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溝通的樂(lè)趣作文

時(shí)間:2022-12-30 17:32:08 永恒 優(yōu)秀作文 我要投稿

溝通的樂(lè)趣作文(精選34篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的溝通的樂(lè)趣作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

溝通的樂(lè)趣作文(精選34篇)

  溝通的樂(lè)趣作文 篇1

  溝通的樂(lè)趣在日常生活中,我們不僅要尊重別人、理解別人、寬容別人,還要學(xué)會(huì)與別人溝通。與別人溝通會(huì)使你擁有更多的朋友,會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)。所以我們要多與別人溝通,找到溝通的樂(lè)趣。

  記得那是我讀五年級(jí)時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天,我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué),她叫王欣。老師叫王欣站在講臺(tái)上做自我介紹。王欣走上講臺(tái),把頭埋得低低的,臉一下子變得通紅。過(guò)了一會(huì)兒,還是低聲不語(yǔ)。老師走過(guò)去,拍著王欣的肩膀說(shuō):“王欣,不要緊張,以后大家都是同學(xué),都要互相幫助。只要你多與同學(xué)們溝通,就會(huì)擁有更多的'朋友,你要相信自己!甭(tīng)了老師對(duì)王欣的一番鼓勵(lì)后,教室里響起了一片熱烈的掌聲。

  這時(shí),王欣抬起頭來(lái),輕聲地自我介紹:“大家好,我叫王欣,今年十一歲了,我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí),希望以后大家多多關(guān)照!闭f(shuō)著鞠了個(gè)躬,教室里又響起了一片熱烈的掌聲下課后,王欣問(wèn)同學(xué)們各自的名字,然后和同學(xué)們一起去玩。第二天早晨,王欣來(lái)到學(xué)校,主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的同學(xué)打招呼:“早上好。”上課了,王欣把從家里帶來(lái)的東西都分給老師、同學(xué),她說(shuō):“這是我從家里給你們帶來(lái)的見(jiàn)面禮物,希望大家喜歡!闭f(shuō)完,老師便拍手鼓掌,高興地說(shuō)道:“王欣,謝謝你,你真是一個(gè)大方、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們,你們認(rèn)為王欣同學(xué)怎么樣?”同學(xué)們異口同聲地回答:“王欣同學(xué)非常棒!蓖跣缆(tīng)后,心里面樂(lè)滋滋的。

  這就是溝通,溝通使我們擁有了更多的朋友,讓我們獲得更多的快樂(lè),要獲得快樂(lè)是需要自己主動(dòng)的.

  溝通的樂(lè)趣作文 篇2

  朋友們,你們嘗試過(guò)去跟別人溝通嗎?也許你會(huì)這樣說(shuō):“溝通不就是說(shuō)話嘛,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題!”可是,你可知道,溝通不僅僅是說(shuō)幾句話呢?

  與爸爸媽媽溝通的時(shí)候,厲害的總是他們,這是為什么呢?因?yàn),你在與父母交談的時(shí)候,他們總是把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái),也許你會(huì)感到很煩,但你細(xì)心地觀察一下:父母的眼神,父母的動(dòng)作,都傳遞著一種愛(ài)。

  與同學(xué)溝通的時(shí)候,大家是不分上下的。這又是為什么呢?因?yàn)椋蠹乙彩前炎约浩綍r(shí)的新聞拿出來(lái)溝通。講得好,大家聽(tīng)得津津有味;同樣也是同一件事,如果講得不好,那么大家都會(huì)感到枯燥。

  與老師溝通的時(shí)候,勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苤酪恍┪覀冞未學(xué)過(guò)的知識(shí),所以,老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講,但每次講都換一種招式,使我們感到愉快并牢牢記住。

  與陌生人溝通的時(shí)候,最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新,令我們不得不防備,但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善,那么你就放下了負(fù)擔(dān),打開(kāi)心扉與他人進(jìn)行友誼溝通。

  也許,你會(huì)發(fā)現(xiàn),只是父母的一些“老掉牙”的故事;只是同學(xué)平時(shí)的事情;只是老師所講的知識(shí)點(diǎn);只是陌生人的眼神,為何會(huì)使人如此愉快?其實(shí),只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)知道,父母是怕我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界;同學(xué)的一些小事情講得好也得靠平時(shí)的積累;老師需要我們記的.知識(shí)點(diǎn),他就利用各種幽默技巧使我們記牢;陌生人的一個(gè)眼神,也是一種希望與你做朋友的表達(dá)……

  溝通,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái),把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了,那么,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),溝通,其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇3

  與人的交流,靠的是語(yǔ)言。而人與心的交流,靠的便是思考。在講座的第一章,翟教授就說(shuō)出了一段非常有哲理的話:溝通時(shí)情緒的轉(zhuǎn)移,是信息的傳遞,是感情的互動(dòng)。與其說(shuō)是與心交流,毋寧說(shuō)是與心互動(dòng)了。一個(gè)國(guó)家需要安定,一個(gè)企業(yè)需要團(tuán)結(jié),一個(gè)家庭需要和睦,而一個(gè)人更需要心靈的安靜與和諧。如果人與自己的內(nèi)心都相互矛盾的話,又怎能做到和諧眾生呢?所以古往今來(lái)的許多圣人、智者,那些達(dá)到天人合一之人,都是與內(nèi)心保持了統(tǒng)一之人。

  想要做到與自己的內(nèi)心和諧,最重要的便是要及時(shí)調(diào)整自己的情緒?谀诵闹T戶,一句話的力量要大于原子彈,滿含怒氣的話能拆散一個(gè)家庭,甚至毀滅一個(gè)國(guó)家;而一句體貼溫柔的話同樣可以使人們?nèi)玢宕猴L(fēng),甚至挽救一個(gè)生命。一句花的力量如此之大,如何能不引起我們的重視?說(shuō)一句好話,一句體貼溫柔的話并不困難,困難的是如何在你生氣的時(shí)候還能說(shuō)出體諒的話,這需要的不是勇氣,而是一種態(tài)度,一種胸懷。一個(gè)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)移自己情緒的人,必然會(huì)贏得人生的勝利。教師如果能在批評(píng)學(xué)生過(guò)后,一名優(yōu)秀的教師在批評(píng)完自己的學(xué)生之后,能馬上把態(tài)度轉(zhuǎn)移到接下來(lái)的課程當(dāng)中;而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在批評(píng)完自己的下屬之后,同樣能把注意力轉(zhuǎn)移到工作之上。語(yǔ)言的.轉(zhuǎn)變便是角色的轉(zhuǎn)變,角色就是人格,放下才能承擔(dān)!所以與心靈溝通,我們一定要做到把注意力放到結(jié)果上,而不是情緒上。

  與心靈溝通,同樣需要我們直面人生,用樂(lè)觀積極向上的態(tài)度去迎接生活,迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人的快樂(lè)會(huì)影響一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)人的憤怒也會(huì)影響一群人的情緒。如果能做一個(gè)微笑著的快樂(lè)天使,又何必去做一個(gè)情緒的污染者呢?就讓我們快樂(lè)每一天,迎接精彩的生活!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇4

  為為很聽(tīng)話地說(shuō),老師讓去理發(fā),太長(zhǎng)了。

  難得他那么主動(dòng),早早地吃過(guò)晚飯,我和他去了就近的一間發(fā)廊。

  不洗,單剪。告訴了發(fā)型師后,就開(kāi)始了。發(fā)型師給為為系上圍裙后,為為說(shuō),太緊了,脖子那里別系那么緊。然后開(kāi)剪,剪了一會(huì),發(fā)型師拿電吹風(fēng)吹為為的頭發(fā)。為為說(shuō),太長(zhǎng)了,發(fā)型師問(wèn),哪里太長(zhǎng)了?為為說(shuō),前后都太長(zhǎng)了。發(fā)型師又問(wèn),后邊太長(zhǎng)了?為為說(shuō),都太長(zhǎng)了。氣氛有點(diǎn)不對(duì),我就對(duì)發(fā)型師說(shuō),老師要求嚴(yán)格,剪短一些吧。發(fā)型師扔過(guò)來(lái)一句,我都還沒(méi)開(kāi)始剪呢,你就說(shuō)太長(zhǎng)了。

  于是沉默了一下,于是又開(kāi)剪了。咔咔剪一通,好了。我一看,完了,太短了。為為說(shuō)了句謝謝,我于是買單走人。

  路上,我看見(jiàn)為為不吭氣,我就對(duì)他說(shuō),我知道你現(xiàn)在的心理活動(dòng),一定是認(rèn)為剪了太短了,不高興?為為回我一句,我以后沒(méi)地方剪都不去這家發(fā)廊剪。我說(shuō)不是這間發(fā)廊不行,是你們溝通出了問(wèn)題。

