- 擊鼓傳球作文 推薦度：
- 擊鼓傳球作文 推薦度：
- 相關推薦
擊鼓傳球作文（通用29篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的擊鼓傳球作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳球作文 篇1
今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規(guī)則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節(jié)目。表演以后就由這個人去擊鼓。
游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學的手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現(xiàn)在正好傳到開始的那個同學手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節(jié)目，學豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節(jié)目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節(jié)目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節(jié)目。其他的同學都在悄悄地說我，我想這可能是我的運氣好，你們不用羨慕！
最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節(jié)目。可是，這一次又沒有按照他們的意愿實現(xiàn)。那么為什么這一次又不用我表演節(jié)目了？那里面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的'：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節(jié)目�？墒�，由于他猜測失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節(jié)目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。
擊鼓傳球作文 篇2
今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領我們做了一個游戲——鼓傳球，同學們聽到這個消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師放音樂，臺下的同學有序地傳遞球，當音樂聲停時，球傳到誰的手里，誰就走到講臺抽紙條，根據(jù)字條內容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。
聽完游戲規(guī)則，同學們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學，隨著音樂的節(jié)奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的小女孩手里，我們沒有拿到球的同學高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學狼叫�！北緛戆察o的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的女孩唱歌如此好聽！”
音樂聲又一次響起來，我的`心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑，一點也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們全班哈哈大笑起來，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。
下課了，我們歡樂的時光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。
擊鼓傳球作文 篇3
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺，然后笑瞇瞇地對我們說：“安靜！同學們，我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲！一聽到老師這句話，同學們聽了之后，既緊張又興奮。
接下來，老師就給我們講述了游戲規(guī)則：首先，所有同學一起圍成一個大圓圈，然后選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時，第一位同學馬上開始沿著圓圈傳球，當音樂聲停止時，球落到在哪位同學手里，誰就要上臺抽簽表演節(jié)目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋，就屬于犯規(guī)，同樣也要上臺表演。老師剛說完后，同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。
“咚咚咚——”游戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個接著一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學，生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢？我時而期待，時而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長長的舌頭，逗得大家開懷大笑。
緊接著，第二輪開始了，很快，“幸運兒”落在了一個“小矮子”的.身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢，同學們都一臉嫌棄地說：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！
今天的游戲玩的真有趣��！我還想再玩一次！
擊鼓傳球作文 篇4
今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。
開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的手上。現(xiàn)在要陸嘉豪表演節(jié)目了。他學起了豬叫。學好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運會的'火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的古詩。
背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節(jié)目了�？吹剿ξ臉幼�，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節(jié)目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節(jié)目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機會，好再表演一個節(jié)目�！蔽覀兌悸牬袅�，竟然有這樣一個好表演節(jié)目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文 篇5
“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲。”
接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規(guī)則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節(jié)目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。
我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂聲停了，結果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。
