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科學(xué)游戲的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)游戲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)游戲的作文1
別人玩游戲都是體會(huì)其中的樂(lè)趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們?cè)跇?lè)趣之外懂得了科學(xué)小知識(shí)。
上課了，黃老師準(zhǔn)備了兩本書(shū)，他把書(shū)的幾張頁(yè)面交叉疊在一起，說(shuō)：“我們來(lái)拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒(méi)繩子？”老師拿出兩本書(shū)說(shuō)：“在這，就用這兩本書(shū)拔。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拔這本書(shū)還不容易？”的確，他們一下子就拔開(kāi)了。老師又把頁(yè)面一張張地交叉疊起來(lái)，同學(xué)們?nèi)匀粵](méi)把這本書(shū)放在眼里。他倆一拔，沒(méi)拔開(kāi)，再拔，還是沒(méi)有拔開(kāi)，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒(méi)拔開(kāi)。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來(lái)，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來(lái)拔，書(shū)突然拔開(kāi)了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解�！盀槭裁撮_(kāi)始拔得開(kāi)，最后又拔不開(kāi)了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開(kāi)呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開(kāi)我們心中的疑團(tuán)。
原來(lái)，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁(yè)面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開(kāi)；第二次，是一張張頁(yè)面交叉疊起來(lái)的，摩擦力大，所以不容易拔開(kāi)；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒(méi)抓緊，交叉疊起的'頁(yè)面松開(kāi)了一會(huì)，所以拔開(kāi)了。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對(duì)我們用處可大了，沒(méi)有它，車子就不會(huì)自如地開(kāi)停；沒(méi)有它，人們拿東西、走路都困難；沒(méi)有它，可以說(shuō)人類就會(huì)完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
“摩擦力是怎樣形成的？”
“摩擦力為什么那么重要？”
“什么是摩擦力？”
這場(chǎng)游戲不像其它游戲單調(diào)，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谕娴耐瑫r(shí)知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
科學(xué)游戲的作文2
《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，內(nèi)容豐富，注重知識(shí)性、趣味性，在這本書(shū)里，有許多趣味無(wú)窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚(yú)在開(kāi)水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當(dāng)抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊(yùn)含著不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和自然規(guī)律。
今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測(cè)的光與色，讓你在輕松簡(jiǎn)單的游戲中，獲得新的知識(shí)體驗(yàn)，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。
手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水?dāng)嚋啠?/p>
2、把玻璃被放在桌子上，打開(kāi)手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細(xì)觀察水的'顏色，發(fā)現(xiàn)水似乎變成了粉紅色，而手電筒的光線是橘黃色的；
3、再把手電筒對(duì)準(zhǔn)玻璃杯口，讓光線垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍(lán)色！