  發(fā)型師一看就是個(gè)涉世不深的年輕人,為為也是個(gè)十五歲的少年,他們沒(méi)有很好的溝通。首先,發(fā)型師也不問(wèn)為為想要的`長(zhǎng)度,為為也沒(méi)主動(dòng)告訴自己想要的長(zhǎng)度;再者,發(fā)現(xiàn)發(fā)型師動(dòng)剪刀不對(duì),為為應(yīng)主動(dòng)說(shuō)別太短了;最后,不應(yīng)該帶著氣,發(fā)型師認(rèn)為為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短就拼命往短里剪完全不顧美觀與否,就本身不夠美發(fā)專業(yè),當(dāng)然,為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短,到后來(lái)發(fā)現(xiàn)太短也不吭聲,怕對(duì)方誤認(rèn)為不好招呼也不對(duì)。

  其實(shí),完全可以好好說(shuō),一方說(shuō)出你需要的,一方說(shuō)出你的建議,這就兩全其美了。

  現(xiàn)在他倆都還年輕,隨著時(shí)間的推移,相信他們都會(huì)知道溝通會(huì)帶來(lái)的美妙之處。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇5

  溝通,對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是十分重要的。它能夠拉近人與人之間的距離,使人的心不再冷漠。富蘭克林以往說(shuō)過(guò):“最能施惠與朋友的往往不是金錢和物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的話語(yǔ),同情的流露和純真的贊美。”

  的確,在這個(gè)世界上有著一些遭遇不幸的`人們,但因?yàn)樗麄冇兄P(guān)心愛(ài)護(hù)他們的人與他們交流溝通,從而使他們堅(jiān)強(qiáng),努力,最終成就了一番不小的事業(yè)。

  海倫·凱勒是眾所周知的人物。在她兩歲的時(shí)候,由于一場(chǎng)高燒使她失聰失明,再也看不到,聽(tīng)不到,說(shuō)不出話。從此她的世界就十分的黑暗,每一天也都生活在無(wú)聲的世界里。或許因?yàn)閮?nèi)心的極度恐懼,她的行為越發(fā)的沒(méi)有規(guī)矩:隨便用手抓飯吃,踢東西,尖叫并常常大發(fā)脾氣,不許任何人靠近她。她的父母十分擔(dān)心,便在她六歲的時(shí)候找來(lái)了沙莉文做她的啟蒙教師。沙莉文教師十分有耐心,她教海倫手語(yǔ)。有一次,她帶著海倫出去玩,來(lái)到一條小溪旁,莎利文讓海倫觸碰到水,然后在她手上拼寫水,讓她學(xué)會(huì)了用觸覺(jué)與他人溝通?斓绞フQ節(jié)的時(shí)候,海倫很開(kāi)心,猜別人會(huì)送什么禮物給她,莎利文就陪她一齊猜,并把禮物的名字寫在她的手上。慢慢地,她開(kāi)始與他人溝通。這以后她對(duì)世界有了改觀,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,寫出了《假如給我三天光明》。

  海倫·凱勒是不幸的,也是幸運(yùn)的。試想如果沒(méi)有遇到莎利文那么好的教師,她的生活將是另一番景象。相反,她學(xué)會(huì)了溝通,使自我的心胸變得開(kāi)闊,最終成就了事業(yè),也使自我變得歡樂(lè)。

  溝通可使人心變得溫暖,使人走向成功。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇6

  溝通,能縮短心靈的距離,融化心靈的冰塊,建立純潔的友情,化解彼此的矛盾,溝通對(duì)人,對(duì)家庭,乃至對(duì)國(guó)家都很重要。

  在這個(gè)現(xiàn)代化氣息越來(lái)越濃重,生活方式越來(lái)越復(fù)雜的今日,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系正走向危機(jī),一些形影不離的朋友,會(huì)因?yàn)殡u雞狗狗的.小事,從此勢(shì)不兩立,原本和睦的一家,會(huì)因?yàn)橐痪湓捇蛞粋(gè)舉動(dòng)致使支離破碎,不再完整,這些杯具不可能是一天就構(gòu)成的,他們完全能夠避免,避免的方式有些人看來(lái)很簡(jiǎn)單,有些人看來(lái)卻很難,那就是溝通。

  為什么溝通看起來(lái)很簡(jiǎn)單,是因?yàn)樗恍枰愠槌鲆粋(gè)小時(shí)的時(shí)間,以一顆真誠(chéng)平和的心,與你發(fā)生不快的人交談,吐露心聲。為什么這么簡(jiǎn)單卻還說(shuō)難呢?因?yàn)槲覀兤綍r(shí)總愛(ài)將真實(shí)的心靈深深藏起來(lái),我們總是吝嗇,使一個(gè)個(gè)溝通的機(jī)會(huì)從身邊溜走,使我們無(wú)法發(fā)泄不滿,壓抑,這樣將溝通束之高閣,自然就得不到別人的理解,所以與其說(shuō)溝通難,不如說(shuō)你害怕溝通罷了。

  如今雖然溝通方式豐富多樣,但都只是實(shí)用性,工具化,表面化,沒(méi)有原始的應(yīng)對(duì)面溝通的作用大,當(dāng)然,視頻聊天實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離應(yīng)對(duì)面的交流,一聲聲,一字字,都表此刻畫面上,聲音里?墒牵@種情感是多么易逝,如水流過(guò)了就不再回頭,于是,就有了電話那頭喋喋不休的碎語(yǔ),就有了聊天室里無(wú)用的廢話,就有了手機(jī)信息千篇一律的復(fù)制。這,算得上是溝通嗎?應(yīng)對(duì)面溝通,雖不算快捷,卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離,更易體會(huì)他人真切的情感,既能解開(kāi)他人內(nèi)心的枷鎖,也能使自我從中得到一些感悟。

  讓我們從此刻做起,以一顆真誠(chéng)的心與家人,與朋友,與教師溝通吧。溝通,是心靈更加美麗,更加豐富!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇7

  溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙。

  溝通是什么?溝通是一把能夠打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙;溝通時(shí)一部留聲機(jī),能夠讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈,照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖,濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……

  要?jiǎng)?chuàng)立和諧社會(huì),溝通必不可少!人與人要溝通,團(tuán)體與團(tuán)體之間需要溝通,國(guó)家與國(guó)家之間要溝通?墒侨藗兺鄙贉贤,異常是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通,于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。

  我們由于處于青春期,所以“叛逆”的心理普遍存在,與此同時(shí),由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑,帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥,而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞,要么是沉默。每當(dāng)這時(shí),大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自我的父母想想呢?養(yǎng)你這么大了,當(dāng)然期望你有一個(gè)好的`前途,但父母同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反思一下,這樣過(guò)度的嘮叨,會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢?如果想到了,就去做,不管用任何方式,必須要把心中所想的表達(dá)出來(lái),這樣,大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的一切,都能夠用溝通化解,為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢?父母和孩子只需坐在一齊,花半個(gè)小時(shí)去談心、交流,聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲,然后共同解決問(wèn)題,這樣一來(lái),代溝消失了,矛盾減少了,關(guān)系融洽了,家庭更和睦了!

  與人溝通其實(shí)也很容易,不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它能夠是一個(gè)微笑,一次握手,一個(gè)溫馨的問(wèn)候。可是,你必須要敞開(kāi)心扉,讓別人去擁抱你的熱情,就足矣了!

  同學(xué)們、伙伴們,讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇8

  夕陽(yáng)西墜,晚霞已布滿天空,天邊編織著一幅美麗的圖畫——田埂上,走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面,我牽著大水牛跟在后面。一路上,很寂靜,(爸爸是個(gè)啞巴)只聽(tīng)得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。忽然“啪”的一聲,爸爸一個(gè)趔趄,身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面。

  “喲,不好!”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮,直淌血呢!我蹲下身子,慢慢地將碎碴拔出,殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親,心里怪難受的。而父親只微微一笑,凝視著我,仿佛在說(shuō):“我的小乖乖,爸沒(méi)事……”爸爸的一個(gè)眼神,給了我一份安定……我轉(zhuǎn)身拾起碎碴,憤憤地罵了一句:“真該死!”隨手便將碎碴一扔,它“嗖”的一聲在空中劃過(guò)一道弧線,“啪嗒”一聲,掉進(jìn)了水田里,蕩起了幾層波痕。這時(shí),父親以異樣的目光看了我一眼,隨后便挽起褲腿,下了水田。

  我站在田埂上,好生奇怪。只見(jiàn)爸爸貓下腰,將兩只手插進(jìn)爛泥里,仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來(lái)摸去,我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草,兩眼直盯著父親看,大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!此時(shí),父親的雙手從水中抽了出來(lái),捧上了一灘黑乎乎的'爛泥,隨后又在水中蕩了蕩!斑祝趺词撬A克椴!”我的心不禁一顫。爸爸捏著碎碴上了岸,將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋,又輕輕地按了按……頓時(shí)間,我的臉紅了,我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我,我紅著臉,以慚愧的目光凝視著爸爸……這種溝通是無(wú)言的,但給了我莫大的教誨。田埂上,依舊走著爸爸、我和大水牛。大水!班钡奶懵暎林氐厍么蛑业男摹

  溝通的樂(lè)趣作文 篇9

  “咳咳,手——”他拿起圓規(guī),對(duì)準(zhǔn)了我的手,準(zhǔn)備扎我!靶√仆瑢W(xué),我們就只能這么溝通嗎?”“當(dāng)然,因?yàn)槠渌椒ǘ疾蛔嘈А!蔽覔u了搖頭,將手縮到那條隱形的“三八線”之內(nèi)。