“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長開始傳球，這下球傳的非�？欤孟褴囕啅奈覀兊氖掷镌竭^一樣，結果音樂一停，只見球還是班長的`手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。
“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春……花落知多少�！碑斔惩旰�，獲得了大家熱烈的掌聲。
當老師宣布游戲結束時，同學們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。
擊鼓傳球作文 篇6
今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節(jié)目�！�
老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上�！边@時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的`將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演��！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒毕氯С�，摸摸口袋沒帶錢�！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。
游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。
經(jīng)過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文 篇7
活動前，老師先讓我把紙球吹大，接著就開始擊鼓傳球的活動了。先由老師親自擊鼓，陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺得這紙球變成了燙手的山芋，趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣，你傳給我，我傳給他，一個傳給一個，不停地傳了下去。那鼓聲時而響，時而低，時而急，時而慢，一會兒像夏天的雷雨急促而且猛烈，一會兒像春天的細雨，連綿而悠長。突然，鼓聲嘭的響了一下，立刻停了下來。這時，那紙球在陸嘉豪手里，他正想傳出紙球，突然聽到了那不同尋常的聲音，人呆了一下�！昂�，要陸嘉豪表演節(jié)目！”陸嘉豪想了一下說；“我來表演豬叫。”他捏著鼻子學著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺得好玩也學著豬叫的聲音叫了起來。老師笑著說：“怎么一下子來了三只小豬？”“哈哈哈……”
現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒有幾下就停了下來。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的.手里。這一次他是故意這樣做的，因為他把紙球拿在自己的手里就是不往外傳。他站起來拿起一支笛子吹了起來。啊，那笛聲真好聽。可陸嘉豪又搗亂了，說：“媽呀，我的耳朵可受苦了！”說著，他把耳朵捂了起來。我們覺得非常好笑。下一個竟然要我表演了，我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛，現(xiàn)在傳到我的手上，那我要表演一個怎樣的節(jié)目。正在我想的時候，吳佳蕾在旁邊起哄說：“說笑話，講一個笑話！”我想好，就講一個笑話。大家還沒有聽我講完就哈哈大笑起來。第六輪開始了，咚、咚、咚……鼓聲停了，這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬里的古詩。
鼓聲在響著，紙球不停地往下傳遞，節(jié)目在一個又一個地表演，笑聲在不時地響起……
這一次任舒媛最幸運，既然一次也沒有表演節(jié)目，表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了，好幾次他都是故意要表演節(jié)目，好讓大家多笑幾聲。
這擊鼓傳球活動真是有趣�。�
擊鼓傳球作文 篇8
今天，我們早早得來到教室，等待著馬老師到來。馬老師終于來了，同學們情不自禁的歡呼起來。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因為今天馬老師要和同學們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開始了，只聽張正陽咚咚的敲著桌面。同學們則飛快地傳球，突然，張正陽說了一聲:停！球落在了陳雨婷的手里，于是她紅著臉，慢吞吞的走上了講臺抽了一張紙條，上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋，剛開始喝的時候，臉上皺起了眉頭，臉色由晴變成了陰天，最后她還是剩了一點點白醋。馬老師又重新灌上白醋，讓陳雨婷再請兩位同學喝白醋，同學們自告奮勇的舉起了手，陳雨婷請了陳丹陽，葛鵬岳和王蘊韜來喝醋，他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣，一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中，華志偉緊張地抽了一張紙條，看見上面寫著喝可樂，他高興地一蹦三尺高，接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂了。球一不小心傳到了朱旭風的手里，他苦著臉抽了一張紙條，忽然，他笑了出來，因為紙條上寫著請把紙條傳給你前面的'人，朱旭風終于松了一口氣。
到了第四輪，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像華志偉那么幸運，因為侯思磊抽到了喝白醋的紙條，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請了宮碩和李金俊上來喝，雖然他們喝白醋時像服中藥一樣痛苦，但是他們還是強忍著喝完了。最后請到了趙嘉諾來上場喝白醋了，趙嘉諾興致勃勃地主動要求老師幫他多倒一點�？墒撬麆偤攘藘煽�，臉色立馬晴轉多云，接著對馬老師說：馬老師，我喝不下去了，馬老師也不想難為趙嘉諾。這時，顧毅同學毛遂自薦站了起來，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后這場歡樂的游戲結束了。
經(jīng)過了這個游戲，大家的友誼又加深了，希望我們全班同學都能和睦相處！
擊鼓傳球作文 篇9
我們今天玩了一個游戲，叫擊鼓傳球。
開始，由一個同學來擊鼓，同學們已做好了傳球的準備，還不時地說：“快點快點�！眰�個都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉身子。傳到男生手里時，還要耍點酷，不讓他前面的一個人拿，這把手往右移右往左，前面的.人也跟著做那個動作，趕快把球拿了過來。同學們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時的笑，每個人都把球傳到了前面的一個人，也就等于把快樂傳給了前面的一個人。
鼓手打著打著，一下子就停了，同學們的目光都盯著那球，結果是陳靜怡拿著的，大海喊：“喲！”陳靜儀滿臉笑容——哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學們也盯著那張紙條，當然，陳靜儀也期待著紙條上會是什么。一打開居然是：和一個朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話了，陳靜怡唱了起來，還做著動作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學們也被他們的歌聲帶動了……
第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時而快，時而緩，球也傳了起來，同學們都懷著激動的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎者——陳行。此時的他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號，同學們都好懊悔，要是知道三號是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。
