的情感內(nèi)核，深刻地抒發(fā)大眾內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)，讓讀者與詩(shī)歌產(chǎn)生共鳴。

　　5、開啟性（10分）

　　開啟性，就是要求"道理正"。是指詩(shī)歌塑造出來(lái)的形象及表現(xiàn)出來(lái)的情感，對(duì)大多數(shù)讀者有一定的開啟意義。詩(shī)歌能使大眾的心靈在誠(chéng)信中凈化，靈魂在正直中提升，思想在審美中開啟。

現(xiàn)代詩(shī)歌的評(píng)分細(xì)則2

　　四川教育學(xué)院“五.四”詩(shī)歌朗誦比賽是我院一項(xiàng)重大的創(chuàng)新活動(dòng)，它旨在通過(guò)詩(shī)歌這種形式，弘揚(yáng)“五.四”愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

　　一.宣傳動(dòng)員工作

　　(一)宣傳工作

　　1.活動(dòng)口號(hào)：“迎接五四，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采”

　　2.初定于3月30日由團(tuán)委發(fā)放到各系(院)關(guān)于20xx-20xx學(xué)年首屆詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的通知。

　　3.由團(tuán)委宣傳部制作宣傳海報(bào)，初定于4月10日張貼在學(xué)生宣傳專用欄，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行初次宣傳。

　　(二)時(shí)間安排

　　1.由校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部定于3月29日開展各系(院)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)會(huì)議，具體安排活動(dòng)工作。

　　2.各系(院)選拔時(shí)間區(qū)間3月30日到4月12日，并于4月12日將代表該系(院)的同學(xué)信息交予校學(xué)習(xí)部。

　　3.初定于4月13日在生活廣場(chǎng)進(jìn)行初賽，初賽取前十名進(jìn)入決賽。

　　4.初定于5月5日開展本次“五.四”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)彩排，5月11日正式進(jìn)行決賽。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　1.由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部填寫并上交活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)表及學(xué)生第二課堂學(xué)分申報(bào)表。

　　2.校學(xué)習(xí)部聯(lián)系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的'其他部門，并請(qǐng)其具體負(fù)責(zé)分工這次活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)

　　3.于4月12日理學(xué)生比賽名單，學(xué)生朗誦題目及背景音樂(lè)等。

　　4.于活動(dòng)正式開展前期對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，制作簽到表以及會(huì)場(chǎng)圖，向團(tuán)委申請(qǐng)活動(dòng)服裝。

　　6.由學(xué)習(xí)部及女工部同學(xué)提前一天到活動(dòng)中心布置會(huì)場(chǎng)。

　　三.活動(dòng)進(jìn)行階段

　　1.活動(dòng)當(dāng)天由學(xué)習(xí)部同學(xué)負(fù)責(zé)內(nèi)部秩序和引領(lǐng)工作。

　　2.由辦公室同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行攝影工作。

　　3.由校園紀(jì)檢隊(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的外部秩序。

　　4.每個(gè)系(院)都應(yīng)有一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)該系(院)的紀(jì)律問(wèn)題。

　　5.各系(院)的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律直接影響該系參賽者的最后得分。

　　四.活動(dòng)總結(jié)

　　1.校學(xué)習(xí)部同學(xué)內(nèi)部會(huì)議對(duì)本次活動(dòng)不足處進(jìn)行討論。

　　2.召集各系(院)部長(zhǎng)開展本次活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

　　3.校學(xué)習(xí)部對(duì)討論不足處進(jìn)行總結(jié)，并記錄在案，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

　　4.由學(xué)習(xí)部同學(xué)整理本次活動(dòng)的電子文檔和紙質(zhì)文檔，將一份上交團(tuán)委存檔，另一份學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部存檔

　　五.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)：一名二等獎(jiǎng)：兩名三等獎(jiǎng)：三名

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

　　六.評(píng)分細(xì)則

　　1.作品形式自由創(chuàng)新，符合本次活動(dòng)的要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。(1分)

　　2.參賽者衣著得體，與詩(shī)歌題目相協(xié)調(diào)。(1分)

　　3.參賽者精神飽滿，姿態(tài)大方。(1分)

　　4.參賽者感情真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。(1分)

　　5.參賽者朗讀熟練，聲音洪亮，盡量能夠脫稿。(1分)

　　6.吐字清晰，能夠正確的把握詩(shī)歌節(jié)奏。(2分)

　　7.能夠正確的把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(1分)

　　8.朗誦形式豐富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)。(1分)

　　9.該選手代表系(院)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。(1分)