  我對(duì)于課桌的“領(lǐng)土”并沒(méi)有什么概念,原來(lái)的那個(gè)同桌也同樣不重視這個(gè)問(wèn)題,我們一般就是我將手臂伸到你那邊,你將手臂伸到我這邊。

  但在一次調(diào)位置時(shí),我被調(diào)給這個(gè)小唐同學(xué)做同桌。外表看來(lái),他貌似很隨和,但其實(shí)內(nèi)心十分古板,每個(gè)與他坐的人都要小心地保持著中間的那條線。

  當(dāng)然,他從來(lái)不將線畫在桌上,只藏在他的心里。我自然也十分不習(xí)慣,時(shí)常超過(guò)那若有若無(wú)的線。

  起初,他還十分耐心,叫我將手放回去。后來(lái),他漸漸不耐煩,就開(kāi)始用筆用圓規(guī)恫嚇我。開(kāi)始十分奏效,但后來(lái)我對(duì)此漸漸不滿,時(shí)不時(shí)將手放過(guò)去。他自然也就十分不舒服,為此,我們的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。

  一天早晨,我來(lái)到學(xué)校,以往十分干凈的桌子上多了一張字條,字條內(nèi)容如下:

  葉謹(jǐn)涵:

  或許我這種處理方式太過(guò)偏激,我誠(chéng)摯地向你道歉,但是以后你注意點(diǎn)好嗎?不要老超線,我會(huì)耐心提醒你的。

  你的同桌

  看了這張字條,這幾天的`心結(jié)也就解開(kāi)了,或許解決問(wèn)題最好的方式還是溝通吧。我馬上開(kāi)始寫起了我的字條。

  小唐同學(xué):

  我不該老是超線,我也要向你道歉,以后,我會(huì)注意的,你要耐心點(diǎn)哦!

  你的同桌

  過(guò)了幾分鐘,小唐同學(xué)來(lái)了,他看了看字條。我對(duì)他一笑,他也還給了我一個(gè)笑容,我們心中多了一份同桌的默契。

  從這以后,我很少越線,我們也成了好朋友。空閑的時(shí)候,我們常聊著自己的興趣,愛(ài)好,個(gè)人情況……

  溝通確實(shí)很重要,只有溝通才能了解對(duì)方,也只有溝通,才能少一些矛盾。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇10

  溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界,只有學(xué)會(huì)溝通,才能和人友善的相處,只有學(xué)會(huì)溝通,才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……

  星期六晚上,我寫完了作業(yè),想去看電視,就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸:“爸爸,能不能給我看會(huì)電視?”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰,說(shuō):“不行,你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了,還不趕緊復(fù)習(xí),作業(yè)寫完了沒(méi)有?”“我作業(yè)寫完了!蔽胰跞醯卣f(shuō)!澳且膊恍!快回房間復(fù)習(xí)去!”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí),我可不開(kāi)心了,責(zé)備道:“以前可不是都說(shuō)好了,寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的,怎么可以這樣不守承諾!”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在可不行,這不是要畢業(yè)考了嗎?”爸爸過(guò)說(shuō),兩眼卻緊盯著電視屏幕看,卻仍不忘說(shuō)道,“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎?是你要球賽吧!”我氣沖沖的回了房間!斑@孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。

  回到了房間,我很無(wú)聊,看著書打發(fā)時(shí)間罷了。突然,我看到了一段:“人與人之間要不斷溝通,溝通的魅力是的,因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這,把書靜靜地合上,想著:“對(duì)呀!老爸白天這么累,背著照顧一家人的負(fù)擔(dān),也要讓他放松一下啊!我要跟他溝通一下,免得他傷心!

  我來(lái)到了客廳,揉揉爸爸地肩膀說(shuō):“爸,對(duì)不起,你累了,我不和你搶電視看了。”爸爸一把拉過(guò)我,說(shuō):“兒子,我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲,我們一起看球賽吧!”這一晚,我感覺(jué)到了溝通帶給我的`溫馨和快樂(lè)。

  人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸,要想達(dá)到江河的彼岸,就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁;要想走近他人的內(nèi)心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通,做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇11

  我一個(gè)人靜靜的坐在教室里,望著那空蕩蕩的教室,望著窗外的雨幕,望著那被風(fēng)刮斷的樹(shù)枝,我的心難受極了……

  剛聽(tīng)來(lái)的一點(diǎn)閑話,使我的心也在下著大雨:“晶是你最好的朋友吧,可她竟然說(shuō)你考一中一點(diǎn)兒門都沒(méi)有!”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎,有什么神氣的!”

  放學(xué)了,晶親切地問(wèn)我:“你現(xiàn)在回去嗎?”“廢話,下這么大的雨,我怎么回去?你要走就走,沒(méi)誰(shuí)攔你!”我一連串的話讓晶愣住了,她又默默地拿起書包,拖著沉重的腳步走了,望著她孤零零遠(yuǎn)去的背影,我更感到失落了。

  第二天中午,晶仍然走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“魏恒,你的作業(yè)還沒(méi)寫完吧,你接著做,我去幫你買飯!蔽业男奈⑽⒁粍(dòng),就如烏云密布的天空掠過(guò)一縷陽(yáng)光,可轉(zhuǎn)瞬就消失了,我沒(méi)言語(yǔ),她走了。

  放晚學(xué),晶似有忌諱地說(shuō):“魏恒,走吧,我?guī)Я藗!”沒(méi)容我猶豫,她已像往日那樣拉著我走上了細(xì)雨飄渺的馬路。一路沉默,她先開(kāi)口了:“你有什么心事?”我沒(méi)有回答,“幾次考試一直都不理想吧?你應(yīng)該分析問(wèn)題出在哪里,而不是被問(wèn)題纏住了手腳,還記得我們的約定嗎?”我點(diǎn)一點(diǎn)頭,怎么會(huì)不記得,那次考試我倆并列班級(jí)第一時(shí),曾約定一年后一中見(jiàn)。

  “可照你現(xiàn)在這樣下去,考取一中一點(diǎn)兒門都沒(méi)有!”我看著她說(shuō)這話時(shí),一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒(méi)有,倒是一臉的'真誠(chéng)。我故意說(shuō)了一句:“你可夠會(huì)損人的!”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎?那我就不是我了,你也不會(huì)和我走在一起了!蔽业男囊徽穑菏前,這正是刀子嘴、豆腐心的她,是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散,因?yàn)槲遗c好友又有了一次溝通。

  路旁,被大雨沖倒的小草已爬出泥濘,我想:“小草是如何理解大雨的呢?”

  溝通的樂(lè)趣作文 篇12

  日常生活中,溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通,人們的心將變得冷漠,社會(huì)也不再溫馨和諧。但是,當(dāng)面對(duì)別人時(shí),人們往往不是去溝通,而是充滿猜疑,也是因?yàn)檫@種心理,造成了人與人之間的隔膜。

  這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人去鄰居家借斧,因?yàn)橛幸淮梧従記](méi)有借給他犁,他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧,因此他覺(jué)得鄰居很吝嗇,是個(gè)小氣鬼,他越想越生氣,于是就氣沖沖地來(lái)到鄰居家,把鄰居大罵了一頓,然后扭頭就走了,留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑,所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生,只是沒(méi)有王生這樣夸張或者我們不曾注意過(guò)。當(dāng)我們與別人溝通之前,往往會(huì)去想溝通的結(jié)果,進(jìn)而產(chǎn)生猜疑,最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行,因此,可以說(shuō)猜疑是溝通的天敵。

  溝通前保留猜疑心理并非壞事,但是猜疑真的有益處嗎?有這樣一件事,在一個(gè)辦公室里,有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課,其中老教師遇到了一個(gè)難題,想請(qǐng)教這為年輕教師,但心里卻想:我教書幾十年了,如果問(wèn),他會(huì)嘲笑我嗎?以至于他不敢開(kāi)口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己,而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤,可又因?yàn)橐尚亩桓以儐?wèn),最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出,只有溝通才可以很好完成的'事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的結(jié)果,因此,猜疑妨礙了人與人之間的交流,猜疑實(shí)在是有害的。

  人生活在這個(gè)社會(huì)中,就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流,如果人與人之間少一些猜疑,多一些溝通,多一些相互信任,那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展,我們的生活也會(huì)更美好。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇13

  人生,需要品味;成長(zhǎng),同樣需要品味。品味成長(zhǎng),也就是品味人生。在人生的道路上,媽媽給予了我不盡的啟示,在這諄諄教誨,我成長(zhǎng)了,懂事了。學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了品味……

  最初,還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧,媽媽便開(kāi)始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴呀,學(xué)獨(dú)立呀,摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂,聽(tīng)話的點(diǎn)點(diǎn)頭,您便高興的摸摸我的頭,臉上滿是歡喜,小時(shí)候媽媽的話,我便是現(xiàn)在也不太全懂,但我明白的,您是真的'愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久,您也變了樣子,頭發(fā)梢微白了,皺紋多了,但還是像往常那樣,默默的教育我,奉獻(xiàn)自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天,天上是傾盆的大雨,我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了,回家時(shí)身上不只濕了,衣服上還滿是泥濘,我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口,大雨一下,雷聲一響,我終于忍不住哭了出來(lái),您冒雨沖了過(guò)來(lái),還記得您那時(shí)對(duì)我說(shuō)了什么嗎?“不要哭,忘了媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎?在什么時(shí)候,都不要哭啊!”

