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碰撞優(yōu)秀作文（精選50篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的碰撞優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
碰撞優(yōu)秀作文 篇1
我聽(tīng)見(jiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴和鋼鐵的聲音從遙遠(yuǎn)的天邊像浪一樣打來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)山洪和日出，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古的聲音呢喃，在滿眼落日余暉里，伏在每一壟麥田上低吟。
我還聽(tīng)見(jiàn)征服，毀滅，叫囂。
兩個(gè)時(shí)代的碰撞。
外婆又一次倚在門框上，木質(zhì)門框流轉(zhuǎn)著暗淡的光芒。似乎從幾個(gè)世紀(jì)前就這樣倚著，門前是土地，是平靜的小河，河的源頭只有撲朔煙云。
其實(shí)已該發(fā)現(xiàn)了啊�？諝庠缇烷_(kāi)始混著鋼鐵味，不多，但足以把之前的麥香壓下一截。小路上的煙塵揚(yáng)得一次比一次高了，車轍印彎彎曲曲的像是沒(méi)了盡頭。
外婆踩著她的布鞋走出去。她要再摸摸那些麥子，一株株像孩子。其實(shí)再過(guò)幾個(gè)星期就要徹底熟了。他們?yōu)槭裁吹炔患澳�？確實(shí)等不及了，鋼鐵軍團(tuán)發(fā)出鳴聲，汽缸已經(jīng)磨亮了，只等開(kāi)進(jìn)這片土域。幾輩子生長(zhǎng)的土地啊，外婆說(shuō)。那片土地供養(yǎng)了一茬又一茬生命，至今未見(jiàn)貧瘠，可那些犁啊耙啊，它們撐不住了，連同那些站在世紀(jì)末端的老人們，他們已經(jīng)沒(méi)有力量。
說(shuō)是碰撞，也只是一廂情愿罷了。
外婆坐在田埂上，遠(yuǎn)處是殘陽(yáng)落日。我站在這頭，看見(jiàn)金色的'光芒把這一刻包圍起來(lái)。我又看見(jiàn)那些黃昏中緘默的房屋和溝壑，被窒息的水泥填平，然后那個(gè)緘默的老人，逐漸在歲月中化成一座墳?zāi)埂?/p>
恍惚間，這片土地被撞得粉碎。
小時(shí)候，我在田野間奔跑，捉蜻蜓，蝴蝶，追蘆葦蕩中飛出的芒花。我像我所有的先輩一樣裹著一身臟兮兮的泥黃色回家，那是幾千年來(lái)，世間最美的顏色。如今的孩子，享受著高端的娛樂(lè)，卻從來(lái)不曾觸碰過(guò)那厚厚柏油下的泥土。那幾代人守護(hù)的土地，被一文不值的收取、埋葬。
可水泥路上開(kāi)不出野花。
這場(chǎng)世紀(jì)的碰撞，命運(yùn)的碰撞，竟沒(méi)有一點(diǎn)聲音。那么干凈利落，讓人懷疑它的真實(shí)。
外婆終于還是住進(jìn)了樓房，小區(qū)布置得像公園一樣，有花，有草，到了春天還有一只兩只白色的蝴蝶。
可是外婆提不起興致。曾經(jīng)安身立命的根如今成了觀賞的玩物，外婆只能呆在樓上，伏在窗臺(tái)看這無(wú)邊的鋼鐵原野，在黃昏中，像一只飛累的倦鳥(niǎo)，順從地被西風(fēng)撩起她銀白色的頭發(fā)。
這一代人，也許是保留土地記憶的最后一代了吧。那些無(wú)邊的記憶，是財(cái)富，也是負(fù)擔(dān)。他們只能做那最后吞咽歡樂(lè)和悲傷的人。
也許是我聽(tīng)錯(cuò)了。這碰撞，有冗長(zhǎng)的回聲。
碰撞優(yōu)秀作文 篇2
在清冷的江邊柵道上，呼吸一口濕潤(rùn)的森林氣息，即刻開(kāi)始忘情地奔跑，穿過(guò)早晨的林蔭那一個(gè)早晨，不平凡的早晨，我享受美景與速度的碰撞，體會(huì)快與慢的交融，才明白，美景與速度一直存在一個(gè)平衡點(diǎn)，從未被發(fā)現(xiàn)的平衡點(diǎn)。
早晨，當(dāng)熹光剛剛從地平線透出時(shí)，當(dāng)晨霧剛剛開(kāi)始消散時(shí)，我就出發(fā)了，為了達(dá)到我對(duì)奔跑速度的要求，我跑得飛快。只聽(tīng)見(jiàn)陣風(fēng)在我耳邊掠過(guò)的聲音，卻格外地尖利，它中囂著，似乎在叫我停下，它在我背后瘋狂追著，而我卻不理它，跑得更快了，想擺脫卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了風(fēng)的漩渦，我多么想孤寂地享有早晨的一切！風(fēng)，也只不過(guò)是一個(gè)敵人罷。只見(jiàn)我在濕漉漉的水泥馬路上飛奔著，不時(shí)濺起一朵巨大的水花，踢起一塊小石子，哪怕踢到了水塘中，我也不想停下，只想更快地奔跑累，又算什么呢？
朝霞，仿佛在我飛奔的那一瞬間，突然出現(xiàn)在了天空上，放出了無(wú)限的霞光，絢麗萬(wàn)分，那個(gè)飛奔的我卻漸漸慢了下來(lái)，或許是因?yàn)橄ドw刮破了皮，或許是因?yàn)槿硕嗔似饋?lái)阻擋了我飛奔的腳步，我累得氣喘吁吁的，只好慢下來(lái)開(kāi)始行走大口呼氣。真是累死我了！我嘆道。我滿頭大汗，揮汗如雨。我像散步般慢慢走著，開(kāi)始欣賞路邊的美景：布谷鳥(niǎo)、清明鳥(niǎo)、云雀結(jié)伴在樹(shù)上的歌唱聲與菜場(chǎng)里的'叫賣聲交錯(cuò)在一起，形成了一首奇異的交響曲；遠(yuǎn)處，樹(shù)上簌簌掉落的花瓣與湖中的霞光倒影形成了一幅湖光春景圖我陶醉了，眼里滿是美景，原來(lái)路邊的景色是那么美麗！好想再多看一眼！又好想看遠(yuǎn)方的美景是怎樣的！
為了追尋遠(yuǎn)方的美景，漸漸恢復(fù)體力的我又開(kāi)始奔跑了：腳尖掠過(guò)每一寸土地，小跑，跳躍；眼神也掠過(guò)每一處風(fēng)景，近處，遠(yuǎn)方。我開(kāi)始在奔跑中享受早晨特有的美景，時(shí)光不快，我也不慢，一切正好。看！遠(yuǎn)方樹(shù)上的鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地歌唱著，似乎在等待我的到來(lái)；湖中霞光也隨著視覺(jué)角度的變化而不斷改變著，這里是朱紅的，那里是橙黃的，各不相同。人們簡(jiǎn)單而平實(shí)的淡活，此刻卻勝似靜景里的小調(diào)，相映相襯。不知不覺(jué)間，太陽(yáng)升高了，朝霞也褪去了，天變成了蔚藍(lán)色。晨霧消散了，卻早已被我吸到了心里；霞光也褪去了，卻早已映到了我心里。我掉轉(zhuǎn)方向，向家的方向奔跑。一回頭，才發(fā)現(xiàn)，那些人，那些景，早已不同，早已成了別致的感覺(jué)。
這就是美景與速度的平衡點(diǎn)��！或許，在奔跑中欣賞的美景，會(huì)成為我生命中獨(dú)特的記憶。
碰撞優(yōu)秀作文 篇3
我抬手望了一眼表，眉頭一緊，自行車的車輪轉(zhuǎn)得更快了，嗞啦嗞啦響。
四周的景物正飛快地倒退、遠(yuǎn)去。涼勁的風(fēng)年撲面而來(lái)，揚(yáng)起了我的頭發(fā)。我用力擦了一把汗，望著遠(yuǎn)處一百多秒的紅燈，狠下心，騎上了隧道。
一輛輛電瓶車在我眼前閃過(guò)，背馳而去。我小心地把著龍頭，但腳下踩踏板的頻率絲豪未減。凌厲的風(fēng)快速移動(dòng)著，在我耳邊擦出了呼呼聲。
突然，一粒石子鉆進(jìn)了我的眼睛，我澀痛難忍，眼睛反射性地合攏，我一抬手還沒(méi)揉到眼睛，龍頭就失去了方向。
哎哎哎嘭！我在一片黑中摔在了地上。我吃力地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)近處的車輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)，遠(yuǎn)處一位老爺爺待在欄桿上，在他身旁的.一輛自行車也臥在地上。菜籃里的菜灑了一地。
完了，我撞到老爺爺?shù)能嚵耍?/p>
我急忙在地上拾菜，心中忐忑不安。手忙腳亂的我聽(tīng)見(jiàn)了老爺爺?shù)囊宦晣@息。他拿起菜籃，吃力地彎下腰，也開(kāi)始拾菜。
我小心翼翼，他也默不作聲。我撿著袋子，放進(jìn)他遞來(lái)的菜籃中。他面無(wú)表情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身去扶車。我急忙趕上，幫他把車扶起。他拍了拍我的肩膀：孩子啊，騎車不要騎這么快啊。他將菜籃放到了車簍里，撞到人怎么辦呢？
我紅著臉，快速地點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)不起。老爺爺上了車，又拍了拍我的肩，我看你也趕時(shí)間，快點(diǎn)走吧。我又紅著臉?lè)銎疖嚕盅a(bǔ)充了一句：還有，下次別騎逆道！言畢，便有條不紊地騎遠(yuǎn)了。
一輛輛電動(dòng)車疾馳而過(guò)，我扶著自行車慢慢地騎著，心里像被碰撞過(guò)一樣。
碰撞優(yōu)秀作文 篇4
今天老師又給我們上了一節(jié)我們非常喜歡的課——心智課。
今天我們一起快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)《奇妙的碰撞》。老師用電腦播放繪本，我們邊看好看的圖畫邊聽(tīng)老師講課。我看到一幅圖上畫著一只可愛(ài)的小貓，不遠(yuǎn)處還有一只大眼睛貓頭鷹。小貓和貓頭鷹跑啊跑，咣當(dāng)！在一座房子的.拐角處，小貓和貓頭鷹撞在了一起，它們都被撞得眼冒金星。你猜怎么著？竟然撞出了一只貓頭鷹！哈哈哈，這也太好玩了吧。
老師微笑著說(shuō)：“這是多么奇妙的碰撞�。∧膫�(gè)寶貝也想到了奇妙的碰撞呢？”我想，我也有這樣的奇思妙想，于是我快速高高地舉起手。老師提問(wèn)了我，我大大方方地站起來(lái)，自信滿滿地說(shuō)：“如果橘子和山楂卷碰一碰，就能碰出橘子山楂卷。如果彩筆和小橋碰一碰，就能碰出彩虹橋啦！”同學(xué)們都為我鼓掌，老師也向我豎起了大拇指，夸我是“想象公主”，我的心里別提多高興啦！
同學(xué)們說(shuō)的奇妙的碰撞也很有意思，我發(fā)現(xiàn)大家都很有想象力呢！老師還告訴我們，只要善于留心觀察，樂(lè)于大膽想象，就會(huì)有很多奇思妙想，我們的想象力和創(chuàng)造力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)呢！我在心里默默地想：我一定要多想象，多創(chuàng)造，讓我的大腦越來(lái)越聰明。
今天的心智課可真有趣，我特別喜歡。我期待著下周的心智課快點(diǎn)兒到來(lái)。
碰撞優(yōu)秀作文 篇5
雨，繼續(xù)落下，似乎是永無(wú)止境一般從天而降。我因某些原因不得不在雨天瘋狂的驅(qū)車前行。
前方的路越來(lái)越模糊，因?yàn)橛瓴蛔〉恼吃诹宋业溺R片上，我迫不及待的要躲過(guò)這場(chǎng)雨卻始終不能找到我的避難所。
車輪在不停的奔跑著，我也不住的喘著氣�？匆�(jiàn)了前面的小巷，是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了，可我卻依然沒(méi)有絲毫減速，照舊一往直前。
一個(gè)措手不及，我已是人仰馬翻，身上的衣服早已粘滿了泥，嘴里不住的嘀咕著，抱怨著自己，看著那與我相撞的也騎著自行車。但他比我先爬了起來(lái)，當(dāng)他走向我時(shí)，第一反應(yīng)便是要被這位受害者說(shuō)上幾句。
他走到了我的身邊，伸出了他大大的手，扶我起來(lái)之后意想不到的是他的.那句“你沒(méi)傷著吧？”正是這句平凡普通的話語(yǔ)使得我怦然心動(dòng)�！坝晏炻坊�，都怨我騎太快了，抱歉啊！”我看著這樣使我怦然心動(dòng)的人，心中頓生一種不知名的感慨。
那是溫暖的感慨，那是極為特別的感慨，那也是如此平凡，如此普通的感慨……
我再次騎了車，面面相覷了一會(huì)，之后便消失在了雨中。
雖然此刻雨依舊沒(méi)停，可心中的太陽(yáng)早已油然而生。我想我已經(jīng)找到了我的避難所，我亦找到了我前進(jìn)的目標(biāo)，我前進(jìn)的方向。雨繼續(xù)下，太陽(yáng)卻將陽(yáng)光灑遍了我的內(nèi)心，使人感慨萬(wàn)千。
若這個(gè)地方再多一點(diǎn)令人怦然心動(dòng)，多給人一點(diǎn)感慨，雨天，還會(huì)存在嗎？
碰撞優(yōu)秀作文 篇6
2009年3月11日上午第四節(jié)語(yǔ)文課，班主任李老師為我們上了一節(jié)震撼的課。
今天，我們班同學(xué)張程的作業(yè)又沒(méi)完成，我知道不完成作業(yè)是非常不好的行為，應(yīng)該受到批評(píng)�？墒牵幌蛞髧�(yán)格的李老師并沒(méi)有狠狠的批評(píng)他，只是嚴(yán)厲的說(shuō)了他幾句。為了配合教育好張程，李老師請(qǐng)來(lái)了他的家長(zhǎng)，來(lái)到學(xué)校的是張程年邁的奶奶。
我們才知道，原來(lái)張程失去了最親的親人，現(xiàn)在是年邁的奶奶在照顧著他的生活，學(xué)習(xí)上奶奶幫不上什么忙，他是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子呀！盡管這樣，他在家里也是一個(gè)孝順的孩子，奶奶生病時(shí)，他會(huì)照顧好奶奶。老師多么希望他能努力自覺(jué)地學(xué)習(xí)。而他卻屢屢不完成作業(yè)，讓老師傷心失望。李老師還給我們講起了其它幾位同學(xué)和家長(zhǎng)發(fā)生的感人事情，有的'因?yàn)樽约菏峭獾厣浅８冻雠Φ貙W(xué)習(xí)；有的因?yàn)槭チ擞H人，而發(fā)奮努力；有的……聽(tīng)著老師柔和的話語(yǔ)，看著老師濕潤(rùn)的眼眶，教室里靜悄悄的，同學(xué)們震撼了，我早已流下了眼淚。我想對(duì)老師說(shuō)：“李老師，我明白你的心思�！�
李老師就象我們班64位同學(xué)的媽媽一樣，和藹可親，用心良苦。在家里，爸爸媽媽就只照顧我一個(gè)人，都那么操心，老師要照顧好我們?nèi)�，教好我們學(xué)習(xí)是多么不容易的事呀！作為小組長(zhǎng)的我，更應(yīng)起好帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓老師少操心。
碰撞優(yōu)秀作文 篇7
回憶總是那么的痛苦，那不斷回蕩的裂肺之聲，那不時(shí)涌來(lái)的熱淚。也只是一種情的積聚。
我嘗試著忘記，但時(shí)間可以風(fēng)化一切，卻風(fēng)化不了那發(fā)生過(guò)的事，當(dāng)不幸再一次浮現(xiàn)在腦海，我所記得的也只是他那笑顏和“古怪神情”。
他在床上靜靜地躺著，也不知道他是否感覺(jué)得到大家手上的溫度，也不知道他是否會(huì)聽(tīng)到輕輕的抽泣聲，更不知道他何時(shí)可以醒過(guò)來(lái)，何時(shí)可以露出古怪表情。
銀藍(lán)色的天空透著寧?kù)o，卻又流著一絲淡淡的云。我們可就天使不要帶走這個(gè)調(diào)皮的小子，但最終這小子還是一個(gè)人去偷玩去了。他是乎想看看我我們這幾個(gè)兄弟那少見(jiàn)的眼淚，但他卻忘記了我們的誓言~無(wú)論什么事情，最多五分鐘的悲傷。他走得太匆忙，給我們留下的只有一句話~在相片后面的.那句話——有你們我快樂(lè)，很快樂(lè)。
我不止一次的夢(mèng)見(jiàn)在她離開(kāi)我們，邁向天堂的那一瞬，我伸出手，我想拉住他，我叫喊兄弟別走。他卻只是說(shuō)：“有你們我快樂(lè)，我很快樂(lè)”。夢(mèng)醒以后有一種莫名的感覺(jué)和異常的失落。
