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學(xué)會合作作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)會合作作文,希望對大家有所幫助。
學(xué)會合作作文1
中學(xué)生活既令我們受益匪淺,又讓我們難以忘懷。一個月前,我邁進了中學(xué)的大門,一個月之后,我學(xué)會了合作,體會到了合作成功的快樂……
這一節(jié)是生物課,教室里氣氛熱烈。原來,這節(jié)課大家要在老師的帶領(lǐng)下做一次探究實驗,這對剛上初中的我們來說,怎能不新奇?老師講完課后,大家要開始做實驗了。
老師發(fā)給每組一個大盒子,里面裝有濕土,一塊玻璃板,一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始,我們組遇到的問題就多如牛毛,組員們爭先向我匯報:“報告組長,這只鼠婦光榮犧牲了!”“報告組長,那只鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停,停,停!”我不耐煩地揮揮手:“我們把鼠婦裝進盒子里,蓋上板子,它們在里面愛怎么跑就怎么跑!我們幾個人,根據(jù)分工,在外面仔細觀察。”“遵命!”說著,大家七手八腳地吧鼠婦抓起來,關(guān)在盒子里!坝嫊r開始!”我一聲令下,計時員開始計時,六七雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著盒子里的鼠婦,仿佛這里裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒,但這90秒?yún)s是那么漫長!皶r間到!”同學(xué)們迫不及待地開始數(shù):“一、二、三……”“明亮處3只,陰暗處6只還有一只光榮犧牲!”我鄭重其事地將數(shù)據(jù)報告給記錄員,記錄員認真做好記錄。“現(xiàn)在進行下一輪實驗!”計時員又開始計時,大家又投入到自己的工作中了。校園里陽光明媚,幾只鳥兒在枝頭不斷歌唱,溫暖的陽光撒在每個同學(xué)喜悅的笑臉上,陣陣歡快地笑聲飛出教室,在校園上空飄啊,飄啊……我心想:“雖然實驗的過程并不順利,但每個同學(xué)都毫不灰心,以百分之一百的熱情去做好自己的工作,這種團結(jié)合作的精神多么令人感動!”心中的感動化作一股暖流,滋潤著我的'心田……
這五次實驗均以成功結(jié)束,這成功背后,少不了我們每個人的努力,少不了我們大家的團結(jié)合作,實驗時,大家各盡其責(zé),團結(jié)協(xié)作,并肩奮斗,實驗后大家共同歡笑,共享成功的喜悅。
合作是快樂的,更是幸福的!跨進初中以后,我學(xué)會了合作!
學(xué)會合作作文2
學(xué)會合作是我在小學(xué)六年級學(xué)習(xí)的課文,不知道大家有沒有忘記。讀了這篇文章,我有很多感受,最主要的一點是:要做好每一件事,我們必須學(xué)會合作。
文章主要寫了兩個事例:一、交響樂團上百位樂師,數(shù)十種樂器,合作得完美和諧;二、外國教育家邀請中國小學(xué)生做從瓶中取彩球的模擬火中逃生的實驗。這兩件事例都告訴我們只有合作、團結(jié),才能取得成功。什么是合作呢?合作就是互相配合,共同把事情做好。
記得五年級的時候,進行了一場拔河比賽。比賽雙方都挑些強壯的人,賽前拔河雙方擺開陣式,只見大家前腿崩得直直的,后腿弓著步,蹲得低低的'等待著發(fā)令。哨子一響,兩邊的人都用力一起向后倒著走,眼看著我們隊被拉過去了,我心里很著急,想放棄又有點不情愿。當我看到我的隊員們個個都面紅耳赤、氣喘吁吁地在拼著命拉時,我又振作精神,使出吃奶的力氣也用力地拉著。我想我絕不能拖后腿,也許我的拼命,我的一點點力氣可以和同伴凝結(jié)成勝利的希望。真所謂眾人拾柴火焰高,最后,我們終于反敗為勝,贏了!看著大汗淋漓又呼呼雀躍的隊員們,我腦子里突然浮現(xiàn)出一句話“人心齊,泰山移”?梢,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,還要盡力做好分內(nèi)的事情,而且心中要想著別人和集體,有自我犧牲的精神。
同學(xué)們,合作在我們身邊無處不在:中國女排比賽時不也需要團結(jié)嗎?取得好成績不也需要合作嗎?生活中有許多需要我們團結(jié)的事情,只是看你有沒有一雙敏銳的眼睛。在學(xué)校里,我們會碰到好多問題,學(xué)習(xí)上的或者與同學(xué)交往方面的,比如,上課你積極動腦,踴躍發(fā)言了嗎?這對活躍課堂氣氛培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助!再如,值日小組一起掃地,在食堂一起午餐,你是否斤斤計較了?這關(guān)乎到一個人的思想品德。如果集體活動中缺失了合作,每個人都自私自利的話,不僅自己份內(nèi)的事情做不好,而且還會影響大局。
“團結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼的歌詞”。唱得真好,我想作為一個現(xiàn)代人,只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功,只有合作,才能創(chuàng)造更美好的未來。
溫嘉樂 指導(dǎo)老師:程華英
學(xué)會合作作文3
每個人都會偏向自己,希望自己比別人好,但是,你有沒有想過,合作的收獲會更大?
