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開(kāi)卷未必有益話題作文（精選40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的開(kāi)卷未必有益話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇1
人人都說(shuō)開(kāi)卷有益，可是他們的觀念卻不一致。
有些人認(rèn)為開(kāi)卷并不是全都有益，有一些比如說(shuō)不適合小孩的啊，談情說(shuō)愛(ài)的、大人們看的、還有一些無(wú)聊無(wú)益也無(wú)害的漫畫(huà)書(shū)或是小人書(shū)。
有一些人認(rèn)為開(kāi)卷總是會(huì)有益的`，好多書(shū)都可以讀，比方說(shuō)《飄》、《荊棘鳥(niǎo)》、《麥田里的守望著》、《三國(guó)志》······這些都是有益的書(shū)，再說(shuō)，有一些談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)書(shū)小孩兒讀了也會(huì)知道對(duì)他們無(wú)益，并且一般小孩子不喜歡看這一類的書(shū)，他們喜歡看故事類的、他們只注意情節(jié)。
談們各自有各自的道理，不能完全判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但是我們要選擇一些適合的書(shū)，從而擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們了解到古今中外發(fā)生的大事。
有些書(shū)對(duì)我們有益，有些書(shū)對(duì)我們有害。如果要說(shuō)有益或有害的話，首先得看看是那一本書(shū)才行。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇2
話說(shuō)的好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@種種原因，都可以說(shuō)明開(kāi)卷有益。
書(shū)在人的生活中起了很大作用，書(shū)是生活中不可缺少的部分，書(shū)是人們的“精神糧食”。因?yàn)橛辛藭?shū)，人們才會(huì)有智慧，有進(jìn)步......在圖書(shū)館、書(shū)城，我們每天都能看見(jiàn)許多書(shū)蟲(chóng)在如饑似渴的讀書(shū)，吸取知識(shí)。有了書(shū)，大家才能更強(qiáng)大。
世上有許多人因讀書(shū)而聞名。
漢朝的光武帝就是一個(gè)。他領(lǐng)兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時(shí)間看書(shū)。孫權(quán)也愛(ài)看書(shū)，主管大事以來(lái)，雖然很忙，但手不離書(shū)，攻讀史書(shū)、兵法，收獲很大。
讀書(shū)能讓人變化很大。三國(guó)的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書(shū)，只會(huì)打仗，但經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番批評(píng)后，他十分愛(ài)讀書(shū)，有勇有謀，屢建奇功。
書(shū)有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學(xué)校的.教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要拿其他書(shū)來(lái)填充自己。但現(xiàn)在也有一些不健康的書(shū)，對(duì)與這些書(shū)，我們還是小心為妙，還有一些書(shū)，不要多看，適當(dāng)?shù)目匆豢淳托�，但還是要看的。我們要分辨清，避免看錯(cuò)。
有怎么多理由向我們說(shuō)明了讀書(shū)好，所以開(kāi)卷就對(duì)有益！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇3
俗話說(shuō)得好——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
在我看來(lái)，讀書(shū)既有好處也又壞處。首先，看書(shū)的過(guò)程可以幫我們?cè)鲋R(shí)、長(zhǎng)閱歷；書(shū)籍還可以教我們明事理、學(xué)做人，讀書(shū)提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們更加自信……
書(shū)籍的好處雖多，可是副作用也不小，比如：過(guò)度的看書(shū)會(huì)引發(fā)近視、傷害眼鏡。當(dāng)然，言情小說(shuō)、恐怖小說(shuō)等等讀起來(lái)就有百害而無(wú)一例了�？幢┝π≌f(shuō)也會(huì)在小朋友的腦子里留下深刻的`映像，侵蝕大家的思想；看那些游戲攻略則會(huì)讓人更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
如果說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，照此說(shuō)來(lái)，好像書(shū)籍就沒(méi)有壞處了，古人云：“開(kāi)卷有益”，只要開(kāi)卷就一定有益？我看未必！
讀書(shū)確實(shí)有一定的好處，也又壞處，這些都由讀者來(lái)決定，因?yàn)槟憧梢匀プx好的書(shū)，也可能會(huì)沾染上壞的書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，在我看來(lái)，這句話過(guò)于籠統(tǒng)，如果讀者不加以挑選和把握地讀書(shū)，那么書(shū)既可能是營(yíng)養(yǎng)品，還可能是一個(gè)害人的毒品。
所以我們要“好讀書(shū)”，更要又選擇地“讀好書(shū)”！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇4
讀書(shū)是人生中最有益和快樂(lè)的事。讀一本好書(shū)，就如同與睿智、高尚的人對(duì)話，不僅可以開(kāi)拓眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，更能受到真、善、美的熏陶。但是事物總是有正反兩方面，如果說(shuō)讀好書(shū)有益，讀壞書(shū)則有百弊而無(wú)一利。
比如有的人沉迷于動(dòng)漫、武打、言情之類的書(shū)籍。這些書(shū)創(chuàng)作出來(lái)固然有其娛樂(lè)的作用，但是一旦走火入魔也是非�？膳碌�。不僅荒廢正常的.課業(yè)，而且很容易受到誤導(dǎo)。特別是幼小的年紀(jì)思想單純，缺乏明辨是非的能力，所以讀壞書(shū)不如不讀。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，一個(gè)人只會(huì)讀書(shū)，不會(huì)思考，開(kāi)卷也無(wú)益。大家都知道“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)吧。趙括雖然從小熟讀兵法、兵書(shū)倒背如流，但是他只知道搬書(shū)，不知道靈活處理。長(zhǎng)平之戰(zhàn)大敗，部下四十萬(wàn)人全部被俘，自己也落得被秦軍射殺的悲慘結(jié)局。倒是電視劇《亮劍》中的老大粗、泥腿子李文龍，書(shū)沒(méi)讀一天，卻能屢挫受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的日本軍、正規(guī)軍，戰(zhàn)功赫赫。
所以開(kāi)卷未必有益，只有讀好書(shū)、善讀書(shū)的人才能獲益良多。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇5
人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，其實(shí)不一定有益,有時(shí)（假如讀了壞書(shū)）會(huì)造成損害.像教育家徐特立說(shuō)的：有關(guān)家過(guò)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為。無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的.證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
如果大家看了不良的書(shū)，如：武俠、言情只類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
但正方肯定會(huì)說(shuō)，只要不看那些壞書(shū)就可以了嗎。
但我們現(xiàn)在控制不做自己怎么辦呢？
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇6
俗話說(shuō)：書(shū)中自有顏中玉，書(shū)中自有黃金屋。只有讀書(shū)才會(huì)只是淵博�？梢宰屛覀兞私獯笄澜绲拿烂睿澜绺鞯氐娘L(fēng)情。懂得了中國(guó)上下五千年的.燦爛文化和悠久歷史，只有讀書(shū)才會(huì)讓我們知道一些不知道的知識(shí)。
但是，因?yàn)橛行┤颂珢?ài)讀書(shū)，什么書(shū)都看，比如，有人迷上了武俠小說(shuō)而模仿殺人，有人迷上了言情小說(shuō)而模仿里面的人物使自己走入歧途。有許多事例讓我們?cè)跁?shū)本中毀了一切。所以，我們看書(shū)要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，這樣才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的朋友，那樣你就會(huì)退步。
所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇7
我們班上開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益的話題討論。我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
人們常說(shuō)：“看書(shū)有益，要多看書(shū)�！蔽矣X(jué)得這句話還是有點(diǎn)缺陷，看書(shū)有益，但是要由選擇性的看書(shū)，要看好書(shū)�？磿�(shū)的時(shí)間也要由所選擇，不在上課、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看課外書(shū)，否則那會(huì)得不償失，看書(shū)應(yīng)該在閑暇時(shí)來(lái)靜心讀讀書(shū)。大家都很喜歡看漫畫(huà)、小說(shuō)，甚至?xí)虼硕鴱U寢忘食，這就進(jìn)入了一種“走火入魔”的狀態(tài)，在上課時(shí)會(huì)情不自禁地想起小說(shuō)中的故事情節(jié)，老師講的內(nèi)容沒(méi)有吸收，考試成績(jī)一落千丈；還有人會(huì)因?yàn)槊詰俟适轮械娜宋铩?dòng)作和語(yǔ)言，就會(huì)不自覺(jué)地改變自己的一言一行。如果你選擇的是不健康的書(shū)籍，你會(huì)因此走向犯罪的道路，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
