就這樣慢慢長(zhǎng)大作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的就這樣慢慢長(zhǎng)大作文，歡迎大家分享。
就這樣慢慢長(zhǎng)大作文1
秋日的風(fēng)漸涼，但是無(wú)法帶走我心中的溫暖，每年的秋日總有一個(gè)老師溫暖鼓勵(lì)著我，伴著我長(zhǎng)大。
知識(shí)競(jìng)賽
四年級(jí)是我第一次參加正規(guī)的比賽，賽前一個(gè)多月的準(zhǔn)備在那一瞬間化作泡沫，手心早已變濕，任組內(nèi)其他兩名同學(xué)怎樣鼓勵(lì)，仍無(wú)法克服這份膽怯。那一年，我的班主任是金老師，他靜靜地走到我的身旁，輕輕拍打著我的肩膀，說(shuō)著：“沒(méi)事去吧，你肯定沒(méi)有問(wèn)題，別緊張，老師相信你�！�
語(yǔ)盡，便不再逗留。但金老師那瘦弱的背影卻讓我突然充滿(mǎn)信心，于是我的第一次就在這份鼓勵(lì)下完成。
“老師”
六年級(jí)，機(jī)緣巧合下進(jìn)入了班主任張老師的閱讀社團(tuán)，周五的社團(tuán)課結(jié)束后，張老師突然叫了我一聲微笑著說(shuō)道：“這節(jié)課，咱們學(xué)的正好是你們的'必讀書(shū)，回去以后給咱班同學(xué)講講吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，那份驚訝溢于言表，卻也沒(méi)有拒絕。那一天，我第一次站上講臺(tái)卻無(wú)從下口，張老師輕如流水的聲音響起：“不用急，想到什么說(shuō)什么。相信自己沒(méi)問(wèn)題的�！蹦且凰查g，飄飛的思緒慢慢就位，就這樣看著老師的目光徐徐而談。
學(xué)生會(huì)
七年級(jí)班主任王老師在得知學(xué)生會(huì)競(jìng)選時(shí)，便給了我報(bào)名表。競(jìng)選演講前，王老師在門(mén)口輕輕拉著我的手，溫柔的道：“不要緊張，加油哈！”那大大的眼睛里閃著星辰，讓我漂泊不定的內(nèi)心漸漸平靜，第二名便是最后的結(jié)果。
從第一次上臺(tái)的害怕，到如今能做好每一次任務(wù)，面對(duì)老師、同學(xué)毫不膽怯。這是一位位老師的鼓勵(lì)讓我慢慢長(zhǎng)大，變得越來(lái)越優(yōu)秀。
就這樣慢慢長(zhǎng)大作文2
我，是一個(gè)很平凡很普通的女孩，在連云港這個(gè)海濱小城慢慢長(zhǎng)大。
沒(méi)有在山間嬉戲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒(méi)有繁華都市滾滾紅塵。但每天只要拉開(kāi)窗簾，撲進(jìn)懷里的是燦爛的陽(yáng)光，抬頭看見(jiàn)的是清爽的藍(lán)天，小城慢慢的節(jié)奏，可以讓我在午后安靜地發(fā)呆，這樣就足夠了就這樣慢慢長(zhǎng)大吧！
我的性格不算活潑，但也并不內(nèi)向。更多時(shí)候，愿意到處走走，更愿意看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，享受屬于自己靜謐的時(shí)光。
我喜歡外出旅游，走走看看那些美好的風(fēng)景。從小我就跟著父母到處旅游，所以，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)很多好玩的地方，這一點(diǎn)從我的照片里就可以看出。我曾為了第二天早上能欣賞到海上日出的壯觀景色，在海邊搭帳篷宿營(yíng)；我也曾為了一睹九寨溝五彩斑斕的.美景而爬上海拔四千多的高峰被凍得手腳失去知覺(jué)從小到大我去過(guò)很多地方，我最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是“再不走走我就長(zhǎng)大了”！
我喜歡像這樣，慢慢長(zhǎng)大。
我喜歡看書(shū)，看那些安靜美麗的小說(shuō)和散文，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好。也許是看多了這些書(shū)的原因，我的身上也有些“文藝”的氣息。春天，我喜歡穿著新?lián)Q的春裝去踏春賞花，我覺(jué)得女孩子就該有春天一般的氣息；夏天，我喜歡穿著泳衣奔向大海，投入大海的懷抱，踏浪而行，更享受在沒(méi)人的沙灘上一邊撿貝殼一邊思考的感覺(jué)；也喜歡穿著寬大的毛線(xiàn)衣，在涼爽的秋風(fēng)中，去踩踩落葉，再拾些秋葉，撫摸著葉片上的筋絡(luò)，感受秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀�；冬天，我喜歡在有陽(yáng)光的午后，坐在滿(mǎn)是溫暖的陽(yáng)臺(tái)上，靜靜感受冬的沉靜。
春夏秋冬，四季輪回，跟著季節(jié)和時(shí)光，不快也不慢。我享受自己的成長(zhǎng)，體會(huì)著自己的成長(zhǎng)，就這樣慢慢地、慢慢長(zhǎng)大。
我想，這樣很好
做真實(shí)的自己，就這樣慢慢長(zhǎng)大！
就這樣慢慢長(zhǎng)大作文3
