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壓力話題作文

時(shí)間:2022-12-01 16:02:44 話題作文 我要投稿

壓力話題作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的壓力話題作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

壓力話題作文15篇

壓力話題作文1

  不必去追求溫室里的花朵;不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順;不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現(xiàn)。人活著,唯一的是要有壓力,只有這樣的人生才會(huì)很完美。

  競爭是激烈的,社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下,它,是屬于每一個(gè)人的。是要靠競爭來換取的,是要靠實(shí)力來奪得的。

  經(jīng)歷過風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹。拼搏過一翻之后才會(huì)覺得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先,不要總是認(rèn)為好的事情會(huì)降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因?yàn),挫折將?huì)是你臨近成功的'一個(gè)牽線,成長需要壓力,是壓力催促著你的前進(jìn),讓你明白了你的確有不足的地方,是壓力使我們不斷進(jìn)步,不斷成功。

  進(jìn)入中學(xué)后,雖然我的成績并不是很拔尖。但是,我卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼姿龑ξ襾碚f雖是一個(gè)壓力,但是我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過她的。就這樣,我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí),經(jīng)過幾次考試,我與她的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn),但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過她的,我努力著,堅(jiān)持著,一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大,因?yàn)槲疫M(jìn)步的同時(shí)她也在進(jìn)步,但是,我最終堅(jiān)持下來了。逐漸。我超過了她,我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著她,是她讓我不斷進(jìn)步,提高自我。每一次的成功我都會(huì)很高興。如今,我依舊堅(jiān)持著,十分的矜持,謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后,含淚播種往往含笑收獲。壓力,成長的良藥,甘甜的乳汁。

  成長離不開壓力,需要壓力。將壓力視為一件好的事情,它,常常會(huì)使你成功,不斷進(jìn)步。每一次的成功,你都要感激壓力,F(xiàn)在,為自己樹立一個(gè)目標(biāo),不要害怕,努力進(jìn)取,嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧!你便一步步接近成功,走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰!

壓力話題作文2

  壓力是一支強(qiáng)心劑,促使我們駕著生命的車輪,不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng),伴著我們在人生之書上寫下輝煌的篇章。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。試想,一個(gè)懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì)為別人的成功而喝彩。而自我卻事無成,安于現(xiàn)狀,任歲月蹉跎,在風(fēng)塵中死去。

  壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵,進(jìn)入悲痛的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力,使得他們從此沒了昔的歡聲笑語,沒有往日自信的.面龐,沒有勇氣去應(yīng)對生活中一切的一切。此時(shí),壓力似乎是罪大惡極的。

  或許,每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧那么,御下你的包袱,活得瀟灑自如些。有這樣則故事:

  兩個(gè)人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙……無奇不有,層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪,不住地往自我口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后,就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁,上氣不接下氣,為了趕路,只好不停地忍痛割愛,丟棄自我的寶貝。

  當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí),他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無恙。有人問他:“你為什么能這么簡便地到達(dá)目的地”“因?yàn)槲沂冀K僅有一顆寶石!

  我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人,正是因?yàn)闆]有給自我背上沉重的包袱,所以以很簡便地成功了。

  生活中不能沒有壓力,但不能過量。生活因壓力而精彩,人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼,調(diào)節(jié)好壓力吧!

壓力話題作文3

  我們聽過這樣一句諺語:“如果你想翻墻,請先把帽子扔過去!痹诤芏鄷r(shí)候,不給自我回頭的理由,不給自我留后路,學(xué)會(huì)用壓力逼迫自我,才能珍惜自我的人生,濃墨重彩地書寫每一頁。

  回顧歷史,我們追尋先人留下的印跡一一朝堂之上,孟子警醒世人:“生于憂患,死于安樂!本蘼怪畱(zhàn),項(xiàng)羽破釜沉舟,逼迫兵士以一敵百,“百二秦關(guān)終屬楚”,韓信背水一戰(zhàn).置之死地而后生……先人們早已意識(shí)到動(dòng)力來自壓力,而利用壓力逼迫自我,成就了生命里最壯美的詩篇。壓力讓人挖掘自我的潛力,進(jìn)發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理,還能夠擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。

