擊鼓傳球作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的擊鼓傳球作文，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳球作文1

　　寒假生活結(jié)束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。

　　在一個(gè)星期五的下午，老師拿著一個(gè)鼓和一個(gè)紅球，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說：“今天我們做一個(gè)游戲，來放松一下�！蓖瑢W(xué)們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規(guī)則：“我來擊鼓，同學(xué)們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的`手里，這個(gè)人就要背假期布置的古詩，一共兩回合�！庇械耐瑢W(xué)沾沾自喜，有的同學(xué)垂頭喪氣。

　　游戲開始了，鼓連續(xù)地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學(xué)們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準(zhǔn)備，但球“飛”來時(shí)，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

　　游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學(xué)，一個(gè)接著一個(gè)往下傳……游戲結(jié)束后，會(huì)背古詩的同學(xué)，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節(jié)課。

　　我喜歡老師這樣的教學(xué)方法，在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我喜歡這一節(jié)課。

擊鼓傳球作文2

　　今天的寫作課上，老師帶我們搞了一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始前，沈唯威把紙球吹大。然后，老師背對(duì)著我們敲打起了一面大鼓。我立刻把手上的紙球往下傳遞。她拿起我傳給她的紙球，往下一個(gè)同學(xué)前面的桌子上放。就這樣一個(gè)接著一個(gè)地往下傳遞那紙球。鼓聲停止的時(shí)候，那紙球在李辰濤的手上。好了，要李辰濤表演節(jié)目了。李辰濤表演起了自己的一手絕招——吹豎笛。那聲音實(shí)在太響了，吹得我的`腦袋都快要爆炸了，我只好用雙手把耳朵緊緊地捂住。第二個(gè)拿到紙球鼓聲停止的人是我。我就表演了一個(gè)節(jié)目——背古詩《望廬山瀑布》。我背的時(shí)候故意油腔滑調(diào)地說，讓大家聽了笑得前俯后仰。

　　接下來紙球傳到了王瑜婷手上時(shí)，鼓聲停止了。王瑜婷站起來背了一首楊萬里的古詩。后來，沈唯威表演節(jié)目的時(shí)候給大家講了一個(gè)笑話，《一加一等于……》。李辰濤表演了一個(gè)“爆笑板”的背誦古詩《春曉》�！�…

　　這一次游戲搞得大家笑聲不斷，我覺得擊鼓傳球真好玩呀！

擊鼓傳球作文3

　　開始前，老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過去。我拿到了紙球沒有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說：“請(qǐng)你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時(shí)，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。

　　她接過紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的.下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了。”陸嘉豪卻笑嘻嘻地對(duì)大家說：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽得興奮起來，也跟著學(xué)起了豬叫來。大家聽了都哈哈大笑起來。

擊鼓傳球作文4

　　“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場(chǎng)熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開始了！

　　鼓聲一會(huì)兒急！一會(huì)兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時(shí)整個(gè)教室炸開了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的心砰砰直跳。

　　游戲開始了！我豎起耳朵認(rèn)真等待！老師虛張聲勢(shì)地開始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍�彌陀佛！”我心中默念著：千萬別傳到我，我還沒做好開始表演呢！

　　突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來是小周，只見他慢慢地走向講臺(tái)，像個(gè)機(jī)器人一樣，被老師控制著，閉眼老實(shí)地向前向后走，他一睜開眼，果然中了老師的'圈套——走到了教室門口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。

　　“丁零零！”下課鈴響了時(shí)間過得可真快，不知不覺下課了，真期待下節(jié)課的來臨。

擊鼓傳球作文5

　　今天，我玩了擊鼓傳球這個(gè)游戲我感受到了童年的快樂。

　　一說玩游戲，全班都沸騰了，有的高興的跳起來，有的用手指擺出一個(gè)象征勝利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片亂哄哄的景象，幸好老師及時(shí)救場(chǎng)，否則后果不堪設(shè)想。

　　來到操場(chǎng)同學(xué)們趁老師不在就集體發(fā)瘋，老師來了游戲開始由隔壁老王王鵬淳擊鼓他的視線被紅領(lǐng)巾＂咚、咚、咚＂鼓聲一會(huì)快一會(huì)慢。我的心跟著在跳動(dòng)。終于求停在了陳靜怡的.手里，他從懲罰盒里拿出2號(hào)懲罰，懲罰是：和自己的朋友跳個(gè)舞或唱首歌，他和冉瑪雅唱了《大家一起來》和《真善美的小世界》。

　　第二輪的懲罰竟然是吃糖，逗人的吧！這是懲罰嗎？這是中獎(jiǎng)吧！看著這個(gè)中獎(jiǎng)?wù)咭灰魂愋泻薏坏脫屵^來

　　第三輪馬彬航把球晃來晃去正開心呢，這時(shí)鼓聲停止了，他手上的球掉了下來，目瞪口呆，加特效的話應(yīng)該是：球掉了，他人被風(fēng)一吹石化了，風(fēng)再一吹化成灰飛了。

　　擊鼓傳球真好玩。

擊鼓傳球作文6

　　今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個(gè)人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲規(guī)則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時(shí)把球遞給了張益暢，老師說：“預(yù)備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。

　　由于今天“帥哥”的`嗓子不好，一到高音的時(shí)候，就唱不好，于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了，他做的動(dòng)作真是好玩，可愛極了。

　　于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。

　　她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……

　　下課鈴響了，打斷了這場(chǎng)快樂的游戲。

擊鼓傳球作文7

　　“咚、咚、咚……”隨著桌子的敲擊聲與一串震耳欲聾的笑聲，一個(gè)橘色的.“不明飛行物球體”在教室的半天中劃出一道優(yōu)美的弧線。尹子宸眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，雙手托住乒乓球，隨后把高舉在手中的球一甩腕，扔給了茆銘宇。茆銘宇一見這燙手的“雞蛋”落到了自己手中，面色立刻嚇得蒼白。驚恐地叫：“啊啊別停，我不背她！”話音剛落，鼓聲明顯變慢了，茆銘宇沒有多看一眼，便立刻將這瘟神朝空中一扔，便舉起粗壯的手，翹起蘭花指遮住了眼睛。乒乓球不偏不倚，正好落在了張三的桌上。

　　張三見“瘟神”來到了他家“做客”，絲毫不緊張，只見他拿起礦泉水，優(yōu)雅地抿了一小口，隨后又優(yōu)雅地抬起手，優(yōu)雅地拿起乒乓球，優(yōu)雅地聽到了結(jié)束的鼓聲……張三的手突兀地懸在半空，所有人的臉上露出了尷尬又不失禮貌的優(yōu)雅微笑。

擊鼓傳球作文8

　　星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開始傳球；鼓聲一停，球傳到誰的手上，誰就要上臺(tái)表演。

　　游戲馬上就要開始了�！斑诉诉恕钡�'鼓聲響了。我的心怦怦直跳，6個(gè)，5個(gè)，4個(gè)……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來了。球從我手中安全的傳過，我高興地跳起來，舉起右手說：“耶，耶，我不用上臺(tái)表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺(tái)，站在講臺(tái)上她張開雙臂，像小鳥一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉(zhuǎn)。并讓同學(xué)們猜一猜，她得表演像什麼？同學(xué)們都紛紛舉起了手，爭(zhēng)先恐后，唯恐落后啦，有的說四散紛飛，有地說翩翩起舞。最后陳曼儀當(dāng)上了鼓手。

　　鼓聲又響起了，球又在同學(xué)們中傳了起來。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們都還沉浸在快樂之中。

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