我們應(yīng)該有選擇性地讀書(shū)，可以讀一些經(jīng)典書(shū)籍，對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的`書(shū)籍，不看不健康的書(shū)。歌德曾經(jīng)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。”傅玄說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”只有讀好書(shū)才能從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，讓自己變得更聰慧。
所以，我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我希望大家能夠有選擇性地看書(shū)，不要因?yàn)榭戳艘槐静唤】档臅?shū)而毀了自己完美的一生！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇8
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡矣X(jué)得開(kāi)卷未必有益。
為什么說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？現(xiàn)在社會(huì)有很多人沉迷于一些“武林小說(shuō)”，整天找人VS，很多人都被KO了。他們?yōu)槭裁磿?huì)被KO了呢？就是因?yàn)樽x了一些歪門邪道的書(shū)。就是那些邪惡的書(shū)，才使人“走火入魔”了，讓一些人進(jìn)入了邪惡的世界。
原本天真無(wú)邪的小孩，正義無(wú)比的大人，都因?yàn)樽x了一些不該讀的書(shū)變得邪惡起來(lái)，天天去做一些很變態(tài)的事。我不得不承認(rèn)有些書(shū)對(duì)我們有益，他們溢滿了書(shū)香，吸引著我們，讓我們終生受用不盡。（
盡管大部分書(shū)是有益的，但還是有一些可惡的人，出版了一些邪惡的書(shū)。這種書(shū)里面溢滿了邪惡的臭味，但它們也能夠吸引著一些人，而且似乎更能吸引人。如果你沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，根本無(wú)法擺脫它的.束縛。
正是因?yàn)橛辛诉@些可惡的書(shū)，現(xiàn)在社會(huì)上才會(huì)有那么多的“人才”。所以，我們一定不能被那些可惡的書(shū)纏住，要選擇對(duì)我們有益的書(shū)開(kāi)卷。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇9
別人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！笨晌也荒敲凑J(rèn)為，因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)反倒有害�，F(xiàn)在市場(chǎng)上什么書(shū)都有，什么恐怖的、血腥的、迷信的等，這些書(shū)都是不健康的，劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！笨伤幰卜譃閮煞N，一種是良藥，還有一種是毒藥，不健康的書(shū)就是用來(lái)毒害身心的毒藥。像邪教編的一些關(guān)于他們宗教的書(shū)，我們看了只能是思維麻木，迷信邪教而不相信科學(xué)，就會(huì)陷入泥潭，不能自拔。作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也要像開(kāi)礦一樣‘沙里淘金’。”你如果不加選擇得看書(shū)、選書(shū)，就可能會(huì)變成“開(kāi)卷無(wú)益”了。選書(shū)看絕對(duì)不要選對(duì)我們沒(méi)有用處，反而有害的書(shū)，
看書(shū)的人如果是思想不好的.人，那他無(wú)論怎樣都只能從一本書(shū)中吸取壞水，相反，如果是個(gè)思想端正的人，那他就會(huì)去粗取精，只學(xué)習(xí)好詞好句好段，使自己的語(yǔ)言水平變高�，F(xiàn)在一些同學(xué)迷戀上了武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，難道，這樣都算“開(kāi)卷有益”嗎？
所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇10
有人說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍有個(gè)共同傾向，那就是認(rèn)為宋太祖趙匡胤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“開(kāi)卷有益”有理，所以，想讓自己的孩子讀最多的書(shū)。然而，孩子們囫圇吞棗地讀下去，看的多，忘的多。因此，我想說(shuō)開(kāi)卷未必有益。
看書(shū)多的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)雖多卻流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
造成這種現(xiàn)狀的原因有很多。讀書(shū)多的孩子交際時(shí)往往會(huì)滔滔不絕，口若懸河，看起來(lái)見(jiàn)聞廣博，但真正考他們問(wèn)題的時(shí)候卻是紙上談兵；而且孩子面對(duì)高如山的'書(shū)籍，只能采取一目十行、走馬觀花的方法來(lái)“移山”。日子一久，就會(huì)覺(jué)得閱讀書(shū)籍是一件辛苦、乏味、寂寞的事情了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
總而言之，我們要開(kāi)益卷，讀益書(shū)。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇11
有些好書(shū)，就是良藥；些書(shū)卻是毒藥。讀了對(duì)身體有害的書(shū)，就像服了一劑毒藥。正像漢代劉向說(shuō)的：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
不好的書(shū)就像不好的朋友，可能把你毒害。讀書(shū)就有用，其實(shí)不對(duì)，要找最有價(jià)值的好書(shū)才有益。讀盜版書(shū)也未必是有益的。我們班有個(gè)同學(xué)，他特別喜歡看 漫畫(huà)書(shū)。每天，書(shū)包里最多的是漫畫(huà)書(shū)，每天看了這些漫畫(huà)書(shū)，就整天想入非非，上課也不專心，所以成績(jī)不好也有他的份，這就是看書(shū)惹的禍。我在新聞上看到一 則這樣的'報(bào)道：有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾因迷戀在愛(ài)情小說(shuō)中，成績(jī)一落千丈，不但如此，還導(dǎo)致了早戀。因?yàn)閼偾槭。怪锌紱](méi)考好，只得出門打 工�？捎忠�?yàn)閷W(xué)歷低、年齡小而無(wú)人聘請(qǐng)，于是自暴自棄，一天到晚都在網(wǎng)吧玩游戲。沒(méi)錢上網(wǎng)了，就去偷、搶，最后走上了犯罪的道路。
這些少年犯就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上不良的習(xí)慣，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但“開(kāi)卷”只是“有益”的心要條件，而不是充分條件。所以開(kāi)卷未必是都有益的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一本書(shū)的全部?jī)?nèi)容是全部正確的。
所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正確。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇12
古人云：開(kāi)卷有益。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊怨乓詠�(lái)，人們都認(rèn)為多讀書(shū)是有益無(wú)害的�？晌矣X(jué)得，不能一概而論，這涉及讀書(shū)目的、范圍和方法等問(wèn)題。
現(xiàn)在，課外書(shū)種類繁多，良莠不全。好的書(shū)能讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高文筆；壞的書(shū)則讓人誤入企歧途，不明事理。君不見(jiàn)四川一少年原本品學(xué)兼有=優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档恼n外書(shū)，盲目模仿書(shū)中的大俠，以至走火入魔，走上了違法犯罪的道路。所以我們看書(shū)一定要有選擇，不能什么書(shū)都看，尤其是不能看地?cái)偵夏欠N非法的，內(nèi)容不健康的書(shū)。因?yàn)檫@些書(shū)對(duì)與于我們青少年的成長(zhǎng)是有害無(wú)益的。
鄭板橋也說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，心中無(wú)適主�！币馑际钦f(shuō)：書(shū)讀得太多，心中失去了主見(jiàn)，反而有害。他的用意并非是叫我們不去讀書(shū)，而是告誡我們，書(shū)要讀，但讀過(guò)了要思考。有的人看書(shū)如走馬觀花，一本書(shū)看下來(lái)記住的東西并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云。我們決不能做這種失敗的.讀者。要知道，看許多的書(shū)而那樣真正領(lǐng)悟到精華，得到知識(shí)，這同吃飯過(guò)多，但消化不掉是同樣的道理。這就是說(shuō)，我們讀書(shū)不能貪圖數(shù)量多，而要講究讀書(shū)效果，搞根據(jù)自己的接受能力來(lái)選，細(xì)心揣摩其中的內(nèi)涵。
看來(lái)，課外書(shū)并非讀得越多越好，而是要有選擇。有針對(duì)性地去讀，還要學(xué)習(xí)致用。這樣，才能達(dá)到讀書(shū)的目的。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇13
近幾年出了一些漫畫(huà)書(shū)、爆笑書(shū)等一系列的書(shū)，例如：《爆笑校園》、《摩爾莊園》、《米老鼠和唐老鴨》等等。這些書(shū)會(huì)讓一些小孩子去看，雖然很適合我們小學(xué)生的胃口，可其實(shí)這些書(shū)是很不健康的。會(huì)導(dǎo)致一、視力下降。二、上課、走路時(shí)分心，一不小心就會(huì)受傷，還導(dǎo)致成績(jī)直線下降。三、有些書(shū)還會(huì)使我們恐慌，像《査理九世》、《怪物大師》這些，更會(huì)讓我們睡覺(jué)時(shí)驚恐。
一些書(shū)店受市場(chǎng)的`引響，為謀取暴利，就夾了一些不良的書(shū)。因?yàn)槲覀冏灾屏Σ粡?qiáng)，就一本一本地去買，去看。結(jié)果走火入魔，甚至去干書(shū)上一樣的壞事。這樣，不僅成為了一個(gè)小壞蛋，而且，他們的親人朋友、老師都會(huì)覺(jué)得他們的品質(zhì)很差，讓人瞧不起，家人也會(huì)沒(méi)面子。
