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文具盒里的對話作文

時間:2022-09-09 17:06:10 優(yōu)秀作文 我要投稿

文具盒里的對話作文【熱門】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的文具盒里的對話作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

文具盒里的對話作文【熱門】

文具盒里的對話作文1

  周末,小明在做作業(yè)。他打開文具盒,發(fā)現(xiàn)文具們正在吵架。橡皮叉著腰說:“我可以幫主人擦掉寫錯的字,我的本領(lǐng)最大!奔t鉛筆說:“我可以幫主人做重點記號,我的本領(lǐng)最大!背咦与p手抱懷,皺著眉頭說:“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人連線、量長度,如果沒有我,看主人著急不著急!弊詣鱼U筆張大嘴巴說:“我的本領(lǐng)比你們都大,我可以一直跟主人寫字,寫禿了也不用削!

  最后,小明對它們說:“你們別吵了,你們的.用處都很大,如果沒有你們,我一個作業(yè)都做不好。”這才讓它們和好了。

文具盒里的對話作文2

  天黑了,小明睡著了可是他的文具盒可是吵吵鬧鬧的,長長的鉛筆說:“我是你們中追重要的`,沒有了我主人就不能寫字了。”這話橡皮可就不同意了,它說:“你寫錯的子還要讓我給你擦呢。”這時尺子說話了:“還是我把線給畫直了,要不然就畫不好了!眻A規(guī)說了:“還不是我能畫圓。”鋼筆說:“要不是我主人就不能寫鋼筆字了!

  這時文具盒說:“你們都有用,主人沒了你們就不能寫字、畫直線、畫圓圈、寫鋼筆字,你們都很重要。

文具盒里的對話作文3

  天黑了,小主人把文具盒放進(jìn)了書包。這是,鉛筆、橡皮、直尺、聊了起來。

  鉛筆說﹕“我能幫小主人寫作業(yè),要是他沒有了我,就無法寫字了!所以我必然是……”“胡說!”橡皮怒了,“我才是最厲害,小主人沒有了我,萬一寫錯字就不能改了!”“這有什么?你還是個配角,我不寫錯字,你也就不可能擦掉我的字了!”鉛筆得意極了!胺凑≈魅瞬荒軟]有我——橡皮!沒有了我,他也不能寫作業(yè)!所以你才是配角!”“不可能!只有我才能成為最好的,你就等著吧,總有一天不用我動手,你就會被擦完。”

  就在鉛筆和橡皮吵得不可開交時,鋼筆問:“直尺你為什么不去爭呢?”直尺笑了一下:“其實我們都有優(yōu)點和缺點,你看:橡皮可以擦字但會被用光,鉛筆可以寫字,卻很快就寫粗,而一刨尖就會少了一大節(jié)。而我直尺就算再硬也只能用來量尺寸,有什么好吵的.呢?”

  是呀!就像直尺說的:任何東西都會有優(yōu)點和缺點。只有取長補短,共同努力,才能成功。

文具盒里的對話作文4

  有一天,小明的文具盒可熱鬧啦!鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論:誰的作用最大。鉛筆說:“我的作用最大,小明學(xué)習(xí)的時候,用我去寫字,他離不開我。”橡皮生氣地說:“小明寫錯了字,就會請我?guī)兔δ!我的作用才大呢!”直尺驕傲地說:“我的作用比你們倆都大!便U筆和橡皮好奇地問:“為什么?”“因為小明的數(shù)學(xué)老師要同學(xué)們畫線段,用上我,小明把線段畫得直直的,還得到老師的表揚呢,我心里甜滋滋的。”

  鋼筆默默不語。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問:“鋼筆,你為什么不說說你的作用呢?”鋼筆回答說:“你們的`作用都很大?墒侵灰币粋,不就把小明急壞了嗎?”鉛筆、橡皮、直尺聽了,似乎明白了什么。從此,它們一起互相幫助,小明的成績越來越好了,橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心里都美滋滋的。

文具盒里的對話作文5

  晚上,家里很安靜,但是文具盒里的文具還在吵鬧!

  鋼筆說:“我比你們誰都辛苦,一天17個小時我都在工作,只有晚上才有休息的.時間!

  膠布說:“小主人一寫錯就要用我貼,又不給我洗澡。”

  尺子說:“小主人拿鋼筆畫在我的身上也不給我洗澡:”

  鉛筆說:“小主人把我用禿了,就要用小刀削我的身體,痛死了!”

  “住嘴,:文具盒公公惱怒了”快睡覺,不然明天就沒精神工作了!“

  第二天,文具們又在忙碌地工作了!

文具盒里的對話作文6

  聽,竊竊私語的聲音傳來了。你知道是什么嗎?哦,原來是文具盒里的文具在對話呢!