我們沒(méi)有留下那張相片，我們讓他一起帶走，因?yàn)橛形覀兯麜?huì)快樂(lè)，很快樂(lè)。
我們從不愿意說(shuō)他離開(kāi)我們，因?yàn)樗啦⒉淮黼x開(kāi)，而是活在另一個(gè)世界。我們也依然精彩的活著，快樂(lè)得活著，因?yàn)樗谔焯弥袝r(shí)時(shí)看著我們，所以我們要快快樂(lè)樂(lè)，好讓他也快樂(lè)，很快樂(lè)。
他依然活著，他從未離開(kāi)過(guò)，我們也從未悲傷過(guò)，因?yàn)槲覀円恢痹谝黄穑晕覀兌伎鞓?lè)，很快樂(lè)。
好好珍惜朋友吧！
碰撞優(yōu)秀作文 篇8
青春如沙漠中的一股泓泉，充滿著甘甜；青春如冰雪中的一杯熱茶，充滿著馨香；青春如烈日下的一片綠蔭，充滿著清涼。
青春是朝氣蓬勃，燦爛無(wú)邪的代名詞，青春是人生旅途中最精彩的一頁(yè)，青春是充滿幻想與快樂(lè)的夢(mèng)。
青春，擁有自信，昂首挺胸，闊步向前，把挫折踩在腳下；青春，執(zhí)著努力，面對(duì)人生的墻，用智慧將它洞穿；青春，勇于挑戰(zhàn)，抓住一個(gè)個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)，向他人也向自己宣戰(zhàn)。
青春的魅力，可以使沙粒變成閃爍的鉆石，石頭化作發(fā)光的黃金；青春的熱情，可以使枯枝綻放絢麗的花朵，沙漠變成茂密的.森林。青春充滿奇跡！
青春如茫茫宇宙中的一顆流星，最閃亮，最美麗，最令人神往，卻也最短暫，最容易留下遺憾。那偶爾劃過(guò)天空的一條弧線，我們希望抓住也有能力抓住，那就不要讓自己過(guò)后嘆息。我們擁有青春，那我們就應(yīng)該珍惜。
努力吧，向前吧，哪怕面對(duì)料峭的春寒，炎炎的夏日，瑟瑟的秋風(fēng)，皚皚的白雪。只要拼搏，青春的活力都會(huì)使我們沖破困難，笑對(duì)人生。
青春是一年的春天，只有勤于播種，才會(huì)有豐碩的收獲。青春是生命的春天，只有珍惜分分秒秒，才會(huì)讓自己的以后的人生沒(méi)有遺憾。不要讓擁有青春的日子在空虛、茫然與無(wú)知中逝去，用心去體味我們的青春，用心去珍視我們的青春，用我們的青春去努力追求理想，讓我們?cè)谖宀实那啻褐酗w揚(yáng)！
碰撞優(yōu)秀作文 篇9
很久沒(méi)碰過(guò)單車的我正生疏地騎上它去趕補(bǔ)習(xí)課，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)我加快了速度，然而卻沒(méi)注意到前面有個(gè)大人正抱著小孩在慢悠悠地走著。我急忙剎車，卻還是撞到了他。我連忙扶起單車想跟人家道歉，但還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，對(duì)方急躁的怒罵聲就如暴風(fēng)驟雨般降臨了：“你騎車不會(huì)看路的��？沒(méi)長(zhǎng)眼睛看不到前面有人��！連句道歉的話也沒(méi)有，哪家的孩子這么沒(méi)教養(yǎng)……”我歉疚的心思因他劈頭蓋臉的謾罵而蕩然無(wú)存，我扶起車子繼續(xù)趕路。后面依然傳來(lái)那個(gè)人的謾罵聲。
雖然走遠(yuǎn)了，我的耳邊仍頑強(qiáng)地回旋著他的詛咒，我悶悶不樂(lè)地拐進(jìn)一條幽靜暗黑的小巷，加緊蹬踩，快到的時(shí)候偏又撞了人�！鞍Γ夹g(shù)真臭！”一邊暗自感慨今天怎么這么倒霉，一邊趕緊扶起車準(zhǔn)備道歉�！皩�(duì)不起對(duì)不起，你沒(méi)事吧？我不是故意的�！�
這話可不是出自我的口，我驚訝地抬起了頭，對(duì)方和我一樣穿著校服，他的車子也倒了，可是卻先來(lái)詢問(wèn)我，他背著笨重的大書包，因?yàn)闀嗬湺祭簧稀Ｋ麧M頭大汗，看來(lái)也是為了趕時(shí)間，我急忙報(bào)以微笑說(shuō)：“沒(méi)事的'，沒(méi)事的�！逼鋵�(shí)我心里很愧疚，因?yàn)槎淅锶×硕鷻C(jī)沒(méi)仔細(xì)看路，是我先撞了他。
他搶先一步的道歉讓我很受用，先前的郁悶豁然開(kāi)朗了，同時(shí)也給了我啟示：先前假如我快一些道歉，是不是會(huì)少聽(tīng)一些難聽(tīng)的責(zé)罵呢？
碰撞優(yōu)秀作文 篇10
我有的時(shí)候，會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題與爸爸吵起來(lái)，而最兇的一次就在前幾天。
當(dāng)時(shí)，我和爸爸因?yàn)橐粋�(gè)步驟而吵了起來(lái)，結(jié)果越吵越兇，雙方誰(shuí)也不讓對(duì)方，就這樣，書房中彌漫著一種濃烈的火藥味。
這一步根本就不需要寫！
不行，為了解題的規(guī)范，是要寫的。
什么規(guī)范，這分明是多此一舉��！
你有和我吵的時(shí)間早寫好了。你這樣做，就是偷懶！
然后我們誰(shuí)也不肯讓步，結(jié)果兩人就這樣僵持住了。用媽媽的話說(shuō)，就是不學(xué)習(xí)時(shí)像好朋友，一到學(xué)習(xí)就像仇人。
這時(shí)，我們的吵聲被媽媽聽(tīng)到了，接著也趕到了書房。我本以為她會(huì)出面做和事佬，可她的做法大大出乎了我的'意料。只見(jiàn)她快步走來(lái)，生氣地指責(zé)我與爸爸的不是，氣憤地離開(kāi)了。我和爸爸先是愣了一會(huì)兒，然后也不知怎么辦，只好各做各的事了。雙方僵持的局面也被打破了。
后來(lái)，好一段時(shí)間，我都不理解媽媽的做法，直到媽媽告訴我真相后，我才明白她這樣是別有用意的。原來(lái)，當(dāng)我和爸爸僵持時(shí)，用平常的方法是很難化解的，于是乎，媽媽通過(guò)加入我們的爭(zhēng)吵，讓我們的注意轉(zhuǎn)到她身上，自然地消除了我與爸爸之間的溝壑。
比起我與爸爸之間的學(xué)術(shù)上的碰撞，媽媽便是一種愛(ài)的碰撞。她用這種碰撞的力量，化解了我與爸爸之間的碰撞，這種愛(ài)的碰撞是睿智的，也是偉大的。
碰撞優(yōu)秀作文 篇11
有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流——
題記
“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的——
親情增加劑
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關(guān)于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的`精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是——
友情的防腐劑
在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！
師生間的黏合劑
我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開(kāi)心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
碰撞優(yōu)秀作文 篇12
奶奶今年六十多歲了，雖然文化不高但是做是很講究。經(jīng)常贏得鄰居們的好評(píng)。
奶奶是個(gè)熱心腸。在我家對(duì)門的是一個(gè)蒙族老奶奶，七十多歲。兒女都不在身邊，出出進(jìn)進(jìn)就一個(gè)人。由于年紀(jì)大了，有些體力活自己干不了。所以奶奶經(jīng)常囑咐讓爸爸媽媽多過(guò)去看看，說(shuō)一個(gè)老人，生活不容易，能幫一把，就幫一把。在爸爸媽媽的影響下，我也進(jìn)場(chǎng)出入蒙奶奶家。買個(gè)饅頭，打個(gè)牛奶`````````力所能及的事情。別看奶奶年紀(jì)大了。她經(jīng)常說(shuō)，在蒙奶奶面前奶奶還是年輕人。多幫人家做點(diǎn)事情，就算活動(dòng)活動(dòng)筋骨。蒙奶奶喜歡吃大燉菜，每次奶奶做大燉菜時(shí)，奶奶都多做一些給蒙奶奶送去，每次蒙奶奶有個(gè)頭昏腦熱的，奶奶又是送水，有事做飯。忙的不亦樂(lè)乎。連我們看了都心疼，可奶奶卻不在乎。
奶奶不僅僅對(duì)蒙奶奶這樣，就是對(duì)其他人也是一樣。誰(shuí)有個(gè)不舒服，奶奶都設(shè)個(gè)偏方給人送去。不管誰(shuí)家有事，她都幫忙幫到位所以奶奶的人緣非常好。
奶奶有腰痛病，一犯病，就臥床不起，幾天不出門，電話就像個(gè)不停，都是奶奶的那些老姐們們?cè)儐?wèn)。有時(shí)在放學(xué)的.路上。都會(huì)有爺爺奶奶們問(wèn)我：“彤彤�。∵@幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你奶奶呢？�！彪m然這只是一個(gè)在夜間但我國(guó)的問(wèn)候。但是可以看出來(lái)大家對(duì)奶奶的這份關(guān)愛(ài)。也就是平時(shí)奶奶付出的會(huì)幫。
關(guān)愛(ài)之間碰撞出的火花，是美麗的，是燦爛的。
碰撞優(yōu)秀作文 篇13
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。
從前，有一個(gè)小女孩，她得了一種很嚴(yán)重的病，如果今晚不做手術(shù)，她只能活到明早，但她的體質(zhì)不適合接受藥物的治療，手術(shù)之后只有一成存活的幾率。這個(gè)小女孩有一個(gè)愿望，那是她從小就夢(mèng)想的——她想去看海。如果去看海，她就來(lái)不及做手術(shù)，必死無(wú)疑。如果做了手術(shù)，也只有十分之一的幾率，不讓她去看海，她可能會(huì)死不瞑目。這個(gè)選擇權(quán)落在你手中，你可以讓她去看海，也可以讓她去接受手術(shù)，你又會(huì)怎么選擇呢？
相信很多人會(huì)選擇讓她去看海，如果是我，我會(huì)讓她接受手術(shù)。因?yàn)闆](méi)有什么比生命更重要。即使是信念、夢(mèng)想。我們的生命是爸爸媽媽給的，沒(méi)有人可以隨意剝奪。
這確實(shí)是一個(gè)很難抉擇的題，我曾經(jīng)思考了很久，在這道題目中，有兩種東西在不停碰撞，夢(mèng)想與生命。他們激起強(qiáng)烈的火花，紛擾在人的思緒中。生命這個(gè)說(shuō)不清，道不明的東西多少人為之苦苦求索，終不能得其真諦。夢(mèng)想，這個(gè)人除了生命之外最寶貴的東西。
在警察、消防員、滅火員眼里，生命可以隨時(shí)獻(xiàn)出。信念最重要。
在護(hù)士眼里，救死扶傷是他們的天職。任何事情都靠后，生命排在最前列。
在已是風(fēng)燭殘年的老人眼里，他們只想擁有更多的時(shí)間，好好的、平平安安的活下去。
在壯年人眼里，夢(mèng)想已隨著時(shí)間的流逝被淡忘心底里，他們想擁有更多的`生命，來(lái)供養(yǎng)自己的孩子，瞻仰自己的父母。
在我們眼里，夢(mèng)想是我們的一切，我們的存在是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
碰撞優(yōu)秀作文 篇14
“砰——”一聲，我頭往前一沖，整輛車子都震動(dòng)了起來(lái)。你知道發(fā)生了什么嗎？原來(lái)是媽媽又“惹事生非”了！
今天早上，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了溫馨的車子，春風(fēng)溫柔地吹拂著我的臉龐。我和媽媽聽(tīng)著收音機(jī)里傳出的美妙音樂(lè)，行駛在上學(xué)的路上。
在轉(zhuǎn)彎時(shí)，媽媽正在和我聊天。(.)媽媽叫我利用早晨的美好時(shí)光，多看課外書，可我不愿意。我們倆便爭(zhēng)論了起來(lái)，媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，就回過(guò)頭來(lái)，河?xùn)|獅吼：“
趕快！”正在這時(shí)，事故發(fā)生了！只見(jiàn)一輛紅色的小轎車突然停在了我們的面前，媽媽來(lái)不及回頭，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就和那輛小紅車來(lái)了個(gè)“親吻”。我的.身體隨著車子的震動(dòng)而劇烈地?fù)u晃，被撞得頭昏腦脹。媽媽也被嚇得目瞪口呆，探出車窗，東張西望，想看個(gè)究竟。原來(lái)，小紅車的“屁股”被我們撞了一個(gè)“大窟窿”。“唉，這輛車也太不經(jīng)撞了！”媽媽自言自語(yǔ)道。小紅車主也下了車，查看情況。她們“嘰里呱啦”地商量了一番，我在一旁干著急，因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了。媽媽看著我一臉的焦急，便對(duì)小紅車主說(shuō)：“我們互相留個(gè)電話號(hào)碼吧，我先送兒子上學(xué)，等我們有空再聯(lián)系！”接著，我們又手忙腳亂地趕路去了……
看來(lái)，做任何事情都不能“分心”。一旦注意力不集中，后果就不堪設(shè)想，更可能會(huì)危及生命安全。
讓我們珍愛(ài)生命，注意安全，無(wú)憂無(wú)慮地生活！
碰撞優(yōu)秀作文 篇15
“哈哈哈……”哪來(lái)的笑聲？原來(lái)是我和小伙伴們?cè)谝黄鹜妗皻g樂(lè)大碰撞”的游戲呢！怎么玩？很簡(jiǎn)單，我們分成三組，一組寫時(shí)間，一組寫地點(diǎn)，還有一組寫干什么，然后隨意在各組選一個(gè)人，將三個(gè)人寫的連著讀出來(lái)，就會(huì)構(gòu)成一句有趣的話。
你們聽(tīng)：“八月三日下午，在家里踢足球�！薄肮薄拔缫故c(diǎn)，在床上吃東西�！币齺�(lái)的又是一陣哄笑。“凌晨一點(diǎn)，在北極玩蟲(chóng)子�！薄昂呛呛�，真有趣！”“北極哪來(lái)的蟲(chóng)子？咯咯！”大家忍不住一邊大笑，一邊議論紛紛。我們的情緒高漲�！拔缫故c(diǎn)，在游樂(lè)場(chǎng)——”沒(méi)等第三個(gè)人開(kāi)口，大家就開(kāi)始大笑了，“吃零食。”“哈哈哈……”屋子里哄堂大笑。最后一句，會(huì)不會(huì)最有趣呢？那請(qǐng)聽(tīng)：“一個(gè)世紀(jì)后，在月球上——”我賣了個(gè)關(guān)子，大家都盼著我的最后一個(gè)詞，“坐熱氣球。”“啊哈哈哈……哈哈哈……”“在月球上能坐熱氣球嗎？火都點(diǎn)不著！”大家笑得前仰后合，眼淚都笑出來(lái)了。
“歡樂(lè)大碰撞”的確很歡樂(lè)吧？我們都還沒(méi)玩過(guò)癮呢！快樂(lè)的同時(shí)，我們又明白了我們中國(guó)的`語(yǔ)言文字是多么神奇、有趣，我們可不能不加思考就寫句子，不然就這么幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，搭出來(lái)的句子也會(huì)鬧出大笑話的。
如果你們有很多人，還可以增加一組寫名字，那么，“歡樂(lè)大碰撞”會(huì)更加歡樂(lè)哦！
碰撞優(yōu)秀作文 篇16
今天上午，我們正在上語(yǔ)文課，一位老師手拿一封信走進(jìn)我們教室，隨后把這封信交給了我們的語(yǔ)文老師王斌。王老師接過(guò)信，看了一下封面，就把信給了我，我當(dāng)時(shí)想：是不是作文庫(kù)給我寄來(lái)的獲獎(jiǎng)證書？我來(lái)不及多想，趕忙拆開(kāi)，一看，�。」皇�，我頓時(shí)興奮不已，王老師見(jiàn)有一張大紅獎(jiǎng)狀，忙湊過(guò)來(lái)，把寄給我的獎(jiǎng)狀拿在手中，一邊看，一邊微笑，同學(xué)們看老師這樣的`表情，便齊刷刷的得意忘形地圍攏過(guò)來(lái)，就好像是在看一件寶貝似的