這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當(dāng)手電筒的光線進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì)吸收部分光線，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍(lán)光波長(zhǎng)較短，紅光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，波長(zhǎng)短的藍(lán)光容易被散射，所以，當(dāng)手電筒從側(cè)面照射時(shí)，液體離光源稍遠(yuǎn)，散射紅色光源最多，液體就呈現(xiàn)出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍(lán)色光最多，液體就會(huì)變成淡藍(lán)色。
同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開(kāi)心，真正體會(huì)到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂(lè)趣，而且更能開(kāi)闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，在游戲的樂(lè)趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
科學(xué)游戲的作文3
在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中收獲樂(lè)趣。沒(méi)錯(cuò)，游戲中的科學(xué)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，在一次次的試驗(yàn)后，我們就會(huì)收獲樂(lè)趣。
《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)帶給了我們四百多個(gè)游戲中的發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、和原理，啟發(fā)我們動(dòng)腦動(dòng)手揭開(kāi)一系列的奧秘，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
書(shū)中通過(guò)有關(guān)天文、化學(xué)、生物、物理等多個(gè)生活游戲現(xiàn)象來(lái)解釋、分析。其中一些有趣的現(xiàn)象，我還親自做了實(shí)驗(yàn)，你別說(shuō)，還真有意思。其中一個(gè)就是不怕風(fēng)暴的硬幣。
我把三枚大頭針插在木板上，然后放上一個(gè)硬幣，用嘴對(duì)著硬幣吹，可是吹了幾次都沒(méi)有吹下來(lái)。這是怎么回事呢？書(shū)上告訴我：由于氣流無(wú)法觸到硬幣表面和光滑的邊緣，它只能從硬幣下方通過(guò)，因而減弱了氣壓，而上面正常大氣壓卻更結(jié)實(shí)地把硬幣壓在大頭針上。如果把下顎放在臺(tái)兒上，伸出下嘴唇向前吹去，硬幣就能吹掉了。于是我按照書(shū)上的方法向硬幣吹去，果然吹掉了�？磥�(lái)生活中的一些現(xiàn)象，我們了解了其中的原理，就會(huì)迎刃而解。
看著書(shū)上一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象，不由得想起我在生活中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。有一次，我把冰塊放進(jìn)水里，想給水降降溫，漂浮著的冰塊引起了我的注意，我覺(jué)得冰塊化掉后水面應(yīng)該上升。不過(guò)冰塊化掉后水面不但沒(méi)上升還下降了一點(diǎn)。我很納悶：冰塊融化后，為什么水面會(huì)下降呢？我再次把冰塊放進(jìn)水里，“撲通”水面在冰塊掉進(jìn)去上升了，這成為了我解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我隨后明白了，水杯底面積乘與上升高度，就等于冰塊的體積。冰塊在融化后水面從高降低是因?yàn)楸c水重量相同，冰的體積大，所以冰融成水，體積有一定變化。之前，我理解為冰放進(jìn)水里水面不變，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤，其實(shí)，冰放進(jìn)水里，水面已上升，而不是不變的`。
這就是生活中冰與水的問(wèn)題，我為我成功破解感到高興。是啊，身邊處處有科學(xué)，我們對(duì)于那些司空見(jiàn)慣的問(wèn)題只要見(jiàn)微知著，勇于探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真理。這正如我們學(xué)過(guò)的一篇文章——《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》
科學(xué)游戲的作文4
今天呢，我?guī)?lái)了幾個(gè)好玩的科學(xué)游戲。但是不要盲目地玩，也不要盲目地學(xué)，我們要從學(xué)中玩，玩中學(xué)。第一個(gè)游戲：“密封水紙”，就是能密封住水的紙。首先呢，找兩個(gè)玻璃杯，還有一張A4的紙。準(zhǔn)備完畢后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把杯子接到水龍頭下面，慢慢地接了兩杯子水（不要留空呀，裝滿），然后在杯子A上放平紙，用力一壓，擠出點(diǎn)水，然后一直按著，把杯子A倒過(guò)來(lái)，停幾秒鐘再放水，水跑不出來(lái)，接著把杯子A放在杯子B上，對(duì)齊口，最后慢慢抽掉紙。哇！兩杯水合到一起了，杯里全是水，沒(méi)有一點(diǎn)空氣！太有趣了！我又換了濃鹽水和醬油摻水試了試，哇！交界處分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩!
