師恩難忘優(yōu)秀作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的師恩難忘優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難忘優(yōu)秀作文1
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細(xì)密牽掛的的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣；忘不了，樸實(shí)真摯的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了我們未來(lái)的新篇章！敬愛(ài)的老師，您辛苦了！
抬頭仰望星空，視線中出現(xiàn)了那張贊的笑臉。那是在四年級(jí)上學(xué)期的'期末考試后領(lǐng)成績(jī)單的那天，我的心都快提到嗓子眼里了。因?yàn)檫@一學(xué)期，我生病住院了，將近兩個(gè)多月沒(méi)有上課。不是在醫(yī)院里打點(diǎn)滴就是在家里休息，只到快考試的時(shí)候，我才開(kāi)始馬不停蹄地學(xué)習(xí)，一直到考試結(jié)束，畢竟臨時(shí)抱不住佛腳，所以，我只乞求不要考得太差就好了。懷著忐忑不安的心情，我慢步走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，希望永遠(yuǎn)也不要發(fā)成績(jī)單。偏偏這時(shí)，你拿著厚厚一沓成績(jī)單走進(jìn)教室，將成績(jī)單放在教槕上，然后走下講臺(tái)，來(lái)到我的旁邊，我趕緊頭埋進(jìn)交叉環(huán)抱在槕上的雙手間，就在這時(shí)，你用手撫摸著我的頭，我只好把頭微微抬高一點(diǎn)，耳邊響起你的聲音：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！”“年級(jí)第一”。過(guò)了好一會(huì)，我才回過(guò)神來(lái)，你已經(jīng)站在了講臺(tái)上，臉上露出了贊賞的笑容。
閉眼小憩，腦海中閃過(guò)你那焦急的目光。有一天，一位同學(xué)在課間玩耍時(shí)，不小心，額頭撞到了樓梯的扶手上，擦去了一小塊皮，鮮血順著臉頰流了下來(lái)，你來(lái)到教室，那位同學(xué)正靠在椅子上，用手捂住額頭，樣子有些痛苦。他本不想讓你看到，可細(xì)心的你還是看到了。這時(shí)的你，目光和神情都有些焦急，你把后兩節(jié)課改成了自習(xí)，急忙把那位同學(xué)送到醫(yī)院里去，等醫(yī)生處理好了他的傷口，你聯(lián)系到了他的家人，把他交待給了他的家人。你那目光至今仍刻在我的腦海中。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水在那耀眼的閃爍中熠熠生輝！
師恩難忘優(yōu)秀作文2
李商隱說(shuō)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成火淚始干；白居易說(shuō)過(guò)：臨令公桃李滿天下，何用堂前更重花；杜甫說(shuō)過(guò)：隨發(fā)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。是的這些詩(shī)句都在表達(dá)了人們對(duì)老師的愛(ài)，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師一一雷老師。
我們的老師大約有三十多歲，高高的`個(gè)子，不胖也不瘦，身材勻稱。唯獨(dú)他和別人不同的地方就是頭發(fā)，他的頭發(fā)總是剪的平平的，每次發(fā)起火來(lái)，似乎每一根頭發(fā)都堅(jiān)了起來(lái)，真是怒火沖冠，但是他人很體貼，上體育課時(shí)，我們都喊著：“老雷，老雷，天下無(wú)雙！”老師臉?lè)椒秸�，有時(shí)我們還叫他，正方塊呢！逗得大家哈哈大笑。開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)，依次地走向操場(chǎng)，老雷大步流星、自信滿滿地走向我們，老師一口流利普通話，帶著我們緞練身體，然后帶著我們一起跑步，累了就休息，的時(shí)候我的水喝完了，就一直在那里咳嗽，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的水喝完了又沒(méi)有帶錢(qián)，買(mǎi)不了水�！本驮谖以捯魟偮淅蠋煻挷徽f(shuō)從包里掏出了五元錢(qián)，遞給我說(shuō)：“拿去買(mǎi)水吧！”我不好意思的拿著5元錢(qián)去買(mǎi)了一瓶水，剩下的錢(qián)還給了老師，不知不覺(jué)快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，叮鈴鈴下課的鈴響了，雷老師那高高壯壯的影子遠(yuǎn)遠(yuǎn)我們而去。
老雷不僅對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，而且對(duì)工作一絲不茍，他每次上課為了管好我們，每時(shí)每刻都喊著安靜，他病了后還繼續(xù)來(lái)給我們上課，這位就是我最敬愛(ài)的老師。
雷老師，雖然我做不了您最出色的學(xué)生，但是在您在我的心中，永遠(yuǎn)是最出色的老師。希望接下來(lái)有您的教育，我會(huì)更加出息。
師恩難忘優(yōu)秀作文3
一頭蓬松棕色的卷發(fā)，一雙黑珍珠般的大眼睛。她是誰(shuí)？她就是我二年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文老師――李老師。
李老師十分溫柔。有一次，一張十分簡(jiǎn)單的周測(cè)，由于發(fā)揮失誤，才考了86分，拿到試卷后，我沮喪不安，一整堂課我都沒(méi)怎么聽(tīng)？剛一下課，老師叫到我的`名字，沉浸在“傷心世界”中的我被一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在李老師后面走。我走在路上，還聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“葛高源這次沒(méi)考好，他一定會(huì)死翹翹的�！蔽衣�(tīng)了這些話，更加心神不寧。我進(jìn)了辦公室，李老師并沒(méi)有發(fā)火，而是指了指她身旁的凳子，讓我坐下，我坐在老師身旁，李老師說(shuō)：“一次考試不代表什么，我相信你并沒(méi)有發(fā)揮出你真正的實(shí)力，加油�！甭�(tīng)完老師的話，羞愧的淚珠在不知不覺(jué)中流了出來(lái)，老師替我擦去了那淚珠，她的手涼涼的，也替我擦去了心中的羞愧