教室里像炸開(kāi)了鍋，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，聽(tīng)著同學(xué)們贊不絕口地一個(gè)勁地夸我，我心里甜滋滋的�？赐曛�，王老師說(shuō)：大家上位置吧，我們要像宋文韜同學(xué)學(xué)習(xí)，多看書、多觀察、多思考、多寫作，我們的作文水平一定會(huì)很快提高！下面請(qǐng)宋文韜說(shuō)說(shuō)他是怎樣迷上寫作的，好不好？！好！同學(xué)們齊聲說(shuō)。我清了清嗓子，忙站起身子，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，向同學(xué)們介紹我的成功經(jīng)驗(yàn)，隨后，我把作文庫(kù)對(duì)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)政策向同學(xué)們讀了一遍。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，聚精會(huì)神。老師見(jiàn)此情景，忙問(wèn)：同學(xué)們，我們有沒(méi)有信心？。有同學(xué)們又一次高呼。好，我們繼續(xù)上課。只見(jiàn)老師滿面紅光，帶著那種甜甜的笑，走上講臺(tái)，又開(kāi)始給我們講課。
我認(rèn)為我取得這點(diǎn)進(jìn)步不算什么，我才剛剛起步，我不能驕傲，要繼續(xù)加油，爭(zhēng)取寫出更多更好的文章來(lái)，為真正成為優(yōu)秀小作家而不斷努力！
碰撞優(yōu)秀作文 篇17
愛(ài)情的碰撞你沒(méi)驗(yàn)證過(guò)嗎？很難感受到是什么感覺(jué)。最近自己也經(jīng)歷過(guò)。戀愛(ài)的整個(gè)過(guò)程，真的是一段艱難而精彩的經(jīng)歷。那我給你介紹一下。
說(shuō)到這個(gè)美好的事情，我們應(yīng)該從周五開(kāi)始。其實(shí)現(xiàn)在我明白了，那些東西都是我挑三揀四的錯(cuò)。
那天，爺爺準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校給我送飯。然而，當(dāng)我打開(kāi)飯盒時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有我不太喜歡的菜。當(dāng)時(shí)我像小孩子一樣問(wèn)：“爺爺，你為什么送我最不喜歡的菜？”我不是很喜歡，很煩�！斑@時(shí)，它激怒了我祖父的小宇宙。終于，我爺爺在我面前爆發(fā)了，說(shuō)：“我知道我爺爺每天都準(zhǔn)備好吃的東西給你吃。你還這么挑剔，要這個(gè)要那個(gè)。你能負(fù)擔(dān)得起我嗎？“這個(gè)時(shí)候，當(dāng)然，我年輕的時(shí)候，根本就沒(méi)吃飯。誰(shuí)讓你跟我說(shuō)話的，哼！爺爺嘆了口氣，隨它去了。從這件事以后我們就沒(méi)說(shuō)過(guò)話，一直在冷戰(zhàn)。
第二天，是媽媽給我?guī)Я送盹�。我很開(kāi)心，但是當(dāng)我吃飯的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣和爺爺說(shuō)話呢？爺爺畢竟是你的長(zhǎng)輩，你們都是讀過(guò)書的人。你要懂得尊老愛(ài)幼，尊敬長(zhǎng)輩。你知道爺爺這樣跟他說(shuō)話有多難受嗎？你以前是個(gè)很懂事的人。你怎么能在這件事上如此無(wú)理取鬧？一切都是這樣，你不能只為自己考慮，還要考慮別人的感受……”當(dāng)時(shí)媽咪在我耳邊說(shuō)，她說(shuō)的'話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但是幾天來(lái)，媽媽的話一遍又一遍地縈繞在我的耳邊，每天我都在想這些話是什么意思。所以，過(guò)了幾天，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)我好，我應(yīng)該聽(tīng)媽媽的。
于是那天放學(xué)，我飛快的跑回家，爺爺一如既往的給我做飯。我向爺爺認(rèn)錯(cuò)，我們終于和好了。原來(lái)，我終于知道，愛(ài)情的碰撞是一件如此神奇奇妙的事情，讓人上下車，相處更好，感情更深。
碰撞優(yōu)秀作文 篇18
老師給我們講了以前的故事，讓我懂得了以前都是冷兵器的戰(zhàn)場(chǎng)。武器為弓箭和矛還有長(zhǎng)槍，弓箭的有效距離是60米。當(dāng)敵人快上到城墻上時(shí)，來(lái)一個(gè)插死一個(gè)，來(lái)兩個(gè)，插死一雙，這就是矛的厲害。弓箭是遠(yuǎn)程武器，西安的古城叫做甕城，俗話說(shuō)“甕中捉鱉”就是由此而來(lái)的。等敵人把一門攻破后，進(jìn)入甕城，他們的死期就到了，四周城墻上的士兵們拿起弓箭往下射，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)敵人躺在地上。還有我最喜愛(ài)的“陜西歷史文化博物館”，在那里，有許許多多古人用的器具，小記者們有坐在地上看的，有趴在玻璃上瞪著大眼看的，還有拿著手機(jī)、照相機(jī)照的。還有許多外國(guó)人，在那里嘻哈笑的，偶然間聽(tīng)到一句外國(guó)人的話“中國(guó)歷史真是不錯(cuò)”。我為什么說(shuō)“陜西歷史文化博物館”最喜愛(ài)的呢？是因?yàn)槔蠋熃o我們講歷史的故事，讓我聽(tīng)得津津有味。講得最有趣的是“三王壺” 他說(shuō)：“這個(gè)壺是三王壺也叫倒流壺，壺身呈圓形，壺蓋不能打開(kāi)。壺柄為百鳥(niǎo)之王——鳳凰，壺嘴為百獸之王——獅子，壺體為百花之王——牡丹
隨后的兩天我們又去了“秦始皇陵兵馬俑”，老師帶著我們看了三個(gè)大坑，他說(shuō)“秦始皇住的叫地宮，有三個(gè)大坑看起來(lái)是一個(gè)倒著的品子，兵俑數(shù)量也各不相同，意思是：小軍在前，大軍在后。
最壯觀的.是晚上的“大唐芙蓉園” 位于古都西安大雁塔東側(cè)，是中國(guó)第一個(gè)全方位展示盛唐風(fēng)貌的大型皇家園林式文化主題公園。全球最大最先進(jìn)的水火景觀表演，國(guó)內(nèi)最長(zhǎng)唐文化長(zhǎng)廊，那里的水幕電影真的是“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞，光與水的交流”。
碰撞優(yōu)秀作文 篇19
在我心目中，老師既不是蠟燭，也不是園丁，而是茫茫宇宙中的星星。
“克星”——馮老師
馮老師好像天生就是當(dāng)老師似的，整天張口就是試卷，閉口就是練習(xí)。
馮老師的臉也像六月的`天，說(shuō)變臉就變臉。剛剛還是晴空萬(wàn)里，瞬間就陰云密布、雷雨交加。
說(shuō)馮老師是“克星”，是在適合不過(guò)了！因?yàn)橹灰蛔哌M(jìn)班級(jí)，霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都會(huì)有事做，即使翻個(gè)數(shù)學(xué)書看個(gè)插圖，也得裝模作樣，否則，還真受不了她那雙像美軍雷達(dá)的眼睛。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐的端端正正，馮老師一到班級(jí)，顯示在門口環(huán)視一下，然后再進(jìn)來(lái)。
上課時(shí)，馮老師用她那雙就像美軍雷達(dá)的眼睛掃描個(gè)不停，令人渾身不舒服。
“文星”、“笑星”——曾老師
語(yǔ)文老師，他只要一上課，我們就會(huì)被震撼。他腦袋里就像放了一本字典似的，只要你一問(wèn)，保證此到滿意，讓你滿一百個(gè)意��！這不，今天要學(xué)夏天的詩(shī)，曾老師先是背了幾首絕句，接著又是什么“夏雨雨人”“下水湯湯”。
說(shuō)曾老師是“笑星”，也是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)橹灰坏剿恼n，我們班就笑聲連連。
看！杜宇航又在做小動(dòng)作了！曾老師顯示瞄準(zhǔn)他的頭扔了個(gè)粉筆頭。杜宇航猛的一抬頭，曾老師早已轉(zhuǎn)到別處去了，杜宇航不知道，又繼續(xù)做他自己的事，曾老師又朝著杜宇航的頭扔了一根粉筆頭，然后又轉(zhuǎn)到別處去了。杜宇航?jīng)]有發(fā)覺(jué)，又繼續(xù)看他的小說(shuō)，曾老師惋惜地說(shuō)：“唉，有人都死兩次，還不瞑目啊？死不瞑目啊！唉！”大伙哈哈大笑，杜宇航還不知道，直到同桌提醒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我想，每個(gè)老師都要做好一顆“星”，才會(huì)讓我們喜歡吧！
……
碰撞優(yōu)秀作文 篇20
古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，故今人以為書只管讀去，語(yǔ)感自會(huì)從天而降。但我們不能不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：很多人讀書不少，語(yǔ)感卻很差，辭不達(dá)意，聽(tīng)別人的話也多有不懂。此一現(xiàn)象當(dāng)作何解釋？
讀書和生活也是一對(duì)矛盾，讀書不等于生活，把所有時(shí)間都用于讀書，則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無(wú)法安歇在讀書里，怨不得這樣的人要被稱為“書呆子”了�！按簟本汀按簟痹跊](méi)了生活。細(xì)思之，便不難明白，讀書乃是為了補(bǔ)充精神營(yíng)養(yǎng)，更好地生活。從此一理解出發(fā)，我們當(dāng)汲引生活之泉灌溉書籍之土，點(diǎn)亮?xí)疅粽彰魃钪�。讀書不是簡(jiǎn)單地認(rèn)字，讀書者當(dāng)以生活之思，生命之悟措諸文字的內(nèi)里，把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達(dá)的品格，深沉、熾烈的情思；讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法，悲憫、超然的心態(tài)。讀出語(yǔ)感原是需要錘煉的，許多我們自以為淺顯易懂的文字，也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來(lái)說(shuō)，初讀時(shí)我的目光總是集中在那些華美的寫景句上，心中想著這都是浪漫主義詩(shī)人頭腦里的幻景，于現(xiàn)實(shí)生活并無(wú)什么益處。但某日從網(wǎng)上得見(jiàn)一篇對(duì)第45首的解讀之后，心靈里那扇最隱秘的窗被打開(kāi)了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，淚水奪眶而出。許多生活中的困惑，生命中的'未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。
這答案究竟是如何來(lái)到的？這語(yǔ)感，我們究竟應(yīng)該如何定義它？在我的眼前，驀然出現(xiàn)這樣一幅圖畫：陰暗的鐵匠鋪里，我掄起大錘，猛力砸下去，隨著那咣當(dāng)?shù)慕饘僮矒袈�，火星四濺……
從此，我以為，閱讀是心靈的錘煉，閱讀是智慧的碰撞。
碰撞優(yōu)秀作文 篇21
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——趙老師
她的臉色像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì)變成雷電交加、大雨傾盆。
說(shuō)她是我們的“克星”，實(shí)在恰當(dāng)不過(guò)了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)班，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使是翻開(kāi)英語(yǔ)書看看插圖，也都像模像樣，專心致志的樣子。
到英語(yǔ)課時(shí)，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。趙老師一進(jìn)教室，雙眼顯示一圈掃視，然后開(kāi)始上課，整個(gè)上課的'過(guò)程，她的眼睛就像美軍的雷達(dá)，掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管以前上課我多愛(ài)說(shuō)話，但是現(xiàn)在我再也不敢了。
“文星、笑星”——李老師
李老師是我們的歷史老師，平時(shí)總是笑呵呵的。他的頭發(fā)雖然不多，但總是梳得油亮亮的。最引人注目的還是他的肚子，像個(gè)西瓜又圓又大，有的同學(xué)說(shuō)里面裝的全是知識(shí)，有的同學(xué)卻說(shuō)他是飯吃得太多撐的。不過(guò)，他穿上西服，打上領(lǐng)帶，還是頗有紳士風(fēng)度的。
他的教學(xué)水平高超，還能以寬容之心待人。
他的教學(xué)方法獨(dú)特，上課幽默風(fēng)趣，常常逗得我們哈哈大笑，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。課前他會(huì)提問(wèn)我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)有人不知道時(shí)，他也不會(huì)責(zé)罵我們，而是再找其他同學(xué)回答，如果其他同學(xué)不會(huì)，他會(huì)再一次耐心地教，努力讓我們都聽(tīng)懂。
他有一個(gè)小癖好，就是提問(wèn)時(shí)最愛(ài)喊1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)，我的同桌恰恰是4號(hào)，每次老師都提問(wèn)她，而我則在書上找答案，小聲地告訴她，終于蒙混過(guò)關(guān)了。
好了，我想，做老師一定得成為一顆“星”，我們的老師都是一顆璀璨的明星。所以我永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
碰撞優(yōu)秀作文 篇22
前不久，我隨爸爸去了一趟綠蔥坡。那里溫度很低，風(fēng)涼颼颼的，雪不緊不慢地下著，隨風(fēng)飛舞。大地裹著雪花，厚厚的！我被這里的雪景迷惑了，暗自琢磨著：要把這里的美景粘貼成一件精美的藝術(shù)品。
第二天回到家，我迫不及待地找來(lái)粘土、紙板、美工刀……揪一坨白色的超輕粘土，用力搓揉，揉搓成大小不一的球狀，碾平，把小圓球和大圓球依次鋪在紙板上，小的當(dāng)雪人的腦袋，大的當(dāng)雪人的身體。接著在雪人的`臉蛋上貼上了鼻子、大眼睛和紅嘴巴。
雪人的模子已經(jīng)做好了，就只差裝飾了。我取出金色的粘土和紅色的粘土，給雪人制作了一頂金色的帽子和一條紅艷艷的圍巾，安裝牢固，再給雪人做了一雙枝丫般的小手。就這樣，可愛(ài)的雪人就做好了。