  日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國家,地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂,這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi),從小就被教育注意加強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”,當(dāng)某種成對器官中的.一個(gè)發(fā)生病變時(shí),另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健,甚至到達(dá)原先的兩倍!叭藷o壓力輕飄飄,井無壓力不出油!薄白怨庞⑿鄱嗄ルy,從來紈绔少偉男!别B(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子,錦衣玉食,百事無憂,自然沒有壓力,于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自我。

  一遇不測風(fēng)云,厄運(yùn)襲來,才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長的自我,已沒有了維持生存的起碼本事。吳王夫差,繼承了先王的霸主基業(yè),卻沉醉于美酒,不圖進(jìn)取,被僅有一千越甲的勾踐臥薪嘗膽,一舉吞沒,留下千古遺憾。

  生命里沒有了壓力,往往不會(huì)懂得珍惜,信手涂鴉之后,才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)做草稿涂鴉得所剩無幾。不承受壓力的人生,往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。

壓力話題作文4

  壓力是滂沱秋雨,可雨后就能看見彩虹;壓力是漫漫的黑夜,可漆黑后就能看見地平處的黎明。

  因?yàn)槌惺軌毫Γ鋈粺o光的石墨化成了燦爛耀眼的金剛石;因?yàn)槌惺軌毫,種子聚集一冬的力量,破土而出,染綠冰封的世界;因?yàn)槌惺軌毫,枯萎衰敗的枯樹長出了綠芽。

  我無法給出一個(gè)完美的定義去詮釋何為壓力,可我明白,壓力是一筆財(cái)富,只要合理正確的去承受,你會(huì)發(fā)現(xiàn):許多的壓力,在你的面前竟能夠輕舞飛揚(yáng)。

  紀(jì)伯倫曾說:除了透過黑暗,我們無法到達(dá)黎明。許許多多的人,不正是在黑暗的壓力下,才有光明的人生篇章嗎?孫子臏腳斷著兵法,司馬遷忍辱而作<<史記>>,他們不都是因?yàn)槌惺芰嗽S許多多的壓力,在困苦中,在黑暗里讓自我亮成一顆星,磨成一粒珍珠嗎。

  也許生而健康,我們便沒了海迪在輪椅上的奮斗,在人們不寫的眼光下,承受壓力的機(jī)會(huì);也許,前途光明我們便沒了張迷在前途無望的壓力下,寫出佳句找歷史的機(jī)遇;也許,一切只是上天給我們太多的機(jī)會(huì)去承受成為偉大的壓力。

  但是,身邊的壓力還少嗎?升學(xué)的'壓力;人際交往與應(yīng)付的壓力;各種小磨難,小挫折的壓力,我們學(xué)會(huì)承受了嗎?學(xué)會(huì)讓壓力在自我面前閃亮成為一筆財(cái)富,成為一種幸福嗎?孟子言:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚壓力是我們身邊不可缺少的東西,沒有壓力就沒有動(dòng)力,但壓力過大就會(huì)使我們感到很累。因此我們要簡單對待,讓壓力輕舞飛揚(yáng)。

  簡單的對待你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它是你努力的動(dòng)力,因?yàn)樗忝靼自撛鯓尤ヅ,你的生活就?huì)變的

  寒風(fēng)凜冽,覆壓一切,唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力,構(gòu)成一幅千里冰封,銀裝素裹的世界;大漠黃沙,陣陣狂風(fēng),似惡虎一般吞噬了一切,唯白楊傲然挺立,構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生,風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉,人生因壓力而精彩。

壓力話題作文5

  在溫室下長大的花朵,固然美麗,卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪,那樣的美不值得贊頌,僅有經(jīng)過風(fēng)雨的洗滌,才最美。人何嘗不是這樣,僅有壓力才能使人奮進(jìn)。