  至今,我還記得您這句話,當(dāng)然,他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心!您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人,所以,您要求我做事做到最好,我也就此成為了拔尖生。可在您的心目中,我總有缺陷,您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我,所以,我的成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中,我成長(zhǎng)了許多,是媽媽,您教會(huì)了我一切。∥议L(zhǎng)大了,您卻老了;我懂事了,您欣慰了;大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導(dǎo),白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通,是媽媽哺育我成長(zhǎng)!多難未曾說(shuō)過(guò)的話在這一刻涌出,多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您,媽媽!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇14

  明亮的診所里,我靜靜地坐在隔離區(qū),旁邊還有個(gè)小孩子,面前是身穿白大褂的醫(yī)生。

  醫(yī)生拿著針,我恐懼地望著透明液體從針管里跳出來(lái),裝作無(wú)所謂的樣子,可內(nèi)心還是一個(gè)害怕。醫(yī)生慢慢走過(guò)來(lái),打破了快要凝固的空氣,和氣地說(shuō):“把袖子擼起來(lái),右胳膊盡量往上點(diǎn)。”我惶恐不安地?cái)]起了袖子,接著,眼瞅著醫(yī)生針起針落,我不由得轉(zhuǎn)身,大叫一聲,可叫完卻發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有疼痛感,不禁感到奇怪,睜開(kāi)緊閉的眼睛,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)沒(méi)有扎我,扎的是旁邊的小孩。

  接著,醫(yī)生遞給那個(gè)小孩一個(gè)棉簽,讓他先出去。

  我暗自慶幸,躲過(guò)了一劫。可我卻不知道,比打針更痛苦的事情正向我逼近。醫(yī)生拿出兩根棉簽,撕了一截膠帶,又把棉簽涂上棕色固體,然后到我跟前。

  我心想:原來(lái)不是給我打針,我就說(shuō)嘛,鼻炎怎么還打針,管它什么呢,不痛就好。

  我像大公雞似的揚(yáng)起頭,可就當(dāng)醫(yī)生把棉簽伸進(jìn)我鼻孔里時(shí),我瞬間把頭低了下去,不斷地打噴嚏咳嗽,鼻子不疼,卻想被羽毛輕輕撫摸的感覺(jué)。

  醫(yī)生看我這樣,便使勁把我的頭擺正,再把棉簽往里塞了塞,最后用膠帶粘住。此時(shí),我真想來(lái)瓶后悔藥,后悔我給媽媽說(shuō)鼻涕多,不通,很難受。到了休息區(qū),鼻涕便不聽(tīng)使喚地流了出來(lái),還不像從前,這鼻涕特別粘稠。

  我坐在椅子上,拿來(lái)垃圾桶,低著頭,彎著腰,像個(gè)駝背老人。我看了看旁邊的人,他們有的和我的`樣子一樣,不同的是鼻涕的長(zhǎng)度不同。

  感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng),醫(yī)生說(shuō)時(shí)間到了,給我取下棉簽。感覺(jué)鼻子瞬間被溝通了,里面空空的,真舒服!

  生活就是這樣,就像治療鼻炎,需要溝通。溝通好了,就會(huì)嘗到生活的甜頭。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇15

  溝通是什么?它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么?它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么?它是和諧社會(huì)的一面鏡子。

  70年代,美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華,準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后,與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握,聯(lián)絡(luò)了中美之間的.友誼;這一握,打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局;這一握,更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng);這一握,中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó),恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。

  正是由于溝通,這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁,才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友;由對(duì)抗變成了和諧;由歧視變成了重視!

  一次中國(guó)的商人去印度做生意,印度人好客地把他請(qǐng)到了家中,讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱,他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意,結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。

  正是由于沒(méi)有溝通,這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通,印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通,中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。

  一次偶然間,我看到《新文化報(bào)》報(bào)道:從明年2月21日起,將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通,讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情,更好地制定方針來(lái)造福老百姓!

  溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系;小到商人與商人之間的生意;還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂解難!

  溝通是人與人之間不可缺少的程序;溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系;溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足,需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇16

  我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子,因?yàn)槲艺J(rèn)為就算不說(shuō)出來(lái),別人也會(huì)理解我的想法。

  我身上也有好多青少年的毛。槐热,沉迷游戲多次被父親斥責(zé)。我并沒(méi)有因此與他吵鬧,我只是安靜地聽(tīng)著他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣,說(shuō)個(gè)不完。

  但這一次,他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂,怒氣咽在喉嚨里,終于還是忍不住駁回了他一句:“你不也是天天抱著手機(jī)嗎?”他的眼睛瞪大了,聲音也更大了?蓜傉f(shuō)了一個(gè)字,就停了。輕輕地嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意,也不想再說(shuō)什么與他溝通。

  過(guò)了一會(huì),還沒(méi)動(dòng)靜,我有點(diǎn)奇怪,平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì)來(lái)和我心平氣和地溝通?蛇@次卻很反常。我走出房間,發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的`背影縮在一個(gè)陰暗的角落,是他!我走到了父親身旁,他抬頭看是我,又馬上低下頭去。他眼角閃閃的,濕濕的,眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā),眼前的他蜷縮在角落里,顯得那么蒼老,那么軟弱,一瞬間,我似乎理解了他,明白了我剛才的冷漠對(duì)他的傷害,也似乎明白了溝通的重要。他非常在乎我的每一句話,可是今天,我卻給了他一句冰冷的話。我心生慚愧,上前向父親道歉,“爸爸,對(duì)不起,”他望向我,此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子,“我不應(yīng)該向您說(shuō)這么幼稚的話,我們好好地溝通吧!”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚(yáng)泛起了笑容,這個(gè)平時(shí)威嚴(yán)高大的父親,竟是如此的可愛(ài)。

  父母也是內(nèi)心脆弱的小孩,只是他們的身體變大了,責(zé)任變多了,他們也需要我們的保護(hù)與尊重。所以,懵懂的少年們學(xué)會(huì)與父母好好地溝通交流吧!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇17

  溝通是人類生活中的橋梁,在我們的生活中需要溝通,在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼,鍛煉我們的語(yǔ)言能力,讓我們學(xué)會(huì)溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上,我看見(jiàn)一位穿著深藍(lán)色衣服的女士,她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒,

  頭戴藍(lán)色鴨舌帽,腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生,她大步流星的走著,我認(rèn)識(shí)她,她就是隔壁新搬來(lái)的住戶,是我的鄰居?墒俏乙灰蛘泻裟?我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面,我不認(rèn)識(shí)她,她也不認(rèn)識(shí)我,可是我們又是鄰居,遲早要認(rèn)識(shí),于是我加快了腳步?墒,走近了一看,她冰冷著個(gè)臉,似乎很難以接近,我有些猶豫,不過(guò)我還是大聲的說(shuō):“嗨,你好,你要上哪里。俊币凰查g,她放下了冰冷的臉,笑盈盈的和我攀談起來(lái)。

  這只是一個(gè)小小的插曲,其實(shí)這就是溝通,在這小小的溝通的交流之中,讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。

  溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的'人際關(guān)系!

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正為一道難題而煩惱,我的媽媽一會(huì)送牛奶,一會(huì)削蘋果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情,把一句冷冰冰的話拋給媽媽:“我正在做題,別煩我了!”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō),就回房了。但我做完題,才恍然大悟,我跑向爸爸媽媽的臥室,向媽媽道了歉,媽媽特別懂我,她并沒(méi)有生氣。

  當(dāng)你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么?是交流,是溝通。溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮,他奔向大地,匯成溪流,義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河;溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲,一滴一滴的流墜,碾著時(shí)光的足跡,終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇18

  溝通是一切交流的前提

  ——題記

  溝通可以增進(jìn)人與人之間的距離;溝通可以使人相互學(xué)習(xí)知識(shí);溝通可以讓人遠(yuǎn)離煩勞與孤獨(dú)。然而,溝通也是充滿樂(lè)趣的。溝通是人與人之間相互了解的渠道,只相互了解的道路上,是歡樂(lè)無(wú)限的。

  只是一個(gè)人對(duì)自己父親的看法的變化:三歲時(shí),偉大的父親讓他感覺(jué)到——父親好偉大。七歲時(shí),父親的優(yōu)秀和高大讓他感覺(jué)到——父親是自己的好榜樣。十三歲,嘮叨的父親讓他感覺(jué)到——父親好煩人呀!一點(diǎn)也讀了理解自己。而在此時(shí),他找到了溝通。溝通告訴他:我是你的好朋友,可以幫助你解決煩惱,別不高興了,快來(lái)享受溝通的樂(lè)趣吧!他豁然開(kāi)朗,決定靜下心來(lái),找父親好好的談一談。出乎意料,這一次溝通,竟化解了他和父親之間的代溝。煩惱的他已經(jīng)擺脫了煩惱的困擾,了解了父親,找到了溝通的樂(lè)趣,生活充滿了樂(lè)趣。

  溝通無(wú)國(guó)界,全世界都可以相互溝通,都可以分享樂(lè)趣,不僅可以促進(jìn)人與人之間的距離,增進(jìn)了國(guó)與國(guó)之間的.交流。

  萬(wàn)千世界,茫茫人海之間,溝通的重要性由此可見(jiàn)。文化的交流,知識(shí)的傳遞需要溝通,在溝通與交流的同時(shí),獲取了知識(shí),文化,那也無(wú)疑是一種樂(lè)趣。當(dāng)你迷路時(shí),擅于溝通的你會(huì)知道問(wèn)路。當(dāng)然問(wèn)路也是一種溝通,每當(dāng)夠讓你知道路在何方時(shí)你又何嘗不了呢?

