一生的讓作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的一生的讓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一生的讓作文1

　　“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)�！笔菍�(duì)兒時(shí)的無(wú)知的詮釋；“少壯不努力，老大徒傷悲�！笔菍�(duì)青年時(shí)期不努力的評(píng)判；“老驥伏櫪，志在千里�！笔菍�(duì)老年希望的預(yù)判。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)“讓”，從溫暖的公交座位上站起，是禮讓；對(duì)無(wú)知的人群的行為寬容是忍讓，將好的留給他人，是寬讓。這些“讓”只是一個(gè)短暫的動(dòng)作，而什么是一生的讓呢？

　　孩提時(shí)期，我喜歡把玩具扔在地上，一個(gè)空擲，一個(gè)轉(zhuǎn)身，接下來(lái)就是媽媽的事了。媽媽的叮囑總是左耳進(jìn)右耳出，如旋風(fēng)華麗一轉(zhuǎn)，便空空如也。無(wú)論我犯怎樣的錯(cuò)，媽媽仿佛就是第一個(gè)被害者，此時(shí)我還不懂?huà)寢尩娜套尅?/p>

　　少年時(shí)期，我總是被沖動(dòng)禁錮頭腦，在風(fēng)琴的漏洞口中吹出的音調(diào)，怎能準(zhǔn)確？頭腦簡(jiǎn)單的人做出的行為又怎能準(zhǔn)確無(wú)誤？這個(gè)階段我與媽媽形成了對(duì)峙，我們好似一個(gè)在南極，一個(gè)在北極。想要的得不到，一場(chǎng)絆嘴；做事不認(rèn)真，十分隨意，背部的重拳一擊；對(duì)娛樂(lè)的狂熱追求，一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”。有時(shí)我在想，媽媽為何不像小時(shí)一樣讓著我？后來(lái)我知道了，在每次矛盾的背后，是媽媽懊悔的淚水與不如意的汗珠，也許現(xiàn)在我已然懂得媽媽的謙讓。

　　也許在中年或老年，我會(huì)對(duì)媽媽的“讓”有更多的感悟。而在那時(shí)，我也不會(huì)再讓我們一起后悔。我希望我們的身份互換，南北兩極的`人共同走向赤道，拋去年齡心智的阻礙，褪去被寒冰緊擁的矛盾，烘走層層圍繞的煩惱，一起共享“讓”的美好境界。

　　“讓”的含義豐富充裕，但媽媽的“讓”會(huì)飽含一切。那一生的“讓”，不會(huì)讓我們迷失前方，不會(huì)讓我們痛失未來(lái)，而會(huì)讓我們的人生更加精彩。摔跤后有媽媽溫暖的安慰，也有孜孜不倦的囑咐，犯錯(cuò)后有媽媽的教育來(lái)?yè)魵�憤怒的巨石，這是媽媽的“讓”，是一生的“讓”！

一生的讓作文2

　　法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！闭椅覀兊娜松�中，有很多很多的習(xí)慣，每天早晨上學(xué)，下午放學(xué)，中午吃飯……一天就這樣過(guò)去了，媒體天都是這樣，三百六十五天，也就這樣來(lái)來(lái)回回的過(guò)去了，好習(xí)慣就讓我們一生受益，壞習(xí)慣就讓我們追悔莫及，這就是人的一生，而我最大的壞習(xí)慣就是做完作業(yè)不檢查。

　　有一次，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我正在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，我一下子過(guò)五關(guān)斬六將的做了好幾道數(shù)學(xué)題，我也做越快，不一會(huì)兒，我就已經(jīng)把所有的題做完了，這是我抬起頭看了一下表，我發(fā)現(xiàn)收卷下課的時(shí)間還有好久好久，于是我?guī)装言嚲矸旁诹俗雷由希�一�?huì)兒看看這，一會(huì)兒看看那，一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒玩玩中性筆，總之就是不檢查，過(guò)了好久，下課鈴響了，開(kāi)始收卷了，于是我也就把我的試卷交了上去，沒(méi)想到交上去了以后，我的厄運(yùn)也就來(lái)了。