  鉛筆氣喘吁吁地說:“看我累極了,小朋友們都靠我寫字……”鉛筆還沒有說玩,橡皮又插進(jìn)來,說:“看,我可是最自豪,小朋友寫錯了字就要用我了,我能不自豪嗎?”直尺說:“盡管吹牛吧,少了我行嗎?畫直線要用我,畫正方形、長方形都用我!眻A珠筆又扯進(jìn)來說:“喂,你們在說什么呢?”鉛筆、橡皮、直尺異口同聲說:“我們在討論問題呢,你加入我們吧。”圓珠筆笑哈哈地說:“好啊,我本來悶,正想找人討論問題呢,你們先說說討論什么問題?”橡皮搶先說:“我們在討論誰的用處大呢?”圓珠筆連忙說:“哦,那我的作用也很大,同學(xué)們也用我寫字……”

  一旁的鉛筆機(jī)聽到這兒,忍不住說:“大家別爭了,我看哪你們的`用處都大,你們說呢”鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆齊聲說:“對!便U筆機(jī)樂呵呵地說:“這就對了嘛!

文具盒里的對話作文7

  一天晚上,我正在睡覺,突然聽到一股小小的聲音,原來是我的文具在爭吵。

  鉛筆先發(fā)話:”文具里數(shù)我牛,沒了我主人怎么寫字?“

  橡皮不服氣,爭辯道:”主人用你寫字,寫錯了還是我來擦掉!“

  直尺與三角板也不甘落后,一同說:”要沒有我們,主人畫線畫得再好,也有彎曲的.地方!

  涂改液也不服,說:”橡皮擦不掉,都是我改掉!

  文具盒公公聽見了說:”你們都很重要,缺一個都不行,如果少了誰,主人的學(xué)習(xí)就不會好!

文具盒里的對話作文8

  “我好!我好!是我的作用大……”夜深了,原來是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。

  “在文具盒里,我的功勞最大。我?guī)鸵、二年級的小朋友畫畫,寫字,畫的可好了!便U筆挺起胸脯傲慢地說。

  “如果小朋友畫錯或者寫錯字,還是我?guī)托∨笥巡恋舻!”橡皮大喊?/p>

  水筆大聲說:“去去去……我的功勞才是最大的。我?guī)退哪昙壩迥昙壛昙壐咧猩髮W(xué)生研究生博士生完成作業(yè),所以我的功勞最大!

  改正液自不量力的說:“隨便,就算你幫學(xué)生完成了作業(yè)。可我還可以把寫的'作業(yè)涂成白白的一片!

  “你們都別吵了,我的功勞最大,我可以幫所有學(xué)生測量長度,好用極了!”于是文具盒里更熱鬧了,終于文具盒公公說話了:“你們別吵了,你們都有自己的優(yōu)點和長處,我們要擅于發(fā)揮自己的長處也要發(fā)現(xiàn)別人的長處,好好相處,互幫互助!

  聽了文具盒公公的話,文具們都不好意思的笑了。

文具盒里的對話作文9

  有一天平時十分安靜的鉛筆盒突然變得熱鬧了。原來是鉛筆、橡皮、直尺、和卷筆刀在爭吵啊。橡皮先發(fā)言了:“要我說,咱們幾個我最牛,小主人寫了錯別字,要是沒有我橡皮,小主人想改都改不了呢。”

  聽了橡皮的一番話,鉛筆生氣了。它說:“橡皮,你算什么東西,要是我鉛筆不寫字,我看你也要被小主人扔進(jìn)垃圾箱了吧!”

  卷筆刀一聽,冷笑著說:“兩位都無語了吧?看來呀,還是我卷筆刀最牛,要是沒有我,你鉛筆還有用嗎?要是鉛筆都沒用了,那你橡皮就不用提了!”

  鉛筆聽了更生氣了!它憤憤地說:“卷筆刀你還好意思說?你還是自己好好想想吧,要是沒有我鉛筆,你還有用嗎?”卷筆刀無話可說了。

  站在一旁一直沒有發(fā)言的直尺終于發(fā)言了。它語重心長地說:“難道大家還沒明白嗎?大家只有團(tuán)結(jié)合作才能更好的.為小主人服務(wù)!”大家恍然大悟了。一塊說:“我們以后再也不吵了!”直尺也露出了會心的笑容。

文具盒里的對話作文10

  從前,有一間小屋里有一個文具盒,文具盒里有鉛筆,有橡皮,有直尺,一天,它們忽然吵了起來!