在叢林里,蜜獾和導(dǎo)蜜鳥常常相互合作,共同搗毀蜂巢。野蜂的巢在高樹上,蜜獾很難找到,而導(dǎo)蜜鳥目光敏銳,一旦發(fā)現(xiàn)樹上的蜂巢,就發(fā)出“嗒嗒”的聲音提醒蜜獾。蜜獾得到信號,便匆匆趕來,爬上樹咬碎蜂巢,趕走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后,導(dǎo)蜜鳥就去享用蜂蠟。
他們真是一對好搭檔。其實所謂的叢林法則,弱肉強食,適者生存,也不都是這樣,動物們也可以像蜜獾和導(dǎo)蜜鳥一樣互相合作,共同生存。人類也是如此。
我和妹妹經(jīng)常有意見不合的時候,小到看什么電視節(jié)目,大到外出去哪玩,都能引發(fā)一場“戰(zhàn)爭”。
一天我陪妹妹玩,我們又發(fā)生了分歧。一開始,我要玩藏貓,可是妹妹要搭積木,由于她比我小,所以我只好讓著她,跟她搭積木。妹妹要搭成方方正正的高樓,而我要搭成尖頂?shù)臍W式建筑,我們針鋒對麥芒,誰也不讓著誰,就自己搭自己的。我心想著趕快搭完讓妹妹看看是不是尖頂?shù)母每,妹妹也飛快的'搭著,不一會積木就用沒了。
我們都守著自己的半成品苦惱著,我突然想到了一個好主意:把我們的想法結(jié)合在一起,中間搭一個尖頂?shù),兩邊再各搭一個方方正正的。妹妹也同意這個主意,我們就你一磚我一瓦地搭起來。很快我們的“樓”就“蓋”好了,沒想到比單著搭更好看,妹妹也很喜歡,把那個“樓”擺了一個星期都沒拆。
從那以后,我和妹妹的爭吵便少很多,每次我們意見不合的時候,我就會把兩個方法中和一下,得出一個更好的兩全其美的辦法。漸漸地,我學(xué)會了與妹妹合作,與同學(xué)合作,與父母合作……
愛默生說:“有個從遠古時期流傳下來的寓言,他含帶著意想不到的智慧。說是在創(chuàng)世階段,眾神把‘人’分成了‘人群’,以便以后人能更好的照顧自己;這好比一只手分成五指之后,手的用處就會更大。”
我們這個時代更應(yīng)認同這個寓言,隨著技術(shù)飛速發(fā)展,隔行如隔山,分工日益明確。不管要完成什么任務(wù),單槍匹馬總是沒有力量的,合作永遠是我們最正確的選擇。
攜起手來,互相信任,各盡所長,合作共贏。我學(xué)會了合作,我的明天會更加美好!
學(xué)會合作作文4
我們班的家委會經(jīng)過了幾個月精心的準備和策劃,在11月14日組織全班開展了一個關(guān)于友誼、合作的活動,我興高采烈地拉著媽媽早早來到學(xué)校。
游戲開始了,是由陳慶瑄的爸爸擔(dān)任主持,他向我們介紹:“今天的活動主題是‘尋找友誼感受合作’,我們將會玩幾個小游戲,在游戲的過程中,大家可以感受到友誼的力量和合作的快樂!