  我是一個(gè)懶散的人,溫室下的孩子沒有壓力,一天天的.混日子,學(xué)業(yè)毫無成就,直至那一次……

  我從小成績一般般,卻有響亮的嗓音,這給我?guī)砹艘粋(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒什么,可那長長的臺(tái)詞已讓我膽怯,更別說要在那么多人前表演,我退縮了,期望教師換人?山處熥罱K還是沒同意,這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

  當(dāng)清晨的陽光剛?cè)鱿碌谝豢|,有一種力量便催我起來,我想應(yīng)當(dāng)是壓力吧。見時(shí)間還早,便又躺了下去,可怎樣也睡不著了,在床上不停地翻來翻去睡不著,不得不頂著雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背,沒多久便在桌子上打起了胡嚕,可心里總是不安,不得不起來繼續(xù)奮斗,“書是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走,陽光已普照大地,鳥兒在叢林間歡唱,優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

  踏著朝陽,已在回家路上,腦子里還在不斷的回想背過的臺(tái)詞,那股力量還在不斷的催我奮進(jìn)。

  那長長的臺(tái)詞已不再話下,可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初應(yīng)對著鏡子練,可成效并不大,不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一齊,讓她們聽我背誦,別說還挺有成效。

  日子一天天過去了,那一天還是來了。早晨還天氣大好,可午時(shí)卻下起了磅礴大雨,不時(shí)還響兩聲,好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲,演出開始了,可心里卻還在打鼓,我對自我說下頭的都是南瓜,果真好多了。之后我還來不及想些什么,已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下,好像在為我吶喊似的。

  我成功了,是壓力使我奮進(jìn)與成功。

  我們生活中處處寸再壓力,正是這些壓力,使我們不斷成功,不斷提高。

壓力話題作文6

  當(dāng)堆積如山的作業(yè)放在面前,當(dāng)拿到題目一臉茫然,當(dāng)努力聽講卻仍是不解,當(dāng)交上的試卷發(fā)下卻滿是紅叉,當(dāng)眾多的壓力向你迎面而來,這時(shí),你是否想過放棄?

  雨滴滴落在地上,滴答滴答的響,夜已深,都說下雨天適合睡覺,我卻望著眼前的數(shù)學(xué)題發(fā)愁,明明已是很努力地在學(xué),碰到稍難的題目,卻仍是只會(huì)寫解,明明已講過數(shù)遍的題,再見面卻仍是不知對面是何人。我正發(fā)著愁,腦海中卻響起一道聲音:都這么晚了,這道題這么難,應(yīng)該很多人都不會(huì)吧,還是明天去聽老師講吧,身體重要。它慫恿我一步一步走向放棄的深淵?裳矍坝指‖F(xiàn)出以往一張又一張的滿分試卷,老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的贊揚(yáng)以及曾和父母定下的目標(biāo)。

  那時(shí)的.我是多么的自信滿滿,仿佛從不知失敗為何物,可如今的我,卻許久未見勝的身影。

  分明是和往常一樣的聽講,一樣的不時(shí)走神,一樣的三心二意,一樣的娛樂時(shí)間,一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)?梢磺卸甲兞,功課變了,學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,科目數(shù)量也變了,四面八方的題目向我飛來,我背著越來越重的書包和日漸加重的壓力,以往常的速度往前邁步卻止步不動(dòng),才發(fā)覺,其實(shí)都變了,只有我,一成不變。

  父母的一聲聲嘆息讓我喘不過氣,日子一天天過去,不會(huì)的越來越多,隨之而來的壓力也越來越大,可成長的道路上沒有人會(huì)等我,我只能奮力地跑,去改變,丟掉懶惰的包袱,三心二意的掛件,似乎整個(gè)人的速度都快了許多。而那些隨著時(shí)間而來的壓力,卻也尾隨著成長和改變而去。

  我深深呼吸一口氣,重新拾起了筆。人在成長的過程中,總要學(xué)會(huì)改變,就像蝴蝶,破繭成蝶。而放棄,則只有死路一條。讓我們在這條青春的路上,這條成長的路上,努力向前奔跑,不要回頭。