宋朝著名的大思想家、文學(xué)家劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”既然是一昧藥，就應(yīng)該有兩種，一種是良藥，使人醫(yī)治愚昧，崇學(xué)向善，越變?cè)缴屏�。一種是毒藥，使人變惡，向丑向愚，迷惑人生，甚至讓人致于死地。所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
“人之初、性本善�！比艘婚_(kāi)始生下來(lái)，內(nèi)心是好的。可是，就是有些人看了一些壞書(shū)，學(xué)了一些壞的東西，看了一些不好的電影，導(dǎo)致去做壞事，然后慢慢上癮，最后變壞。因此，我們要選擇看好書(shū)，看有益的卷。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇14
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但仔細(xì)推敲，這種說(shuō)法并不完全正確。我的觀點(diǎn)是———開(kāi)卷未必有益。
如果你讀的是一些不良書(shū)刊，除非你有很強(qiáng)的自控能力，能控制住自己，使自己不去模仿故事中的人物。不然，這些書(shū)就會(huì)帶你走向黑暗的深淵。不良書(shū)刊就如精神毒品，毒害了我們?cè)炯儩嵉男撵`，使我們青少年的'犯罪率大大提高。所以，這樣的書(shū)開(kāi)卷未必有益。
俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑�！比绻约航�(jīng)常和善良智慧的朋友在一起，就會(huì)受到積極的影響，自己也會(huì)越來(lái)越善良，越來(lái)越智慧。如果和惡人或愚昧的人交朋友，自己也會(huì)在不知不覺(jué)中變壞變愚昧。讀書(shū)也一樣。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本不好的書(shū)則比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。所以，讀書(shū)首先要選擇好書(shū)。不能一味相信“開(kāi)卷有益”而不加辨別。
有些同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，許多武俠小說(shuō)其實(shí)是好書(shū)，書(shū)中宣揚(yáng)的是行俠仗義的精神，故事情節(jié)又引人入勝，非常好看。但看武俠小說(shuō)容易上癮，使人沉迷其中不能自拔，甚至到了茶飯不思的地步。這樣一來(lái)，既謀殺了同學(xué)們大量的寶貴時(shí)間，還造成學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑的后果。所以，即使是好書(shū)，如果沒(méi)把握好合適的度，也未必開(kāi)卷有益。
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔紫�，我們要像親近良師益友那樣親近好書(shū)。同時(shí)要“善讀”，這樣“開(kāi)卷”才會(huì)使我們受益。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇15
誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的.書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇16
“開(kāi)卷有益”，最早出自宋太宗。據(jù)史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！彼翁诘拈_(kāi)卷，系指讀了《太平御覽》。此書(shū)乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長(zhǎng)治久安之良計(jì)，下令用近７年時(shí)間而編出的，該書(shū)引用歷代書(shū)籍1690多種，圍繞鞏固宋朝之統(tǒng)治作了嚴(yán)格的取舍，故宋太宗的“開(kāi)卷”自然“有益”也。
說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確，那些好書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)�？墒�，那些不適合我們的書(shū)刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。
目前，罪已成為一個(gè)熱門話題。據(jù)官方不完全統(tǒng)計(jì)，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數(shù)的一半。有一名少年犯溫某某，１６歲時(shí)看了很多港臺(tái)槍?xiě)?zhàn)片和武俠小說(shuō)，對(duì)其中“老大”的'哥們一起很羨慕，總想拉幾個(gè)人，組成團(tuán)伙，占領(lǐng)一條街，稱王稱霸。一次竟在光天化日之下?lián)尳伲慌兴哪晖叫�。由此，可以看出不良�?shū)刊、影像對(duì)我們的影響之大。
英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)，“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”，認(rèn)為一切書(shū)都讀，而不作選擇、不問(wèn)內(nèi)容，是完全錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，要開(kāi)卷，就要選擇一些適合自己的好書(shū)來(lái)閱讀，否則，見(jiàn)什么讀什么，那就不一定開(kāi)卷有益了。因此，開(kāi)卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇17
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，而我卻認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我的觀點(diǎn)不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要有選擇地讀書(shū)，采取正確的方法讀。眾所周知：書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有“毒書(shū)”。
我們身邊的好書(shū)有很多，如大家耳熟能詳?shù)?中國(guó)古代四大名著：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，讓人感受古文化的精髓和古代人的謀略。還有海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》、張海迪著作的自傳……，能給我們?cè)S多啟迪，讓我們思考人生的方向。但我們也看到有一些書(shū)，充滿封建思想、充滿暴力，對(duì)我們產(chǎn)生負(fù)面影響，引人走入歧途。
如果司馬遷、孔子、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康的書(shū)，而是讀了那些毒害人的壞書(shū)，他們能成名嗎？漢代思想家劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！彼脑挾嗝礈�(zhǔn)確生動(dòng)啊！書(shū)既然是一味藥，它就具備兩種功能：一是良藥，服了就藥到病除；另一種是毒藥，使人德行低下，甚至置人于死地。比例關(guān)系不是這樣嗎？有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取很必要營(yíng)養(yǎng)的人，才是智者。
因此，我始終認(rèn)定：在閱讀過(guò)程中，一定要學(xué)習(xí)選擇好書(shū)讀。堅(jiān)決不去讀那些有害的書(shū)籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開(kāi)卷有益”來(lái)糊弄自己，更不可以抱著所謂“獵奇”心態(tài)，什么書(shū)都讀。這樣的開(kāi)卷，非但無(wú)益，而且禍害無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇18
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃的多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的.人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水似的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)。試問(wèn)，這樣的開(kāi)卷又何益之有？盡管開(kāi)卷有益被不少人贊同，但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
我認(rèn)為：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，一心只想著讀書(shū)的呆子是沒(méi)有任何出息的，要全面發(fā)展。開(kāi)卷不一定有益，有時(shí)讀了不健康的書(shū)反而會(huì)受到傷害。像教育家徐特立說(shuō)的：“有關(guān)家過(guò)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為。”無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的例子，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
什么事情都沒(méi)有絕對(duì)，像漫畫(huà)書(shū)，言情小說(shuō)，武俠小說(shuō)等，都是少看或不看為好。我們看書(shū)，要有選擇。三國(guó)的馬謖也是飽讀兵法，卻只能紙上談兵罷了。許多人說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。只有讀好書(shū)才不至于毀了自己。
許多人說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。但是藥三分毒，看不恰當(dāng)?shù)臅?shū)就像你病急亂投醫(yī)。開(kāi)卷有益作為成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有他積極的意義。但若作為斷語(yǔ)，卻是不恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覉?jiān)決相信自己的觀點(diǎn)一一開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇19
“開(kāi)卷有益”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字，卻被后人所爭(zhēng)議。隨著武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)的出現(xiàn)，書(shū)已不再“單純”，而人們的意見(jiàn)也隨之產(chǎn)生了分歧，在同學(xué)們的辯論中，我心中一直有一個(gè)信念：開(kāi)卷未必有益。