第一個游戲是“大風(fēng)吹”,根據(jù)不同的要求,35位同學(xué)搶34個凳子,將會有1個同學(xué)坐不到凳子,這個同學(xué)就要為大家表演一個節(jié)目,這個游戲主要是考驗我們的反應(yīng)和傾聽能力。第二個游戲是同學(xué)之間組建小家庭,大家在中間聚攏,主持人說幾個人,就幾個人抱在一起,沒有按數(shù)目抱在一起的就要受到懲罰。第二個游戲結(jié)束后,我們組成了七個團隊,接下來團結(jié)合作了三個項目,分別是:團隊組建,風(fēng)雨同舟,搭建自己心中的塔。
我覺得最難得一個項目就是“搭建自己心中的塔”。這個項目需要的材料是:十張報紙、十根橡皮經(jīng)、十個紙杯、十根吸管、一把剪刀以及一卷膠帶,要求在規(guī)定的時間內(nèi)既美觀又堅固,還要盡可能高的一座塔。因為主持人說,建塔的時候不能說話,只能用手勢和眼神表達,所以這就增加了這個項目的難度。不過在項目開始時給我們留了三分鐘,讓我們交流相互的想法,但是我們沒有在這寶貴的三分鐘內(nèi)達成一致的想法,游戲就開始了。我們手忙腳亂地用剪刀在紙杯上叉了一個洞,再把吸管插進去,這樣連續(xù)做了三個,第一次我們直接就把半張報紙放了上去,可試了半天一看,既不美觀又不牢固,并且亂七八糟。我們一時很著急,不知道該怎么辦才好,這時大家看見戈葛他們小組已經(jīng)搭建了一個很高的.塔了,他們把報紙卷起來,用四個紙杯做地基。我們借鑒了他們的方法,就開始分工合作了,有人剪膠帶、有人貼報紙、有人插吸管,塔也搭建得很高了?墒且驗閳蠹?zhí),地基沒固定好,塔彎了,我們沒辦法只能用膠帶一圈一圈地繞上去,但還是不太穩(wěn),無奈之下只好剪下一截。為了讓塔更高些,我們將幾個吸管插在一起,放到了塔的最高頂,最后我們心中的塔也建成了。
這一次活動,讓我感受到了合作是多么重要,一個團隊要有一個優(yōu)秀的小組長進行得力的指揮,組員們積極配合,還有進行有效地溝通,才能做得更好!
學(xué)會合作作文5
那一次,我深深體會到“合作”的真正含義了。
那是一個陽光明媚的下午,我們幾名同學(xué)一起走向七巧板團體賽的教室。我咬著嘴唇,心里大喊道:“今天我要‘光榮’一把了!”我努力讓自己緊張的情緒安定下來。
比賽開始了,許多混亂的七巧板堆在一起,一個大哥哥剛拼完,我立馬跟上去,一筆一畫地描著顏色。當我看到馬依琳同學(xué)畫得太慢時,又往別的小組瞅去,天啊!他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆,全部用上了!一大片的顏料像天女散花,或者像鋪著一條長長的帶子一樣,有節(jié)奏地往作品紙上堆砌,而我們仿佛用水彩筆在寬大的作品紙里“作秀”一般。
且不管“裝備”是否先進和齊全了,趕緊描吧,我心里想著。突然,我看到一個哥哥拼著荷花的圖形,速度有點慢,就插嘴:“哎呀!該拼‘倒立’的板子了!”我的話音剛落,馬伊琳這邊著急地對我喊著:“你這兒該等著拼座橋啊,否則,人在池塘里怎么行走呢?”我這兒描邊描得團團轉(zhuǎn),被她的聲音一吼,心里更加不耐煩了。真是忙中出錯,我又把一個還沒走到橋上的‘小女孩’涂了顏色。我生氣地對著大家吵到:“看看別的小組,人家都開始畫畫了呢,時間都過去了一個小時,我們這里還亂七八糟的!”