  解決人與人之間的矛盾問(wèn)題,最好的辦法就是溝通,溝通將矛盾解決,然你體會(huì)到溝通的樂(lè)趣。

  也許你會(huì)問(wèn):“快樂(lè)來(lái)自于哪里?”

  然而給你的答案是:“快樂(lè)來(lái)自與交流和溝通,溝通給予你樂(lè)趣,也讓你受益無(wú)窮?”

  溝通的樂(lè)趣,給你笑容,一切美之最!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇19

  在人與人之間,永遠(yuǎn)也少不了“溝通”這一詞,可在我的身邊就有一位朋友不喜歡和別人交流。

  每當(dāng)我走過(guò)她家窗前,都看到她坐在床上,呆呆的望著外面,而我進(jìn)去和她說(shuō)話時(shí),她卻把頭轉(zhuǎn)到一邊,讓我把我要說(shuō)的話活活的咽了下去。我去問(wèn)她媽媽:“她為什么不喜歡說(shuō)話呢?”她媽媽也不回答我,只是對(duì)我微微一笑就去忙事情。

  我把這件事情告訴了我的幾個(gè)要好的'朋友。這件事情引起了她們的興趣,并決定去調(diào)查這件事情的原因。

  我們從她的爺爺開(kāi)始問(wèn)起,爺爺對(duì)我們說(shuō):“她不喜歡和別人交流,那是她的決定,我們?cè)啻蝿裾f(shuō)她溝通是一種樂(lè)趣,溝通之中的樂(lè)趣有很多,你要學(xué)會(huì)溝通,可她就是不聽(tīng),我們也沒(méi)有辦法!苯又秩(wèn)她的媽媽,她媽媽也沒(méi)說(shuō)為什么。在一旁縫衣服的奶奶對(duì)我們說(shuō):既然你們想讓她知道溝通的樂(lè)趣,那我就告訴你們其原因吧——她覺(jué)得她低人一等,所以不喜歡和別人交流,還有一個(gè)原因:她受過(guò)傷,受傷以后她的語(yǔ)言就沒(méi)有以前那么好了,因此她不喜歡和你們交流,希望你們可以幫助她,讓她懂得溝通的樂(lè)趣。

  聽(tīng)了奶奶的話后,我與幾個(gè)小伙伴一致決定幫助她,讓她知道溝通的樂(lè)趣,溝通的快樂(lè),溝通的美好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力,終于讓她開(kāi)口說(shuō)話了,不知道是為什么,她開(kāi)口說(shuō)話以后,主動(dòng)和我們溝通,我們問(wèn)她為什么以前不和我們溝通,她臉紅了,我們有問(wèn)她為什么現(xiàn)在要和我們溝通,她說(shuō):“溝通的樂(lè)趣,讓我與你們?cè)阶咴浇。”大家都笑了?/p>

  溝通使人得到溫暖,與人溝通的魅力無(wú)比之大,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通,讓自身感到溝通的樂(lè)趣。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇20

  什么是溝通呢?溝通能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎? 溝通,它能為我們尋找友誼嗎?溝通,它能驅(qū)趕那些痛苦的事嗎? 我的親身經(jīng)歷告訴我,溝通有無(wú)限樂(lè)趣!

  一個(gè)秋天的早晨,對(duì)于我們2016級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),那是一個(gè)神圣的早晨,一群21世紀(jì)出生的我們背著包,手拿著通知單,高高興興得來(lái)到了新的中學(xué),我來(lái)到了13班報(bào)了名。第二日我們就開(kāi)學(xué)了,我又一次來(lái)到那間寬敞明亮的教室,看到的都是不熟悉的面孔。在我的面前晃來(lái)晃去的,不停的打鬧著,看到這樣的情境,我回想起了小學(xué)那段美好的時(shí)光一一早晨與同伴結(jié)伴而行地來(lái)到學(xué)校,在課堂上一起討論問(wèn)題,課后一同玩耍。我的耳旁回想起那一聲又一聲天真無(wú)邪的笑聲。想著想著,心里頓時(shí)有些不好受。這時(shí)我多么渴望有一個(gè)知心朋友與我共同學(xué)習(xí)共同玩樂(lè)!

  一個(gè)短暫的午休時(shí)間,那段時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的,是很難熬的,哎,我的好友們,你們現(xiàn)在的處境同我一樣的嗎 ? 哦,但愿不是如此。尷尬的我坐在椅子上,想著;人間的一句俗語(yǔ),身邊的一切都可以沒(méi)有,但唯獨(dú)唯一懂你的知心好友卻不能沒(méi)有,因?yàn)樗麄兪悄銈兊木裰е,一次又一次地(cái)v扶著你淌過(guò)一條又一條河,爬過(guò)一座有又一座山。

  我心中有了這樣的.念頭,說(shuō)干就干,決不推辭,我連忙清了一下嗓子,來(lái)到一位同學(xué)的跟前說(shuō)到:“我能和你做個(gè)朋友嗎?我叫小坤,你呢?”“哦,當(dāng)然了!蔽业哪橆D時(shí)熱乎乎的。從此,我們一同學(xué)習(xí),一同玩樂(lè),一同傾訴,因?yàn)槲覀兌加泄餐恼Z(yǔ)言。我從此以后不再孤單了。我用溝通的方法找到了朋友,找到了快樂(lè) ,找到了生活的樂(lè)趣!

  總之,溝通是 我們生活的法寶,朋友們,你們也來(lái)感受一下溝通的樂(lè)趣吧!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇21

  人字的結(jié)構(gòu)是什么?大家也許都會(huì)說(shuō)一撇一捺。人字雖好寫,但大家卻不知,“人”字就算再好寫,少了溝通、交流,這一撇一捺永遠(yuǎn)也組合不到一起。是的,溝通和交流在我們平時(shí)交往、生活中起到很大的作用。有時(shí)我們也會(huì)在溝通中尋找到些許快樂(lè)。

  都說(shuō)和身邊的人發(fā)生誤會(huì)了,通過(guò)溝通來(lái)化解誤會(huì)是最好的方法,可這方法不見(jiàn)得用在任何人身上都管用。在幾年前,我的同桌是一個(gè)矮個(gè)子男生。有一次,我們和幾個(gè)小伙伴在一起打撲克牌,這可不是老師們口中所說(shuō)的賭博。只是一群小伙伴打著玩而已。開(kāi)始,他旗開(kāi)得勝,我們每局都敗在他的手下,過(guò)了一會(huì)兒,他臉上的'笑容消失了,我們都知道他的牌不好,就對(duì)他發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。這時(shí)他拍了拍后腦勺,說(shuō):“糟了,我該給鄰居李大伯拿藥了”。說(shuō)完,甩開(kāi)凳子就跑。我們憤憤地說(shuō):“癩皮狗,鬼曉得是真拿藥還是假拿藥!”可我跟他必竟是這么久的同桌,所以打心底兒對(duì)剛才的咒聲感到慚愧,因?yàn)槲抑浪恢笔莻(gè)熱心腸的人。下午放學(xué),我追上他想跟他說(shuō)對(duì)不起,他好像知道我要說(shuō)什么,便搶先說(shuō)道:“我知道他們會(huì)罵我的,可是我知道你不會(huì)罵我的,對(duì)嗎?”走著走著,我們之間的誤會(huì)通過(guò)溝通煙消云散了。事后,我勸小伙伴們?nèi)ズ退麥贤贤,向他道歉,可他們心里不知想的什么,一直?zhí)迷不悟。所以,我前面才會(huì)說(shuō)溝通不是用在任何人身上都管用。

  溝通使人快樂(lè),能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。能使發(fā)生誤會(huì)的朋友重歸于好,能使傷心的人快樂(lè),能使落魄的人變得堅(jiān)強(qiáng),讓更多的人忘掉憂傷,從跌倒的地方爬起來(lái),向著自已的理想進(jìn)發(fā)。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇22

  溝通是信息的交換是一種非常重要的人與人之間往來(lái)的方式,無(wú)論是在工作還是生活當(dāng)中溝通都有著很強(qiáng)的必要性,今天我就遇到了一個(gè)因?yàn)闇贤ú粫扯铧c(diǎn)釀成悲劇的問(wèn)題。