綠蔥坡的雪景是那樣美麗，我可不能只做一個(gè)孤零零的雪人，于是，我在下端鋪上一層厚厚的白色粘土，乍一看，這粘貼好的白色粘土簡(jiǎn)直雪地一模一樣，我暗自竊喜。再在空中粘貼一些飛舞的鵝毛大雪，有的雪花向左傾斜，有的向右飛舞，還有的搖搖晃晃地飄向了地面……多么生動(dòng)的雪精靈��！看著雪花，我仿佛走進(jìn)了美麗的白雪王國(guó)。
冬天的樹(shù)木都成了枯枝，然而松樹(shù)依然蒼翠，多么頑強(qiáng)的生命力��！于是，我在雪人的旁邊粘貼了一棵綠油油的松樹(shù)，就這樣，一幅色彩明麗的、構(gòu)圖簡(jiǎn)單的畫就大功告成了。
粘貼畫全部完工，我把粘貼好的畫放在書桌上，認(rèn)真打量著，這幅雪景圖是那樣精美而有意境，家人見(jiàn)了，夸我心靈手巧，同伴見(jiàn)了，贊嘆這是精美的藝術(shù)品。我是多么自豪！
以前，我認(rèn)為藝術(shù)品是遙不可及的，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞。那天，我才知道藝術(shù)其實(shí)就在生活中，在我們身邊。只要熱愛(ài)，只要觀察，只要?jiǎng)邮郑灰眯�，就可以�?chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品！
碰撞優(yōu)秀作文 篇23
山本耀司說(shuō)：“人必須撞上一些別的什么，反彈回來(lái)，才會(huì)了解自己�！蔽蚁耄@樣的碰撞不僅能讓我們了解自己，也能使我們了解世界。
人們的認(rèn)知必然是通過(guò)行動(dòng)才獲得的。我們從哭啼的嬰孩時(shí)期開(kāi)始，睜開(kāi)眼睛，世界仍是一個(gè)模糊的整體;再長(zhǎng)大些，我們撫摸那些花草，與昆蟲(chóng)對(duì)話，世界變得有觸感;直到能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，我們?nèi)栽诓恢＞氲膶?shí)踐中獲得新的發(fā)現(xiàn)。
有人說(shuō)：“知比行容易�！贝_實(shí)，只是憑空想想，似乎也不需要花什么氣力。然而，這種想法正是對(duì)知與行的割裂，把知當(dāng)成了空想。一部分人陷入此般“意識(shí)流”的陷阱中，仿佛認(rèn)為擁有了花園，就擁有了美。可實(shí)際上卻導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)與幻想的失衡，也使自身的存在失去了重力。
真正的'“知”是建立在“行”的基礎(chǔ)上的，是在人們和外界的碰撞中，一次次斷裂、倒塌，重新自我構(gòu)建出來(lái)的�！靶小苯o人們具象化的體驗(yàn)，同時(shí)也是一種試錯(cuò)的過(guò)程。我們不明白，所以去探究嘗試，我們會(huì)犯錯(cuò)，所以去糾正改良，因人們對(duì)完美的偏執(zhí)，而不斷完善我們的知識(shí)體系，提高我們的認(rèn)知能力。
若沉浸在“知比行容易”這樣的理論中，很容易造成人們行動(dòng)力的缺乏。人類的偉大之處正是在于能夠超越自身的局限。在這個(gè)時(shí)代，我們把進(jìn)步當(dāng)作價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，因此，新一代年輕人更需要的是實(shí)干精神，踏踏實(shí)實(shí)地站在這片土地上，使自己不變成漂浮的氣球，或者說(shuō)牢牢地把那個(gè)氣球攥在手中前行，才是我們?cè)撟龅氖隆?/p>
“知”是一步一步走出來(lái)的，因此“知”才更難實(shí)現(xiàn)，它是深陷泥土的足跡，是我們生命的紋路。
碰撞優(yōu)秀作文 篇24
退一步，海闊天空。生活中，無(wú)論你遇到了什么事，只要你忍讓一下，事情就可以解決。可是，有些人，就是因?yàn)閭�(gè)性太過(guò)于倔強(qiáng)，與對(duì)方發(fā)生了不必要的碰撞。
星期六的早晨，一切都與平常一樣，上班族騎著車或走著路，車輛擁擠地行駛在馬路上，時(shí)不時(shí)發(fā)出刺耳的喇叭聲。我看著來(lái)來(lái)往往的車輛和急匆匆的人群，傳動(dòng)了一下暈轉(zhuǎn)的大腦，眼睛一瞥，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)發(fā)生了碰撞的出事地點(diǎn)。
走過(guò)漸漸停下來(lái)的車子，我跑到了人群漸漸圍過(guò)來(lái)的圈子里，剛停下，耳畔就傳來(lái)了一個(gè)尖刻的說(shuō)話聲：
“你有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛�。∶髅骺匆�(jiàn)我在這里，還要騎過(guò)來(lái)……”我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)三十五歲上下的女人，身穿一件米黃色風(fēng)衣，頭發(fā)卷成小卷形的，一張被口紅涂滿的嘴正不停地說(shuō)著刻薄的話。
“對(duì)不起，我……我一時(shí)沒(méi)有注意到，您，您沒(méi)什么大礙吧！”一個(gè)憨厚的男聲傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，騎著自行車，手捂住了膝蓋，過(guò)了一會(huì)，他又小心地卷起褲腿看了一眼，皮被擦傷了。那女人瞥了一眼，臉上的表情立刻轉(zhuǎn)為痛苦，嗷嗷叫著：“哎呦！我這可是腎呢，有可能是內(nèi)傷��！”
圍觀的人群漸漸多了起來(lái)，不少人都開(kāi)始交頭接耳著，一位年輕小伙看著那農(nóng)民，說(shuō)道：“那農(nóng)民師傅應(yīng)該不是故意的�！蹦桥寺�(tīng)了，臉上的`表情的裝得更痛苦了�！坝锌赡苁寝r(nóng)民故意的呢！”有一個(gè)聲音插了進(jìn)來(lái)。女人聽(tīng)了，馬上叫罵起來(lái)。周圍的人對(duì)著他們指指點(diǎn)點(diǎn)。
“年輕人，退一步，海闊天空，被炒了。你們不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都應(yīng)該互相忍讓一下，這樣，事情不就解決了嗎？”一個(gè)蒼老的聲音透過(guò)人群。周圍的人也小聲附和著，女人看看農(nóng)民，低下了頭，快步走了。
是啊，互相忍讓，就能更好地造就一個(gè)世界，不是嗎？
碰撞優(yōu)秀作文 篇25
閑暇之余看了一篇文章名字叫《厄運(yùn)打不垮信念》，主要講了歷史學(xué)家談遷經(jīng)過(guò)20多年嘔心瀝血完成的《國(guó)榷》在一天夜里，被小偷偷走，但是他并沒(méi)有放棄，又經(jīng)過(guò)10年努力，完成了新的《國(guó)榷》。英國(guó)歷史學(xué)家卡萊爾也遭遇了類似的厄運(yùn)。但他也沒(méi)有放棄。事實(shí)證明，只要有毅力，有信念再大的困難、厄運(yùn)也會(huì)被我們克服的。
看著這篇文章我心中有說(shuō)不出的熟悉，我也經(jīng)歷過(guò)這種事，是什么時(shí)候的事？很久了吧…。哦，記起來(lái)了，那是一個(gè)夏天的'傍晚…。
初三意味著繁忙，面臨著中考的壓力。放學(xué)了，我背著書包在路上走著，心中正在暗暗計(jì)算著今天又要到什么時(shí)候才能睡覺(jué)�！鞍ァ！毕胫胫蛔杂X(jué)的嘆了口氣，抬頭望望天邊的落日，火的發(fā)紫的余暉映在我的臉上，突然感覺(jué)整個(gè)人都是活在一場(chǎng)悲劇中，整天起早貪黑成績(jī)還不理想�；氐郊抑械谝患戮褪强駥懽鳂I(yè)。經(jīng)過(guò)我的奮力苦戰(zhàn)，終于把英語(yǔ)單詞抄好了。看著弟弟妹妹在前面嬉戲打鬧，我拿出墨水準(zhǔn)備寫書法。誰(shuí)知道弟弟過(guò)來(lái)不經(jīng)意間撞了我的胳膊，墨水灑了一桌子，當(dāng)然，我的英語(yǔ)作業(yè)也未能幸免。看著自己奮戰(zhàn)幾個(gè)小時(shí)的成果頓時(shí)化為烏有，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了自己心碎的聲音。弟弟妹妹在一旁不敢說(shuō)話，生怕一不小心將我惹火。我靜靜的看著作業(yè)本，想著那些還未完成的堆積成山的作業(yè)，望著漸漸變黑的天空，我就像泄了氣的皮球癱坐在板凳。但是，我沒(méi)有放棄，我又重新拿出新本子，又埋頭苦戰(zhàn)。雖然那天睡的很遲，可是我并沒(méi)有覺(jué)得累。同一件事情，你用不同的態(tài)度去對(duì)待，就有不同的結(jié)局。就像短文上所說(shuō)的；只要出現(xiàn)了一個(gè)結(jié)局，不管結(jié)局是勝還是敗，是幸運(yùn)還是厄運(yùn)，客觀上都是一個(gè)嶄新的從頭再來(lái)。
只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
碰撞優(yōu)秀作文 篇26
今天，我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，就是白醋與小蘇打混合在一起會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)，下面就跟我一起去看看吧。
我們要準(zhǔn)備的材料有：白醋，小蘇打，一個(gè)茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一個(gè)帶噴頭的噴壺，材料準(zhǔn)備好，我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧。
首先在茶杯中倒入一點(diǎn)小蘇打，記住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會(huì)碰撞出什么樣的火花呢？加入白醋，我發(fā)現(xiàn)它們立馬就開(kāi)始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過(guò)了一會(huì)兒原本冒泡液體慢慢恢復(fù)平靜，最后變成一杯酸堿中和的液體了，看到這兒我懸著的心放了下來(lái)，本來(lái)我以為可能會(huì)像火山爆發(fā)一樣，噴出來(lái)呢。接下來(lái)，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點(diǎn)泡，他們的反應(yīng)十分有趣。那再加一點(diǎn)白醋和小蘇打會(huì)怎么樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來(lái)了，我用手輕輕碰了下，感覺(jué)十分柔和，就像平時(shí)戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液，還可以用來(lái)做什么呢？我這就來(lái)告訴你，在白醋和小蘇打的`混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時(shí)候，我感覺(jué)成就感十足。
我們可以用它來(lái)清潔一些，用久了有點(diǎn)臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然后噴在需要清理的地方，比如洗手臺(tái)，水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下，這樣子臟臟的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還夸我真能干，我十分開(kāi)心。
怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎？快去試一試吧！還可以制作成生活中的一種清潔液，簡(jiǎn)直是兩全其美，你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實(shí)驗(yàn)就做到這里，謝謝大家！
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，多多探索，發(fā)現(xiàn)生活中的奧妙吧！
碰撞優(yōu)秀作文 篇27
從小到現(xiàn)在，我一直在學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在泳池，你可以看見(jiàn)我矯健的身影，像魚兒似的穿梭；在鋼琴邊，你可以看見(jiàn)我的手指不停地彈動(dòng)琴鍵，演奏出美妙的音樂(lè)；在棋盤旁，你可以看到我?guī)ьI(lǐng)千軍萬(wàn)馬奮力拼搏，得來(lái)勝利。但令我印象最深的，是我乒乓球的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
你難以想象，我一年級(jí)有多厭惡乒乓球——那球好像是在與我作對(duì)似的。我在托球的時(shí)候，要球保持平穩(wěn)，可球總是亂滾然后掉到地上彈跳著。那“噠噠噠”的聲音，好像在嘲笑我控制不了它。顛球么，它又總跳到我頭上來(lái)。媽媽總跟我說(shuō)：“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才有雨后的`彩虹；沒(méi)有春天辛勤的播種，就沒(méi)有秋天快樂(lè)的收獲�！蹦俏揖蛠�(lái)試試看吧！
從那以后，就隨身帶著一副球拍與一個(gè)球，只要看見(jiàn)可以打乒乓球的地方，就會(huì)來(lái)機(jī)場(chǎng)“搏斗”。不過(guò)，媽媽可是我們家的乒乓高手，所以，一開(kāi)始我對(duì)于她來(lái)說(shuō)，連一只螞蟻也不是�？墒�，我已經(jīng)把媽媽的話給牢牢地記在心里：現(xiàn)在不正是在經(jīng)歷風(fēng)雨、辛勤地播種么？果然，不過(guò)幾個(gè)星期，我的乒乓球水平突飛猛進(jìn)！這球在我與媽媽之間可以快活地跳躍著。我有時(shí)一個(gè)不小心，讓球跑掉了，這可讓媽媽高興了一陣子。有時(shí)，我會(huì)來(lái)一個(gè)搓球，讓球滾動(dòng)起來(lái)，東竄西跳：本來(lái)在正手的位置，媽媽老早就做好了架勢(shì)，可球是個(gè)“騙子”在滾動(dòng)，一下子跳到了反手的位子，讓媽媽的招式落了個(gè)空，這下子我可高興了，球也在“噠噠噠”開(kāi)心的笑著。
現(xiàn)在，我真正地愛(ài)上了乒乓球，也知道了，只有堅(jiān)持才有勝利；只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才有雨后的彩虹；沒(méi)有春天辛勤的播種，就沒(méi)有秋天累累的收獲！我覺(jué)得你也應(yīng)該試一下。正所謂，只有堅(jiān)持，才有勝利！
碰撞優(yōu)秀作文 篇28
當(dāng)海水與礁石碰撞，當(dāng)筆墨與宣紙碰撞，當(dāng)音符與琴鍵碰撞……我一邊體味著碰撞帶來(lái)的美妙盛宴，一邊在碰撞中獲得新啟示。
窗外天空湛藍(lán)，幾縷陽(yáng)光倚著窗戶，斜射到屋子里。冬天的午后，經(jīng)多了幾絲溫暖。
此時(shí)的我，正靠在沙發(fā)上，專注地看著電視節(jié)目。燈光絢麗的舞臺(tái)上，一個(gè)年輕帥氣的小伙子大展歌喉，那雙憂郁但清澈的眼睛吸引了我。
正當(dāng)陶醉之時(shí)，突然眼前一閃，深藍(lán)色的舞臺(tái)變成了明黃色，不斷發(fā)出尖銳刺耳的.聲音。我轉(zhuǎn)身一瞧，姑姑已經(jīng)坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地盯著盯著電視哩。電視里正播放著她喜歡的戲劇節(jié)目。“哎，真是無(wú)聊，聽(tīng)?wèi)蚨鄾](méi)意思，每個(gè)人臉上厚厚的油彩遮住了他們的樣子，唱的什么又聽(tīng)不懂。”我悶悶地小聲嘀咕，姑姑瞥了我一眼，沒(méi)說(shuō)話。