我無奈起來,真應(yīng)了剛學(xué)過的李清照的`那句詞“才下眉頭,卻上心頭”!剛開始拼圖的志氣立馬萎縮了。
這時,我們組里專門負責(zé)畫人物的大哥哥似乎看出了我的心思,他說:“沒關(guān)系,子坳小朋友,我們繼續(xù)努力,不要著急。他們雖然工具齊全,但設(shè)計空曠,不如我們畫得飽滿,加油!同學(xué)們!甭犃诉@位哥哥的話,我鼓起信心,繼續(xù)描著他們擺好圖形的邊兒,F(xiàn)在,我們的組長在為主題內(nèi)容寫著小作文,馬伊琳一心一意地在設(shè)計題目,而我們?nèi)齻男孩,一個擺人物,一個描人物的輪廓,一個在為人物畫模樣,整個拼組程序仿佛接龍似的,我們之間配合得也越來越默契。
哈!看著我們組里每個成員現(xiàn)在有條不紊地做著自己的事情,我的心里涌出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大范圍、大面積地噴上,不能突出一些新鮮的花樣圖案,而我們卻是一步一個腳印、踏踏實實地,別出心裁地用心合作,才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。
雖然,這幅“公園景色”只獲得了全國團體賽三等獎,但是,我從中知道了怎樣在團體賽中,學(xué)會服從合理安排,學(xué)會了與人之間的配合默契,也是受益匪淺的了。
學(xué)會合作作文6
“一花獨發(fā)不是春,百花齊放春滿園”的道理,我們早已明白!昂献鳌笔且粋響亮的名詞,它有巨大的威力和潛能:合作的力量可以排山倒海,可以叱咤風(fēng)云,可以變地球為村落,可以登月球如旅行。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城,也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織,甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系,我們也離不開“合作”,記得有一次,老師布置了一個奧數(shù)題,可不管我怎么想,怎么絞盡腦汁,想到一半,思路“咔嚓”一下就斷了。沒辦法,只能找死黨——沈了!吧颍@個怎么做?”
“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”
“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得,應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來,然后乘以3.14……”
“周,我知道你哪兒錯了,算出圓的面積還要除2!”
“再加上半徑!”
YES!經(jīng)過一番長時間的`討論與合作之后,我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子,這就是合作,這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑,彼此給對方做了一個加油的手勢。我們笑了,笑得是那樣甜,那樣美……我們之間的快樂來自于合作,來自于志同道合的伙伴,這是我們之間的努力,換來的成功,我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快,合作無間。的確,只有與伙伴們一起同心協(xié)力,才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過:“一根筷子輕輕折,十根筷子抱成團……”是啊!一根筷子即使你有堅定不拔的信念,也很容易被折斷,但十個信念加在一起,永遠都是一股巨大的力量。記得有一句話說道過:“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹,卻不能掀翻一座森林!睂!一棵小樹,一棵矮小的小樹并且孤身一人,能抵得過強大的狂風(fēng),只有許多樹手牽手用一個個弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個詞是這樣寫:眾志成城,不錯!正是需要許多的人,才能形成一道堅不可摧的城墻……
還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎?一只老鼠拔不出蘿卜,許多只老鼠很快就拔出了蘿卜,為什么呢?因為一只老鼠的力量是微不足道,而許多只老鼠的力量是無人能比的!
合作,使軟弱的人覺得這個世界溫柔,使堅強的人覺得這個世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作,才能給我們留下了寶貴的財富。同時,離開合作,人不能生存,也不能生活,更不能生長。
學(xué)會合作作文7
每個人都會向自己傾斜,希望自己比別人更優(yōu)秀。然而,你有沒有想過合作會帶來更多的好處?
在叢林中,蜜獾和蜜鳥經(jīng)常互相合作摧毀蜂巢。野生蜜蜂的巢在一棵高大的樹上,這對蜜獾來說是很難找到的,而蜜鳥有敏銳的眼睛,會發(fā)出一個“單擊”這聲音提醒了蜜獾。當蜜獾得到信號后,他沖到樹上去咬蜂巢,趕走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后,鳥兒會享用蜂蠟。
他們真是一對好搭檔。事實上,所謂的弱肉強食法則、弱肉強食法則和適者生存法則并不完全相同。動物也可以互相合作,像蜜獾和蜜鳥一樣生活在一起。人類也是如此。
我和我姐姐經(jīng)常有分歧,從看電視到出去玩,這可能會引發(fā)爭吵。戰(zhàn)爭。
一天,當我和我妹妹一起玩的時候,我們又發(fā)生了一次爭執(zhí)。起初,我想玩躲貓貓,但我姐姐不得不建造積木。因為她比我小,我不得不讓她和她一起做積木。我姐姐想建一座方形的高樓,而我想建一座尖塔式的歐式建筑。我們以牙還牙,反對不讓任何人建立自己的'麥芒。我心想,我會盡快完成這座建筑,讓我妹妹看看塔尖看起來是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快積木就沒用了。
我們都擔(dān)心我們的半成品。我突然想到了一個好主意:把我們的想法放在一起,一個尖的在中間,一個正方形在兩邊。姐姐也同意這個想法,我們將一磚一瓦地建造它。很快我們的“建筑”打開“封面”嗯,我沒想到它看起來會比一次騎行更好。我妹妹也非常喜歡它,并說“建筑”它已經(jīng)展出一個星期了,還沒有拆卸。
從那以后,我和妹妹的爭吵就少多了。每當我們意見不一時,我都會試圖找到一個更好的方法來達到兩個世界的最佳狀態(tài)。漸漸地,我學(xué)會了與姐姐、同學(xué)和父母合作......