壓力話題作文7

  想起姚明在理解采訪時(shí)說得一句話:成長需要壓力,有壓力才會(huì)提高。

  美國科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一只青蛙突然放進(jìn)一個(gè)盛滿開水的燒杯,由于受到高溫環(huán)境的強(qiáng)烈刺激,青蛙一下子就跳出了燒杯;同樣這只青蛙,把它再次放進(jìn)一個(gè)盛滿涼水的燒杯,然后將燒杯慢慢加熱。一開始,青蛙在燒杯里自在地游來游去,隨著水溫的逐漸開高,它開始感到不舒服了,想要掙脫,可是,當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候,它已筋疲力盡或者說如夢初醒,想要逃離卻已無能為力了。

  我想這個(gè)故事揭示了一個(gè)古老的道理:生于憂患,死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會(huì),我們感到壓力巨大,每一天都緊繃神經(jīng),應(yīng)對一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn),生活似乎是一場戰(zhàn)爭,所以我們感到累,想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不應(yīng)對壓力,我們應(yīng)當(dāng)看到壓力讓我們變得智慧,變得所向無敵。在壓力下,我們時(shí)時(shí)應(yīng)處于全力以赴,而不是盡力而為。

  我們生活的21世紀(jì),是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的'高考競爭十分激烈,準(zhǔn)備迎考的考生們,個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱,學(xué)  我住的院子里有一個(gè)姐姐,她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員,就因?yàn)閷W(xué)  其實(shí),不光我們學(xué)生有壓力,我們的父母也有壓力,父母的壓力來自于一種職責(zé)。他們奔波在自我的工作崗位上,每一天起早貪黑,就因?yàn)闉榱松嫦聛恚瑝毫κ顾麄兏优Φ毓ぷ,以成就自我的事業(yè)。

  其實(shí),正是這種工作、生活給我們每個(gè)人帶來的壓力,我們才能更加努力地向前進(jìn)!

  正確應(yīng)對壓力,壓力就會(huì)成為動(dòng)力,進(jìn)一步提高我們的本事;反之,壓力就成了阻力,會(huì)使人在消極抱怨中碌碌無為!岸煲呀(jīng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”“明天會(huì)更好!”

壓力話題作文8

  在一個(gè)人的成長,路上總會(huì)有各種各樣的壓力,壓力對于弱者來說是一座大山,隨時(shí)可能將他狠狠地壓住,動(dòng)彈不得;但對于強(qiáng)者而言,它只是成長路上的一塊絆腳石。沒有壓力就沒有動(dòng)力,真正的強(qiáng)者總是含著眼淚向前奔跑。

  作為一名八年級的.學(xué)生,我感到背負(fù)著巨大的壓力。進(jìn)入八年級后,課程增多,難度也大大增加,我也曾一度懷疑過自己。

  在我五六年級時(shí),數(shù)學(xué)絕對算得上我的強(qiáng)科,每次考試必得滿分。有時(shí)考作文了99分,傷心好長一段時(shí)間,就這樣一個(gè)數(shù)學(xué)成績異常優(yōu)秀的學(xué)生,你能相信他進(jìn)入八年級后的數(shù)學(xué)成績嗎?滿分提高到120分,而我,次次考試都從沒有超過一百分。

  如果是班上的每個(gè)同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷也沒有什么?但是讓我更加感到難過的是,很多以前成績不如我的同學(xué)數(shù)學(xué)都比我要高,次次考試結(jié)束后我躲在家里大哭一場。

  媽媽察覺到了異常,及時(shí)給我在網(wǎng)上報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,可令人沒想到的是我的成績非但沒有提高,反倒感覺壓力更大了,因?yàn)榫W(wǎng)上的老師講題速度快,而且講一遍就幾乎不再重復(fù)了,我每次都聽得一知半解,那一段日子,我整天和父母鬧矛盾,我甚至懷疑過自己是否還有必要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),認(rèn)為自己一文不值。