我曾經(jīng)看到過(guò)一幅漫畫(huà)，內(nèi)容是這樣的，一個(gè)少年腰上捆這一個(gè)繩子，繩子的另一端綁著一本書(shū)，而那個(gè)少年正被這本書(shū)帶入深淵，別忘了一個(gè)細(xì)節(jié)，書(shū)上寫(xiě)著“不良書(shū)籍”。我的'心顫動(dòng)了一下，又有了一種說(shuō)不清、道不明的滋味。是啊！一個(gè)人讀了一本好書(shū)，心靈就像是得到了沖刷，相反，若是讀了一本不良書(shū)籍，人的身心、正常生活都會(huì)受到影響。記得我看過(guò)一則新聞：一名少年因長(zhǎng)時(shí)間沉迷于武俠小說(shuō)，以至于后來(lái)走火入魔從七樓跳了下去，一朵鮮花還未來(lái)得及綻放，便早早失去了難得的生命，這難道就是所謂的開(kāi)卷有益？
我同意有些書(shū)對(duì)我們有好處，但我絕不同意看書(shū)一定有好處，也就是開(kāi)卷有益�，F(xiàn)在正是小學(xué)階段，正是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)文學(xué)的時(shí)候，現(xiàn)在的印象會(huì)影響我們以后對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì)的態(tài)度，可以說(shuō)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)會(huì)影響我們的一生！而現(xiàn)在的書(shū)店中，總會(huì)出現(xiàn)一些篡改歷史、扭曲現(xiàn)實(shí)的的書(shū)籍，這樣的書(shū)籍玷污了我們潔白無(wú)暇的心靈，玷污了我們最純潔的世界，我們的思想也會(huì)被不良書(shū)籍控制，也就出現(xiàn)上文中男孩無(wú)法控制自我的情況了。這樣的書(shū)何益之有？
所以，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶x擇書(shū)籍的時(shí)候一定慎重，更要銘記：“開(kāi)卷未必有益！”
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇20
開(kāi)卷有益”是一句流傳千古的佳話,“開(kāi)卷”真的都“有益”嗎?但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
“開(kāi)卷有益‘這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》一書(shū)，說(shuō)的是宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李昉等人編寫(xiě)了一部規(guī)模宏大的分類百科全書(shū)—-《太平御覽》，他規(guī)定自己每天至少要看兩三卷，一年內(nèi)看完，有時(shí)因國(guó)事耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上。有次他說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！本褪钦f(shuō)，只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總有好處。
不可否認(rèn)，多讀一些好書(shū)，給我們帶來(lái)的'好處數(shù)不勝數(shù)，它使我們豐富了頭腦，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了文學(xué)水平。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們�？吹揭恍└裾{(diào)低下或粗制的書(shū)充斥市場(chǎng)。這些“精神垃圾”，能讓我們“吞下肚”嗎?少年時(shí)代正是人生的黃金時(shí)期，身心正在發(fā)育，此時(shí)若接觸到這些“精神垃圾”，這些壞書(shū)，如同不慎交上了惡友，在其影響、引導(dǎo)下步入歧途，豈不追悔莫及?放眼看看，刀光劍影、光怪陸離、血雨腥風(fēng)……如此熏陶，也不知毒害了多少人?壞書(shū)會(huì)在不知不覺(jué)中腐蝕你的頭腦，最終使人墜入黑暗的萬(wàn)丈深淵，而難以自拔。
你還能說(shuō)“開(kāi)卷”都“有益”嗎?其實(shí)，“開(kāi)卷”有益與否，全在于你自己的選擇。讀好書(shū)固然有益，讀書(shū)也須經(jīng)過(guò)選擇。
所以，我希望大家切記，開(kāi)卷未必全有益。讀書(shū)時(shí)也應(yīng)精心選擇，取其精華，去其糟粕。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇21
今天，王老師讓我們進(jìn)行一次辯論會(huì)，辯論主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益這兩個(gè)內(nèi)容。
我們是這樣分組的：第一、二小組為正方，支持開(kāi)卷有益，辯手為冶中旭、王偉俊、姜炫伊;第三、四小組為反方，支持開(kāi)卷未必有益，辯手為我、賈云浩、周北辰。
第一環(huán)節(jié)為自由發(fā)言，每人按排序發(fā)言。正方的冶中旭首先發(fā)言，他說(shuō)：我們每個(gè)人都要讀書(shū)，不讀書(shū)你就只能拾破爛了呀！所以我支持開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法！大家就哈哈大笑。然后正方的王偉俊和姜炫伊依次發(fā)言。之后，我放單位賈云浩一本正經(jīng)地反駁到：那如果你買書(shū)時(shí)買了看著很華麗，內(nèi)容不健康的書(shū)怎么辦呢，所以我同意我方觀點(diǎn)！啪啪啪我方的同學(xué)不約而同地鼓起了掌。接著我和周北辰發(fā)表了意見(jiàn)。
第二環(huán)節(jié)為自由辯論，雙方辯手你一句我一句進(jìn)行辯論。首先冶中旭和賈云浩發(fā)言。然后姜炫伊說(shuō)：我們一定要讀書(shū)，因?yàn)樗蔷袷臣Z呀！周北辰說(shuō)：我同意你的看法，但是劉向說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚但是如果你不善讀，那書(shū)就是毒藥了呀！姜炫伊又說(shuō)：但我們是可以選擇的呀！我反駁道：那如果選的.不是好書(shū)怎么辦呢？
我們一共問(wèn)答了十幾個(gè)回合，最后我方的賈云浩和正方的冶中旭進(jìn)行了總結(jié)。王老師在最后告訴大家：其實(shí)并不在于誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是在于哪一個(gè)辯手說(shuō)得好。
就這樣，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇22
“開(kāi)卷有益”，最早出自宋太宗。據(jù)史載：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有闕，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！彼翁诘拈_(kāi)卷，系指讀《太平御覽》。此書(shū)乃宋太宗為從歷代治亂盛衰中吸取長(zhǎng)治久安之良計(jì)，下令用近７年時(shí)間而編出的，該書(shū)引用歷代書(shū)籍１６９０多種，圍繞鞏固宋朝之統(tǒng)治作了嚴(yán)格的取舍，故宋太宗的“開(kāi)卷”自然“有益”也。
說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。的確，那些好書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)。可是，那些不適合我們的書(shū)刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。
目前，罪已成為一個(gè)熱門話題。據(jù)官方不完全統(tǒng)計(jì)，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數(shù)的'一半。有一名少年犯溫某某，16歲時(shí)看了很多港臺(tái)警戰(zhàn)片和武俠小說(shuō)，對(duì)其中“老大”的哥們一起很羨慕，總想拉幾個(gè)人，組成團(tuán)伙，占領(lǐng)一條街，稱王稱霸。一次竟在光天化日之下?lián)尳伲慌兴哪晖叫�。由此，可以看出不良�?shū)刊、影像對(duì)我們的影響之大。
英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)，“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”如果片面理解“開(kāi)卷有益”，認(rèn)為一切書(shū)都讀，而不作選擇、不問(wèn)內(nèi)容，是完全錯(cuò)誤的。我認(rèn)為，要開(kāi)卷，就要選擇一些適合自己的好書(shū)來(lái)閱讀，否則，見(jiàn)什么讀什么，那就不一定開(kāi)卷有益了。因此，開(kāi)卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇23
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”可也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。”我認(rèn)為是開(kāi)卷未必有益。
因?yàn)�，這種說(shuō)發(fā)也不完全正確，因?yàn)槲覀儗?duì)所有的書(shū)都感興趣，特別是爆笑書(shū)，因?yàn)槔锩嬗幸恍┩耆唤?jīng)過(guò)思考就想出來(lái)的東西，那些東西可以讓人從現(xiàn)實(shí)世界，變到虛擬世界，虛擬世界是什么呢？那就是和現(xiàn)實(shí)所有相反的世界，他可以讓你從智慧無(wú)比變到呆頭呆腦，它不僅會(huì)這樣，它還會(huì)讓你不受現(xiàn)實(shí)的控制，讓你控制不住自己，想干嘛就干嘛，有時(shí)還會(huì)讓你相信里面不現(xiàn)實(shí)的道理，并且模仿里面的動(dòng)作和語(yǔ)言。
有一些人想著賺錢，一心貪污，他把黃色的'書(shū)也拿出來(lái)賣，那些不懂的小孩不知道，看到圖片就覺(jué)得好好看，他就去買了一本，因?yàn)槟切『①I了黃色的書(shū)，又不告訴爸爸媽媽，他看玩了覺(jué)得很好看，就又去買了一本，然后，他作業(yè)不做了，一回家就馬上看黃書(shū)，所以他的成績(jī)既不好，又經(jīng)常被老師或家長(zhǎng)批評(píng)。
直到有一天，他長(zhǎng)大了，因?yàn)樗罱?jīng)，所以沒(méi)有公司請(qǐng)他，他為了貪污就經(jīng)常去搞一些不道德的事，最后還不是去監(jiān)獄里了。
漢代的劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讀書(shū)名言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)既然是藥，那它可以把人給醫(yī)好，也可以置人于死地。
因此，開(kāi)好卷就是有益處，開(kāi)壞卷就是有壞處，所以，開(kāi)卷要看你開(kāi)的是什么卷。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇24