愛默生說:有一個從古代流傳下來的寓言,其中包含了意想不到的智慧。據(jù)說在創(chuàng)造階段,神把& lsquo人們分為& lsquo人群,以便人們將來能更好地照顧自己;這就像一只手分成五個手指,這只手會更有用!
這個寓言在我們這個時代應(yīng)該得到更多的認可。隨著科技的飛速發(fā)展,分工越來越明確。不管要完成什么任務(wù),總是沒有力量獨自完成。合作永遠是我們最正確的選擇。
攜起手來,相互信任,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,合作共贏。我學(xué)會了合作,我的明天會更好!
學(xué)會合作作文8
團結(jié)就是力量,合作就是橋梁。合作,是力量的源泉。合作,是開啟人生道路上的探路燈。合作,是打開成功大門的金鑰匙。
又是個平凡的周末,但在這平凡的一天中,發(fā)生了不平凡的事。這一天我們的籃球教練通知我們說:“過幾天,咱們這就要舉行一場隆重的籃球比賽。希望大家都參加,拿出最好的狀態(tài)來迎接這次比賽,也期望你們能拿到名次,我以你們?yōu)闃s!拔覀儦g呼著,吶喊著,都想著在這次比賽中拿到名次,以此來證明自己的.能力。
大家期盼的這天終于來了,我們來到比賽場地,觀察著周邊的一切,教練見我們這副模樣連忙說笑到”我可沒有叫你們來這打劫“,我們聽到這句話沖著老師笑了。
第一場比賽開始了,首發(fā)出場上的隊員都是籃球隊的精英們。雙方對抗很激烈,比分交替上升。時間還剩下一分鐘時,對手竟領(lǐng)先我們五分。結(jié)果很明顯,我們輸了,輸?shù)暮軓氐。這時我們的教練走了過來問我們:”沒事,輸了沒關(guān)系。失敗乃成功之母,就怕失敗后不知道失敗的原因?“我急忙問道:”我感覺對方的實力跟我們比差好多,為什么我們會輸,這點我真的想不通!“教練說:”對啊,小共說的非常正確,不知道你們看出自己為什么會輸嘛?”這時我旁邊的小明說道:“對,我們都可以看出我們的整體實力比對方要強的多,就是對方善于合作,我們都是各打各的,才讓對方有可趁之機!蔽覀冾D時恍然大悟,我們訓(xùn)練時都是自己訓(xùn)練,從來沒有考慮過團隊訓(xùn)練,導(dǎo)致我們失敗。
而后我們就更加努力訓(xùn)練,了解每個人的打球方式和習(xí)慣,憑此讓我們都更加了解對方,才能在比賽中發(fā)揮最大的作用。
第二場比賽開始了,同樣是兩隊的精英隊員上場。時間過了很久,“戰(zhàn)況”激烈雙方的分數(shù)都跟的很緊,小明一個子彈式傳球法把球傳給我,我緊接著傳給小亮,小亮一個三分球,進了。最后,僅剩一分鐘時,小亮傳球給小明,小明傳球給我,我一個三步跨欄,成功投進。贏了,我和隊員們抱在一起歡呼著,教練也過來了說:“可以啊,孩子們進步不小嘛!