第三輪開始了，同學們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會兒把球往右移，一會兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發(fā)出聲音：嚕嚕。
此時，我們的笑聲充滿了整個校園。
擊鼓傳球作文 篇10
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時，胡志杰自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的.聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……
這個游戲讓我們非常開心，并讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文 篇11
“哈哈哈……”只見劉熠像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室里飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球��！
“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的劉熠天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室里，上躥下跳，像一只靈活的猴子。
“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的`孩子”，球從“媽媽”的懷里蹦了出來，落在了袁可欣的桌子上。袁可欣突然反應過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發(fā)出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。
可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優(yōu)美的華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，楊子瑜從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運火把的運動員，直接抓住了球。班里頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……
全班男同志一齊向楊子瑜撲去，手不停地在楊子瑜身邊徘徊，簡直叫作“群魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了劉熠腳下，劉熠又舉起了球，仿佛孩子又回到了母親的懷抱，哈哈！
擊鼓的同學有著千里眼，突然停了下來，頓時，班里鴉雀無聲，過了一會兒，全班哄然大笑，劉熠還立在那里，一臉茫然的望著我們。
班里又成了歡樂的海洋，哈！我的腦海里還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……
擊鼓傳球作文 篇12
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發(fā)生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！
原來，同學們是在擊鼓傳球��！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。
在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的`同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們。可另一邊的男生中可就不一樣了！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球�？赡瞧古仪騾s如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰(zhàn)越猛，隨著最后一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文 篇13
“啊——”袁可欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了楊子瑜，剛才的楊子瑜，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現(xiàn)在臉上一副驚恐的表情……
只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里�！伴_——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一只被人發(fā)現(xiàn)的老鼠在教室里四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的一聲降到了小蔣的`桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。
小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了楊子瑜的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。
楊子瑜用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。劉熠第一個沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個小球�？上В驮谶@時，“鼓”停了，仿佛時間在這一刻停止了。
楊子瑜一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在劉熠身邊跳來跳去，劉熠把手捂在臉上，發(fā)出“哦——”
的聲音，我們再次哄堂大笑，游戲在這時結束了。
擊鼓傳球作文 篇14
今天，我們早早得來到教室，等待著馬老師到來。馬老師終于來了，同學們情不自禁的歡呼起來。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因為今天馬老師要和同學們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開始了，只聽張正陽咚咚的敲著桌面。同學們則飛快地傳球，突然，張正陽說了一聲:停！球落在了陳雨婷的手里，于是她紅著臉，慢吞吞的走上了講臺抽了一張紙條，上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋，剛開始喝的時候，臉上皺起了眉頭，臉色由晴變成了陰天，最后她還是剩了一點點白醋。馬老師又重新灌上白醋，讓陳雨婷再請兩位同學喝白醋，同學們自告奮勇的舉起了手，陳雨婷請了陳丹陽，葛鵬岳和王蘊韜來喝醋，他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣，一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中，華志偉緊張地抽了一張紙條，看見上面寫著喝可樂，他高興地一蹦三尺高，接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂了。球一不小心傳到了朱旭風的手里，他苦著臉抽了一張紙條，忽然，他笑了出來，因為紙條上寫著請把紙條傳給你前面的`人，朱旭風終于松了一口氣。
到了第四輪，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像華志偉那么幸運，因為侯思磊抽到了喝白醋的紙條，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請了宮碩和李金俊上來喝，雖然他們喝白醋時像服中藥一樣痛苦，但是他們還是強忍著喝完了。最后請到了趙嘉諾來上場喝白醋了，趙嘉諾興致勃勃地主動要求老師幫他多倒一點。可是他剛喝了兩口，臉色立馬晴轉多云，接著對馬老師說：馬老師，我喝不下去了，馬老師也不想難為趙嘉諾。這時，顧毅同學毛遂自薦站了起來，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后這場歡樂的游戲結束了。
經(jīng)過了這個游戲，大家的友誼又加深了，希望我們全班同學都能和睦相處！
擊鼓傳球作文 篇15
星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開始傳球；鼓聲一停，球傳到誰的手上，誰就要上臺表演。