這是什么原因呢？盡管兩個(gè)杯口對(duì)齊，不能完全密合，但是是由于水本身具有表面張力，杯口之間的空隙會(huì)被填滿，再加上外面大氣壓力的作用，就會(huì)滴水不漏了。而其濃鹽水的密度比醬油大，因此，黑白兩杯水只在表面部分有所接觸，不會(huì)混在一起。但是是如果把兩杯水倒放，密度大的鹽水在上，密度小的醬油在下，鹽水就會(huì)往下流，最后就會(huì)變成兩杯不一樣的的顏色很淺的混合水了。你知道了嗎？
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這就是“彩虹噴泉”。為什么是“彩虹”呢？謎底馬上就要揭曉了！我先準(zhǔn)備了一個(gè)2升的汽水瓶，在離瓶底5厘米處，開(kāi)了一個(gè)直徑約0.5厘米的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里裝滿水，擰上蓋子，再抬開(kāi)手，水就流不出來(lái)了。然后找到手電筒，打開(kāi)電源，用手指遮住一部分亮光，只留一個(gè)直徑約0.5厘米的光柱，在小洞的.正背面照射，擰開(kāi)蓋，水從洞里流出來(lái)了……奇怪，光也隨著水彎了，還變成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者沒(méi)光的條件下操作，“彩虹”會(huì)更漂亮。這又是為什么呢？為什么光會(huì)彎曲而不是直走呢？��！原來(lái)是這樣的：這叫光的全反射。由于手電筒的光以垂直于可樂(lè)瓶壁的角度通過(guò)瓶中的水時(shí)，不能發(fā)生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射現(xiàn)象。光線在水中不斷進(jìn)行著全反射，最后就呈水流狀了。
科學(xué)，有趣又無(wú)處不在，只在你有一雙發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的眼睛！
科學(xué)游戲的作文5
如果你問(wèn)我：“這個(gè)寒假對(duì)你說(shuō)有意思嗎？”我會(huì)果斷地回答：“是的！但讓我頗感有趣的是一本書(shū)�！边@讓許多人都張大了嘴，一本書(shū)能看出什么味道，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
得到這本書(shū)時(shí)，我就被那五彩斑斕的封面顏色給勾引住了，眼珠子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，三百六十度無(wú)死角地“掃描”著這本書(shū)。當(dāng)我掃描完整本書(shū)后，讓我更是覺(jué)得了不得，這里面有趣的科學(xué)小游戲，不僅富有哲理，更讓我腦洞大開(kāi)，沒(méi)想到這世界會(huì)那么奇妙。實(shí)驗(yàn)的物品常見(jiàn)而安全，卻會(huì)發(fā)生十分罕見(jiàn)的現(xiàn)象。果然讓我們著迷。
這些科學(xué)游戲不僅帶給了我快樂(lè)，還把生活中的困難給解決了，真是對(duì)我大有幫助。
記得在有一年的夏天，烈日炎炎。媽媽為我準(zhǔn)備的游泳池終于派上了用場(chǎng)，別人在外忍著炎熱，我在這享著涼爽，真是一個(gè)“地獄”、一個(gè)“天堂”。可是好事總是不長(zhǎng)久，不過(guò)幾天，我正興沖沖地想跳進(jìn)游泳池，可迎接我的卻是滿池的“黑條”，我急得立馬跑上樓告訴媽媽�！笆裁春跅l？看看去。”媽媽被我說(shuō)得稀里糊涂，準(zhǔn)備一看究竟�！鞍パ剑@哪是黑條啊，明明是小蟲(chóng)子，這水臟了，要換！”媽媽頓時(shí)豁然開(kāi)朗，對(duì)我解釋著。
“這水有足足兩噸，換掉再放，太浪費(fèi)錢(qián)了，我有辦法！”不知什么時(shí)候，爺爺突然冒了出來(lái)，馬上勸阻我們。都說(shuō)老一輩最節(jié)約，這不，我爺爺就是一代表人物�！坝惺裁崔k法？”我天真又疑惑地摸著后腦勺。只見(jiàn)爺爺已經(jīng)開(kāi)始操縱起來(lái)了，他拿來(lái)一根長(zhǎng)水管，在水管的一端用繩子系上一根棒，用來(lái)支撐。爺爺把有棒的一端放進(jìn)游泳池，讓媽媽拿住，自己則拿著另一端拉到頂，接著對(duì)著水管用嘴吸。我在旁邊呆住了。這水那么臟，爺爺你……可爺爺卻十分從容，當(dāng)水快到他的嘴邊時(shí)，他突然把水管轉(zhuǎn)移到了草叢，水就不停地往水管里涌出，還有我所謂的'“黑條”。我開(kāi)心地一蹦三尺高：“太棒了，我終于可以繼續(xù)享受涼爽了，哈哈！”
愛(ài)因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開(kāi)始；愛(ài)迪生的科學(xué)，從媽媽送他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)開(kāi)始；我們的科學(xué)，就從生活開(kāi)始吧。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就一定能享受到科學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，也能享受到科學(xué)給我們帶來(lái)的方便！
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