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神奇的魔術(shù)作文

時(shí)間:2022-06-13 20:57:36 優(yōu)秀作文 我要投稿

神奇的魔術(shù)作文(15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)作文,歡迎閱讀與收藏。

神奇的魔術(shù)作文(15篇)

神奇的魔術(shù)作文1

  魔術(shù),是我們生活中經(jīng)常碰到的事情。魔術(shù)就像一塊磁鐵,人們就像一塊鐵,總是被吸引過去,尤其是我!

  一天,媽媽正在津津有味地看魔術(shù)表演,于是,我也被吸引過去了。一個(gè)人拿著一副撲克牌,拿起一張給大家看,而他自己卻沒看到。接著,這個(gè)人把這張牌混到撲克牌里,并且刷了一次牌,可是,令人不可思議的'是他居然一下子找到了這張牌,我很佩服他。后來,我自己也拿了一副撲克牌,給媽媽變魔術(shù),可是,當(dāng)我去尋找這張牌的時(shí)候,這張牌就像一滴水似的,突然蒸發(fā)不見了。

  這讓我感到很奇怪:為什么他能找到這張牌,而我卻找不到這張牌。這到底是為什么呢?哦,我知道了,他肯定是先看了這張牌,然后抽出來給我們看,肯定是這樣,不然怎么可能會(huì)這么快就找到了這張牌呢?

  一天,爸爸拿著一個(gè)黑袋子,然后問我里面是否有東西?我回答:“沒有!”不知道怎么回事,爸爸從里面變出了許多零食,我驚訝不已。等爸爸走后,我拿起袋子才發(fā)現(xiàn),原來,里面有兩個(gè)袋子,只是有一個(gè)袋子偏小,我看不出來,才很奇怪。

  我后來又去騙了一下媽媽,誰知,她真信了,我想:媽媽真笨!連這都不知道!

  魔術(shù),是一種娛樂的方式,魔術(shù),多么令人驚奇!

神奇的魔術(shù)作文2

  在3號(hào)杯里!薄霸1號(hào)杯里!边@是什么奇怪的聲音?哦!原來是快樂作文班在玩游戲呢。就跟著我的腳步,一起來參與吧!

  一上課,老師就神秘兮兮地拿出三個(gè)一模一樣的.紙杯和一塊橡皮,說她可以靠意念來猜橡皮在哪個(gè)杯子里。

  第一輪,張珂懌自告奮勇上臺(tái)。她把橡皮放在2號(hào)杯里,說了一聲:“老師,放好了!崩蠋煴尺^身,用食指把每個(gè)杯子按了幾次,最后,老師用手指彈了一下2號(hào)杯。。〔聦(duì)了!太不可思議了!我們圍著老師問:“老師,這到底是怎么回事?”老師神秘一笑,搖了搖頭。

  第二輪在同學(xué)們的期盼中拉開了序幕。我們幾個(gè)人一起放,議論紛紛后,劉國翔做了個(gè)惡作劇,把橡皮藏到了柜子里。老師故技重演,嘴里念叨著:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”結(jié)果卻法力失效了。看著老師疑惑不解的樣子,我們呢,卻笑得樂不可支。

  后面幾輪,老師讓我們和她PK,大家信心滿滿,個(gè)個(gè)躍躍欲試。有的還真的“猜”對(duì)了,歡呼雀躍起來;有的失敗了,垂頭喪氣地下去了;有的改變主意后,懊惱地?fù)u搖頭……

  這節(jié)課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了!

神奇的魔術(shù)作文3

  “厲害,太厲害了!”教室里傳出陣陣響亮的喝彩。怎么回事?原來小胡同學(xué)給大家表演了個(gè)魔術(shù)。

  “我今天要給大家表演個(gè)魔術(shù)——讀心的小罐!眲偮牭竭@五個(gè)字,教室里瞬間炸了鍋,大家都有一個(gè)疑問:小罐怎么可能讀心?小胡看到這場面,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著邀請(qǐng)了小羅和小朱兩位同學(xué)上臺(tái),小胡把兩個(gè)有瓶蓋的一大一小的`小罐拿了出來,神秘一笑,對(duì)小朱說:“請(qǐng)擲一下骰子,并把它放進(jìn)小罐,蓋上瓶蓋交給我!毙≈煺兆隽,當(dāng)然,期間由小羅捂住她自己的眼睛。小胡拿到瓶子,輕輕地在空中轉(zhuǎn)動(dòng)小瓶,嘴角始終帶著一絲自信的笑容。最后,把小瓶放進(jìn)了大瓶,讓小朱看了看,并笑著問:“你,能看見么?”小朱肯定地?fù)u了搖頭,小胡臉上的笑容更加明顯了:“但我可以,這個(gè)數(shù)是——”她又拖長了聲音,制造氣氛,“五”。她甚至沒有加對(duì)不對(duì)三個(gè)字,真是自信!看見小朱驚訝地點(diǎn)了點(diǎn)頭,教室再次沸騰了,不過這次是掌聲。大家猜來猜去,可小胡卻把頭搖得跟撥浪鼓似的。最后,大家冥思苦想,就是回答不出。終于,小胡公布了答案:原來,瓶蓋是半透明的。大家這才恍然大悟。

  小魔術(shù)真精彩!