你別認(rèn)為李老師溫柔就好欺負(fù)，她也有“母老虎”的一面。有一天，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，還欺騙老師，李老師火冒三丈，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，還讓他罰寫(xiě)作業(yè)。
不管李老師是溫柔的，還是嚴(yán)厲地，她都深深愛(ài)著她的學(xué)生，一天，我上差異班，值日到很晚，月亮出來(lái)了，群星亮著，老師窗戶地?zé)粢苍诹林�，我湊近一看，李老師拖著病體，伏在桌上，認(rèn)認(rèn)真真地批改著我們的作業(yè)
“師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)分�！闭邕@句詩(shī)所說(shuō)，我們千萬(wàn)不能忘了老師對(duì)我們的恩情。
師恩難忘優(yōu)秀作文4
在這漫長(zhǎng)的五年校園時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多的老師，有風(fēng)趣幽默的顏老師，脾氣暴躁的王老師，還有熱情活潑的許老師……其中我最喜歡郭老師！
郭老師給我寫(xiě)過(guò)很多評(píng)語(yǔ)，有鼓勵(lì)的，讓我發(fā)奮圖強(qiáng)；有批評(píng)的，讓我羞愧難當(dāng)；有表?yè)P(yáng)的`，讓我心花怒放……這些評(píng)語(yǔ)讓我開(kāi)心，讓我失落，讓我激動(dòng)，讓我難忘！
記得那是一節(jié)作文課，同學(xué)們都坐在課桌前神態(tài)各異，有的同學(xué)在臨時(shí)抱佛腳，埋頭看書(shū)，死記硬背，有的同學(xué)在自信滿滿的看著郭老師，好像在說(shuō)：“郭老師，您點(diǎn)我吧，我都倒背如流了！”而有的同學(xué)卻低著頭不敢直視郭老師。
我也是胸有成竹，滿臉自信地看著郭老師想：嘿嘿…我早就在家里背誦幾十遍了，郭老師您就點(diǎn)我的名吧！
“王鏡博，背魯迅的簡(jiǎn)介！”郭老師果不其然的點(diǎn)了我的名字，而我卻傻眼了，啊…還有魯迅的？我在心里想，“我只背了古文勵(lì)�。 蔽衣掏痰恼酒饋�(lái)，嘴里發(fā)出了蚊子似的聲音，“魯迅……中國(guó)……中國(guó)著名……”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑，而我的臉像熟透了的大番茄一樣紅。
“你根本就沒(méi)有背！”郭老師臉上的笑容頓時(shí)煙消云散。同學(xué)們聽(tīng)了笑著說(shuō)：“就是就是！”我尷尬極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘優(yōu)秀作文5
難忘師恩 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；老鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煱阎腔鄣拇箝T(mén)打開(kāi)，讓我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，我們誰(shuí)不都感受到老師的諄諄教導(dǎo)。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我即使知道問(wèn)題的答案，也總是躊躇著不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“流逸晨，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)中，我舉起手來(lái)，回答了問(wèn)題。雖然答得并不怎么好，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總，耐心地給我講解解題思路。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的`笑容。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的真相，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
記得有一次，我在教室里打掃衛(wèi)生。掃完后，已經(jīng)下起傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，只能站在走廊上等雨停了再回家。這時(shí)，您看見(jiàn)了，把我?guī)У剿奚崂�。拿�?lái)面包和牛奶讓我填飽肚子，還借了我一把雨傘。此刻，我的心里洋溢著溫暖。感恩老師，并非要做什么震天動(dòng)地的大事情，它就表現(xiàn)在日常生活中的一點(diǎn)一滴：課堂上，一到專注的目光，證明了你全身心地投入在老師的講解中，這便是感恩;
下課后，在走廊上看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲輕輕的“老師好”，這也是感恩。
師恩難忘優(yōu)秀作文6
我來(lái)到華數(shù)學(xué)習(xí)，遇到的第一位老師，就是我的奧數(shù)老師——張杰。這幾年，張老師傳授給我很多知識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)奧數(shù)濃厚的興趣，我要感謝他。
張老師中等身材，留著板寸頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那透過(guò)鏡片的睿智眼神，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。
