關(guān)于小學(xué)生春的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生春的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生春的作文 篇1
春姑娘穿了一件碧綠的衣裳,邁著悄然無聲的腳步來到了我們的身邊.
你看,一朵朵沁人心脾的花兒妹妹迫不及待地爭(zhēng)相開放,有粉紅的·金黃的·潔白的·瓦藍(lán)的......真是美不勝收啊!往下一看,一根根綠油油的小草弟弟再也耐不住性子!他們從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋瓜。正滿心歡喜的呼吸著新鮮空氣呢!遠(yuǎn)處,一排排柳樹姐姐早已爭(zhēng)先恐后地吐出了嫩芽,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在空中隨風(fēng)飄蕩,真像少女那油亮亮的頭發(fā)啊!山間,那一條小河已經(jīng)冰消雪融了!一條條活潑可愛的小魚兒在水中歡快地游來游去,有的成群結(jié)隊(duì)地嬉戲,有的三五成群地散步,還有的魚兒在欣賞著萬物復(fù)蘇的春天。就在這時(shí),樹上的小鳥阿姨嘰嘰喳喳的'叫了起來,是一位位歌唱家唱起了象征著春天那美妙的曲子;▓@里,一只只五顏六色的蝴蝶妹妹飛來了!她們一會(huì)兒飛到這兒,一會(huì)兒飛到那兒。好像在和花兒們玩捉迷藏的游戲呢!可蜜蜂哥哥才不稀罕這些呢!他們?nèi)杖找挂,?zhēng)分奪秒的為人們采花粉,釀蜜。
我喜歡這春深似海,鶯歌燕舞,生機(jī)勃勃的春天!
小學(xué)生春的作文 篇2
“呼嚕!、“呼嚕嚕……”又是春姑娘揮起她嬌嫩、可愛的小手,輕輕地?fù)崦藗兊哪樀啊?/p>
“如果冬天已經(jīng)來臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是的,正是這一句話,冬天早已穿上銀亮而潔白的花裙,邁起輕盈的步伐依依不舍地走了。悄然降臨的,是正披著一身新綠的長(zhǎng)袍的春。
在一縷暖洋洋的陽光的催促下,看哪,不再膽怯的青草抬起了自己的頭,用一雙好奇而水靈的眼睛仰望這個(gè)奇妙的大世界。杜鵑花兒開得滿園滿園的,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,緊密相連、爭(zhēng)妍斗艷、萬紫嫣紅、心花怒放,個(gè)個(gè)露出紅撲撲而害羞的笑容。
你仔細(xì)聽,正在放大嗓音,唱出優(yōu)美、動(dòng)聽、悅耳的歌聲的是你嗎,小鳥?是你讓這一切顯得更加生機(jī)勃勃、鳥語花香的嗎?
“呼嚕!、“呼嚕!笔谴汗媚镎米约旱碾p手,舞蹈在春天的琴弦上,小心翼翼地彈奏著“春天交響曲”,和著甜美的鳥兒的.歌唱聲。
花叢中,不時(shí)飛過蝴蝶,似在花叢中翩翩起舞的小精靈,它那華麗的翅膀正曝著這金燦燦的陽光上下擺動(dòng)著……
忽然,天空變得灰蒙蒙的,烏云密布,春雨即將降臨。
你仔細(xì)聽,這是“水琴”的聲音嗎:“丁丁咚咚”“淅淅瀝瀝”;ú輼淠菊斐鲋ρ,沐浴在綿綿細(xì)雨中……小溪正擁抱著春雨,雨點(diǎn)打在小溪上,激起了點(diǎn)點(diǎn)波紋……
經(jīng)過一場(chǎng)春雨的洗浴后,地板上濕潤(rùn)潤(rùn)的,小草、花枝、葉子上都沾滿了水珠,晶瑩透亮,如閃耀著的珍珠般,正寸托著天晴后的陽光。正是這一場(chǎng)春雨,把大自然洗浴得愈加煥然一新,為花草樹木都洗去了塵垢。
如漫游在綺麗恬靜的夢(mèng)境般,人們禁不住深吸一口新鮮的空氣。這一切,都是上帝用一支神筆為大自然涂上了:紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛,而這切在上帝的筆下顯得栩栩如生、生動(dòng)、活潑。
我最愛的季節(jié)——春!
小學(xué)生春的作文 篇3
幾天的雨雪之后,天公終于露出了笑臉。今天,爸爸媽媽帶著我到郊外踏春。
初春時(shí)節(jié),乍暖還寒。我們來到廣闊的田野,看到綠油油的麥苗在茁壯成長(zhǎng)。走到松軟的麥田,好像走在了厚厚的地毯上。
看到媽媽在麥田里挖野菜,我就迫不及待的學(xué)了起來,不一會(huì)兒,我們就收獲了一塑料袋的野菜。
站在喜人的麥田,我想:今年又是農(nóng)民伯伯的一個(gè)豐收年。
快到河邊的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到河堤兩側(cè)盛開的一片片的黃色花朵,爸爸說:“那是迎春花,它是春天開放最早的'花朵,它用美麗的黃花向人們報(bào)告春天到來的消息。”
河灘草坪上開著星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色小花,我們給他起了個(gè)名字叫“滿天星”。給“滿天星”做伴的小草們也脫下了干枯的衣服,露出嫩綠的小芽。
河畔的柳樹垂下柔軟的枝條,仿佛是春姑娘正在對(duì)著鏡子梳理她美麗的長(zhǎng)發(fā)。
萬物復(fù)蘇的春天來了,大自然用綠草、鮮花為人們描繪了一副豐富多彩的美麗畫卷。
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