神奇的魔術(shù)作文4

  魔術(shù),它無奇不有;魔術(shù),它變換無窮;魔術(shù),它精妙絕倫,在生活中,似一顆甜蜜的糖果,給我們帶來歡樂。

  ——題記

  你瞧,一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場——?jiǎng)⒅t。他身著燕尾服,戴著黑框眼鏡,從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地,觀眾席上鴉雀無聲,雙眼直勾勾地盯著劉謙,生怕漏下任何一次細(xì)節(jié)。劉謙不緊不慢地請(qǐng)上一位女士,“這是一瓶普通的還未打開的礦泉水,請(qǐng)你檢查有沒有問題。”劉謙道。女士照做,她左瞧右看,上晃下?lián)u,也沒發(fā)現(xiàn)問題,狐疑的把水瓶遞回給劉謙,誰也不知?jiǎng)⒅t葫蘆里賣的什么藥。這時(shí),劉謙又拿出一副撲克,在女士檢查完沒問題之后,劉謙立馬轉(zhuǎn)過身去,特意用手捂住眼睛,生怕被觀眾猜疑其中有詐,他幽默的說到:“請(qǐng)你隨意抽出一張牌,做好記號(hào),你可以給觀眾們看看是什么牌,然后隨意放回牌中”

  一切準(zhǔn)備就緒,撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng),“見證奇跡的時(shí)刻到了!”觀眾們都瞪大了眼睛,只見他彈了彈牌,撲克像被甩出的雨滴四處亂飛,而那張帶有記號(hào)的牌卻出現(xiàn)在了水瓶里!頓時(shí)場上掌聲雷鳴,歡呼聲,尖叫聲此起彼伏!

  怎么樣?劉謙的'魔術(shù)是不是很神奇呢?

  老師點(diǎn)評(píng):文章格式新穎,表演過程完整且有趣,能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫,把精彩的魔術(shù)表演展現(xiàn)在了讀者面前,真棒!

神奇的魔術(shù)作文5

  你看過魔術(shù)嗎?是不是覺得魔術(shù)很厲害,很神奇?

  昨天晚上,我去溫州大劇院看《不能說的秘密》的表演,覺得他們表演的魔術(shù)很神奇。

  第一位魔術(shù)師是一位盲人,他表演撲克牌,他將撲克牌表演得出神入化。他左手一張紅桃K,右手一張黑桃A,我看他手并沒有動(dòng),但是兩張牌卻交換了位置,真是讓人不可思議,驚嘆不已。

  讓我印象最深刻的'是假手變真手的表演,超有趣!魔術(shù)師把一只假手放在斗篷里,然后掀開斗篷,假手卻不見了,假手跑到了他的衣服上,他想抓住假手,但是假手又鉆進(jìn)他西裝里面去了,不僅給他繞癢癢,還抓住他的褲子不放,逗得我們哈哈大笑,超有趣!

  我在思考,假手怎么會(huì)跑呢?這里面有什么秘密呢?是不是在假手里裝了遙控器,工作人員在臺(tái)后控制著假手呢?

  最讓我不可思議的平板電腦出真臉。魔術(shù)師先拿出平板電腦,里面顯示的是他老婆的照片,但是他把平板電腦往自己臉上一貼,屏幕上就出現(xiàn)了在自己的臉,他給屏幕上的嘴巴吸煙,臉上還冒煙了。我都看呆了,這是怎么回事呢?

  其他的魔術(shù)也很神奇,有通過耳朵吹氣球,有用魔法棒變出電話手表……

  魔術(shù)表演中有很多說不出的秘密,魔術(shù)真神奇呀!

神奇的魔術(shù)作文6

  令觀眾感到物體忽有忽無、變化無常但又妙趣橫生、意義深遠(yuǎn)的是什么?那就是魔術(shù)。

  今天,可讓我也大飽眼福了!