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，但我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
古人云：
“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯論，受人尊敬。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)��！
講開(kāi)卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開(kāi)卷有益，本意就是講的讀好書(shū)。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書(shū)當(dāng)作好書(shū)向世人特別是青少年推銷。他們也說(shuō)開(kāi)卷有益，可那卻實(shí)實(shí)在在是對(duì)讀者有害。
讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)，我認(rèn)為開(kāi)卷是未必有益的。因?yàn)楝F(xiàn)在有些書(shū)宣傳了不健康、不正確的'思想，看了這種書(shū)，只能毒害我們這些青少年的尚未成熟的心靈。由于我們的年齡還小，無(wú)法正確判斷這些書(shū)籍到底是有益，還是有害，所以，讀那么多書(shū)，未必是完全正確的。
現(xiàn)實(shí)生活中有很多少年就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅?shū)而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書(shū)固然是好事，但是要選擇所讀的書(shū)的種類，不可以讀有害身心的書(shū)，這樣不僅沒(méi)有益處，反而還葬送了自己的前途。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇25
我的觀點(diǎn)是：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚這是劉向說(shuō)過(guò)的一句話。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。如果我們對(duì)每本書(shū)都有濃厚的興趣，那開(kāi)卷也就未必有益了。
理由一：著名的國(guó)學(xué)大師黃侃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：八部書(shū)外皆。黃侃的學(xué)問(wèn)使我們無(wú)法比擬，但這反應(yīng)出了一點(diǎn)，如今的書(shū)，并不是都值得去看的�，F(xiàn)在，出版業(yè)大繁榮，全國(guó)一年出的書(shū)真是鋪天蓋地，而值得去翻翻的又有多少？甚至，一些不法書(shū)商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)銷售。試想，開(kāi)這樣的卷，能說(shuō)有益嗎？因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
理由二：有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。所以，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的`人。而是會(huì)選書(shū)的人。有的人看書(shū)而不加思考，有的人看不適自己的書(shū)，有的人抱著獵奇的心態(tài)去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的開(kāi)卷，又何益之有？
理由三：我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)讀那些不健康的書(shū)會(huì)對(duì)身心造成影響，會(huì)使我們純潔的心靈變得骯臟起來(lái)。多讀書(shū)固然是一件好事，可一定要讀有益的書(shū)，而不能讀那些有損身心健康的書(shū)。
讀一本好書(shū)是交一個(gè)好朋友，而讀一本壞書(shū)是交一個(gè)壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。如果不小心交上了一個(gè)壞朋友，那會(huì)使人掉入萬(wàn)丈深淵。我希望每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)，不要將自己引入岐途，從而毀了一生。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇26
人們常說(shuō)；開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)；開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著一條花裙子洋氣地走進(jìn)教室，說(shuō)要玩辯論賽，正方是開(kāi)卷有益反方是開(kāi)卷未必有益。我門歡快地歡呼起來(lái)。展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。
你們猜誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言當(dāng)然是我這個(gè)小英雄嘍。老師說(shuō)剪刀石布誰(shuí)贏誰(shuí)先發(fā)言結(jié)果我贏了，哈哈哈哈。
我全裝武備向我的對(duì)手姜鴻示葳，準(zhǔn)備給她一擊來(lái)個(gè)開(kāi)響炮。“砰”我激動(dòng)地說(shuō)了起來(lái)：“我覺(jué)的開(kāi)卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)代森么書(shū)都有，成年人的書(shū)幾乎每個(gè)書(shū)店都有，小孩子看了不健康的書(shū)，心里會(huì)不健康�！迸九九荆坡曧懥似饋�(lái)，老師在黑板劃了一橫代表一分。這時(shí)，對(duì)手姜鴻反了一擊：“我覺(jué)的.開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們學(xué)到知識(shí)。”姜鴻用按照常理
為正方助了威得了一分，他門吶喊著，當(dāng)然我們也不甘落后。
第二回合。姜鴻用她鏗鏘有力的話說(shuō)：“讀書(shū)讀書(shū)就是遨游天空的翅膀。”一句優(yōu)美詞句在我耳邊響起，得到大家的認(rèn)同，掌聲“嘩啦啦”地響。老師劃上一豎代表一分。我也不甘示弱給她一個(gè)響天雷�！拔乙瘩g姜鴻的話，那么讀了不健康的書(shū)，翅膀會(huì)不受控制，會(huì)掉入泥潭無(wú)法自拔�！边@時(shí)，搞得全班哄堂大笑。老師覺(jué)得有道理加了一分
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書(shū)籍是我們精神糧實(shí)，書(shū)籍是我們遨游天空的翅膀，書(shū)籍是我們通向未來(lái)的一盞名燈。書(shū)籍是我們的知心朋友，書(shū)籍是我們良師益友。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇27
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
讀書(shū)雖好，但書(shū)也有良莠好壞之分。讀一本好書(shū)，催人奮進(jìn)，當(dāng)然開(kāi)卷有益；讀一本不健康的書(shū)，也會(huì)把人引入歧途。
閱讀對(duì)我們十分重要。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段……學(xué)生讀書(shū)越多，他的思路就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
當(dāng)然閱讀的益處絕不僅僅是能促進(jìn)一個(gè)人智力的發(fā)展。正如中國(guó)古人所言：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)在拓寬學(xué)生知識(shí)面的`同時(shí)，還能豐富我們的情感體驗(yàn)，不斷提高人的文化素養(yǎng)。
讀好書(shū)益處很多，可是讀一本壞書(shū)呢？
我們身邊有些人迷戀“口袋書(shū)”之類的讀物�，F(xiàn)在有很多口袋書(shū)充滿了暴力、臟話等不健康的內(nèi)容，一些中小學(xué)生自從迷戀上這一類書(shū)后，輕者上課走神，重者誤入歧途。
冰心曾說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我們?cè)谶x擇讀物時(shí)，應(yīng)該遠(yuǎn)離不良書(shū)籍，自覺(jué)抵制“口袋書(shū)”這類不健康的讀物，切不可失之粗疏掉以輕心，而應(yīng)該保持清醒頭腦，在書(shū)的海洋里辨別方向，嚴(yán)格加以挑選，選擇適合自己的精神營(yíng)養(yǎng)品。
所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。開(kāi)卷有益，必須是科學(xué)的書(shū)、健康的書(shū)，使人上進(jìn)的書(shū)。這樣才能從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能使自己受益無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇28
古人云：“開(kāi)卷有益”。但對(duì)這句話仔細(xì)一推敲，也未必百分之百正確。古時(shí)候，盡管它鼓勵(lì)著大家多讀書(shū)，成為杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那樣。然而，古人所說(shuō)的只是“開(kāi)益卷有益”，不益之卷則相反，不益之卷即那些武俠小說(shuō)、一些恐怖的鬼故事，試問(wèn)，這樣的開(kāi)卷，何益之有？
如果說(shuō)“益卷”是充足的養(yǎng)分，滋潤(rùn)我們的心田，“不益之卷”便是一包包的毒藥。古今中外，“不益之卷”摧殘了多少祖國(guó)的花朵、國(guó)家的棟梁！
美國(guó)作家馬丁。路德寫(xiě)的`《我的夢(mèng)想》，本是一部積極向上的好書(shū)，但到了德國(guó)，便從頭到尾改變了它的原來(lái)價(jià)值。許多人看后，并沒(méi)有吸取到什么好處。也有不少年輕人看了希特勒的《我的奮斗》，受其影響，最終成為了希特勒的陪葬品。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。沒(méi)錯(cuò)，正是這樣，“是藥三分毒”，“不益之卷”便是幾分毒。許多同學(xué)看了它，就像中了毒一般，成績(jī)一落千丈，到頭來(lái)還是“竹籃打水一場(chǎng)空”。好書(shū)可以比珍寶還好，壞書(shū)可以比強(qiáng)盜頭子還要壞許多倍。近朱者赤，近墨者黑，讀好書(shū)就像交了個(gè)益友，讀不好的書(shū)，就像把不好的朋友帶回了家。
“開(kāi)卷有益”并非一無(wú)是處，關(guān)鍵是看你開(kāi)什么卷。“開(kāi)益卷”與“開(kāi)不益之卷”，聰明人會(huì)作出理智的選擇。
我認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”，不知聰明的你是如何想的呢？