  后來,媽媽向數(shù)學(xué)老師反映了我的情況,數(shù)學(xué)老師感到十分驚訝,于是趁課間操的時(shí)間找我談了一次話,老師讓我要相信自己,只要方法使用得當(dāng),成績一定會(huì)提高的,他還建議我多做數(shù)學(xué)題,題目做多了,成績自然就好了。

  我遵從了老師的建議,每天放學(xué)回家后都會(huì)堅(jiān)持做幾道幾何題,我相信在我的不懈努力下,一定會(huì)取得好成績的。

  我感謝壓力,是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和拼搏,我承載著壓力不斷成長。

壓力話題作文9

  尊敬的老師們、各位同學(xué):我今天演講的題目是“動(dòng)力來自壓力”。我們聽過這樣一句諺語:“如果你想翻墻,請先把帽子扔過去!痹诤芏鄷r(shí)候,不給自己回頭的理由,不給自己留后路,學(xué)會(huì)用壓力逼迫自己,才能珍惜自己的人生,濃墨重彩地書寫每一頁。

  回顧歷史,我們追尋先人留下的印跡一一朝堂之上,孟子警醒世人:“生于憂患,死于安樂。”巨鹿之戰(zhàn),項(xiàng)羽破釜沉舟,逼迫兵士以一敵百,“百二秦關(guān)終屬楚”,韓信背水一戰(zhàn).置之死地而后生……先人們早已意識(shí)到動(dòng)力來自壓力,而利用壓力逼迫自己,成就了生命里最壯美的詩篇。壓力讓人挖掘自己的潛力,進(jìn)發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理,還可以擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。

  日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國家,地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂,這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi),從小就被教育注意加強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”,當(dāng)某種成對器官中的一個(gè)發(fā)生病變時(shí),另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健,甚至達(dá)到原來的兩倍!叭藷o壓力輕飄飄,井無壓力不出油!薄白怨庞⑿鄱嗄ルy,從來紈绔少偉男!别B(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子,錦衣玉食,百事無憂,自然沒有壓力,于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的.生活里沉淪了自己。

  一遇不測風(fēng)云,厄運(yùn)襲來,才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長的自己,已沒有了維持生存的起碼能力。吳王夫差,繼承了先王的霸主基業(yè),卻沉醉于美酒,不圖進(jìn)取,被只有一千越甲的勾踐臥薪嘗膽,一舉吞沒,留下千古遺憾。

  生命里沒有了壓力,往往不會(huì)懂得珍惜,信手涂鴉之后,才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)做草稿涂鴉得所剩無幾。不承受壓力的人生,往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。

壓力話題作文10

  生命不能承受之輕

  ——米蘭·昆德拉

  正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn),人們才被它的傲骨折服;正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛,人們才對那“留連戲蝶”充滿神往;正因?yàn)樾埴椞舆^了無數(shù)次墜死的驚險(xiǎn),才使我們因它的矯健而感嘆。同樣,生命亦是如此,只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

  生命是一條漫流的河,如果沒有波瀾,只是一潭寂靜的死水,又有什么意義呢?因而,當(dāng)我們遇到挫折之時(shí),應(yīng)該將苦難化作奮斗的動(dòng)力,將不滿熔成前進(jìn)的號(hào)角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎?

  似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍,正如巴爾扎克說的“不幸,是天才進(jìn)升的階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵!闭幺Ⅺ惾A,一次偶然的高燒,從此讓她進(jìn)入了無聲的世界,墮入了無底的深淵,但當(dāng)十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時(shí),你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎?正如洪戰(zhàn)輝,一次偶然的家庭變故,從此,13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭,擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任,但12年的艱難,使他由小男孩成長為錚錚鐵骨的男子漢,生命的火焰是如此的高漲。

  他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上,但,正是這樣不甘心,不低頭的精神,將命運(yùn)的喉嚨扼住,緊緊握在自己手中。

  當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手,敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯,當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯,當(dāng)史鐵生,張海迪用意志抒寫傳奇的時(shí)候,我的心久久地震顫著,生命的'光華,不就是這樣被燃燒的嗎?而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面,是多么的渺小,多么的自卑,更是多么的悲哀。