游戲馬上就要開始了�！斑诉诉恕钡墓穆曧懥�。我的心怦怦直跳，6個，5個，4個……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來了。球從我手中安全的傳過，我高興地跳起來，舉起右手說：“耶，耶，我不用上臺表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺，站在講臺上她張開雙臂，像小鳥一樣的'飛翔，她一邊飛，一邊轉。并讓同學們猜一猜，她得表演像什麼？同學們都紛紛舉起了手，爭先恐后，唯恐落后啦，有的說四散紛飛，有地說翩翩起舞。最后陳曼儀當上了鼓手。
鼓聲又響起了，球又在同學們中傳了起來。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學們都還沉浸在快樂之中。
擊鼓傳球作文 篇16
今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了，老師先說規(guī)則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節(jié)目�！�
老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上。”這時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演��！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的`劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水直下三千尺，摸摸口袋沒帶錢�！彼麆傉f完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續(xù)有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。
游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節(jié)目。有趣的事就從這兒接二連三的發(fā)生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。
經(jīng)過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文 篇17
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前，老師講游戲規(guī)則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環(huán)傳球，在傳球的過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的`手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去�！肮保 爱叧刹�、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文 篇18
“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開始了！
鼓聲一會兒急！一會兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時整個教室炸開了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的`心砰砰直跳。
游戲開始了！我豎起耳朵認真等待！老師虛張聲勢地開始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍浲臃�！”我心中默念著：千萬別傳到我，我還沒做好開始表演呢！
突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來是小周，只見他慢慢地走向講臺，像個機器人一樣，被老師控制著，閉眼老實地向前向后走，他一睜開眼，果然中了老師的圈套——走到了教室門口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。
“丁零零！”下課鈴響了時間過得可真快，不知不覺下課了，真期待下節(jié)課的來臨。
擊鼓傳球作文 篇19
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個節(jié)目。
游戲規(guī)則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時把球遞給了張益暢，老師說：“預備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的'嗓子不好，一到高音的時候，就唱不好，于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了，他做的動作真是好玩，可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場快樂的游戲。
擊鼓傳球作文 篇20
“咚咚咚”……什么聲音呀?我不禁跑過去一看，原來是班上的同學在玩擊鼓傳球呀，我也過去湊湊熱鬧吧。
了解到擊鼓傳球的游戲規(guī)則是老師擊鼓，同學們傳球，鼓停后，球在誰手上，誰就上來表演。很快，新的游戲馬上要開始了�！斑诉诉恕庇螒蜷_始，只見同學們屏住呼吸，一個接著一個往后傳球�？吹酵瑢W們緊張地傳，我也開始緊張起來，默默地祈禱：千萬不要停在我這!千萬不要停在我這!
突然鼓聲停了，球也停了。這一刻仿佛世界都靜止了。我驚喜的發(fā)現(xiàn)球停在了一位高高瘦瘦的男同學面前。只見那位同學慢悠悠地站起來，慢慢地走到了講臺上，猶豫了一會兒他吞吞吐吐地說“老師，我還沒有想好。”老師笑笑說：“那你就表演一段仙女舞，邊跳邊回到自己的座位上吧!”雖然那位男同學十分的害羞，是他也勇敢地跳了起來，只是那動作真特別，逗得大家哈哈大笑，老師笑的也合不攏嘴。
游戲還在繼續(xù)，球在同學們手中來回穿梭，仿佛一個調皮的`孩子。同學們都目不轉睛地盯著那個球，緊張又充滿期待。教室里歡聲笑語一片，再看同學們笑的眼睛都瞇成了一條線……
在此起彼伏的歡笑聲中，這個有趣的活動也畫上了一個完美的句號。我們的學習生活也因有這活動而變得更加豐富多彩。
擊鼓傳球作文 篇21
今天，我玩了擊鼓傳球這個游戲我感受到了童年的快樂。
一說玩游戲，全班都沸騰了，有的高興的跳起來，有的用手指擺出一個象征勝利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片亂哄哄的景象，幸好老師及時救場，否則后果不堪設想。
來到操場同學們趁老師不在就集體發(fā)瘋，老師來了游戲開始由隔壁老王王鵬淳擊鼓他的視線被紅領巾＂咚、咚、咚＂鼓聲一會快一會慢。我的.心跟著在跳動。終于求停在了陳靜怡的手里，他從懲罰盒里拿出2號懲罰，懲罰是：和自己的朋友跳個舞或唱首歌，他和冉瑪雅唱了《大家一起來》和《真善美的小世界》。
第二輪的懲罰竟然是吃糖，逗人的吧！這是懲罰嗎？這是中獎吧！看著這個中獎者一一陳行恨不得搶過來
第三輪馬彬航把球晃來晃去正開心呢，這時鼓聲停止了，他手上的球掉了下來，目瞪口呆，加特效的話應該是：球掉了，他人被風一吹石化了，風再一吹化成灰飛了。
擊鼓傳球真好玩。
擊鼓傳球作文 篇22
今天，我進了快樂教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。
同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的'心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指著韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續(xù)，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心啊！
擊鼓傳球作文 篇23
寒假生活結束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學期又開始了。
在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下�！蓖瑢W們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的古詩，一共兩回合�！庇械耐瑢W沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。