  “我可以幫小主人寫出更美,更漂亮的字,我才是你們的老大!”鉛筆對著尺子和橡皮傲慢地說。

  “不對,不對,我可以幫主人連作文書上的連線題,可以畫出更整齊、更美觀的線條,我才是你們的老大!”直尺驕傲地說。

  “不對,不對,因為我可以幫小主人擦掉鉛筆寫錯的字,我才是你們的'老大!”橡皮自以為是地說。當(dāng)他們吵的最熱鬧的時候,文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了:“你們在干什么呢?”“我們在爭誰是老大!”橡皮說。

  “我來給你們評價一下吧!鉛筆呢,可以寫出更美的字,橡皮可以擦鉛筆寫錯的字,直尺呢,可以連語文書上的連線題連的更整潔。每個人都有自己的餓長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處!蔽木吆形⑿χf。

  大家聽了文具盒說的話,都不好意思的低下了頭,最后他們成了很好的朋友!

文具盒里的對話作文11

  有一天,文具盒里的用品,見小主人不在,就跳了出來。他們在爭吵,誰的本領(lǐng)大。

  鉛筆說:“我的用處大,小主人用我的次數(shù)最多!变摴P說:“我的本領(lǐng)才大,有時候,一定要用我的才能完成作業(yè)。”橡皮說:“我的本領(lǐng)比你們都大,你們兩個寫錯字了,一定要用我,才能擦掉!背咦诱f:“我的本領(lǐng)是最大的。小主人連線一定要用我,否則線就會連得歪歪扭扭了!彼麄儝陚不停,誰也不服誰。

  這時,小主人來了。他先拿起鉛筆和尺子,在紙上畫了一條線,覺得畫的不好。再拿出橡皮把線擦去,重新畫了一條線。最后,再拿出鋼筆,描了一下。這樣作業(yè)才完成。

  文具們你看看我,我看看你,不好意思地說:“硪,原來我們的本領(lǐng)都很大,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,讓小主人的字、作業(yè)、美術(shù)等等,各門功課都優(yōu)秀!

  后來,文具盒里的文具,成了最好的朋友。每次,小主人用他們的`時候,都配合得很好,文具們成了小主人最好的幫手。后來,小主人的功課,都是優(yōu)秀。

文具盒里的對話作文12

  文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

  有一天,鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業(yè)、畫畫都需要我!”

  “要是主人用你寫錯了,怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

  直尺說:“沒有我你們再擦,再寫也畫不出直線!

  ……

  “你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

  鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

  文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的`本領(lǐng),可是你們要合作才能做好每一件事情!”

  最后鉛筆、橡皮和尺子一起認(rèn)真地說:“我們知道了。”

文具盒里的對話作文13

  一天,文具盒里說起里悄悄話。鉛筆哥哥說:“主人最需要我,因為沒有我主人就沒有東西寫字了。”原來它們是因為誰是主人最需要的東西,吵了起來。

  橡皮妹妹聽了不服氣地說:“我轉(zhuǎn)幾圈就可以把你擦得干干凈凈,我才是主人最需要的`東西!

  尺子弟弟神氣地說:“我可以畫直線,也可以畫波浪線,還可以量刻度。所以我才是主人最需要的東西!

  鋼筆大叔聽到爭吵聲趕緊過來勸說:“你們都有自己的長處,比如鉛筆哥哥可以寫字;橡皮妹妹可以把差字擦干凈;尺子弟弟可以畫線,還可以量刻度。你們不能為了一點小事傷了和氣。

  它們聽了很慚愧,從此它們再也不為了一點小事傷了和氣。

文具盒里的對話作文14

  大家都有自己的文具盒吧。它就是學(xué)習(xí)用品的家一樣。它們在里面會發(fā)生很多有趣的故事。

  有一天,我無意中聽見了我的`學(xué)習(xí)用品在爭吵!翱次页咦佣喔叨嘀,你們就是一個個矮冬瓜!薄拔毅U筆可以寫出漂亮的字。”“你字錯的還不是我橡皮幫你擦掉的!彼鼈兙瓦@樣爭吵得不可開交。

  我打開文具盒說:“我少了你們誰都不行。少了鉛筆,就不寫字,少了橡皮,就不能擦掉錯字,少了尺子就不能把直線畫直了。所以我不可以少了你們?nèi)魏我粋。”

  它們高興地笑了,每天更熱心地幫我服務(wù)。

文具盒里的對話作文15

  我的文具盒里有兩支筆,一支是水筆,一支是鉛筆。水筆看不起鉛筆,并且常常奚落他。

  有一天,水筆問鉛筆:“你敢和我比嗎?鉛筆!”

  “不敢,水筆哥哥!便U筆謙虛地回答。

  “我就知道你不敢,膽小的東西。”水筆說著,帶著更加輕蔑的'神氣。

  “我是不敢,但并不是膽小!便U筆爭辯道,“我們生來就是用來寫字的。說到寫字,我并不比你差。再說……”

  “住嘴!”水筆惱怒了,“你怎么敢和我相提并論。要不了幾天,你會被扔進(jìn)垃圾桶,而我卻仍讓主人書寫!”

  鉛筆不再理會水筆。

  時間長了,水筆的墨汁被用完了,但鉛筆還在那個文具盒里。

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