通過這次比賽,我不僅收獲了開心,還明白了合作,并不是我想的那么沒用,它能給予你力量,激勵著你們不斷前進。
學(xué)會合作作文9
生活就像一首美妙的音樂,獨唱和合奏各顯魅力,旋律優(yōu)美。一位心理學(xué)家說:“如果你能讓別人愿意和你合作,你就能贏得一切!币葑嗪蒙畹囊魳,必須善于與人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與他人合作才能更有成效。古人云:“獨學(xué)無友,無知!痹趯W(xué)習(xí)中,我們可以互相交流,互相啟發(fā),互相幫助,彌補個人知識的不足,從而獲得更多的知識,提高解決問題的能力。同時,通過合作融入集體互助的良好氛圍,感受群體力量,在團結(jié)合作中感受成功的喜悅,有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極外向的良好性格。
隨著社會的'發(fā)展,人與人之間的合作內(nèi)容更加廣泛,形式更加多樣,范圍更加廣泛。特別是在科技飛速發(fā)展的今天,知識信息量大大增加,社會分工更加細化。任務(wù)的完成必須是一致努力的結(jié)果?梢哉f,21世紀的贏家將是全面發(fā)展、開拓進取、與人合作。
合作和競爭是孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極的動力。只有通過競爭和合作,我們的事業(yè)才能繁榮,我們的經(jīng)濟才能繁榮,我們的社會才能進步。
共同進步,即雙贏,是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作在競爭中創(chuàng)造雙贏的局面。在競爭的過程中,雙方互相鼓勵,互相幫助,取長補短,每個人都有收獲,有進步,有發(fā)現(xiàn),有進步。
我致力于競爭,但我更愛合作。足球是一門必須依靠緊密合作和競爭才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球,不僅因為它精彩激烈,還因為它給了我們合作的靈感。一場比賽,十一個人打不同的位置,但每個人都必須全力以赴。既然要給同齡人創(chuàng)造機會,就要抓住伴侶給自己創(chuàng)造的機會。同伴犯錯了,別人應(yīng)該彌補而不是責(zé)怪。只有這樣,我們才能贏得一場比賽。沒有大牌球星的球隊有機會擊敗有很多球星的大牌球隊。但是,如果任何一個球員只想發(fā)揮自己,而不談協(xié)調(diào)配合,那么全隊都會輸,輸了仗的明星球員也會開心?合作是一種力量,也是一種財富。
我們合作,因為合作,我們感到安全。
我們合作,正因為如此,我們才開悟。
我們合作,因為它,我們充滿活力。
正因為如此,我們追求一個團結(jié)合作、攜手共進、和諧共贏、共同進步的世界。
學(xué)會合作作文10
加入團員是為了讓我們更出色、更優(yōu)秀。而讓我們更出色的方法是做個善于合作競爭的人。一個人不可能獨立地在社會上生活,人與人之間的合作與競爭是必不可少的:在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中;平常的生活中;或者是在未來將要走進的社會中。都是我們生存和發(fā)展的動力!有句老話說得好,駝負千斤,蟻負一粒、說的就是駱駝雖然力量大,能擔(dān)負起千斤,但是螞蟻雖然力氣小,但是由于眾多螞蟻的'協(xié)作,也能完成任務(wù)。即使是在艱難的條件下,憑著智慧和團結(jié)的力量,最終也可以戰(zhàn)勝困難,取得勝利。還有人說過:人類是天生社會性的動物。一個人的力量畢竟是有限的,而個人的力量難以突破時間和空間的阻礙。因此必須加入集體,發(fā)揮了團隊精神才會顯見成效。比如:
1、在我們這個整個初一年級我們班就是一個集體,我們應(yīng)該積極與同學(xué)協(xié)作、互助。在拔河比賽中,我們班這個集體就要共同的努力,每人都出一份力,才能把別的班打敗,走向勝利的頂峰。而如果我們沒有發(fā)展群體意識光憑你一個人,沒有合作是不會勝利的!
2、在我們班中,我們也分為6各小組,而每一個組就是一個小的團隊,我們應(yīng)該做到也團結(jié)合作。例如:在我們打掃衛(wèi)生的時候,如果一個人,那既要掃地,又要拖地,又搽窗戶,還有倒垃圾事情又很多,而且效率可能也會很低。但如果合作的話,不但會輕松很多,而且每一個工作都會做到比較出色。這就是合作的力量。但同樣,人與人之間除了合作,還要有競爭。當然,一個強勁的競爭對手會讓你時刻都有危機感,會激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志。競爭是人類社會的一個普通規(guī)律。積極的競爭是應(yīng)當肯定的。所為競爭,就是充分發(fā)揮自己的才能,追求成功,并超過他人,成為先進者。競爭本身就是一種智慧、才能的比賽、在競爭中,競爭者應(yīng)該是不怕強者,不怕嫉妒,敢于爭強,力求爭先;并且也要善于同他人協(xié)作、互助,增強合作精神。競爭事實也是如此,他是為了在一種比較,交際,協(xié)作中得到知識,增長經(jīng)驗,提高自己的水平。也正是競爭激發(fā)著我們強烈的行動,所以競爭與協(xié)作才是人生的真諦!做一個聰明的人,做一個善于合作與競爭的人!
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