有一次上課，我遲到了。窗外下著雨，我急急忙忙走進(jìn)教室，拿出書(shū)本和文具盒。一落座，我就趕緊打開(kāi)作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒(méi)完成，我頓時(shí)不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，想著：今天肯定要被老師批評(píng)了了。外面的雨還在下，淅淅瀝瀝，一時(shí)間，連雨水似乎都在嘲笑我：“哈哈，你這個(gè)不完成作業(yè)的家伙，這下要被批評(píng)了吧！”此時(shí)，張老師正挨個(gè)走近每個(gè)同學(xué)檢查作業(yè)，已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張，心好像都快跳出來(lái)了，于是很小聲地對(duì)張老師說(shuō)：“對(duì)不起，我的作業(yè)還沒(méi)完成�！闭f(shuō)著便低下了頭，準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)�？晌覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，教室里很安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我慢慢抬起頭，張老師摸著我的.腦袋，和藹地說(shuō)：“知道錯(cuò)了，補(bǔ)上就好�？桑荒茉儆邢麓��！彪m然外面還下著雨，但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過(guò)這件事，更加深了我對(duì)張老師的愛(ài)，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)的行為了。
我感恩張老師：是你為我打開(kāi)了通往奧數(shù)天地的大門(mén)，讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔！謝謝你，張老師！
師恩難忘優(yōu)秀作文7
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的`灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛(ài)的，老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文8
老師，在給予我們知識(shí)的同時(shí)像媽媽一樣給予我們關(guān)愛(ài)。在我求學(xué)的道路上，許多老師讓我們難忘，但最讓我刻骨銘心是我們學(xué)校的王曉燕老師。
王曉燕老師長(zhǎng)著一個(gè)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂下來(lái)，十分自然。一雙柳葉眉下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'大眼睛。一個(gè)高挺的鼻子襯上一個(gè)櫻桃嘴，顯得老師十分和藹可親。王曉燕老師在我們不聽(tīng)話時(shí)，十分嚴(yán)肅；在我們開(kāi)懷大笑時(shí)，她也跟著笑；在同學(xué)生病時(shí)，老師又十分關(guān)切學(xué)生。
我們班的王老師已經(jīng)教我三年了，在我的印象中，王老師是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生，又十分和藹的人。記得那一次考試，王老師發(fā)下一張?jiān)嚲�，讓我們認(rèn)真對(duì)待。我一看試卷，心想：“哈哈！這張?jiān)嚲磉@么簡(jiǎn)單，我一定能拿滿分�！蔽摇班оА钡貙�(xiě)完了填空題和閱讀題，只剩下作文了。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，我心里美滋滋的，一會(huì)兒又把作文寫(xiě)完了。最后，我僅僅只用了40分鐘就答完了題，交了試卷，同學(xué)們個(gè)個(gè)用驚奇的目光看著我。
第二天，老師帶著笑容走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來(lái)后，我看著試卷上鮮紅的78分，心里頓時(shí)排山倒海，胡亂的把卷子往包里一塞，眼淚不禁落了下來(lái)。等我平靜一會(huì)兒后，把卷子拿出來(lái)看了起來(lái)。突然，一張紙從試卷中掉落了下來(lái)，我將它撿起，看了一眼：“考差了不要緊，只要你以后認(rèn)真對(duì)待每一道題，每一個(gè)字，就不會(huì)再犯了�！趵蠋煛�
我看著看著，眼淚不禁又落了下來(lái)，雖然這只是短短的一句話，但卻讓我體會(huì)到了老師的鼓勵(lì)。
老師就像那明燈一樣指引著我，老師對(duì)我恩重如山，這使我永生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文9
這個(gè)節(jié)日給我唯一的感覺(jué)就是感恩，那些給予我知識(shí)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)的人，我的恩師。
九月金秋，丹桂飄香，清風(fēng)送爽，辛勤的園丁又迎來(lái)了自己的節(jié)日�！熬旁率�，教師節(jié)！”——這個(gè)神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不浸潤(rùn)在歡樂(lè)的氣氛中。
“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的`問(wèn)候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節(jié)日快樂(lè)！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時(shí)代的強(qiáng)音撞擊著傳道授業(yè)者的心房，價(jià)值觀正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無(wú)私奉獻(xiàn)著，就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照！
從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從咿呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的教誨？誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)老師的良苦用心？