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”一陣清脆的下課鈴聲響徹在校園上空。聽(tīng)著此時(shí)的鈴聲，在平時(shí)，這是我最想聽(tīng)到的聲音，可現(xiàn)在，這聽(tīng)起來(lái)竟是如此恐怖。而在講臺(tái)上，老師依舊在不緊不慢地念著此次考試的成績(jī)。
書(shū)包如此沉重，腳步如此沉重。路旁，銀杏葉在空中飄飛著，秋風(fēng)瑟瑟，更添一份凄涼。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)正急匆匆朝這邊趕來(lái)的母親，想轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不愿意面對(duì)母親那關(guān)切的眼神，可她已經(jīng)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我招手了。
一路走著，母親看見(jiàn)我垂頭喪氣的模樣，一路上對(duì)這次考試只字不提，像是明白了什么，張了張嘴，想說(shuō)什么，可是最終什么也沒(méi)說(shuō)。
吃過(guò)了晚飯，母親來(lái)到我的房間，小聲說(shuō)道：“出去走走吧！”也好，正好剛剛下了一場(chǎng)大雨，外面的`空氣很清新，就算是散散心吧。于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
剛剛過(guò)去的大雨在這段低洼的路面留下了痕跡，泥濘濕滑。走在路上，幾次差點(diǎn)滑倒，走過(guò)的地方留下一串串清晰的腳印。
跌跌撞撞走到一半，母親開(kāi)口了：“你看看身后，有些什么？”我望了望，說(shuō)：“不是一棵大樹(shù)嗎�！蹦赣H微笑著搖了搖頭，指了指腳底下。“哦！有腳印�！�
母親仍舊微笑地望著我，問(wèn)：“那什么地方才能留下腳印呢？”我看了看路面，回答道：“泥濘的路上才會(huì)有�！蹦赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哦！原來(lái)母親是想告訴我，過(guò)于順暢的路，倏忽之間便過(guò)了，只有風(fēng)雨后的泥濘的路面，才能留下前進(jìn)的腳印呢！
人生之路又何嘗不是這樣呢？人生必會(huì)經(jīng)歷大大小小的風(fēng)雨，可就是因?yàn)橛辛诉@些坎坷，才能讓我在成長(zhǎng)路上得到了歷練。
長(zhǎng)大的路上，必有風(fēng)雨。一路櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘，終能達(dá)到成功的彼岸。而在風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮之下，我們就這樣慢慢地長(zhǎng)大了。
就這樣慢慢長(zhǎng)大作文4
畫(huà)室通明敞亮，我隨著色彩的增益慢慢長(zhǎng)大。
墻
兒時(shí)年幼的我，總喜歡在墻上亂畫(huà)。
隨意勾勒的線(xiàn)條總讓潔白的墻有些抽風(fēng)的“格調(diào)”。那時(shí)的我也不懂藝術(shù)什么的，只是喜歡那些漂亮的顏色罷了。我的父母也曾多次粉刷墻面，但我對(duì)“墻面藝術(shù)”癡心依舊，父母也決定不再阻擋，而是將房間改成了我的專(zhuān)屬畫(huà)室，從此我對(duì)墻的創(chuàng)作也更加的肆無(wú)忌憚，那墻成為了我的第一張畫(huà)布，伴隨我走過(guò)漫漫的幼兒時(shí)期。
紙
上了小學(xué)的我，開(kāi)始在紙上繪畫(huà)。
畫(huà)室里。
我擺上顏料與紙張便會(huì)開(kāi)始漫漫創(chuàng)作路。
小小的紙張承載著我對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。閑暇時(shí)光，我總在畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)，在紙張上我繪出簡(jiǎn)單的圖案，贈(zèng)與心；我繪出悠揚(yáng)的夢(mèng)想，贈(zèng)與靈。我將成長(zhǎng)的點(diǎn)滴繪于紙張之上，那不是普通的紙，是我以畫(huà)筆為帆船的成長(zhǎng)畫(huà)布。無(wú)畏于春冬秋夏，這是我慢慢成長(zhǎng)中的最溫暖的自我。
板
初中后的我，開(kāi)始用起了畫(huà)板。
隨著我慢慢的長(zhǎng)大，時(shí)間變得越來(lái)越少，但每次走進(jìn)畫(huà)室，坐在畫(huà)板前，便是我與心最近的距離。空白的`畫(huà)布涂抹寂靜的黑，揮灑沉寂的藍(lán)，點(diǎn)上白色的星辰，那便是我慢慢成長(zhǎng)路上星星點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)，伴我走過(guò)成長(zhǎng)路上的春夏秋冬。
我將夢(mèng)想與希望涂抹在成長(zhǎng)的畫(huà)卷，我以畫(huà)筆揮灑每個(gè)春秋，就這樣慢慢長(zhǎng)大。
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