  塞塞謬斯說:“當(dāng)壓力來臨的時(shí)刻,我們正好是待發(fā)的箭!辈诲e(cuò),適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動(dòng)力,在壓力面前,應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭,在那驚天的一刻,綻放出利箭摩擦的光輝。

壓力話題作文11

  作為大人眼中的孩子,我們的生活總是無憂無慮的,可是他們哪里知道我們的苦衷啊!我已經(jīng)六年級了,不能再像一、二年級的小朋友一樣有充足的娛樂時(shí)間,也不像他們一樣有用也用不完的精力了。雖然我們不如大人工作那樣辛苦,可作為一個(gè)孩子難道就不可以有快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光嗎?

  上了六年級,我感受到了學(xué)習(xí)的緊張,為了小升初時(shí)能考個(gè)好的學(xué)校,媽媽給我報(bào)了英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班,每周有四個(gè)晚上都要去上課,還有很多的作業(yè)要寫。我每天的時(shí)間安排得就更緊了,可為了‘不輸在起跑線上’又有哪一個(gè)孩子不是這樣呢?

  周二,壓力指數(shù)四顆星。周二上午,上四節(jié)的課,放學(xué)的時(shí)間需要充分利用來寫課上老師留的家庭作業(yè)。中午到家,抓緊時(shí)間寫作業(yè),一分鐘也不敢耽誤。甚至連吃飯時(shí)間都要根據(jù)寫作業(yè)的時(shí)間來安排。下午去上學(xué),放學(xué)回來趕緊把書包放在家中,立即去上補(bǔ)習(xí)班,等到8:00回家吃晚飯,8:30寫下午老師留的作業(yè),有時(shí)還要占用睡覺時(shí)間來完成作業(yè)。我的時(shí)間可以說是像牙膏那樣擠出來的?傊,周二的生活就是用一個(gè)字”累“來形容。

  周三,壓力指數(shù)五顆星。周三雖然和周二一樣需要上補(bǔ)習(xí)班,但壓力比周二還要大,還要重。在周三中午,我除了要寫學(xué)校的`作業(yè),還要把補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)寫完,那一個(gè)個(gè)數(shù)字,一個(gè)個(gè)字母簡直就像百十塊大石頭壓在我的身上,壓得我喘不過氣來。如果用一個(gè)字來形容周三的生活那就是”忙“。因?yàn)槊Φ眠B累都顧不上了。

  周五、周六也同樣的讓人不愉快,作業(yè)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí),這占用了我大部分的時(shí)間,我的生活都要根據(jù)這些來安排,現(xiàn)在的我簡直就像一個(gè)星球圍著壓力轉(zhuǎn)!

  我很希望每個(gè)學(xué)生都有盡量多的自由時(shí)間,雖然我們不用考慮如何養(yǎng)家糊口,如何做一些偉大的事業(yè)。但這些壓力已經(jīng)把我們壓在了”五指山“下。如果一個(gè)孩子沒有很多玩耍的時(shí)間,那會(huì)不會(huì)太苛刻了。我好想要無憂無慮的生活,我好想卸下壓力的包袱啊!

壓力話題作文12

  漫長的寒假已經(jīng)過了一半。在這個(gè)寒假,一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班,可這次的教練,讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識(shí)。

  記得寒假的第一節(jié)羽毛球課,教我打羽毛球的教練有翻天覆地的'變化,原先教我的是吳教練,可這是最厲害的阮教練教我們,阮教練原先是教高級,最喜歡用殺球來打那些不聽話的人,雖然我沒有嘗試過,但看那力度,就會(huì)讓我忐忑不安。

  當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí),經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對面,而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁,“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音,對我說著,眼神里流露出一絲無奈。

  過了幾天后,阮教練好像在家里想了很久,在今天做了一個(gè)決定,“每個(gè)人有一個(gè)球打不過網(wǎng),就兩個(gè)俯臥撐!蔽乙宦,立刻傻了,我一般有十幾個(gè)球沒打過來,那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐,那不累死。但教練已經(jīng)下了命令,不能不遵從,只好盡力而為吧!我痛苦的想著。“下一個(gè)。”教練忽然叫道。我定眼看了看,到我了,時(shí)間怎么過的這樣快?只好盡力而為。