  這是我的一位。他今年27歲。是我認(rèn)識(shí)的.一個(gè)。靜的熟人今天他問(wèn)起我一些關(guān)于焦慮癥診斷的問(wèn)題,也許是因?yàn)樗磉吘蜎](méi)有認(rèn)識(shí)的醫(yī)生,所以就剛好來(lái)問(wèn)一問(wèn)我這樣一個(gè)。在平時(shí)的這種興趣當(dāng)中,對(duì)于醫(yī)學(xué)有一定的了解的人。我的了解其實(shí)也主要就是在常識(shí)層面上就沒(méi)有非常深入的了解,他問(wèn)起我一些是否要抽血和化驗(yàn)肝功能來(lái)診斷焦慮癥,我告訴他這些是不需要的,因?yàn)榻箲]癥它主要是一個(gè)。癥狀上面這樣來(lái)診斷的一個(gè)疾病。

  后來(lái)我就問(wèn)起來(lái)他到底有什么地方不舒服,熟人就跟我說(shuō),他其實(shí)是在上個(gè)月離職了,也是相當(dāng)于失業(yè)了,所以他目前暫時(shí)就沒(méi)有處在一個(gè)工作的狀態(tài)當(dāng)中?赡苡捎跁簳r(shí)找不到工作,那這位熟人現(xiàn)在心情也不是很愉快,所以有的時(shí)候就在家里面打游戲。這時(shí)候呢,他就跟父親產(chǎn)生了一定的沖突,他父親不管說(shuō)什么他都也不是很耐心去聽(tīng)同事。

  他父親也是一個(gè)很難溝通的人,經(jīng)過(guò)我的了解,她們?cè)诩彝ギ?dāng)中呢,他跟他父親就沒(méi)有辦法很好地去彼此溝通。

  他和母親還算是談得來(lái),但是他們都對(duì)于父親的這樣一種脾氣感到無(wú)可奈何,所以彼此之間的溝通也很少,他父親就是因?yàn)樗麤](méi)找到工作以為他是不想找工作,所以就差一點(diǎn)把他送進(jìn)了精神病院里。

  這也啟示我們溝通真的很重要,溝通會(huì)法會(huì)帶來(lái)很多不必要的麻煩和悲劇。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇23

  現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),我們足不出戶就可以互相對(duì)話,每晚寫完作業(yè)想找同學(xué)聊天只需要打開(kāi)微信,“嗒嗒嗒”幾下一條信息就編寫完成了,一點(diǎn)發(fā)送對(duì)方就收到了。這種溝通雖然方便迅速,但只有白底黑字,似乎缺少了與人當(dāng)面溝通的真實(shí)性與直接性。

  想起爺爺給我講的小時(shí)候的`故事。他小時(shí)候每天吃完飯就和小伙伴一起到田間抓泥鰍、一起用自制的彈弓打鳥(niǎo)、一起在草坪上奔跑、玩累了就一起到朋友家吃飯聊天,不亦樂(lè)乎。那時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲也沒(méi)有微信,但人與人之間的交流更真實(shí)、更有情感、交流方式也更有趣。

  可現(xiàn)在為什么會(huì)變成這樣呢?人與人都局限在手機(jī)上交流了。

  去年因?yàn)橐咔楸焕г跔敔敿,鄰居們都非常熱情,?jīng)常在房前擺一張桌子,幾戶人家圍著坐,一邊喝茶一邊聊天。有時(shí)他們講的笑話逗得我哈哈大笑;有時(shí)也因?yàn)槟奈焕蠣敔斎ナ懒,感到同情與悲傷。這一副其樂(lè)融融的畫面讓我知道,原來(lái)人與人之間的交流是如此快樂(lè)又有趣的,這樣的相處,才是有溫度的,非手機(jī)聊天可達(dá)成的。

  把目光轉(zhuǎn)回到城市,同學(xué)相聚時(shí)沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ),只有游戲的聲音,就算有話語(yǔ)也就一句,“你怎么打得這么爛。 彪y道現(xiàn)在的人情就如此冷漠?

  我在書上看到一句話:“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我在你身邊,你卻在玩手機(jī),沒(méi)有看到我。”這句話是這么的現(xiàn)實(shí),我們的生活就是如此。

  我們應(yīng)該補(bǔ)上溝通這一課,放下手機(jī),出門與伙伴們談?wù)勑模喈?dāng)面溝通,歡快地玩一玩,這樣才能感受到人際交往的樂(lè)趣與溫暖!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇24

  “你為什么就不能替我想一想呢?”我發(fā)狂地對(duì)著母親大吼。“砰”的一聲,我關(guān)上了房門,癱軟著倚在門上,無(wú)力地哽咽著,我已經(jīng)因?yàn)槟赣H流了太多的淚了。

  母親的冷嘲熱諷,冷漠的表情,讓我心中的傷口變得越來(lái)越深。我耷拉著腦袋,順勢(shì)坐在了地上。地上很涼,但沒(méi)有我心涼。是什么讓我有今天的遭遇?耳邊飄來(lái)了母親的“你現(xiàn)在知道你有幾斤幾兩了吧”等話語(yǔ)。中考落榜后,母親的話語(yǔ)像劍一樣刺向我的胸膛,我多么想讓我的心暖和起來(lái),就像劉亮程想要溫暖自己凍壞了的雙腿一樣?墒悄赣H卻不能覺(jué)察我的變化,不但不關(guān)心我,還這樣說(shuō)我,我還是她女兒?jiǎn)幔?/p>

  我是被一陣敲門聲驚醒的。門開(kāi)后,母親那雙焦慮的眼睛,從我的腳掃視到我的頭,又從我的頭掃描到我的腳。我開(kāi)始懷疑我的判斷,母親的雙眼流露出的`應(yīng)該不是假意的關(guān)懷。可是我們母女兩脾氣一樣,決不誰(shuí)先妥協(xié)的?磥(lái),冷戰(zhàn)得繼續(xù)。

  燈光下,我把我的心事又傾訴在我的日記本上,只有與日記本溝通,我的煩惱才會(huì)消除,我才會(huì)滿足。我時(shí)想,我的父母如果像日記本一樣能傾聽(tīng)我的訴說(shuō)就好了,可是……

  第二天放學(xué)后,卻發(fā)現(xiàn)母親在偷看我的日記。天哪,怎么能這樣?對(duì)母親的怨恨再次被勾起,我猛地從母親手中抽出我的日記本,當(dāng)著她的面,我的日記本像蝴蝶一樣在空中飄舞,散發(fā)出我的不滿。

  母親抬起淚眼望著我說(shuō):“孩子,媽媽錯(cuò)了,我們好好談?wù),可以嗎?媽不知道你心中這么苦!”此時(shí)的我,卻抱著母親哭了。母親哽咽道:“我只想讓你過(guò)早成人、成才,卻忽略了你的想法,忽略了我們母女間也需要溝通啊。原諒媽媽,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,我也有錯(cuò)啊,我怎么沒(méi)有主動(dòng)和母親溝通呢?

  原來(lái)母女間也需要溝通的。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇25

  “你啊你!考這個(gè)分?jǐn)?shù)!你要怎么撐起你的責(zé)任?”爸爸憤怒激動(dòng)的說(shuō)。我默默地低著頭,任憑爸爸責(zé)罵。爸爸越罵越激動(dòng),臉色鐵青,眼色很失望。只聽(tīng)到他一聲長(zhǎng)嘆,抬頭見(jiàn)他已走出門口,留下無(wú)奈失望的背影……

  我一把把房門鎖死,淚奔……猝不及防……爸爸不理解我,每次談話只懂要求我拿個(gè)好名次。可是凡事哪有那么順利的?一想到爸爸的話,我總是很委屈。但是年輕的心,雨過(guò)天晴,從哪跌倒就從哪里爬起吧,我自我安慰……成績(jī)可以提高,但和爸爸的溝通,仿佛被一道墻隔住了。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我與爸爸談話越來(lái)越少。爸爸只會(huì)詢問(wèn)成績(jī)的事,基本沒(méi)什么別的話題。他關(guān)心:你成績(jī)提高了幾分?作文得了多少?作業(yè)如何?……有一次,我們因成績(jī)的事再起爭(zhēng)吵,爸爸拿著手機(jī),像個(gè)長(zhǎng)官審犯人一樣看著我,氣沖沖的說(shuō):“你上次怎么答應(yīng)我的?不誠(chéng)實(shí)!我真是對(duì)你失望透了……”

  我終于忍不住喊道:“老爸,你根本不知道我我們班競(jìng)爭(zhēng)有多激烈!我真學(xué)了,真努力了!成績(jī)不是一天兩天就能做到的'!我請(qǐng)你多了解我,體諒我!安慰我!如果有一天我迷失方向,我希望爸爸你是我的導(dǎo)航,而不是一個(gè)陌生人!”話一出,爸爸沉默了,然后低著頭走了出去……