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇29
我的觀點(diǎn)是卷未必有， 自古以來(lái)人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，鼓勵(lì)人們多讀書(shū)。讓我則認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。首先，近朱者赤近墨者黑。讀一些不健康的書(shū)，對(duì)身心法發(fā)展不利。庸俗低劣的書(shū)，對(duì)一 些低劣的事情津津樂(lè)道，會(huì)使我們的品味和人格降低，進(jìn)而使我們的價(jià)值觀念，扭曲。充滿色情暴力反動(dòng)，邪教等不健康內(nèi)容的書(shū)籍，則會(huì)腐蝕思想，影響我們的健 康發(fā)展。其次讀書(shū)在大多數(shù)時(shí)候是一種娛樂(lè)。很多人喜歡讀書(shū)。并以此為樂(lè)。那么他們讀的書(shū)，一定不是歷史資料。文獻(xiàn)數(shù)學(xué)物理論等，具有研究?jī)r(jià)值具有思考意義 的書(shū)。所以他們的.讀書(shū)追求的是種樂(lè)趣。讀書(shū)帶來(lái)的娛樂(lè)。這種娛樂(lè)可以是情感的熏陶。也可以是對(duì)情節(jié)的興趣。但說(shuō)到底，無(wú)論他是否，師傅披著知識(shí)的外衣，也 不論他是否打著學(xué)習(xí)的名號(hào)，終歸是一種娛樂(lè)和休閑。
人一旦一旦沉迷于娛樂(lè)，就難以自拔，耽誤了學(xué)習(xí)，耽誤了工作，而收益卻甚微。最后讀書(shū)都得過(guò)死。會(huì)禁錮思想。古代有關(guān)紙上談兵的故事，說(shuō)的就是只懂 得書(shū)上的道理不懂的實(shí)踐，明代的入股取士，甚至現(xiàn)在的高考，多多少少有些牽制人的思想。而這些都是因?yàn)殚_(kāi)卷而不實(shí)際的結(jié)果，書(shū)上為我們提供了一個(gè)現(xiàn)成的結(jié) 果和思維的定勢(shì)。使我們的逐漸淡化實(shí)踐和探索的重要性，到頭來(lái)，這樣的書(shū)呆子終究為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
最后，我重申我的觀點(diǎn)開(kāi)卷未必有益！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇30
古人云：“開(kāi)卷有益。”顧名思義，就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)、閱讀必是有益無(wú)害的。而我并不完全贊成。當(dāng)然，這并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)要開(kāi)有益之卷。書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，其中包羅萬(wàn)象有好有壞，有精華也有渣滓，對(duì)我們而言，更應(yīng)正確選擇。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀一本好的書(shū)可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽(yáng)光的洗禮。一本好書(shū)更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外，好書(shū)自也不少，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……這當(dāng)中有許多古人留下的精神食糧，是我們選擇的對(duì)象；散文、現(xiàn)代詩(shī)歌等等，這當(dāng)中也有許多名篇佳作供我們選擇。當(dāng)然我們也應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬(wàn)不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書(shū)，這樣好書(shū)也會(huì)對(duì)我們有害無(wú)益的。
“壞書(shū)就如毒藥”，這也是無(wú)可置疑的。讀一本壞書(shū)會(huì)讓我們身心疲憊，精神不振，更會(huì)消耗我們?cè)S多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì)因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來(lái)，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無(wú)聊消息、小道新聞上消耗自己的.精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認(rèn)真想一想，這樣的道理你我都很容易明白。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我們對(duì)讀書(shū)應(yīng)持有的態(tài)度，為自己選擇好的書(shū)，并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀，必會(huì)給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍(lán)的天穹。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇31
“好！一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始！”劉老師那鏗鏘有力的聲音在班級(jí)里響起。這可是我們剛開(kāi)學(xué)的一道盛宴。
我們進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)――五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，劉老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了一場(chǎng)開(kāi)學(xué)秀，讓我們就“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”進(jìn)行辯論，一方面是秀一秀大家的口才，另一方面也是強(qiáng)化大家對(duì)閱讀認(rèn)識(shí)。
我是“開(kāi)卷有益”正方的一號(hào)辯手。作為辯手，我既緊張又激動(dòng)。緊張是因?yàn)槲遗抡f(shuō)漏了字，反被對(duì)方找出破綻；激動(dòng)的是我終于有機(jī)會(huì)“露一手”了。
一開(kāi)始，我語(yǔ)出驚人，做了很好的陳述，贏得了一片掌聲。到了自由辯論時(shí)，我語(yǔ)速飛快，但還是井井有條。當(dāng)我露出得意的笑容時(shí)，對(duì)方四辯手立即起身，一雙炯炯有神的眼睛直視著我，一付不可戰(zhàn)勝的樣子，他用了一個(gè)實(shí)例來(lái)反駁我。我那肯示弱。我“嗖”的一聲，從座位上彈了起來(lái)，揮動(dòng)著手臂，用了一組排比句，像連環(huán)炮，逼得對(duì)方啞口無(wú)言……
“各方三分鐘時(shí)間到！”只聽(tīng)得記時(shí)員宣布。一場(chǎng)精彩的`沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗結(jié)束了。結(jié)果宣布：“反方勝出！”“最佳辯手：周祉妤……”我的眼睛模糊了。
我這么努力辯，而且我方絲毫沒(méi)有處于下風(fēng)，怎么會(huì)失敗了呢？后來(lái)，我才知道，辯論賽是一種團(tuán)體賽，每位辯手都得表現(xiàn)出色，才能取得好成績(jī)。在辯論場(chǎng)上，我們的嘴就是戰(zhàn)場(chǎng)上的槍炮，我們的辯手是就戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，不但要有單兵作戰(zhàn)的能力，而且要集體協(xié)同作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)。我一定要吸取這次教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下一次駁得“滿堂彩”。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇32
我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修身養(yǎng)心，但開(kāi)卷只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人與死地，不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。
“不好的書(shū)就像不好的'朋友一樣，會(huì)把你戕害。”一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，開(kāi)這樣的“卷”能說(shuō)是有益的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得看是什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多營(yíng)養(yǎng)品的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水式地隨便翻翻；有的人去讀自己不適合的書(shū)；有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)。試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇33
所謂開(kāi)卷有益，是大家都知道的事，可開(kāi)卷真的有益嗎？
假使讓我們想像一下，讀A書(shū)，A書(shū)讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀A書(shū)就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法。
讓我們又想象一下，讀B書(shū)，B書(shū)不僅沒(méi)有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒(méi)明白什么，還平白無(wú)故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)說(shuō)法。
大家再回過(guò)頭來(lái)看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書(shū)，一個(gè)有益，一個(gè)無(wú)益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書(shū)的緣故，你閱讀的書(shū)是對(duì)你有幫助的，那就是“開(kāi)卷有益”，那如果你閱讀的書(shū)是對(duì)你沒(méi)有幫助，反而有害無(wú)益，那就是“開(kāi)卷未必有益”。所以這也說(shuō)明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的'選擇閱讀的書(shū)籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無(wú)能為力，畢竟有益的書(shū)不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書(shū)，有害的書(shū)也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無(wú)策的。