  “前面兩個(gè)球,后面開放!苯叹毚舐暯械溃皨屟!”我小聲嘀咕著,“為什么一到我就變換一個(gè)打法?”可這是,阮教練已經(jīng)發(fā)球,我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球,想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑,喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面,可我還是努力接到球。“一個(gè),哈哈,你終于有一個(gè)了!苯叹氄f道,“還有幾個(gè),加油哦!這時(shí),我萬分激動(dòng),剛剛有十幾個(gè),這次只有一個(gè),太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

  這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜,但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新,阮教練叫我們做俯臥撐,其實(shí)就是給我們加大壓力,有一句俗話說:有了壓力,就有了動(dòng)力!耙?yàn)樽龈┡P撐累,辛苦,所以我為了不做俯臥撐,當(dāng)然就會(huì)想方設(shè)法接到球。

壓力話題作文13

  寒風(fēng)凜冽,覆壓一切,唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力,構(gòu)成一幅千里冰封,銀裝素裹的世界;大漠黃沙,陣陣狂風(fēng),似惡虎一般吞噬了一切,唯白楊傲然挺立,構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生,風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉,人生因壓力而精彩。

  現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多,在這種種壓力中,你總是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總是抱怨上帝給了大家太多太多本不屬于大家這個(gè)年齡的壓力趁虛而入;你總是抱怨上帝剝奪了大家優(yōu)哉游哉的生活;你總是抱怨上帝將大家的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng),不留一絲縫隙讓大家自由呼吸。

  其實(shí),上帝給了大家太多的壓力,是期望大家永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予大家的動(dòng)力,你可明白,源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說:“井無壓力怎出油,人無壓力輕飄飄。”的確,生命是一座蘊(yùn)藏著無限雄偉與氣魄的大山,而大家一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子,如果只是簡單的躺在那里,只但是是一粒腐爛的種子,成就一方沃土;如果你頂著地皮的壓力努力地向上,那么一萬縷金色的陽光終會(huì)照耀在你的身上。

  你煩惱于你的壓力,是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫,不敢正視你的壓力,就像你總是警惕自我的對手,卻忘記了超越對手。

  其實(shí),壓力并不可怕,正是因?yàn)樗?點(diǎn)綴,生命因而更加精彩,你無須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊;也無須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無暇顧及,你要做的只是換一種思想,明白動(dòng)力源于壓力,用你的激情,用你的冷靜,去奮斗那沉旬旬的生命。

  或許,從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥,而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立;蛟S,以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立,而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

  楊松尚且因壓力而雄偉,人生不也可因壓力而精彩嗎?

壓力話題作文14

  今天是6月7號(hào),18號(hào)或20號(hào)就升學(xué)考試了。而我們卻因高中生的高考而放假4天。放到6月10號(hào)。

  我們這次沒有高興,反而不停埋怨高考生:哎,什么時(shí)候高考不行,偏偏我們要升學(xué)考試的時(shí)候再高考。我們考不上怪你們啊!

  也許是壓力吧!

  在前天,新買了語文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷和閱讀理解。之前這些都買過,做完了。現(xiàn)在只有幾天了,做完很困難。但是為了升學(xué)考試,我堅(jiān)決要求買下來。昨天一天,一氣做了15張語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)。把作業(yè)全部完成,外加10篇閱讀理解!

  我都不敢相信自己一天能做那么多,也許壓力太大了吧!

  我不禁感慨:壓力越大動(dòng)力就越大!