  我特別懷念小時(shí)候,爸爸是個(gè)強(qiáng)壯而有承擔(dān)的靠山,爸爸是最安全的港灣!爸爸總是背著我,在草地上轉(zhuǎn)圈,那是我們父女倆最開(kāi)心的事。我會(huì)追著老爸玩耍,爸爸會(huì)做鬼臉逗我笑……

  而現(xiàn)在,溝通,成了我們父女倆過(guò)不去的坎!我們始終越不過(guò)成績(jī)這個(gè)話題,什么時(shí)候能和平友好的談心?像友人一樣……這成了奢侈的夢(mèng)想;蛟S,我會(huì)變得沉默寡言,或許老爸很忙吧。溝通的答案還在搜索中……

  溝通的樂(lè)趣作文 篇26

  溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙。

  溝通是什么?溝通是一把可以打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙;溝通時(shí)一部留聲機(jī),可以讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈,照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖,濕潤(rùn)著那干裂的、缺少“理解”的心田……

  要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì),溝通必不可少!人與人要溝通,集體與集體之間需要溝通,國(guó)家與國(guó)家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通,特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通,于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。

  我們由于處于青春期,所以“叛逆”的心理普遍存在,與此同時(shí),由于社會(huì)、工作、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑,帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥,而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞,要么是沉默。每當(dāng)這時(shí),大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自己的父母想想呢?養(yǎng)你這么大了,當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途,但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下,這樣過(guò)度的嘮叨,會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢?如果想到了,就去做,不管用任何方式,一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái),這樣,大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵。其實(shí)這一切的.一切,都可以用溝通化解,為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢?父母和孩子只需坐在一起,花半個(gè)小時(shí)去談心、交流,聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲,然后共同解決問(wèn)題,這樣一來(lái),代溝消失了,矛盾減少了,關(guān)系融洽了,家庭更和睦了!

  與人溝通其實(shí)也很容易,不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。它可以是一個(gè)微笑,一次握手,一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò),你一定要敞開(kāi)心扉,讓別人去擁抱你的熱情,就足矣了!

  同學(xué)們、伙伴們,讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門”的鑰匙!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇27

  在我童年記憶的“寶匣”中,爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的,與我想象中的好爸爸總是格格不入。

  記得四歲那年,我要上“保育院”,可爸爸偏偏要我自己走,當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí),爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你要學(xué)會(huì)自立,自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……

  爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的,總希望我能更勝別人一籌,而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通,化解了我對(duì)爸爸20__年來(lái)的誤會(huì)。

  小考前的一天晚上,月色朦朧,我躺在床上,睡意全無(wú)。這時(shí),爸爸輕輕敲敲我的房門,坐到我的身邊,輕聲問(wèn):“兒子,你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“兒子,我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的.學(xué)生,他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵,墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完,沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格,不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間,我感到有什么東西滴在了我的手背上,冰涼冰涼的,啊,那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸20__年的隔閡,那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉,我的淚水也奪眶而出,撲上去抱住了爸爸,兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上,一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存,這是父子心與心之間的對(duì)話,心與心之間的溝通……

  爸爸我愛(ài)您!謝謝溝通,它化解了我和爸爸20__年來(lái)的誤會(huì),斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡,為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇28

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):溝通能使一個(gè)人的能力有所提高,心靈從而凈化。在日常生活中,我們也要學(xué)會(huì)溝通。

  正確的溝通能使我們減輕壓力,找到成功的方法。我在班里英語(yǔ)成績(jī)一向是名列前茅,朋友們都說(shuō)我是英語(yǔ)之星,我不僅沾沾自喜起來(lái),我懷著這種浮躁的心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。果不其然,成績(jī)一下子就滑了下來(lái)。在一次考試中,我的英語(yǔ)只考了87分,這個(gè)分?jǐn)?shù)與以往相比整整少了十分兒呀。這個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)猶如利劍一樣刺穿了我幼小的心靈,我可不想把這個(gè)成績(jī)告訴媽媽,更不想吃一頓竹筍炒肉,放學(xué)時(shí)我把卷子疊成一個(gè)小紙片兒,放在書包最下面的'地方。

  我拖著沉重的步伐回到了家,害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)。可這似乎根本逃不過(guò)媽媽的火眼金睛,媽媽似乎看到了我悶悶不樂(lè)的樣子。便問(wèn)道:“寶貝怎么啦?有什么心事嗎?”我支支吾吾的回答。“沒(méi)……沒(méi)有……”“真的?”“哦,那你回房間寫作業(yè)吧!甭(tīng)了媽媽的話,我松了一口氣,晚飯后媽媽正在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的英語(yǔ)試卷,問(wèn)道:“這就是你的英語(yǔ)試卷?考了多少分兒?”我低著頭小聲說(shuō):“87分!蔽矣X(jué)得空氣好像凝固了一樣,等待著暴風(fēng)雨的襲擊,可并沒(méi)有我想象的那樣,媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我,反而還鼓勵(lì)我,還和我一起分析失敗的原因。和媽媽的溝通,我如釋重負(fù),我們?cè)谝黄鸱治隽耸〉脑颍舱业搅伺Φ姆较,果然在下一次的考試中我的英語(yǔ)成績(jī)又回到了霸主的地位。

  多一些溝通,就會(huì)少一些煩惱,多一些溝通就會(huì)少一些誤會(huì)。如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆,那么語(yǔ)言就是風(fēng),將人與人之間的小船送向更好的未來(lái)。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇29

  山欣賞水的靈動(dòng),水愛(ài)慕山的沉穩(wěn),它們之間有著相互溝通的語(yǔ)言。海鷗翱翔于大海之上,大海敞開(kāi)胸懷讓海鷗盡情的飛翔,這是因?yàn)樗鼈兡軌蛳嗷贤ǖ木壒省?/p>

  生活中,我們需要溝通,只有溝通才能化解誤會(huì),消除隔閡,才能得到他人的理解、尊重、信任。處于復(fù)雜多變的社會(huì)中人們相互溝通來(lái)傳達(dá)信息,相互溝通通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和意愿。不單不是人類;動(dòng)物之間也用它們自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感愿望。語(yǔ)言是我們相互溝通的工具。

  假如溝通是一扇門,那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。如果溝通的門的另一邊是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空;如果溝通的門通向的另一邊是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。那么語(yǔ)言便是引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲。因此生活中我們需要溝通,但我們需要語(yǔ)言這把金鑰匙來(lái)打開(kāi)溝通的大門。

  溝通在我們的生活中有著非常重要的作用,有時(shí)我們?cè)谂c他人溝通時(shí),要注意對(duì)方的身份、地位、學(xué)識(shí)和文化等,也就是說(shuō)話要看對(duì)象,只有這樣才能收到理想的表達(dá)效果。記得我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事,從前,有一個(gè)秀才去買柴,他對(duì)賣柴的人說(shuō):“荷薪者過(guò)來(lái)”但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字,于是把柴擔(dān)到秀才面前,秀才問(wèn)他:“其價(jià)如何?”買柴的'人聽(tīng)不太懂這句話,但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字,于是就告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說(shuō):“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之!辟u柴的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話,于是擔(dān)著柴就走了。

  這就告訴我們,說(shuō)話對(duì)象不同,語(yǔ)言表述也不同,過(guò)分的修飾不僅達(dá)不到目的,有時(shí)候還會(huì)引起不必要的誤會(huì),造成矛盾,因此我們說(shuō)話要看對(duì)象。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇30

  從原始社會(huì)開(kāi)始,人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通,也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一,并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此,更不必說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異,信息瞬息萬(wàn)變,人與人之間的關(guān)系更加密切,無(wú)疑更需要溝通,人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。

  這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來(lái)。

  溝通時(shí)代的到來(lái)對(duì)人類的作用是巨大的。

  溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里,因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭(zhēng)論,影響他人,也影響自己。一個(gè)人認(rèn)為開(kāi)窗戶,便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷,不能開(kāi)窗戶。館長(zhǎng)在與兩人溝通后,了解兩人的要求,走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開(kāi)它。館長(zhǎng)通過(guò)溝通同時(shí)滿足兩人要求,解決爭(zhēng)端,讓人際關(guān)系更加和諧。

  溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營(yíng)不善,資金周轉(zhuǎn)不靈,面臨倒閉的危險(xiǎn),幾百工人將在無(wú)遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的'情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人,打砸工廠設(shè)施。廠方出面,勸解工人,叫工人按工資分工廠股份,再努力干兩個(gè)月。結(jié)果,在廠方和工人溝和解,工廠起死回生。

  溝通可以讓兩國(guó)免于戰(zhàn)火洗禮。埃及和以色列因國(guó)家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對(duì),戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國(guó)家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地,不想歸還。最后,兩國(guó)政府經(jīng)過(guò)溝通后,西奈半島成為非軍事區(qū),以色列歸還半島。用溝通方式,和平解決領(lǐng)土爭(zhēng)端,免于戰(zhàn)爭(zhēng)。