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識(shí)寶藏，老師的生涯充滿了艱辛和坎坷，但他們愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈強(qiáng)，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚(yáng)！因?yàn)樗麄儌鬟f的是引領(lǐng)精神的接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不出老師的風(fēng)采，縱然用大地做紙，也寫(xiě)不完老師的華章！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水呼喚明天的太陽(yáng)！
師恩難忘優(yōu)秀作文10
忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛(ài)的老師！沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實(shí)盈盈；沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國(guó)的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
老師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，毀人不倦，以身作則；老師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無(wú)知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；老師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的希望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無(wú)際；從老師那里，我們懂得了做人的'道理；從老師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……
老師是那樣的勤奮，孜孜不倦�！袄宵S�！笔菍�(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書(shū)，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問(wèn)題想之又詳；又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹�(ài)的老師啊，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒！現(xiàn)在我以最真摯、最真誠(chéng)的情感對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師！我們會(huì)用我們的不懈努力來(lái)回報(bào)您對(duì)我們似海的深情！”
小鳥(niǎo)感謝天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔；溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感謝老師，是老師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗！
師恩難忘優(yōu)秀作文11
“得滿樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報(bào)恩來(lái)”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)記起韋老師給我講題的事情。
韋老師是我們班的班主任，她有著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高昂的鼻子。還有一雙能說(shuō)會(huì)道的.嘴。韋老師每次給我們上語(yǔ)文課，都會(huì)課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了才會(huì)給我們上語(yǔ)文課。韋老師的課十分有趣，時(shí)而給我們提問(wèn)題，時(shí)而讓我們做筆記。
有一次上韋老師的語(yǔ)文課，韋老師正滔滔不絕地給我們講作業(yè)，可我太專注玩東西了，韋老師講的一個(gè)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。突然，韋老師說(shuō)：“董馨陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這道題�！蔽乙幌抡酒饋�(lái)，心里怦怦直跳，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾個(gè)字，就說(shuō)不出來(lái)了，韋老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“董馨陽(yáng)，你今天怎么了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不了，下課跟我到辦公室來(lái)�！薄岸６６！毕抡n了，我心里忐忑不安，感覺(jué)要被韋老師打手了。我小心翼翼地來(lái)到了辦公室，心里非常自責(zé)，把頭低了下來(lái)，等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到韋老師對(duì)我說(shuō)：“你是不是上課在玩兒鋼筆？”我滿含熱淚地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩�(duì)不起，韋老師，我不應(yīng)該上課玩兒鋼筆�！蔽艺f(shuō)。韋老師說(shuō)：“該對(duì)不起的是你自己，過(guò)來(lái)，我再給你講一次吧!”說(shuō)著，韋老師翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)......