  爸爸聽到了,說:如果壓力超過自己的忍耐力,很有可能得精神分裂癥。我一聽,被嚇到了。但沒辦法,為了考初中,不顧一切的做自己的書呆子。

  近幾天和朋友聊天也聊些考初中的事情,不過一般都不出去了。沒時(shí)間。

  現(xiàn)在時(shí)間對我們來說太少了,如果在不加以珍惜,會(huì)白白浪費(fèi)掉的。浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。為了升學(xué)考試,家里剛買電腦一年的'我,剛迷上游戲的我,忍痛割愛,戒掉了電腦。那需要多大的毅力和恒心啊。我都不知道當(dāng)時(shí)怎么戒掉的。我也不知道現(xiàn)在為什么一上網(wǎng)就直奔作文主頁。看到游戲感到很厭倦吧!

  還好不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了。我從沼澤之中自拔出來了。多虧了壓力

  其實(shí),我們不需要那么緊張的。正常發(fā)揮,把自己最好的一面展示在試卷上就可以了。我們現(xiàn)在緊張只會(huì)給自己更多的壓力。何苦呢?就像我的老師所說:在精神上要輕視考試,在實(shí)際上要認(rèn)真對待。

  在這兒,我要為所有畢業(yè)生們加油:加油,你們一定行的。相信自己。加油!

  把自己做好的一面展示在試卷上!

  不必緊張!

  加油!

  我在遠(yuǎn)方為你們吶喊,為你們加油!

壓力話題作文15

  常聽人說「壓力太大,實(shí)在受不了!够蚴侵v「我這個(gè)人就是受不了壓力!

  豈知道,我們每個(gè)人從沒出生,就已經(jīng)受到壓力,而這壓力一直到死,都無法脫離。

  如果我們裝滿一杯水,在杯口蓋上一張紙,再把杯子倒過來。會(huì)發(fā)現(xiàn),那張和杯子裹的水,能不傾瀉下來。這是因?yàn)榇髿鈮毫。如果把一個(gè)空心的鐵球,切成兩半,再合起來,并抽掉其中的空氣。會(huì)發(fā)現(xiàn)那鐵球的兩半,緊緊吸在一起,即使用十六匹馬,都可能拉不開。

  這有名的「馬德堡半球?qū)嶒?yàn)」,證明了大氣的壓力。誰能想到我們賴以生存的空氣,由地面向上延伸六十到三百公里,它把它的重量狠狠加在我們身上。

  可是我們不是活得很輕松嗎?

  那是因?yàn)槲覀凅w內(nèi),相對地產(chǎn)生壓力。兩個(gè)壓力抵銷,就毫無感覺了。

  它們不就像人嗎?有些人很有才氣、很有能力,甚至有很健康的身體。卻因?yàn)槭懿涣藟毫Γ谌松膽?zhàn)場退縮下去。

  他很可能是參加競選的政治家,實(shí)在受不了精神壓力,而中途退選。

  他很可能是花了幾年時(shí)間,準(zhǔn)備參加世界運(yùn)動(dòng)大賽的國手,卻因?yàn)槌袚?dān)不了太多人的囑望。唯恐失敗之后,雖以面對全國同胞,而臨時(shí)失常,敗下陣來。

  他還可能是每天把聯(lián)考掛在心上的好學(xué)生。當(dāng)那些功課不如他的人,都準(zhǔn)備一搏的時(shí)候,他卻宣布:「我痛恨考試,為了向這考試表示抗議,我要做拒絕聯(lián)考的小子!

  他確實(shí)可能是特立獨(dú)行的`人物,敢于向他認(rèn)為不理想的制度挑戰(zhàn),但是,我們是不是也可以這樣想:他是因?yàn)樘率、受不了壓力,而選擇不了應(yīng)戰(zhàn)。不敢面對壓力,或?qū)嵲跓o法忍受壓力的時(shí)候,就采取消極的逃避。甚至向那壓力去靠攏、屈服。這是多么可悲的人性!

  連小孩子都會(huì)用裝病,或是弄傷自己,來博取大人的同情。連成人都會(huì)因?yàn)椴桓颐鎸ぷ鲏毫,而裝病不上班。他們豈不知道,如同我們面對大氣壓力,最好方法,是由體內(nèi)產(chǎn)生相對的壓力,使它兩相抵銷,讓我們突然間,覺得輕松無比。

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