大家看完上面的內(nèi)容，是否有了一點(diǎn)體會(huì)呢？畢竟閱讀這件事情，不是簡(jiǎn)單的小事，而是決定了你人生的變化，假使你喜愛(ài)的書(shū)是周樹(shù)人（魯迅）的《朝花夕拾》，那你多多少少也會(huì)染上這位歷史偉人的對(duì)當(dāng)時(shí)封建時(shí)代的抗議及反對(duì)的情緒，那么在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)用著周樹(shù)人文筆中的極強(qiáng)的穿透力；假使你喜愛(ài)的書(shū)是某現(xiàn)代小說(shuō)兒童文學(xué)作家的作品，那在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)有著此作家相似的帶著積極向上的地方……
看了這些，那你最常閱讀的書(shū)籍是如何的？你的寫(xiě)作文筆也帶上了多大的印象呢？
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇34
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，老師也常告訴我們讀書(shū)的好處，希望我們多讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我們知識(shí)的來(lái)源，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！钡俏覅s認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫(huà)，達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書(shū)深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時(shí)，滿腦子都是書(shū)中的情節(jié)，老師說(shuō)的話左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)掌握，最終成績(jī)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書(shū)中的情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜還壞�！彼^近朱者赤，近墨者黑。書(shū)就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書(shū)就像壞朋友，可能會(huì)把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的'影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書(shū)；有的人甚至抱著好奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀點(diǎn)是：要多讀書(shū)，但是要讀好書(shū)，要看有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)；還要認(rèn)真讀，讀透這本書(shū)，真正地做到讀好每一本書(shū)。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，從“開(kāi)卷”中有所獲益。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇35
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但是我認(rèn)為這句話的成立是有一定條件的，在沒(méi)有前提條件的情況下，開(kāi)卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币馑际钦f(shuō)書(shū)像藥一樣，好好讀書(shū)，可以醫(yī)治愚蠢。著這里“善讀”是一個(gè)開(kāi)卷有益的前提條件。讀書(shū)就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書(shū)呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區(qū)分書(shū)的類型，所有的書(shū)都用一種方法閱讀，那么肯定不會(huì)產(chǎn)生好的閱讀效果，不會(huì)是開(kāi)卷有益的。
另一方面，既然書(shū)像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書(shū)也有好書(shū)和不好的書(shū)。如果對(duì)書(shū)不加選擇，讀了不好的書(shū)，并且沉迷于不好的書(shū)，連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了，那么就是開(kāi)卷有害了。就像英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)的：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”所以，讀書(shū)一定要事先進(jìn)行判斷和選擇，選出真正對(duì)自己有幫助的“益友”，堅(jiān)決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況對(duì)數(shù)進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的'書(shū)，就像吃了不對(duì)自己病癥的藥，可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現(xiàn)在上五年級(jí)了，如果還停留在讀漫畫(huà)，看童話故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營(yíng)養(yǎng)的好書(shū)，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國(guó)文學(xué)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不合適自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書(shū)很多，時(shí)間有限，開(kāi)卷未必有益，所以我們應(yīng)該把握寶貴的時(shí)間，真正選擇一些適合我們的，對(duì)我們身心健康、學(xué)習(xí)和生活有幫助的好書(shū)閱讀。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇36
在開(kāi)學(xué)第二周的星期四，我們辦召開(kāi)了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)，題目叫開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，并且分為了兩個(gè)派，一邊是開(kāi)卷有益，另一邊是開(kāi)卷未必有益。
我們?yōu)槭裁匆_(kāi)這個(gè)辯論會(huì)，是因?yàn)檫@是我們的第一單元語(yǔ)文園地里的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以后，開(kāi)卷有益只有幾個(gè)人，開(kāi)卷未必有益占全班的'三分之二，但為了平衡雙方勢(shì)力，有幾個(gè)人反叛了，所以他們又?jǐn)U大到十幾個(gè)人，空余的一天時(shí)間里每個(gè)人都在精心準(zhǔn)備，我加入的是開(kāi)卷未必有益。
星期四到了，上午的最后一節(jié)課，辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是兩方的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)，然后開(kāi)始辯論，開(kāi)卷有益始終堅(jiān)持讀書(shū)有好處，然后，開(kāi)卷未必有益站起來(lái)反駁說(shuō)：“那如果說(shuō)是黃色的小說(shuō)也有益處？”開(kāi)卷有益：“現(xiàn)在的絕大多數(shù)小說(shuō)也都是有益處的�！遍_(kāi)卷未必有益：“漫畫(huà)呢，漫畫(huà)里有一些不適合我們看的東西�！遍_(kāi)卷有益：“我們看漫畫(huà)只是為了開(kāi)心，坐火車時(shí)用來(lái)消磨時(shí)光！”我方馬上起來(lái)反駁：“無(wú)聊的時(shí)候，有很多種地方，晚上睡覺(jué)無(wú)聊，然后看一會(huì)兒，又無(wú)聊，又看一會(huì)兒，那都看到天亮了；寫(xiě)作業(yè)無(wú)聊，寫(xiě)一會(huì)兒看一會(huì)兒書(shū)，那就寫(xiě)到通宵了；上課時(shí)無(wú)聊，看書(shū)，看著看著，等你發(fā)覺(jué)的時(shí)候，早已經(jīng)下課了，等到回家再開(kāi)始學(xué)；還有吃飯無(wú)聊，那你邊吃邊看，這樣的話，那就什么都無(wú)聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開(kāi)卷未必有益！”他一說(shuō)完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來(lái)越激烈，最后，又輪到雙方隊(duì)長(zhǎng)來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣布，這次辯論會(huì)可以說(shuō)是圓滿成功。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇37
今天早上，我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)，這可是一場(chǎng)充滿火藥味的辯論會(huì)。當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)時(shí)，大家的激|情馬上點(diǎn)燃。小胡同學(xué)被推舉成為了大會(huì)的主持人。老師把我分到了“反方隊(duì)伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日�(qǐng)正方的小李同學(xué)發(fā)言”小胡用他響亮的聲音說(shuō)。正方主辯小李同學(xué)馬上站起來(lái)，從容地說(shuō)：“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助呢�！痹挳叄�掃視了我們“反方對(duì)伍”滿意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機(jī)會(huì)反駁他！我暗暗地想。