我心里惦記著剛剛外國(guó)男孩的深情演唱，于是對(duì)姑姑說(shuō)：“看電視得有先來(lái)后到啊，能不能先讓我把那首歌聽(tīng)完，這唱戲的嘴里‘咿咿呀呀’讓人聽(tīng)不懂�！�
姑姑扭過(guò)頭，像是替戲劇打抱不平似的，“你這個(gè)小花癡，就喜歡這些小鮮肉穿上點(diǎn)華麗衣服，在臺(tái)上一通亂唱。這黃梅戲是國(guó)粹，是藝術(shù)！”
我心里實(shí)在賭氣，我倒要看看，這黃梅戲劇究竟有什么看頭！我靜下心來(lái)聽(tīng)，漸漸地，我仿佛被那“咿咿呀呀”的高聲引入故事中，鮮艷的油彩上演員的一顰一笑牽動(dòng)著我的心，這看似無(wú)味又難懂的戲劇在我心里有了些生機(jī)，在由衷地贊嘆國(guó)粹的絕妙時(shí)，我不由得開(kāi)始思考現(xiàn)代音樂(lè)與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的關(guān)聯(lián)。
現(xiàn)在的音樂(lè)通俗易懂，易于傳唱，而傳統(tǒng)戲劇音樂(lè)更加莊重，更能體現(xiàn)民族風(fēng)格。正是因?yàn)椴煌�，才分別展現(xiàn)古代戲曲文化精髓與流行歌曲的簡(jiǎn)單時(shí)尚。
現(xiàn)代音樂(lè)與中國(guó)五千年文化的碰撞，讓我發(fā)現(xiàn)它們并不矛盾，只是各自呈現(xiàn)的美不同而已，都值得欣賞與尊重。
碰撞優(yōu)秀作文 篇29
教室里漸漸沸騰起來(lái)。
就像鉆木取火那樣，周圍原來(lái)是寂靜的，靜得能聽(tīng)見(jiàn)大腦中思維的摩擦聲，漸漸的，一種不知名的生物按捺不住起來(lái)，激動(dòng)地爆發(fā)出來(lái)。一瞬間，智慧的火花蹦了出來(lái)，一束束赤色的光芒在碰撞。
剛剛數(shù)學(xué)老師用直尺在黑板上畫出了一個(gè)不規(guī)則的幾何體，要求用多種解法求證一道等式。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)雖不是年紀(jì)最好，但大家的積極性都很高，嘰嘰喳喳聲也就隨粉筆的移動(dòng)結(jié)束而停止了。老師話音剛落，無(wú)形的思維就激烈地碰撞，如兩塊巨石相擊一般濺出熾熱的火星。最后，共得出了十三種解法。
試想，如果沒(méi)有了這般碰撞，那么世界會(huì)怎樣？
首先，從小處——學(xué)習(xí)上講，任何理科的課程一定都會(huì)變得枯燥無(wú)味，唯有老師平淡地不停地講述著冗長(zhǎng)的公式，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興致不高，導(dǎo)致考試考不好，在今后的學(xué)習(xí)中也潛在著一定的危害。
其次，從工作、職業(yè)上講，如果沒(méi)有思維碰撞，今天也就不會(huì)存在某些職業(yè)：如數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家……阻礙了我們?nèi)祟悓?duì)知識(shí)的探索。
坐在教室里，而我的思緒又進(jìn)一步飛向天外。
正是因?yàn)橛辛怂季S碰撞，世界才變得如此明亮。
近日網(wǎng)上有這樣一道題：6÷2（1+2）=？一道看似簡(jiǎn)單的小學(xué)數(shù)學(xué)題，卻引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)議，三百多萬(wàn)人里有一百多萬(wàn)人給出了不同答案。當(dāng)然，這只是人們由于思維局限性而一味的思維出錯(cuò)。但它使得思維一次又一次地碰撞出智慧的.火花，渺小的一道題如寶葫蘆般蘊(yùn)藏著大智慧。
大家都知道“哥德巴赫猜想”吧，正是由于一位位數(shù)學(xué)家們的智慧碰撞，使得證明不斷地被推進(jìn)，代數(shù)學(xué)的值也不斷地被縮小，從9+9到2+3再到陳景潤(rùn)的1+2，雖沒(méi)有完全證出，但他們的不斷努力以及碰撞使得人類在數(shù)學(xué)界的探索再一次前進(jìn)。
所以說(shuō)，無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)、亦或是其它，都不可缺少思維碰撞，倘若試一試，就能感受到激動(dòng)的過(guò)程及成功的無(wú)比喜悅。
教室里，同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻撝�，碰撞濺起智慧的火花。
碰撞優(yōu)秀作文 篇30
“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來(lái)了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無(wú)表情地走向了講臺(tái)。她一放下書就說(shuō)：“同學(xué)們拿出一張紙來(lái)，聽(tīng)寫昨天學(xué)的單詞�！�
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開(kāi)始默寫了，同學(xué)們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學(xué)們沙沙寫字的聲音。
“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個(gè)同學(xué)收上來(lái)�！蔽沂嵌嗝床幌虢�，因?yàn)槲矣X(jué)得寫錯(cuò)了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞�？稍僭趺春蠡�，也得交，“為什么世上沒(méi)有賣后悔藥的。”我嘆息道。
到了下午，英語(yǔ)單詞終于看完了，而且我也理所當(dāng)然地被叫到辦公室，老師一句話不說(shuō)，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過(guò)來(lái)，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯(cuò)了這么多……”我悔不當(dāng)初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯(cuò)號(hào)，像是掛在天上的太陽(yáng)，太刺眼了。
老師感覺(jué)到了我的慌張，平靜地說(shuō)道：“你這次寫的可不好啊，是不是昨天晚上沒(méi)記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲�！巴炅送炅耍鷼饬��！蔽异��！皼](méi)關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了。”我吃驚地看著她，她沒(méi)有責(zé)罵我，也沒(méi)有批評(píng)我，我原以為，她是個(gè)不好相處的老師，因?yàn)樗偸前逯粡埬�，顯得很嚴(yán)肅，這使我很怕她，沒(méi)想到她是這么的善解人意�！班�，我會(huì)的�！蔽野蛋档叵露Q心，一定好好學(xué)英語(yǔ)，這樣才對(duì)得起她，這樣才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的期望。
經(jīng)過(guò)了幾天的`努力復(fù)習(xí)之后，終于在一次英語(yǔ)考試中我取得了好成績(jī)，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考得更好，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
窗外的樹(shù)還在不停的搖動(dòng)著，金黃色的銀杏樹(shù)葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
碰撞優(yōu)秀作文 篇31
茫茫的宇宙中，一顆顆星球煥發(fā)出自己獨(dú)特的美麗。在我們班這個(gè)大集體中，一顆顆老師級(jí)別的“星球”碰撞在一起，會(huì)擦出怎樣的火花呢？
“嚴(yán)星”祁老師
當(dāng)我們坐在四年級(jí)的新教室里，一個(gè)滿臉嚴(yán)肅的新老師走入我們的“宇宙”中，像是一群孩子遇到了“克星”，喧鬧的教室不再沸騰。這位新來(lái)的“星球”開(kāi)始了自我介紹：“我姓祁，是你們的數(shù)學(xué)老師�！痹捯魟偮�，“宇宙”又吵了起來(lái)，對(duì)這個(gè)長(zhǎng)著一頭硬刺似的新老師產(chǎn)生了新評(píng)論，刷新率百分之百�！鞍察o！”潮水瞬間退去，教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。男老師就是好漢，新上任的第一把火燒得夠旺�！胺秸n本第……”我又開(kāi)始觀測(cè)“星球”新動(dòng)向：一張中年男子的臉，兩道粗黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙有著宇宙般深邃的眼睛，透露出與數(shù)學(xué)一樣的奧秘，眼神犀利而又尖銳，一道灼人的目光射來(lái)，似乎能洞察出你的.心跡動(dòng)向，讓人不寒而栗。蒼勁有力的大手，一根根青筋暴露，似鷹爪子一般，隨時(shí)準(zhǔn)備教訓(xùn)壞學(xué)生，調(diào)皮學(xué)生個(gè)個(gè)聞風(fēng)喪膽。天哪！別說(shuō)要受皮肉之苦，光是那道犀利的眼神，簡(jiǎn)直秒殺一切！
“文星”梅老師
不同于嚴(yán)厲的祁老師，“文星”梅老師向來(lái)是以仁愛(ài)傳授為名的。光從面相來(lái)看，此“星球”就不是那種讓人心驚膽戰(zhàn)的類別。根據(jù)“星球新人物”報(bào)道：新晉“文星”梅氏，擁有一頭微黃的頭發(fā)，系一馬尾，走起路來(lái)，馬尾辮瀟灑自如，搖擺得當(dāng)；一對(duì)細(xì)眉，彎如月牙，眼睛里透出溫柔的目光，眼神總是無(wú)比愛(ài)憐地在學(xué)生之間閃著亮光。就算是瞪目挑眉時(shí)，給人的感覺(jué)也是無(wú)比溫柔親切的。“文星”自然是語(yǔ)文的好手，課堂上，成語(yǔ)、古詩(shī)詞、典故、文章信手拈來(lái)；課后，引導(dǎo)我們走進(jìn)書的世界，享受“悅”讀。她將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，巧妙地存入我們的腦袋“存折”中，演化為精神財(cái)富。那段時(shí)間，我們班好似寶劍打磨，劍指“宇宙”第一！
星際老師大碰撞，摩擦出來(lái)的定是美麗而動(dòng)人的火花！
碰撞優(yōu)秀作文 篇32
當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花；當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí)，會(huì)濺起無(wú)色的水花；當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí)，會(huì)彈出美妙的音符；``````當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢？
有這樣一個(gè)故事：語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí)，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦？”
“他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)！”
“他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過(guò)來(lái)安靜，聽(tīng)他講！”
接著，老師說(shuō)；“這個(gè)導(dǎo)游對(duì)游客們說(shuō)：‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話，就可以聽(tīng)到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)，可能會(huì)使游客更加煩躁，無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去；如果他揮動(dòng)子，可能有些人會(huì)看不見(jiàn)，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導(dǎo)游和游客之間的對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。
還有這樣一個(gè)故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競(jìng)選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對(duì)他的朋友開(kāi)始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購(gòu)物，一位認(rèn)識(shí)他的管理員對(duì)他說(shuō)：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你。”從此，他開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始努力工作，終于在第二年的.選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
是他的話感動(dòng)了他嗎？不！是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話，卻對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個(gè)身，使他重新面對(duì)生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動(dòng)的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
碰撞優(yōu)秀作文 篇33
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生就是做老師，整天張嘴就是數(shù)學(xué)題，閉口就是練習(xí)。他是臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)班，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使就翻個(gè)數(shù)學(xué)書來(lái)看插圖，也是像模像樣，否則還真是受不了。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌？胺Q一流。
“文星”、“笑星”——朱老師