　　第二天當(dāng)我的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，一個(gè)很不理想的`成績(jī)讓我驚呆了，老師讓家長(zhǎng)簽字，回家以后，媽媽看到了我的成績(jī)，非常的生氣，問(wèn)我上課是在干嘛，我就一五一十的把我考試時(shí)玩鉛筆，玩橡皮的事情，跟媽媽一五一十的說(shuō)了出來(lái)，媽媽聽(tīng)了以后，給我講了道理告訴我，考試時(shí)檢查的重要性，我心里非常的難過(guò)，從那以后，我痛改前非，也漸漸的養(yǎng)成了做完試卷檢查的好習(xí)慣，現(xiàn)在我做完試卷以后的第一件事就是檢查，我的考試成績(jī)也隨著好習(xí)慣越升越高。

　　這就是我的好習(xí)慣，如果當(dāng)時(shí)我把考試的試卷藏起來(lái)，我就不會(huì)意識(shí)到做完試卷檢查的重要性，也就會(huì)也來(lái)也嚴(yán)重，并且影響我的學(xué)習(xí)，這也就是好習(xí)慣的重要性，如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，好習(xí)慣就會(huì)伴隨你的成長(zhǎng)，讓你一生受益。

一生的讓作文3

　　這件禮物，讓我一生難忘。

　　記得去年以小組為單位的繪畫(huà)比賽中，本來(lái)能取得優(yōu)異成績(jī)的我，卻失敗了，在公布成績(jī)的那一刻，對(duì)老師辛苦教誨的愧疚；比賽時(shí)一時(shí)失敗的后悔；許多說(shuō)不清的感覺(jué)都化作了一股淚水，我哭了，那是傷心的淚，那是難過(guò)的淚，那是失落的淚。

　　老師的表?yè)P(yáng)不在屬于我，嬉戲的孩子中不再有我的身影，一切快樂(lè)的'事情都好似離我遠(yuǎn)去。那天，陽(yáng)光明媚，天空格外開(kāi)朗，好象是一塊被洗的沒(méi)有一絲污垢的布，但在我心中，天空卻是烏云密布，不見(jiàn)一縷陽(yáng)光。此時(shí)，我這幼小而脆弱的心靈正需要撫慰，但迎來(lái)的卻是嘲笑。

　　回家的路上，聽(tīng)到有人在叫我，回頭一看，正是美術(shù)劉老師，她快步趕上我，我低著頭對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，這次比賽——�！币魂嚰澎o。劉老師說(shuō)：“失敗是誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷的，失敗是人生路上的基石，每一次失敗，都會(huì)讓你有更多的人生經(jīng)驗(yàn)，每一次失敗都會(huì)讓你變得更加成熟。每一次失敗，都會(huì)讓你有所收獲！”這一番話使我心中豁然開(kāi)朗，烏云頓散。

　　劉老師從包中掏出了一個(gè)印刷精美的信封，遞給我：“回家再看。“與老師道過(guò)別后，我快步趕到家中，剪開(kāi)封口，調(diào)出一張滿帶芳香的卡片，上面寫(xiě)著一段話：孩子，失敗難不倒你，孩子，在人生的道路上，失敗是難免的，當(dāng)被失敗這顆絆腳石絆倒后，你應(yīng)該拍拍身上的泥土，重新在人生的這條大道上前進(jìn)！