“現(xiàn)在請(qǐng)反方的小昭同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)小胡的聲音再次響起。只見(jiàn)我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來(lái)，但他看上去一點(diǎn)也不緊張，反而胸有成竹的樣子說(shuō)：“如果是漫畫(huà)之類的書(shū)，也會(huì)有益嗎？許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”。對(duì)，說(shuō)得真好！
正方的同學(xué)毫不示弱，小黃同學(xué)接著站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷總是有益的，在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢？。”他看起來(lái)有些緊張。
好機(jī)會(huì)，我腦子里馬上想到了具有說(shuō)服力的一句，便不由自主站起來(lái)，字句鏗鏘的說(shuō)：“書(shū)就像網(wǎng)絡(luò)一樣，有許多陷阱，你們能保證沒(méi)人踏進(jìn)去嗎？話音剛落教室里響起此起披伏的`掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個(gè)停止的手勢(shì)總結(jié)說(shuō)：“其實(shí)，開(kāi)卷是有益的，但我們要開(kāi)益卷。”我們都明白了，雖然這次的辯論會(huì)沒(méi)有誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，但是，我們學(xué)到的東西卻比勝負(fù)更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們?nèi)シ治雠c理解。書(shū)是人類的智慧結(jié)晶，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情遨游吧！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇38
古人云：開(kāi)卷有益，博覽群書(shū)可以開(kāi)闊視野，也可以提高作文水平。自古以來(lái)人們都覺(jué)得看課外書(shū)是有利無(wú)害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書(shū)沒(méi)有壞書(shū)。
現(xiàn)在的書(shū)良莠不齊，種類繁多。好的能開(kāi)闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而�，F(xiàn)在的書(shū)多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書(shū)。
現(xiàn)代的孩子對(duì)什么漫畫(huà)書(shū)，恐怖書(shū)，不健康的書(shū)，一提到便是興趣盎然。多看那些書(shū)不僅對(duì)自己有害，也會(huì)影響到周圍的人。
就拿我們班的同學(xué)講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫(huà)，開(kāi)始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學(xué)成績(jī)下滑。還有一種是當(dāng)時(shí)轟動(dòng)的事情，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)好多人都一種叫的書(shū)，當(dāng)然許多人都在練，相信真的'能像書(shū)中所說(shuō)能有無(wú)窮的，結(jié)果因?yàn)槎性S多人，有許多人被人利用了反的道，害了無(wú)數(shù)人。你說(shuō)，這不是開(kāi)卷有害嗎？
也許還有些人認(rèn)為就算是有害處的書(shū)，但你都這么大了（十一或十二歲），應(yīng)該有很強(qiáng)的控制力，只看看也不會(huì)有多大的影響。可你就錯(cuò)了，人的自覺(jué)性在怎么強(qiáng)，但它都是有限度的。以前我曾看過(guò)一篇報(bào)道：四川一大學(xué)有一名學(xué)生，他原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?shū)，控制不了自己，盲目模仿書(shū)中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開(kāi)卷未必有益。
“開(kāi)卷有益”是好的古訓(xùn)�？墒俏覀冸m應(yīng)多讀書(shū)，但是不要盲目讀書(shū)，要有意識(shí)地選擇書(shū)，不要因?yàn)閮r(jià)格便宜，或是跟著別人看一些有害無(wú)利的書(shū)毀了一生。讓我們記�。洪_(kāi)卷未必有益。要知道讀了不好的書(shū)反而對(duì)自己有害，一定要有意識(shí)地選擇書(shū)，多看好書(shū)不看壞書(shū)。
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇39
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益”因?yàn)椋x好書(shū)可以擴(kuò)展人的視野，增長(zhǎng)人的知識(shí)。誠(chéng)然，這是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。俗話說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笨墒羌热皇恰八帯�，也免不了三分毒，讀不好的書(shū)籍將會(huì)改變?nèi)说腵一生。
在班上，讀書(shū)的行為隨處可見(jiàn)：早讀時(shí)，有的同學(xué)在津津有味地看漫畫(huà)書(shū)；上課時(shí)，還有的同學(xué)在抽屜里小心翼翼地看手機(jī)電子書(shū)；甚至在午睡時(shí)，幾乎有一半的同學(xué)都在被窩里看閑書(shū)。難道這樣子看書(shū)可以增長(zhǎng)自己的知識(shí)嗎？不！這樣，反而會(huì)害了自己！不但老師所講的知識(shí)沒(méi)學(xué)到，而且午休的時(shí)間也被“充分利用，”導(dǎo)致下午上課也提不起勁，嚴(yán)重影響了上課的質(zhì)量。
倘若，他們所看的書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)幫助，把時(shí)間花在這些閑書(shū)上，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。記得在前幾天的課堂上，老師收了一本叫《斗羅大陸》的漫畫(huà)。據(jù)說(shuō)，這段時(shí)間，班里還掀起了一股“漫畫(huà)風(fēng)”，很多同學(xué)都爭(zhēng)著看。在本周五，林老師為此作了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)這些書(shū)是“垃圾文學(xué)，”不適合小學(xué)生閱讀。我也了解過(guò)這本書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)直就是天馬行空，異想天開(kāi)，完全脫離了我們的現(xiàn)實(shí)生活。若是長(zhǎng)久沉迷閱讀此類書(shū)籍，后果可真是不堪設(shè)想！看來(lái)，開(kāi)卷真是未必有益呀！
臨近畢業(yè)考了，我建議同學(xué)們還是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，多讀些名著，多看些名家名篇吧！不要再把學(xué)習(xí)的心思花在看閑書(shū)上了，應(yīng)該要努力奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想初中。
開(kāi)卷未必有益。從現(xiàn)在起，讓我們有選擇性地去看有益的書(shū)籍吧！不要沉迷所謂的“垃圾文學(xué)”了；讓我們向“垃圾文學(xué)”說(shuō)不！讓讀好書(shū)成為我們的好習(xí)慣！
開(kāi)卷未必有益話題作文 篇40
孟子說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)�！�
商朝末年，周王討伐商王。商王調(diào)動(dòng)少量兵力和大量奴隸迎戰(zhàn)，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒(méi)有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來(lái)，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會(huì)于牧野，茫有人敵于我?guī)�，前徒倒伐，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說(shuō)了這段話，意思是提醒人們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目輕信書(shū)本，如果什么都照搬書(shū)本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書(shū)。
“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”這是精辟的讀書(shū)法，要求讀者肚里思考問(wèn)題。
古往今來(lái)，人們關(guān)于書(shū)已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書(shū)是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書(shū)，唯書(shū)本是從，輕則變成“書(shū)呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書(shū)”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛械娜俗x了很多書(shū)，好的沒(méi)學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現(xiàn)在市場(chǎng)中有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，根本無(wú)法對(duì)人類發(fā)展起到任何有益的.作用，反而還有負(fù)面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對(duì)人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時(shí)卻死搬兵書(shū)，令軍隊(duì)于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結(jié)果被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗。可見(jiàn)只是一味的開(kāi)卷未必有益，更重要的是實(shí)踐和變通。
開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性自然有它的意義。但若作為“開(kāi)卷”就必定“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
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