語(yǔ)文老師，從他給我們上第一課就震憾了全班，他說(shuō)起話來(lái)很有味道，聽(tīng)他講課全身是勁，他的'腦海里似乎放著一本大詞典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你滿一百個(gè)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動(dòng)得時(shí)刻都想爆發(fā)。瞧，黃應(yīng)秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一只粉筆頭，正中黃應(yīng)秋的衣角，黃應(yīng)秋并不覺(jué)察，仍在看著自己的小說(shuō)，朱老師又是一個(gè)這下打中了頭，黃應(yīng)秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應(yīng)秋又低下頭，朱老師語(yǔ)調(diào)充滿惋惜，“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應(yīng)秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
碰撞優(yōu)秀作文 篇34
“金雞報(bào)曉去，黃犬吠吠來(lái)”新的一年又來(lái)到了。在新春佳節(jié)里有好多事情要做：拜年，串門，走親訪友……于是我也給自己放了二天大假，在這二天里不做作業(yè)，好好玩！想到這里，我暗暗地笑了。
我又思考起來(lái)了，那怎么打發(fā)二天的空閑時(shí)光呢？此時(shí)，我的目光漸漸被“曉”吸引過(guò)去了�！皶浴笔前职肿鳛樾履甓Y物送給我的一臺(tái)大疆無(wú)人機(jī)，我激動(dòng)地抱起它，拉上老爸飛奔著來(lái)到了錢塘江邊。天空萬(wàn)里無(wú)云，正是航拍的好機(jī)會(huì)！
我按下啟動(dòng)鍵，“曉”穩(wěn)穩(wěn)地升了上去，突然我的手不小心碰到遙控器上的一個(gè)鍵，它飛速地往右邊撞去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在機(jī)殼即將碰到樹(shù)干的一瞬間，爸爸飛快地跳到我的身旁，把拉桿往左一拉，“曉”敏捷地躲避了這場(chǎng)“災(zāi)難”。
剛剛驚魂未定地躲過(guò)“樹(shù)先生”的爪子，突然程咬金“樹(shù)冠伯伯”又冒了出來(lái)。我先嫻熟的把“曉”慢慢往上升，然后再急速調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)頭，順利避開(kāi)那些煩人的`“惡魔之爪”，第二個(gè)難關(guān)被突破了！
“曉”漸漸沖上云霄，10米，20米，30米……遙控器顯示屏出現(xiàn)了100米高度，杭州的美景盡收鏡底：寬闊的錢塘江宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)絲帶，蜿蜒曲折地伸向遠(yuǎn)方；而江右邊的六和塔威嚴(yán)地矗立著，相傳在古代，錢塘江洶涌的潮水經(jīng)常泛濫危害百姓，而六和塔的建立就是把水妖鎮(zhèn)壓在塔底，防止江水再禍害百姓；再看看江的左邊，原本一片荒涼的濱江新城現(xiàn)在也變得更加繁華了，從高空俯瞰，一條修長(zhǎng)的雙色跑道通往遠(yuǎn)處的天際線。
鏡頭一轉(zhuǎn)，再看看錢江新城，CBD核心區(qū)“日月同輝”作為這座城市的新地標(biāo)，只有在高空的視角里才能看到真正的“日月同輝”啊。綠化與建筑物和諧地構(gòu)成了一副完美的水墨畫；橫臥在錢塘江的三橋上車水馬龍一片，等到華燈初上，這江，這橋，這景把杭州城點(diǎn)綴的更加絢爛多彩。
“曉”繼續(xù)飛翔著，仿佛在告訴我，現(xiàn)在的祖國(guó)不僅自然美，而當(dāng)傳統(tǒng)碰上了高科技所帶來(lái)的美才是真正的美，這正代表著祖國(guó)的強(qiáng)大！
碰撞優(yōu)秀作文 篇35
如今，“共享”已成為了21世紀(jì)的專有名詞。不論是共享單車、共享巴士，亦或是共享書店、共享籃球，都在潛移默化中漸漸融入并影響著人們的生活。
當(dāng)時(shí)代遇上共享
舉個(gè)例子吧，“共享單車”，原可以說(shuō)是針對(duì)尾氣排放所做出的一項(xiàng)有效措施，卻不想反倒令得許多商家紛紛效仿，使得路邊單車成群，嚴(yán)重影響了交通秩序。本是一件好事，卻硬生生成了一件壞事，不能不叫人悲哀。
但是雖然如此，卻不得不說(shuō)，共享單車已成為了當(dāng)下人們的生活中必不可少的一部分，給人們的生活帶來(lái)了許多的便利，令許多使用者稱贊連連。
現(xiàn)如今，“共享”倒在許多人的眼中成了一種便捷的生活方式。從共享單車，到共享書店；從共享巴士，到共享籃球，再到共享睡眠艙�！肮蚕怼�，已成為人們?cè)陂e暇之余的.消遣方式之一。
只是，“共享”的普及又引發(fā)了另一個(gè)問(wèn)題——
當(dāng)共享碰到私心
在路邊散步時(shí)，你是否看見(jiàn)過(guò)被私家鎖鎖住的共享單車？它們的身上帶著沉重的鎖鏈，“共享”的自由灑脫全然不見(jiàn)，剩下的也只有那一份不甘被束縛的哀怨罷了。
這是一件十分令人憂心的事，因?yàn)檫@表明著——
在一些人的心中，私心占了上風(fēng)。
何為“私”就此而論，“私”的意思是自私的。這些人自私地、毫無(wú)愧疚感地做出了這些令人厭惡，甚至不齒的事，自私地認(rèn)為自己有利可尋，卻從未想過(guò)自己這樣做會(huì)給別人造成什么影響。不過(guò)，令人高興的是，共享單車的公司已做出了一系列的應(yīng)對(duì)方法，相信在不久后的將來(lái)，這些人終會(huì)被時(shí)代所懲治。
21世紀(jì)，是一個(gè)迅猛發(fā)展的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，中國(guó)有了自己的“中國(guó)制造”。在這些令人驕傲的制造中，“共享”成了發(fā)展最快、影響力最大的技術(shù)之一。中國(guó)，已不再沉睡。
21世紀(jì)，是共享的時(shí)代，更是中國(guó)的時(shí)代。
碰撞優(yōu)秀作文 篇36
日子本該如從前的人那樣，決心把一件事做好就只做這一件事；準(zhǔn)備讀一本名著便深入研讀；決定與一人深交便長(zhǎng)長(zhǎng)久久�？涩F(xiàn)如今，碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。
你對(duì)世界越功利，世界對(duì)你越神秘。初中每每讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等名著時(shí)，總是哈欠連天，從沒(méi)問(wèn)過(guò)自己為什么，因?yàn)槲乙詾槲抑��！都t樓夢(mèng)》是老師要求讀物，讀的時(shí)候有種任務(wù)觀念，消磨掉了我對(duì)其僅有的一點(diǎn)點(diǎn)好感，再后來(lái)，開(kāi)學(xué)后關(guān)于紅樓夢(mèng)的那場(chǎng)考試，一塌糊涂，這是后話。我讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，當(dāng)看到不好理解的段落，便草草略過(guò)，從不細(xì)看，也并不愧疚。大致看個(gè)故事情節(jié)，所以當(dāng)合上這本書的時(shí)候，大概只記得幾個(gè)人物名字吧。碎片化的閱讀導(dǎo)致喜歡的書越來(lái)越少，讀得完的書也越來(lái)越少，總是認(rèn)為讀起來(lái)困的'就可以舍棄，其實(shí)事實(shí)大多時(shí)候是相反的。
生活中處處都是碎片化，不止碎片化的閱讀，再舉一例碎片化的社交。
走班課，逆著人流向下走，順便隨意觀察著一張張熟悉抑或陌生的面孔，突然覺(jué)得，人越長(zhǎng)大，越復(fù)雜，交朋友的難度和成本都在極速上升，可能，這就是所謂碎片化社交的原因。我們相識(shí)相知，卻又不可避免地相離相棄。我們因?yàn)橐粋�(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)壞，忘記他所有的好。我們?cè)诤⑻釙r(shí)承諾要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)，小心翼翼保護(hù)著的這段感情卻被時(shí)間沖淡，沖上岸的只剩下那段美好而又模糊的回憶。
你享受列表里上百人存在的快感，但沒(méi)有一個(gè)深交，只有打招呼的交情罷了，你認(rèn)為這就是大人們所說(shuō)的社交面廣，殊不知還有一個(gè)名詞叫碎片化的社交，就像見(jiàn)異思遷一樣，不管他是誰(shuí)的，你依舊是你。
在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的時(shí)代，遇上碎片化的生活，我們一定是無(wú)法逃避的。唯一能做的可能就是面對(duì)這被碎片化填充滿的生活，并努力改變自己，盡力讓自己的生活不那么碎片化。即使把玻璃碎片粘起來(lái)依舊有裂痕，但它終究是一整塊玻璃。
碰撞優(yōu)秀作文 篇37
莓莓來(lái)到世界上的那一刻，發(fā)生了一件悲慘的事情。
一聲巨響，全世界的海洋生物都滅絕了，人類清除了他們所有的dna，因?yàn)槿祟愄枰臻g了，陸地早已無(wú)法生存。但那一刻，兩個(gè)剛出生的寶寶幸免于難，他們沒(méi)有被人類拷入dna。
莓莓就是其中之一。莓莓就是世界上最后一只鯊魚。
而慘慘——世界上最后一只鯨魚，也躲過(guò)了這次浩劫。
巧的是，莓莓出生在北太平洋，慘慘出生在南太平洋。
莓莓睜開(kāi)眼的第一秒，就發(fā)現(xiàn)了一幅慘不忍睹的景象——全是尸體。但是莓莓也獲得了生存下去的有利優(yōu)勢(shì)，食物只需“飯來(lái)張口”。
莓莓一路南下，感到十分孤單，沒(méi)有一個(gè)同伴，沒(méi)有一個(gè)生命體。他的思想也在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了變化，變得越來(lái)越懶惰。
他走的路越多，就越懶；他的年紀(jì)越大，就越懶；他的心智越成熟，就越懶。
漸漸地，20年過(guò)去了，海洋的食物漸漸腐化、消失，莓莓的好日子即將過(guò)到盡頭。終于，有一天，他找不到也懶得找食物了，他看見(jiàn)前方有一個(gè)龐大的物體，想也不想就咬了上去！那是慘慘啊！
我們?cè)賮?lái)看看慘慘的'生活。慘慘吃植物，所以不用擔(dān)心食物的問(wèn)題，不過(guò)吃東西之前都會(huì)受到阻礙，但現(xiàn)在好像沒(méi)有魚來(lái)爭(zhēng)食了，他便一路北上，想什么時(shí)候吃飯就什么時(shí)候吃。
但，他也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——懶惰，不找食物，就張口就吃。
20年過(guò)去了，慘慘發(fā)生了嚴(yán)重的退化：眼睛瞎了，什么都看不見(jiàn)，但他仍能隨處吃東西，衣食無(wú)憂。
這天，他正在往前游，突然，鋒利的牙齒向他咬了上來(lái)，正好咬中了慘慘的心臟，他一命嗚呼，可憐的鯨魚，就這么滅絕了。慘慘跌落的那一刻，咬他的生物——莓莓，也承受不住如此重的物體，被壓死了。
可憐的鯊魚——海洋霸主，他的生命也到此為止了。
而這一切，人類并不知曉。
碰撞優(yōu)秀作文 篇38
竹子需要一次次與土地的碰撞，才能破土而出；海燕只有不斷與狂風(fēng)碰撞，才能飛渡重洋；小草只有不斷與巖石碰撞，才能贏得那一縷陽(yáng)光；天空經(jīng)歷過(guò)雨水的洗禮，才能出現(xiàn)美麗的彩虹。古往今來(lái)，多少偉大的成就就來(lái)源于無(wú)數(shù)次的碰撞。
碰撞創(chuàng)造了現(xiàn)在。在宇宙中，大爆炸產(chǎn)生后，我們賴以生存的地球和其他恒星，就是在這碰撞中產(chǎn)生的。后來(lái)，隕石撞擊說(shuō)產(chǎn)生，六千五百萬(wàn)年前的一次碰撞使恐龍滅絕。這一次碰撞之后，才誕生了我們的祖先。也可以說(shuō)，碰撞創(chuàng)造了生命。
從我們自身來(lái)看，在我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的路上，總有一些絆腳石、陷阱的出現(xiàn)，我們也難免發(fā)生一些碰撞。有的人會(huì)因?yàn)檫@些碰撞喪失了信心，但其他人卻能夠獲得成長(zhǎng)的秘籍。碰撞就像一面鏡子，它幫助我們不斷看清自己，提醒我們要自我反省，找到錯(cuò)誤的起源和自己的缺點(diǎn)，從而抓住機(jī)會(huì)改變。所以，碰撞創(chuàng)造了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的.機(jī)會(huì)。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！痹趹�(zhàn)場(chǎng)上，刀與劍的碰撞，弓與弦的碰撞，勾勒出了雄偉的氣勢(shì)，也讓人看到了朝代更替的歷史潮流。但也有“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的凄涼。戰(zhàn)士們?cè)诮?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的碰撞后，失敗的一方連草革裹尸都無(wú)法擁有，只能放任自己的白骨雜亂地拋棄在蓬蒿間。碰撞也帶來(lái)了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。
碰撞也能成就一段佳話。愛(ài)因斯坦與波爾是公認(rèn)的“死對(duì)頭”。一旦遇到物理學(xué)界高峰論壇，二人之間必展開(kāi)一番激烈的辯論，可誰(shuí)也不認(rèn)輸，只能在會(huì)后對(duì)對(duì)方提出的問(wèn)題展開(kāi)更深入的研究。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有波爾，他不可能達(dá)到今天的高度。碰撞帶來(lái)了互勉共贏，豈不善哉？
碰撞，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為兩個(gè)物體相向運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的猛烈撞擊的情形。就像鋼鐵要經(jīng)過(guò)烈火、重錘的鍛造才能變得堅(jiān)硬，碰撞，也會(huì)給世界帶來(lái)啟迪。
碰撞優(yōu)秀作文 篇39
星期天，飯桌上，孫女不停地給爺爺奶奶講自己一周的趣聞。
孫女突然提到：“爺爺，你最近看過(guò)《百家講壇》噠？那個(gè)易中天教授講曹操講得超好，原來(lái)曹操也有可愛(ài)的呀！”
爺爺是個(gè)老學(xué)究，在原則問(wèn)題上從來(lái)不違背。“什么易中天，什么曹操可愛(ài)。奸雄就是奸雄，逆臣賊子，大逆不到。”
“你太頑固了，易中天教授是以現(xiàn)代的眼光來(lái)評(píng)判曹操，他再怎么不好，作為一代霸王，他也是有優(yōu)點(diǎn)的'呀�！睂O女有些聽(tīng)不住了。
“什么優(yōu)點(diǎn)，逆臣賊子能有什么優(yōu)點(diǎn)？現(xiàn)代人？現(xiàn)代人也不能亂說(shuō)。”爺爺也有些火了。
“現(xiàn)代人怎么就亂說(shuō)了，我們是以科學(xué)公正地眼光看問(wèn)題�！睂O女有點(diǎn)講道理了。