游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。
游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學，一個接著一個往下傳……游戲結束后，會背古詩的`同學，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。
我喜歡老師這樣的教學方法，在游戲中快樂地學習，讓不愛學習的同學對學習產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。
擊鼓傳球作文 篇24
今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點調味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了�！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的.手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著�！闭婵上В潜硨ξ覀兌�，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌�！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球作文 篇25
“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲，一個橘色的“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線。尹子宸眼疾手快，一個箭步?jīng)_上前去，雙手托住乒乓球，隨后把高舉在手中的球一甩腕，扔給了茆銘宇。茆銘宇一見這燙手的“雞蛋”落到了自己手中，面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫：“啊啊別停，我不背她！”話音剛落，鼓聲明顯變慢了，茆銘宇沒有多看一眼，便立刻將這瘟神朝空中一扔，便舉起粗壯的手，翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚，正好落在了張三的桌上。
張三見“瘟神”來到了他家“做客”，絲毫不緊張，只見他拿起礦泉水，優(yōu)雅地抿了一小口，隨后又優(yōu)雅地抬起手，優(yōu)雅地拿起乒乓球，優(yōu)雅地聽到了結束的.鼓聲……張三的手突兀地懸在半空，所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑。
擊鼓傳球作文 篇26
“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規(guī)則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續(xù)響起來，到音樂結束了之后，球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續(xù)響了起來，我們都用最快的速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現(xiàn)在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子里時不時發(fā)出“鼾鼾”的'豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟著音樂的節(jié)奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！
擊鼓傳球作文 篇27
你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。
剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“胡志杰，你來�！敝灰姾窘艽蟛搅餍堑叵蚯白呷�，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。
開始了，鼓聲發(fā)出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發(fā)條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的`大家笑的前仰后合。
我終于當?shù)搅斯氖�，我懷著激動的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們�？上冶硨χ蠹沂裁炊伎床坏剑邑Q起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的一停，只見韓際強瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。
鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，胡志杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……
通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。
擊鼓傳球作文 篇28
我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了游戲的規(guī)則：一個人擊鼓，其它同學按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內說一個四字成語，如果說不出來或者說重復了的同學，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的'桌子上，沒有發(fā)現(xiàn)。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功�！蓖瑢W們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的時候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語，才打斷了我的思緒。但他發(fā)愣了半天，還是沒說不出來�！�5、4、3、2、1，時間到�！蓖瑢W們異口同聲地數(shù)著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為，它不但讓我學到了很多成語，而且給我?guī)碓S多的樂趣。
擊鼓傳球作文 篇29
記得有一次上網(wǎng)球課，教練對我們說：“今天我們先來玩?zhèn)�游戲，再進行訓練。這個游戲的名稱叫擊鼓傳球�！甭牭揭鲇螒�，我們大家都喜笑顏開，目不轉睛地看著老師。只見教練先拿出一個球，說到：“我們以地為鼓，球拍為棒，鼓聲停止，球落在誰的手上，那位同學就要跑步5圈或者為大家表演一個才藝�！�
游戲開始了，“咚咚咚”的鼓聲響了起來，我的心也砰砰砰地跳了起來。只見球像火箭一樣飛快地在同學們之間穿梭，大家你不讓我，我不讓你，生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了，我的心緊張得快提到嗓子眼了，還好鼓聲沒停，我飛快地把球傳到隔壁小劉的手上。這時候，急促的'鼓聲戛然而止了，球留在了小劉的手上。教練問小劉選擇跑步還是表演才藝，小劉摸摸腦袋說：“5圈太多了，我還是表演吧�！彼o大家講了個笑話，同學們都笑得前仰后合。
第二輪比賽繼續(xù)開始了，鼓聲重新響起來了，我全身的肌肉又緊繃起來，球再次傳到了我的手中，不過這次我可沒那么幸運，鼓聲停止了。和小劉相反的是，我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后，還得到了教練的夸獎。
快樂的時光總是很短暫，這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂，也讓我鍛煉了體能和反應能力。
【擊鼓傳球作文】相關文章：
擊鼓傳球作文11-06
擊鼓傳球作文04-16
傳球比賽作文05-31
擊鼓傳花作文05-07
擊鼓傳花游戲作文09-22
擊鼓傳花優(yōu)秀作文07-25
擊鼓傳花的游戲作文02-19
關于擊鼓傳花作文10-26
擊鼓傳花02-22