  總而言之,溝通時(shí)代,溝通讓一切更美好。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇31

  溝通,讓人類的心靈更加美好

  人,在日常生活中,總是有不同的感受。而我們的心靈卻是如此的平靜而自然,平庸而偉大。

  溝通是一種溝通,溝通是一種溝通,是溝通是一種信任,溝通是一個(gè)讓你走到成功的彼岸,溝通是一種讓你成功的動(dòng)力,溝通可以讓你的人生更加輝煌。這些話,我想說(shuō)的都是溝通給人們帶來(lái)的益處,我覺(jué)得,溝通是人人平等的財(cái)富。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我去學(xué)英語(yǔ),一路上歡呼雀躍,不一會(huì)兒就到了學(xué)校門口,我一進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)大家都到了,我就問(wèn)一些問(wèn)題,但是卻沒(méi)有人搭理我,這時(shí),我的心情一下子跌入了谷底。我心想:英語(yǔ)這么難,英語(yǔ)這么好,我肯定不能和英語(yǔ)成績(jī)一樣差。

  我走上了英語(yǔ)的道路,心里像十五吊桶七上八下,生怕一不小心被別人給碰到,我心想。但是我不能就這樣放棄呀,不能半途而廢。我的腳好像被一個(gè)巨石絆到,好像要生了重重的石頭,我的身子一下子往下沉,好像要摔下來(lái)似的`。

  就在我想放棄、不想動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)聲音從我的心底傳來(lái):“加油,加油!你一定可以的!边@使我有了信心,我又回到了學(xué)習(xí)的起點(diǎn),繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。

  我回到了家,爸爸問(wèn)我學(xué)習(xí)了幾年的書,然后又問(wèn)我學(xué)了幾年的書,最后告訴我,要想不斷地學(xué),要不斷地反省自己的問(wèn)題:為什么呢?我也要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己,這樣才會(huì)有進(jìn)步。

  我想我應(yīng)該向那個(gè)人學(xué)習(xí),而且是一個(gè)人的道德品質(zhì),不管你是誰(shuí),你都要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)自己。

  溝通是一種語(yǔ)言,是一種表達(dá),是溝通給我們以動(dòng)力,給了我們以激勵(lì),讓我們更加堅(jiān)定地向著目標(biāo)前進(jìn)。

  溝通是什么?我想,你可以告訴我,我要溝通,我不要讓你失望!我要讓你失望!

  溝通的樂(lè)趣作文 篇32

  溝通是什么呢?它是心靈的溝通,它是心靈的橋梁,它溝通在心靈深處。

  我從小就喜歡讀書,因?yàn)樗鼛Ыo我知識(shí),教給我做人的道理,它讓我懂得做人的道理。

  小時(shí)候,看書的我,總能聽(tīng)到媽媽的嘮叨:“字要寫端正,要學(xué)好文明,不懂就問(wèn),不要寫錯(cuò)別字。”我就會(huì)認(rèn)真的看書,寫字的時(shí)候,就是媽媽的一個(gè)“招牌”,一張一張的看書時(shí)間,就是媽媽的一個(gè)“招牌”,每次都會(huì)讓我玩電腦,媽媽就是一個(gè)“招牌”。

  長(zhǎng)大后,我上了小學(xué)一年級(jí)。我看的書越來(lái)越多,媽媽就給我買了很多的書。我每天都會(huì)看上幾頁(yè)。有一次,媽媽讓我把電腦打開(kāi),讓我看書看,她就說(shuō):“你怎么不把電腦打開(kāi)呢?”我說(shuō):“我只是把電腦關(guān)了!眿寢屨f(shuō):“那電腦是什么?”我說(shuō):“我只是把電腦關(guān)了。”媽媽說(shuō):“你怎么不關(guān)掉電腦?”我說(shuō):“我只是想把作文做標(biāo)點(diǎn)符號(hào),把文章寫好了!眿寢屨f(shuō):“好。”

  現(xiàn)在,我讀初三了。每次我都會(huì)看一些課外書,媽媽說(shuō):“你看電腦,我也能用!蔽抑荒芤酪啦簧,但是我還是喜歡看。

  后來(lái),我上了初三。每次上語(yǔ)文課,媽媽就會(huì)說(shuō):“這次考試要用‘代’字,你認(rèn)真的答題!蔽抑荒芤酪啦簧,但是心里總會(huì)有一些不舍,但還是有一些不舍。

  現(xiàn)在,我上初三了。我要更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各科考試中,取得好成績(jī)。因?yàn)槲抑,我的成?jī)只要不斷努力,就一定會(huì)取得好成績(jī)的。不論在哪里,我都會(huì)牢牢的記住媽媽的話,讓他們永遠(yuǎn)都是我的.“好孩子”,讓她永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。

  溝通,是我們?nèi)松飞系暮没锇,它是心靈的橋梁,它指引著我們走進(jìn)了人生的大道。

  溝通,是我們生命的橋梁。

  溝通,是人類與生活的橋梁。

  溝通,是人類與生活的重要組成部分。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇33

  最近日子過(guò)的并不算太順心,一切的一切都有點(diǎn)悶的氣息了。生活中彌漫著一股悶熱的氣息,大家的心里也都并不好受。以前,我和我母親的關(guān)系很好,可以說(shuō)是不像母女,其實(shí)更像親姐妹啦,什么話都一起說(shuō),分享一塊巧克力,有什么事情都不用遮掩。

  那個(gè)時(shí)候我的母親和我之前似乎也并沒(méi)有代溝,我們什么事情都可以說(shuō),也不存在不理解無(wú)法理解的問(wèn)題,我們總是這樣默契,也不需要彼此猜忌,都能知道對(duì)方的想法,我們也都能理解對(duì)方的想法。如果不是看到了她密集的黑發(fā)中已經(jīng)有了幾根銀絲的存在,我甚至都已經(jīng)忘記了我的母親與我之前真的是有著活生生三十年的差距。如果不是她最近臉上的皺紋也開(kāi)始多了起來(lái),我甚至都已近忘記了這一點(diǎn)。因?yàn)楹退娴年P(guān)系很好,可以說(shuō)是好朋友了?墒,最近許是我進(jìn)入了叛逆期,而她則已經(jīng)慢慢地往更年期的方向走了吧。我們之間再也無(wú)法理解了,連最基本的溝通甚至都做不到了。因?yàn)槎际窃诒舜俗钇D難的.日子的時(shí)候,一個(gè)是快要到叛逆期,一個(gè)是快到更年期。這兩個(gè)人無(wú)論其中哪一個(gè)單獨(dú)拿出來(lái)都是很困難的一個(gè)人,都是會(huì)在家里鬧騰的。更何況兩個(gè)人撞在了一起呢?那可就真的是火星撞地球了,如果以前說(shuō)我和她是酒逢知己千杯少的話,那么可能現(xiàn)在就是話不投機(jī)半句多了吧。最近真的是感覺(jué)和她說(shuō)半句話,都有度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的感覺(jué),實(shí)在是太艱難了,簡(jiǎn)直就快到了無(wú)法和她溝通的地步了。沒(méi)說(shuō)幾句話,就有分歧,就會(huì)吵起來(lái),有時(shí)候甚至彼此都把對(duì)方氣的不清,真的是互相傷害了。

  仔細(xì)想想,其實(shí)對(duì)方都可以退讓一步。只是彼此都是要強(qiáng)的人, 又怎么可能會(huì)輕易退讓呢,那么最后的結(jié)果也就無(wú)非是互相傷害,兩敗俱傷了啊。

  溝通的樂(lè)趣作文 篇34

  溝通,讓人快樂(lè),讓人感到幸福。溝通是人類生活中的橋梁,在我們生活中,人與人之間需要溝通,我們學(xué)習(xí)中,也需要溝通。

  有一次,我和最好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了。回到家后,我氣憤又傷心的坐在沙發(fā)上。媽媽看著我微笑而緩慢地坐在我旁邊對(duì)我說(shuō):“女兒,怎么了?”我就把和朋友吵架的事講給了媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō):“我給你講一個(gè)故事吧,一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間來(lái)來(lái)往往的行走,你知道這個(gè)人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎?”我的心情糟糕透了,所以隨便說(shuō)了一句:“他是為了讓別人知道他會(huì)瞎子,看不見(jiàn),為了面子!蓖蝗晃野l(fā)現(xiàn)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了,很快便意識(shí)到自己不該亂說(shuō)話了。但媽媽還是與中興場(chǎng)的對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)錯(cuò)了,那個(gè)盲人之所以在夜間行走會(huì)提著燈籠,是因?yàn)樽约菏莻(gè)盲人,他比平常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路,才提著燈籠的!

  媽媽的話把我怔住了,我的心也怔住了。只聽(tīng)媽媽耐心的告訴我:"雖然是一個(gè)盲人,可是在他的心靈,用對(duì)生活的`熱情點(diǎn)燃的,那是一盞燈。

  挺反感了媽媽講的故事,我的眼淚流下,我感覺(jué)到了自己的渺小,也感受到了自己的虛偽。在很多時(shí)候,我只想到了自己,沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間溝通應(yīng)從自己做起。

  媽媽的一席話,去永遠(yuǎn)的駐扎在我的心靈深處,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn),在我們的生活中必然重要。溝通,讓人快樂(lè),讓人們幸福,能夠使人與人之間更加了解,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通,和身邊的人慢慢體驗(yàn)溝通的快樂(lè)。

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