“科學(xué)公正？你能說(shuō)夏桀橫征暴斂、涂炭生靈有利于減少人口？你能說(shuō)希特勒發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)有利于促進(jìn)別國(guó)民族的覺(jué)醒？你能說(shuō)發(fā)動(dòng)核戰(zhàn)爭(zhēng)是為了有利于世界和平？”爺爺?shù)脑拤旱脤O女翻不了嘴。
“那你也不能找特例，以偏蓋全。隋煬帝荒淫無(wú)度、魚肉百姓，可他們創(chuàng)建的科舉制選拔了多少優(yōu)秀人才呀；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)雖然給中國(guó)帶來(lái)了災(zāi)難，但也促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呀；黑人貿(mào)易雖然有違人道，但也給新大陸帶去了新的文化呀�！睂O女也有些飄了。
“這都是些什么現(xiàn)代人的道道兒！”爺爺火了，“用什么科學(xué)公正胡攪蠻纏還就對(duì)了？現(xiàn)代人越過(guò)越不象話。話不好好說(shuō)，個(gè)不好好唱，含混不清，還‘哼哼哈嘿’有什么好聽(tīng)的�！�
“我哪兒話說(shuō)的不在理了，你不要指桑罵槐指責(zé)我的偶像，你聽(tīng)的京劇還不是一樣‘咿咿呀呀’的讓人聽(tīng)不懂！”
“京劇再怎么不懂也是國(guó)粹，是藝術(shù)！”
“那周杰倫的歌是時(shí)尚，是現(xiàn)代！”
兩個(gè)人越吵越兇，奶奶笑呵呵地說(shuō)：“行了，行了，都別吵了。老頭子去看易中天，小孫女去看《三國(guó)》。你們各自了解了再來(lái)吵�，F(xiàn)代和過(guò)去總有碰撞，但也有交融�！�
爺爺悻悻地去看《百家講壇》，孫女自顧去看《三國(guó)》。爺爺不禁感嘆易中天的絕妙解說(shuō)，孫女也對(duì)曹操有了新的認(rèn)識(shí)。
碰撞優(yōu)秀作文 篇40
沒(méi)有驗(yàn)證過(guò)愛(ài)的碰撞吧？是很難體會(huì)個(gè)中感受的。最近本人我就體驗(yàn)了一下，整個(gè)愛(ài)的過(guò)程真是一個(gè)艱難而又奇妙的經(jīng)歷。那么下面就由我來(lái)給大家介紹介紹。
說(shuō)起來(lái)這段妙事，就要從周五的那天說(shuō)起來(lái)了，這么說(shuō)起來(lái)的話，其實(shí)現(xiàn)在我懂了，那些事情都怪我挑三揀四的惹的禍啊。
那一天，爺爺非常準(zhǔn)時(shí)的來(lái)學(xué)校為我送飯，但是呢，我一開(kāi)飯盒，卻就發(fā)現(xiàn)都是我很不喜歡吃的菜，我當(dāng)時(shí)卻像個(gè)小孩子地非常不解地問(wèn)著：“爺爺，為什么又送我最不愛(ài)吃的菜呀？我很不喜歡，煩死人了。”這個(gè)時(shí)候卻激怒了我爺爺?shù)男∮钪?/p>
終于，爺爺還是在我面前爆發(fā)了說(shuō)：“知道爺爺天天都準(zhǔn)備得好好的東西來(lái)給你送飯吃，你還那么挑三揀四的，還要這要那的，你對(duì)的起我嗎�！贝藭r(shí)，當(dāng)然年紀(jì)尚小的我一生氣干脆就一點(diǎn)也不吃了，誰(shuí)讓你說(shuō)話來(lái)氣我的，哼！爺爺嘆了口氣，也拉倒啦，這件事之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話，一直冷戰(zhàn)中。
第二天，是媽咪為我送飯，我很是高興，但就在我吃飯的時(shí)候，媽咪跟我說(shuō)：“你昨天怎么能對(duì)爺爺那樣說(shuō)話的呢？爺爺畢竟是你的.長(zhǎng)輩，你都是讀過(guò)書的人了，要知道如何尊老愛(ài)幼，尊敬長(zhǎng)輩吧？你知不知道你這樣跟爺爺說(shuō)話，爺爺心里是有多么不好受的呀？
你以前都是一個(gè)很懂事的人，怎么在這件事上這么的無(wú)理取鬧呢？凡事都是這樣，你不能只為自己想，也要考慮到別人的感受呀……”那時(shí)，媽咪屁啦帕拉的在我的耳邊說(shuō)著，說(shuō)的一句話我也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�？墒墙又贿B幾天，媽咪的話一遍一遍在我耳邊徘徊著，每天我都思考著這些話是什么意思。于是，幾天后，我終于想通了，媽咪說(shuō)的話是為我好的，我應(yīng)該聽(tīng)媽咪的話。
所以那天，放學(xué)后，我急速地奔跑回家，爺爺還是一如既往的正在給我做飯。我在爺爺面前向他承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，我們終于和好如初啦。
原來(lái)我也終于知道了愛(ài)之間的相互碰撞是這么的神奇和美妙的一件事，讓人一分一合，分分合合相互之間，相處更妙了，感情越發(fā)的深厚了。
碰撞優(yōu)秀作文 篇41
企業(yè)家黑塞曾言：“科技于生活，使我們聰慧，也使我們發(fā)現(xiàn)自己的愚昧�！憋w速發(fā)展的科技固然對(duì)人類的發(fā)展大有裨益，但在科技與生活必然的碰撞之中，切莫讓科技偷走生活。
科技絕不是生活的唯一必需。否則，為何古人會(huì)有：“斯是陋室，惟吾德馨”一言？又或者說(shuō)，在五柳行生“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的情操之下，可曾有過(guò)對(duì)科技的依賴？由此不難見(jiàn)，科技并非打開(kāi)生活意趣之門的通行證，其初衷也并非讓人們沉湎其中無(wú)法自拔。
然而反觀現(xiàn)代，科技掌控了一些人的生活，成為其賴以生存的“衣食父母”。微電影《路在何方》便生動(dòng)地將這些人加以展現(xiàn)：沒(méi)有電子導(dǎo)航，人們“迷失于”居住半年的城市；失去wifi，人們坐立不安，愈發(fā)焦慮……當(dāng)科技吞噬了生活，人們是否意識(shí)到，生活，本該是如何地精致、美妙？
歷史的車輪滾滾向前，科技的發(fā)展僅改變了生活的方式與習(xí)慣，卻未曾對(duì)生活的本質(zhì)——“精致”二字，有過(guò)一絲影響。從人類第一次直立行走開(kāi)始，到涉獵廣袤無(wú)垠的'浩瀚星宇，追求精致生活的本能便根植于我們的基因之中�？萍几淖儭⑼七M(jìn)的同時(shí)，我們生活之精致也該與之一同發(fā)展。李白見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán)，便不假思索吟出“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”一句，不禁令我感嘆。這才是生活應(yīng)有的姿勢(shì)，而不是在科技之牢中信手敲出“好漂亮”這種俗套之辭。
如此說(shuō)來(lái)，科技對(duì)生活的作用，該是“精上添花”了；在對(duì)生活精致的追求上，可以令人達(dá)到一種更加詩(shī)意的境界。
當(dāng)下最遼闊的風(fēng)景，莫過(guò)于傳統(tǒng)生活與科技的碰撞與交流。傳統(tǒng)的生活守舊，而科技則帶來(lái)變革創(chuàng)新�，F(xiàn)代社會(huì)更加青睞的，莫過(guò)于后者。因此，看待科技，與其刻意地戴上有色眼鏡，不如匡正其位，避免畫地為牢，從而使科技之花盛開(kāi)于生活之上�！熬咸砘ā�，那便是八音合奏，終和且平。
“不要因長(zhǎng)期埋頭科學(xué)失去對(duì)生活美的感受能力�！边_(dá)爾文先生于此早有先見(jiàn)。
碰撞優(yōu)秀作文 篇42
事實(shí)上，被子。
小時(shí)候總會(huì)想。如果我閉上眼睛，把被子蓋在頭上，我會(huì)有安全感。我會(huì)相信，有了被子，閉上眼睛的時(shí)候，我會(huì)把外面不開(kāi)心的事情踩出來(lái)。
前天，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，刮倒了院子里的一棵老樹(shù)。媽媽說(shuō)很老了，小時(shí)候也在�，F(xiàn)在已經(jīng)被吹倒了，夏天很懷念睡在它下面的日子，陽(yáng)光散落在地下，但又有些被樹(shù)葉遮住了。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出聲音，但我很喜歡這種聲音，也很接近大自然，于是我微笑著看著樹(shù)和藍(lán)天。
但是現(xiàn)在，它已經(jīng)落到了地上，葉子躺在地上，被雨打著。他們會(huì)痛嗎？所以他請(qǐng)求上帝停止下雨。然而，他沒(méi)有。黎明明拉開(kāi)了夜晚的序幕，但這一次黎明明并沒(méi)有像往常一樣明亮，而是灰色的寂靜，但卻在下雨。
雨還沒(méi)停，會(huì)停嗎？天上的云在哭是因?yàn)槭裁磦牡氖聠幔窟�是天上的云在欺負(fù)老樹(shù)？今夜，沒(méi)有月光，沒(méi)有星星，只有雨，只有被天空熏黑的云，只有雨水打在老樹(shù)上。
我跑去找隔壁賣水果的黃阿義，借了一把大傘。我打開(kāi)了。雨傘只有三種顏色，但那種顏色只記錄了夏天陽(yáng)光的快樂(lè)。下雨天，只有云落淚？我撐著大傘，來(lái)到了那棵老樹(shù)前。我想跟風(fēng)說(shuō)，能不能讓傘擋雨？于是我把傘放在地上。我撿了一片沾滿泥巴的'葉子，一個(gè)可憐的孩子，在他被風(fēng)雨擊中的時(shí)候，沒(méi)有人給他撐傘。我把臟東西放在他身上，然后放進(jìn)口袋。我媽見(jiàn)我濕透了，就把我叫回屋。
睡覺(jué)前，天還在下雨�？赡苊魈炀屯Ａ�？我透過(guò)房間的窗戶看著那棵樹(shù)。如果雨停了，人們會(huì)怎么辦？砍下來(lái)當(dāng)柴火？還是用來(lái)做家具？我無(wú)法想象他的未來(lái)，于是我躺在床上，把被子蓋在頭上，不敢面對(duì)，閉上眼睛，害怕起來(lái)。我在一個(gè)圈子里。我明天會(huì)好的。睡一覺(jué)就好了，對(duì)吧？但是想法幼稚簡(jiǎn)單，不敢體驗(yàn)。捂頭閉眼的童年結(jié)束了。其實(shí)被子根本給不了什么保護(hù)。其實(shí)被子只是用來(lái)保暖的。于是我坐在床上，看著那棵老樹(shù)。
還在下雨。
碰撞優(yōu)秀作文 篇43
她赤手空拳來(lái)到人間，為找到那抹綠不顧一切。
她喜歡綠，所以喜歡掛滿綠葉的樹(shù)，所以，她像樹(shù)一樣，沉默寡言，默默不語(yǔ)。
或許是因?yàn)樗陌察o，一直以來(lái)她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孑然一身，像一顆處于山巔的樹(shù)，鮮有問(wèn)津。直到進(jìn)入市區(qū)的學(xué)校，她的沉默與孤傲竟成了眾矢之的。
又是一次惡作劇，這次她沖出了教室，到校園的林間小道才停下，她在一棵樹(shù)下站定，仰望著那攢動(dòng)的綠。
那是一顆極為普通的樹(shù)，在微風(fēng)中輕晃著樹(shù)枝。她看見(jiàn)那一片片的葉子相互碰撞著，形成有深有淺、有明有暗的生機(jī)盎然。像是一灣綠流涌入她濕潤(rùn)的眼眶，也涌入她疑惑的心房。
她被那抹綠吸引，也為那抹綠觸動(dòng)。她知道，陽(yáng)光會(huì)碰撞它，清風(fēng)會(huì)碰撞它，雨水會(huì)碰撞它，葉子之間也會(huì)相互碰撞�？赡怯钟惺裁搓P(guān)系，這些不過(guò)是讓它洗去塵土，更富生機(jī)。
她站在樹(shù)下，注視并敬畏著那抹綠。她想起一直以來(lái)所受的委屈、嘲諷、漠然和那一雙雙冷漠的眼睛。她知道這些不可避免，碰撞、摩擦、疼痛都是不可避免的，就像樹(shù)無(wú)法回避陽(yáng)光與風(fēng)雨。只是縱使有百般的摩擦碰撞，樹(shù)依然挺拔高大，綠依然明麗發(fā)亮。
她想，或許應(yīng)該接受生活帶來(lái)的一切，接受一次又一次的`碰撞，接受疼痛，而不是逃避與獨(dú)自落淚。她可以保持自己獨(dú)有的棱角，但也要試著與世界碰撞；可以有自己的信仰，但也要努力去理解別人；她可以走選擇的道路，但也不必排斥與別人的接觸。
她撫摸著干枯的樹(shù)枝，輕嗅著葉香，望著那攢動(dòng)的綠，深深淺淺濃濃淡淡彰顯著盎然生機(jī)。她發(fā)現(xiàn)碰撞其實(shí)并不可怕，每一片葉子仍保持著原本的模樣；質(zhì)疑、嘲笑、諷刺也并不可怕，被風(fēng)雨洗滌的樹(shù)葉更加清亮。她發(fā)現(xiàn)，那因碰撞而產(chǎn)生的疼痛不會(huì)真正滲入眼里、心里，滲入漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的生命里。
她赤手空拳來(lái)到人間，為找到那抹綠不顧一切。直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，想要的唯有碰撞才能看見(jiàn)。
碰撞優(yōu)秀作文 篇44
摩擦是一連串的碰撞，碰撞時(shí)一次激烈的摩擦；一次激情的碰撞，將會(huì)擦出令人期待的火花。
東漢末年，群雄并起。劉備圖川，滯于漢中。馬超一桿長(zhǎng)槍，橫亙漢中誰(shuí)人敵。戰(zhàn)馬嘶鳴，救主的盧也望而生畏。掃千軍，奪將首，馬超那充血的雙眼，早與劉皇叔五十萬(wàn)大軍展開(kāi)了激情的碰撞。孤軍奮戰(zhàn)敵陣中，血流成河敗被俘。被俘的馬超早已視死如歸，沾滿了敵人鮮血的雙手不會(huì)讓他有活著的機(jī)會(huì)。然而，他錯(cuò)了�；适宥Y賢下士封大將。那次激情的碰撞，早就擦出了劉備心中愛(ài)賢的火花。君臣攜手，奪蜀定川圖天下。劉備與馬超激情的碰撞，擦出了火花，照耀了三分天下。
高山流水，知音難覓。一曲天籟，回蕩九霄。心中愁苦，卻又有何人知。彈弄琴弦，雖有余音繞梁，卻難言心中空洞。為何？雖有音賦，卻無(wú)人能賞。孤掌難鳴，沒(méi)有知音，哪里會(huì)有激情的火花？于是，他來(lái)了。高山流水，為你而奏；天籟之音，為你而彈。我彈你賞，我奏你聽(tīng)，內(nèi)心激情的碰撞，擦出最純真自然的火花。伯牙，子期，這對(duì)千古難尋的知音，以彼此激情的碰撞，擦出了火花，照耀了余音不止的`高山流水，照耀了流傳千年的一段佳話。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏征沒(méi)，朕亡一鏡也�！碧诘目畤@，是對(duì)貞觀盛世最耀眼的火花的熄滅的一絲哀嘆。李世民，魏征，這對(duì)名垂千古的君臣注定會(huì)為他們之間激情的碰撞，他們之間擦出的火花成為歷史上一道無(wú)可替代的風(fēng)景。臣不畏死，諫君百次，為貞觀盛世立下了汗馬功勞；君不記過(guò)，納臣百諫，為大唐盛世開(kāi)啟了華美篇章。開(kāi)明的君主遇上了耿直的忠臣，中國(guó)歷史上最嬌艷的那朵奇葩終于在千年前光艷綻放。李世民，魏征，激情的碰撞，擦出了炫眼奪目的火花，照耀了百年不衰的大唐王朝，照耀了千古流傳的君臣佳話。
激情的碰撞，將會(huì)擦出耀眼的火花，照亮歷史，燦爛世界。
碰撞優(yōu)秀作文 篇45
小王同學(xué)：
你好！
得知了你借故缺席家庭聚會(huì)的事情后，我深有體會(huì)。誠(chéng)然，老一代人對(duì)生活的理解與我們相悖。但我想說(shuō)的是，維系家庭關(guān)系，恪守個(gè)人孝道，我們責(zé)無(wú)旁貸。
家族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大槐樹(shù)下的尋根問(wèn)祖，家族中的聚會(huì)聯(lián)誼成為聯(lián)系家庭成員的一條條紐帶，維系著家族的和睦融洽�？杀氖牵�(dāng)今社會(huì)下聚會(huì)形式逐漸變得瑣碎、冗長(zhǎng)，甚至出現(xiàn)一代人之間的利益攀比，幸福親近的聚會(huì)變得勾心斗角。自然也就演化成年輕人眼中的災(zāi)難。但越是這樣我們更應(yīng)該參加，用新時(shí)代的.價(jià)值觀阻止災(zāi)難的發(fā)生�！吧囊饬x不在于你擁有什么，而在于你是什么�！弊鳛榧易宓囊环葑�，維系家族關(guān)系，我們承擔(dān)著更大的責(zé)任。