老師像春天的雨，滋潤(rùn)著我們的心田，老師像溫和的春風(fēng)，安撫我們的心靈。假如老師是大海，那我們就是大海中自由的魚(yú)兒；假如老師是森林，那我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如老師是藍(lán)天，那我們就是藍(lán)天上自由飛翔的鳥(niǎo)兒，老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。
師恩難忘優(yōu)秀作文12
在我的小學(xué)生涯中，遇到了很多位好老師，其中有一位最令我難忘的老師——蔣老師。
每當(dāng)她拍拍我的肩表?yè)P(yáng)我時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我感覺(jué)到一份親近、一份信任、一封濃濃的師生情。三年漫長(zhǎng)的時(shí)間，蔣老師美麗的'身影已經(jīng)深深留在我心中，無(wú)法抹去。
那是五年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)星期五的時(shí)候，那是下午最后一堂課的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候，蔣老師布置下了星期六天的作業(yè)，讓我們先背書(shū)，會(huì)背的背給蔣老師聽(tīng)。
我讀著讀著就懶得讀了，正好這時(shí)我的同桌去背書(shū)了。于是，我便想捉弄一下他，和他開(kāi)個(gè)小玩笑。我把他的筆偷偷藏了起來(lái)。
等他背完書(shū)回到座位，怎么也找不到他的筆，他便在課桌下東翻西翻地找筆。老師看見(jiàn)了，把他拉了出來(lái)，說(shuō)他讀書(shū)不認(rèn)真。與此同時(shí)，我幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著。我的同桌看我這幅模樣，便指控我藏他的筆。
于是，我也沒(méi)有好果子吃。蔣老師把我猛地揪了出來(lái)，對(duì)我吼道：“你知不知道現(xiàn)在是上課還是下課？上課不準(zhǔn)開(kāi)玩笑！”
我?guī)椎螠I珠齊刷刷流了下來(lái)，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。我和同桌站在一起，我心想：“這下可慘了！早知道就不開(kāi)這個(gè)玩笑了�！�
直到放學(xué)，蔣老師把我倆叫到她面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“鄭成偉，你身為一名班干部，起到帶頭作用。不能在上課藏別人的筆和別人開(kāi)玩笑，記住了嗎？下次不準(zhǔn)再犯同樣的錯(cuò)了�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，便回家了。
雖然因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)我很難過(guò)，難過(guò)自己給老師留下壞印象，但是我知道，老師是為了我好才批評(píng)我的。蔣老師，是令我最難忘的老師
師恩難忘優(yōu)秀作文13
老師的愛(ài)，無(wú)私中帶著平凡，像一股暖流，滲入我的心田；像一陣春風(fēng)，給我溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中，徐老師給我留下的印象最深。
徐老師個(gè)子高高的，留著一頭烏黑順滑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮的臉上，鑲著一雙充滿智慧的`大眼睛。她總會(huì)咧著嘴微微一笑，是那樣的和藹可親，讓我不由自主的喜歡上她了。
徐老師是一個(gè)特別善解人意的好老師。記得有一次上學(xué)遲到了，我非常緊張，心里像揣著一只小兔子一樣“怦怦”直跳，我想這次肯定逃不過(guò)老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。我怯生生的在門(mén)口喊了聲“報(bào)告”，誰(shuí)知徐老師看我低著頭，臉漲的通紅，笑瞇瞇地走向我，輕聲說(shuō)“心妍，以后到早點(diǎn)到校！”接著，向全班同學(xué)說(shuō)：“心妍，你不是病了嗎？媽媽都已經(jīng)打電話通知過(guò)我了，你怎么又來(lái)了？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛投來(lái)敬佩的目光�！拔覜](méi)有生病��？”我疑惑地看著徐老師，只見(jiàn)她微笑地看著我，我便一下子明白了，徐老師在巧妙的幫我解圍。徐老師輕柔的話語(yǔ)，善意的謊言我永遠(yuǎn)銘記在心。從那以后，我更喜歡徐老師了。