　　讀到這兒，我已熱淚盈眶，我體會(huì)到老師對(duì)我的一片良苦用心。我又哭了，這是感動(dòng)的淚。

　　這禮物讓我一生難忘。

一生的讓作文4

　　今天，我翻開(kāi)《讓小學(xué)生受益一生的100個(gè)哲理故事》，讀了《負(fù)重，才不會(huì)跌到》、《有缺陷的種子》、《人生的困苦》、《跨欄定律》等故事，這些故事都與困難有關(guān)，它要我們明白即使遇到困難都不要躲避，也許它們就是上蒼派來(lái)的助手。其中，使我受益最深的是《跨欄定律》一文。

　　一個(gè)外科醫(yī)生在為美術(shù)學(xué)院的`學(xué)生治病時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這些搞藝術(shù)的學(xué)生的視力大不如別人，有的甚至是色盲，一些頗有成就的教授之所以走上藝術(shù)道路，原來(lái)大都是受了生理缺陷的影響，缺陷不是阻止他們，相反促使他們走上藝術(shù)的道路。因此，他把這種現(xiàn)象稱為“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難程度。

　　這使我想起一句話：殘缺會(huì)讓人們更加專注，更加努力地去拼搏，以至技高一籌。而一些具有優(yōu)勢(shì)的人因?yàn)檎凑醋韵�、得意忘形，往往�?dǎo)致半路失足。很多時(shí)候我們并不是跌到在缺陷里，而是敗于不踏實(shí)經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)。

　　的確，像龜兔賽跑那樣，烏龜一出生身上就背著一個(gè)笨重的龜殼，因此生理上輸給了兔子；而兔子天生腳長(zhǎng)，生理上贏了烏龜�？蔀觚斮惻軙r(shí)踏踏實(shí)實(shí)地一步一步往前爬，努力地朝目標(biāo)去拼搏。兔子原本占了優(yōu)勢(shì)，但它不努力地去利用，以為自己就算走路也能把烏龜贏倒，結(jié)果跑了一半就呼呼大睡，最后盡管占了優(yōu)勢(shì)，卻還是輸了。

　　我終于明白：一個(gè)人的缺陷有時(shí)候就是上蒼給他的成功信息。有時(shí)候，我們應(yīng)該像烏龜一樣朝著自己的目標(biāo)去拼搏，如果你不缺少一些，你就無(wú)法得到另一些，豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。

一生的讓作文5

　　這個(gè)星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書(shū).它讓我知道了要誠(chéng)實(shí)守信,只有憑借誠(chéng)實(shí)的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個(gè)社會(huì)上立足。還讓我知道了要尊老愛(ài)幼、勤勞節(jié)儉、寬容善良……下面幾個(gè)美德故事給我留下了深刻的印象。

　　故事中賣(mài)火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他并沒(méi)有失信。而是讓弟弟實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，更是一種美德。一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人活在世上，不僅會(huì)寸步難行，而且一生都會(huì)受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒(méi)人理會(huì)。所以我們要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會(huì)掉餡餅，要功和財(cái)富。如果說(shuō)人人都只是空等、空談，農(nóng)民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實(shí)地，不能只想著不勞而獲，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個(gè)世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。

　　故事梁上君子，講的是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓后得到一次寬容機(jī)會(huì),后來(lái)開(kāi)始改過(guò)自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來(lái)寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯(cuò)誤的人，生活中我們也一定人學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐恍┬∈露�斤斤�?jì)較，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

　　故事許衡不吃無(wú)主梨，告訴我們：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的優(yōu)秀品德，我們一定要守誠(chéng)信。這個(gè)故事還告訴我們:許衡是一個(gè)尊重他人勞動(dòng)成果的`人，他知道，這棵樹(shù)的主人培養(yǎng)這棵樹(shù)肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹(shù)主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應(yīng)該向許衡學(xué)習(xí)，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便拿別人的東西。

　　《讓孩子受益一生的美德故事》這本書(shū)讓我知道了許多做人的道理。一百多個(gè)生動(dòng)、富含教育意義的小故事，從不同角度展現(xiàn)了眾多優(yōu)秀品質(zhì)。這本書(shū)讓我受益匪淺。

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