王維有感而言“每逢佳節(jié)倍思親。”在中國(guó)社會(huì)，親情維系著人與人之間的關(guān)系。家族聚會(huì)，凝聚親情，展現(xiàn)孝道。聚會(huì)上，家族中的德高望重的長(zhǎng)輩多么希望和子孫之間親切交流。更何況，參加家庭聚會(huì)并不是承受而是滿足，和親人之間圍坐一桌，個(gè)人滿足感油然而生，親情因此寄托在每個(gè)人身上。你那所謂的負(fù)擔(dān)是多少游子魂?duì)繅?mèng)縈，日夜思想的景象。
“百善孝為先。”倘若以無(wú)聊為借口推脫責(zé)任，將噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷視作血緣束縛的負(fù)擔(dān)。豈不是毫無(wú)規(guī)矩和孝道可言？恪守個(gè)人孝道，更需要我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
親情，始于思念，終于責(zé)任。家庭，親人，在憂傷時(shí)給予我們安慰，在徘徊不前時(shí)給予我們鼓勵(lì)，在孤單寂寞時(shí)給予我們問(wèn)候。
古人言：修身齊家治國(guó)平天下。作為新時(shí)代的青年，若想有所作為，培養(yǎng)個(gè)人孝敬親長(zhǎng)的品德，維系好家庭關(guān)系義不容辭。在處理家庭問(wèn)題時(shí)，多一份耐心，多一點(diǎn)聆聽(tīng)，謹(jǐn)行自己的孝道，細(xì)品家庭的溫情。讓家人內(nèi)涵在懷疑的時(shí)代中愈加堅(jiān)固。
試著去理解體會(huì)，找到代溝間的平衡。想必我們老了以后，不也都希望看到自己的兒孫齊聚一堂嗎？
祝生活愉快！
一平
2020年10月29日
碰撞優(yōu)秀作文 篇46
當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)與冰山相撞，晶瑩的冰塊飛濺出一段凄美的愛(ài)情；當(dāng)中俄文化相撞，“雜技天鵝湖”中跳動(dòng)著文化交融的旋律；當(dāng)人與人彼此走進(jìn)，心靈的碰撞又帶來(lái)了什么？
碰撞的聲音，就是鐘子期耳邊的高山流水。當(dāng)知音走到一起，心靈碰撞的聲音就如樂(lè)聲般流暢動(dòng)聽(tīng)，直抵人心。這就是碰撞的美妙之處，當(dāng)兩人志趣相投，走進(jìn)便會(huì)產(chǎn)生心靈的碰撞。而“割席斷交”的故事也恰恰反映出了，沒(méi)有相同的知趣，一個(gè)為世俗功名所擾，自然不回和一個(gè)不為富麗奢華所動(dòng)的人產(chǎn)生心靈的共鳴。
放下繁華，尋山林幽徑處，覓高山流水聲，靜聽(tīng)心靈碰撞的美妙聲。
碰撞的模樣，就是九華帳中帶雨梨花的`寂寞容顏。讓詩(shī)人長(zhǎng)恨，帝王長(zhǎng)恨，世人長(zhǎng)恨的動(dòng)人故事，不也是李隆基和楊玉環(huán)走進(jìn)彼此心靈的碰撞嗎？?jī)扇说囊灰?jiàn)如故便撞出了如此的蕩氣回腸。七月七日的長(zhǎng)生殿中，是否依然悔恨遺憾？夜半無(wú)人的耳邊私語(yǔ)，是否還有昔日的海誓山盟？無(wú)人知曉，但碰撞的魅力就在其中，時(shí)隔千年，我們依然能夠看得到。
不必在意，只須順其自然，只須慢慢前行，終會(huì)有“燈火闌珊處”驀然回首遙望的人。
碰撞的和諧，就在沃森克里克發(fā)現(xiàn)的DAN雙螺旋結(jié)構(gòu)中。兩人有著共同的理想，共同的追求，共同的愛(ài)好，便坐在了一起共同研究這個(gè)不為人知的秘密。無(wú)數(shù)次的假設(shè)，無(wú)數(shù)次的猜想，無(wú)數(shù)次的推測(cè)，而能讓他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)和諧的結(jié)構(gòu)的，還是當(dāng)心靈碰撞時(shí)剎那間出現(xiàn)的能量。錢鐘書與楊絳是令人羨慕的夫妻，是愛(ài)人更是朋友是知己，正是因?yàn)橛辛诵撵`的碰撞，才有了《圍城》這部小說(shuō)。而“圍城”二字即封面上的名字也是楊絳先生為其書寫。
碰撞的美妙就在于此，不僅是結(jié)構(gòu)上的和諧，還有心靈的交融。
碰撞之美就在高山流水的美妙動(dòng)聽(tīng)中；碰撞之美就在太液芙蓉邊，未央柳枝下；碰撞之美就在芭蕾舞裙裾的蕾絲上。
請(qǐng)側(cè)耳用心聽(tīng)，碰撞的動(dòng)人之聲，請(qǐng)仔細(xì)用心看，碰撞的美麗之處。
碰撞優(yōu)秀作文 篇47
碰撞，無(wú)處不在。哲人們碰撞出智慧的火花。這個(gè)世界由此精彩。是碰撞將原本平行的人們拉攏起來(lái)，是碰撞使原本千篇一律的生活精彩紛呈。當(dāng)然，有時(shí)我們得付出痛的代價(jià)。
正如莎士比亞在《哈姆雷特》中說(shuō)：“即使我被關(guān)在堅(jiān)毅的果殼之中，我仍相信自己是無(wú)限空間之王�！蓖馕锏陌荒軐⑽覀兊纳眢w團(tuán)團(tuán)圍住，而我們的思想靈魂卻可以在碰撞中得以延伸蔓枝。
“揚(yáng)州八怪”的繪畫藝術(shù)看似是離經(jīng)叛道的，他們用滿腔叛逆的火藥味宣泄心中不平，碰撞當(dāng)時(shí)黑暗壓抑的社會(huì)。是他們看似夸張、叛逆的作品讓我們看到了文人們面對(duì)時(shí)代壓抑時(shí)的碰撞與掙扎。如果沒(méi)有這份不惜自痛而頑強(qiáng)碰撞的勇氣，他們或許一如古板的.清朝文人那般只會(huì)玩些無(wú)聊的筆墨游戲。
而反觀當(dāng)今社會(huì)，過(guò)分的沉默正悄悄在潛移默化中變?yōu)槔淠�。為了避免吃痛，人們正淪喪著他們碰撞的勇氣。在我看來(lái)，碰撞固然痛，但沉默與躲避就定能使人脫離痛苦，還來(lái)歡樂(lè)嗎？未必。
馬丁·尼莫拉牧師曾懺悔說(shuō)：“他們先是來(lái)抓共產(chǎn)黨，再來(lái)抓猶太人，接著來(lái)抓工會(huì)會(huì)員，最后抓天主教徒。我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)黨，不是猶太人，不是工會(huì)會(huì)員，也不是天主教徒。但當(dāng)他們來(lái)抓我時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人可以替我說(shuō)話了�！痹诿鎸�(duì)民族大義時(shí)，我們“該出手時(shí)就出手”，不能一味退縮與逃避。因?yàn)�，碰撞不是主�?dòng)挑起沖突，而是在必要關(guān)頭證明自己不是膽小與懦弱，而是維護(hù)大義的頑強(qiáng)與執(zhí)著。既然沉靜不能換來(lái)脫離苦海的完美結(jié)局，我們就該為自己認(rèn)定的本心奮力一搏。碰撞，是我們不甘于邪惡，不甘于眼下，不甘于認(rèn)命。
誠(chéng)然，我們需要“化干戈為玉帛”的寬容與大氣，但碰撞絕不是挑起矛盾的起源，碰撞是一種面對(duì)生命的智慧與清醒，是與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職�，是守護(hù)本心的鋒刃。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生之路上，少不了大大小小的碰撞，碰撞出精彩；而我，痛并快樂(lè)著……
碰撞優(yōu)秀作文 篇48
沒(méi)有驗(yàn)證過(guò)愛(ài)的碰撞吧？是很難體會(huì)個(gè)中感受的。最近本人我就體驗(yàn)了一下，整個(gè)愛(ài)的過(guò)程真是一個(gè)艱難而又奇妙的經(jīng)歷。那么下面就由我來(lái)給大家介紹介紹。
說(shuō)起來(lái)這段妙事，就要從周五的那天說(shuō)起來(lái)了，這么說(shuō)起來(lái)的話，其實(shí)現(xiàn)在我懂了，那些事情都怪我挑三揀四的惹的禍啊。
那一天，爺爺非常準(zhǔn)時(shí)的來(lái)學(xué)校為我送飯，但是呢，我一開(kāi)飯盒，卻就發(fā)現(xiàn)都是我很不喜歡吃的菜，我當(dāng)時(shí)卻像個(gè)小孩子地非常不解地問(wèn)著：“爺爺，為什么又送我最不愛(ài)吃的菜呀？我很不喜歡，煩死人了�！边@個(gè)時(shí)候卻激怒了我爺爺?shù)男∮钪�，終于，爺爺還是在我面前爆發(fā)了，說(shuō)：“知道爺爺天天都準(zhǔn)備得好好的東西來(lái)給你送飯吃，你還那么挑三揀四的，還要這要那的，你對(duì)的起我嗎�！贝藭r(shí)，當(dāng)然年紀(jì)尚小的我一生氣干脆就一點(diǎn)也不吃了，誰(shuí)讓你說(shuō)話來(lái)氣我的，哼！爺爺嘆了口氣，也拉倒啦，這件事之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話，一直冷戰(zhàn)中。
第二天，是媽咪為我送飯，我很是高興，但就在我吃飯的時(shí)候，媽咪跟我說(shuō)：“你昨天怎么能對(duì)爺爺那樣說(shuō)話的呢？爺爺畢竟是你的長(zhǎng)輩，你都是讀過(guò)書的人了，要知道如何尊老愛(ài)幼，尊敬長(zhǎng)輩吧？你知不知道你這樣跟爺爺說(shuō)話，爺爺心里是有多么不好受的呀？你以前都是一個(gè)很懂事的人，怎么在這件事上這么的`無(wú)理取鬧呢？凡事都是這樣，你不能只為自己想，也要考慮到別人的感受呀……”那時(shí)，媽咪屁啦帕拉的在我的耳邊說(shuō)著，說(shuō)的一句話我也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�？墒墙又贿B幾天，媽咪的話一遍一遍在我耳邊徘徊著，每天我都思考著這些話是什么意思。于是，幾天后，我終于想通了，媽咪說(shuō)的話是為我好的，我應(yīng)該聽(tīng)媽咪的話。
所以那天，放學(xué)后，我急速地奔跑回家，爺爺還是一如既往的正在給我做飯。我在爺爺面前向他承認(rèn)了我的錯(cuò)誤，我們終于和好如初啦。原來(lái)我也終于知道了愛(ài)之間的相互碰撞是這么的神奇和美妙的一件事，讓人一分一合，分分合合相互之間，相處更妙了，感情越發(fā)的深厚了。
碰撞優(yōu)秀作文 篇49
窗外，雨來(lái)；耳畔，風(fēng)過(guò)。李老四坐在破舊的舞臺(tái)旁，妝還未卸下，眼神遙望著遠(yuǎn)方，似有一些茫然。再看看舞臺(tái)下雜亂擺放的長(zhǎng)凳和手中寥寥無(wú)幾的硬幣，李老四的背更彎了，心里也愈發(fā)煩躁起來(lái)。佇立在路旁的枯柳，已幻化為怪影，遙想著幾年前的熱鬧。
那時(shí)的李老四還沒(méi)有出演，他所做的只有跟在師傅后面，不斷地練習(xí)，他渴望成為像師傅這樣的京劇大師。舞臺(tái)當(dāng)年是設(shè)立在一座美麗的小村莊里，村里屋舍儼然，一波三折，如蜿蜒的巨龍，又似美麗的樂(lè)章，小河碧綠的水波上，一串串細(xì)長(zhǎng)的小船滿載魚蝦，沉甸甸貼水而行，悠悠遠(yuǎn)去。
多么美麗的景色呀，李老四記憶猶新。他還記得每當(dāng)師傅出場(chǎng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。晚上燈火通明，師傅登場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下已人山人海，搶到長(zhǎng)凳的都是一些早來(lái)的。師傅演到高潮時(shí)，坐在長(zhǎng)凳上的人就會(huì)拍手叫好，那些肩上坐著孩子的漢子亦會(huì)騰出手來(lái)情不自禁地鼓掌，險(xiǎn)些釀成事故。那些擠不進(jìn)人群，只能像獼猴一樣盤在樹(shù)上的孩子們亦會(huì)大呼小叫，臉上露出陶醉的神情。每當(dāng)這時(shí)，李老四的心里就特別滿足，如抹了蜜一般。
可不知怎地，鄉(xiāng)里的百姓來(lái)看戲的`越來(lái)越少，最后只剩下幾個(gè)老人。李老四的笑容漸漸凝固，忍不住嘆息�！靶∷模謬@氣了？”李老四回頭一看，驚奇道：“師傅，您怎么來(lái)了？”師傅摸著李老四的手，緩緩說(shuō)道：“師傅只想告訴你，做人要懂得變通�！崩罾纤哪X內(nèi)如驚雷一般巨響，是的，即使傳統(tǒng)與科技碰撞，但在他們碰撞時(shí)將他們?nèi)诤�，豈不是更好嗎？
窗外，雨止；耳畔，風(fēng)息。幾天后，鄉(xiāng)里人在電視里看見(jiàn)了李老四，只見(jiàn)他揮舞水袖，音樂(lè)如滾珠，從他的水袖落下，撞到地面，濺在空中，沖進(jìn)觀眾的心里，引起一絲波瀾。一曲方休，電視機(jī)前的觀眾不禁拍案叫絕。
碰撞，是破裂還是融合，來(lái)源于自己。
碰撞優(yōu)秀作文 篇50
在這春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，桃花穿上了美麗的裙子，柳樹(shù)也不甘示弱，彎下柔軟的身軀，撒開(kāi)碧綠的秀發(fā)，好像在等著春姑娘來(lái)給它梳妝打扮。小燕子也從南方飛回來(lái)了，在麗麗家的屋檐下筑了巢。不久，燕媽媽便孵出了四只活潑可愛(ài)的小燕子。麗麗可高興了！幾乎每天都來(lái)看小燕子，盼著它們快快長(zhǎng)大。
今天，燕媽媽出去找吃的了。小燕子們餓極了，東張西望，四處搜尋媽媽的.身影。突然，一只小燕子被擠出了巢，從空中直降地面。它害怕極了，不住地“唧唧”慘叫，似乎在說(shuō)：“我這是在哪�。俊彼疵卣癯�，想往回飛。可是它的羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)豐滿，翅膀還沒(méi)有飛行的能力，哪里飛得起來(lái)��？就像一塊石頭，快速地、重重地墜在了地上，一動(dòng)不動(dòng)。
就在這時(shí)，小花貓咪咪看見(jiàn)了，得意的嗚嗚直叫，似乎在說(shuō)：“真是天上掉餡餅啦，一出門就看見(jiàn)一頓美餐�！彼杆俚�?fù)涞搅诵⊙嘧用媲埃纱罅搜劬�，伸直前腿，后腿彎曲，張大嘴巴，隨時(shí)都有撲出去撕咬獵物的可能。
小燕子嚇壞了，它拼命地掙扎，嘴里還在不停的叫著，好像在喊：“媽媽，媽媽，你在哪�。靠靵�(lái)救救我�。⌒』ㄘ堃晕伊�！”麗麗聽(tīng)見(jiàn)了小燕子凄慘的叫聲，連忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這一情景，麗麗二話沒(méi)說(shuō)，拿起樹(shù)枝就往咪咪砸去。咪咪被嚇跑了。麗麗走過(guò)去，慢慢地把小燕子捧起來(lái)，輕輕地?fù)崦�，嘴里還心疼地說(shuō)：“摔疼了吧，下次我一定不讓咪咪再欺負(fù)你了。”
麗麗找來(lái)一張板凳，站上去，想把小燕子放回巢中�？墒撬�，夠不著。于是便向爸爸求助，爸爸看見(jiàn)她這么有愛(ài)心，便說(shuō)：“好，聽(tīng)你的�！卑职峙跗鹦⊙嘧�，小心翼翼地把它放了回去。小燕子可高興了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
麗麗聽(tīng)到這悅耳的聲音，開(kāi)心地哼著：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
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