徐老師不僅善解人意，她的心地還特別善良呢！
記得去年暑假，我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)生車(chē)禍住院了，徐老師得知后立即組織同學(xué)們一起去探望他，陪他聊天，看書(shū)，講笑話……讓這位同學(xué)能夠忘記傷痛，早日康復(fù)。徐老師更是每天抽出時(shí)間去關(guān)心他，像媽媽一樣照顧著他。
徐老師用她的細(xì)心、愛(ài)心呵護(hù)我成長(zhǎng)。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘優(yōu)秀作文14
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢? 她在見(jiàn)面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則, 然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě),但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊! 此刻的`我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語(yǔ), 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來(lái)回, 曾經(jīng)看過(guò) 、 聽(tīng)過(guò)、 寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。 雖然, 當(dāng)初說(shuō)什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘優(yōu)秀作文15
童年，是充滿陽(yáng)光、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的，裝著美好而快樂(lè)的記憶。童年以一顆童心來(lái)觀察這個(gè)大千世界，對(duì)許許多多的事情有著我們獨(dú)特的角度。我的童年也是一瓶五味藥，里面包涵著酸、甜、苦、辣、甘。每次總會(huì)遇到“閃電雷鳴”，但是雨后，總會(huì)見(jiàn)到七色的“彩虹”她就是雨后的“彩虹”——老師。
她是我領(lǐng)航的燈塔，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；她帶領(lǐng)我們以一顆童心觀看這個(gè)大千世界。她，嘔心瀝血。她是我最敬重的老師——黃老師。
開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校就要求用雙行本寫(xiě)日記，而且每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇。這時(shí)我的麻煩可就大了，每個(gè)星期哪有這么多趣事發(fā)生��？我這時(shí)就像熱鍋上的'螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？怎么辦呀？哎呀，急死了，交不到作業(yè)，那就得挨批評(píng)！我冥想苦思，不如抄作文書(shū)吧，可心想：‘躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。’況且騙老師，還不等于騙自己？不行，行不通呀！后來(lái)，一段熟悉的聲音在我耳邊回蕩著�！捌鋵�(shí)每天都有事情可寫(xiě)，哪怕是雞毛蒜皮的小事，也是有趣的，只要細(xì)心觀察就有材料可寫(xiě)了�！蔽一腥淮笪�，其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，只要細(xì)心觀察身邊的事物，就可以寫(xiě)出好文章。隨后，我真的按照老師的教導(dǎo)去做了，而且每篇日記得到很好的分?jǐn)?shù)。
她給我們的希望插上翅膀，讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中自由飛翔！
我仍然思考著……寫(xiě)作并不難，其實(shí)關(guān)鍵是你每天是否有認(rèn)真地觀察身邊的事物。
老師，多么神圣的字眼，您是辛勤的園丁，不怕辛苦，一心想著怎樣培育美麗的花朵。老師，您是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻(xiàn)給我們，教育我們成為國(guó)家棟梁。老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的美好前途。
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