  只見一位同學(xué)走上了表演臺(tái),神色中有些緊張,又有些興奮。他的.道具是一副撲克牌,只見他緩緩地把撲克牌拿了出來。咦,為什么動(dòng)作這么慢?是有機(jī)關(guān)還是不熟練?我看看大家,大家的臉上也有些猜疑;又看看在表演的同學(xué),他卻不慌不忙。嗯,不多想了,就讓我們拭目以待吧。接著,他把牌讓我檢查了一遍,我發(fā)現(xiàn)沒有任何問題。有人忍不住問:“你的盒子有問題吧?”表演的同學(xué)不禁愣了一下,緊接著神色又緩了下來,彈了幾下盒子,沒有聲音,似乎沒有異樣。我們只好放棄,安靜坐等觀看表演。他洗了牌,把其中一張假的牌一下子就取了出來。又把一張紙牌的正面朝向我們,是方塊七!他繼續(xù)洗牌,要發(fā)生什么了?大家斂聲屏氣,等待見證奇跡。只見他從盒子中緩緩取出了方塊七!“哇!”大家驚嘆,真神奇!明明盒子里是沒有聲音,居然有牌!他面露喜色,回到了座位上!

  這個(gè)魔術(shù)很神奇吧?雖然沒有“快手劉”(劉謙)那種出神入化的境界,但也讓我們嘆為觀止!

神奇的魔術(shù)作文7

  “咚咚!咚咚!”誰在敲門呢?我疑惑地打開了門,驚奇的發(fā)現(xiàn)門口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒,我小心地把它拾起來,放在了桌子上,然后打開盒子,只見里面有張紙條,寫著: “快來吧!比利亞”

  我輕輕地念著這句話,忽然奇跡出現(xiàn)了,我面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈,它告訴我說:“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,誰拾到它,幸運(yùn)就會(huì)降臨到誰的頭上,因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿望!闭f完之后,精靈比利亞突然消失了。

  我想:實(shí)現(xiàn)四個(gè)什么愿望呢?對(duì)了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙;第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區(qū)的小孩能夠健康的成長、快樂的上學(xué);第三個(gè)愿望就是把天上的'星星摘下來,送給盲童當(dāng)眼睛,使他們得到光明;第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間,讓全世界兒童沐浴著和平的陽光幸福成長。

  我正想呼喚比利亞精靈,幫我實(shí)現(xiàn)這些愿望時(shí),只聽見“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術(shù)盒呢?原來我做了一個(gè)美麗的夢,我真希望這個(gè)夢能成為現(xiàn)實(shí)。啊!時(shí)鐘已指向了六點(diǎn),我該起床了。

神奇的魔術(shù)作文8

  今天下午,老師走進(jìn)教室后,同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣,拿出語文書,講枯燥的課,布置很多的作業(yè),如流水般滔滔不絕地讀書。可是,這節(jié)課竟是一場別開生面的“魔術(shù)課”。

  只見老師先找來三個(gè)杯蓋,又找來一個(gè)一元面值的硬幣,材料就備好了。接著,她對(duì)楊心怡耳語了幾句,楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中,還隨便換了換硬幣的位置,有些猶豫不決,但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中!昂昧耍 睏钚拟鶎(duì)老師說。只見老師在三個(gè)杯子上聽了聽,便自信地打開了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說不出話來。接著,楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中,可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因,同學(xué)們恍然大悟:“原來這么簡單呀!”至于為什么,還是你們自己猜吧。

  老師又拿起兩個(gè)瓶蓋,口對(duì)口扣在一起,然后順勢向天一抓,像抓到什么東西似的,握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的'蓋子,讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒有,接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃,打開瓶蓋,奇跡發(fā)生了:瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔!接著,老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘,同學(xué)們頓悟了,原來這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。

  今天放學(xué)回家的路上,我仍回味著這有趣的一節(jié)課。

神奇的魔術(shù)作文9

  今天,老師給我們表演了一場神奇的魔術(shù)——火眼金睛。

  魔術(shù)的道具簡單至極,四個(gè)紙杯(分別編號(hào)),一枚硬幣。首先蒙住一個(gè)人眼睛,另一人把硬幣放到其中一個(gè)紙杯里,然后讓被蒙住眼睛的人猜。

  第一回老師讓同學(xué)將她的.眼睛緊緊地捂住,王桐巖將硬幣放入二號(hào)紙杯里,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了看說:“在二號(hào)里面”。太神奇了!老師沒有看就知道,簡直不可思議。有的同學(xué)不相信,老師說:“那就再來一回”。同學(xué)們異口同聲的答應(yīng)了。

  第二回,一個(gè)同學(xué)跟老師一塊出門,王桐巖把硬幣放在了三號(hào)杯里,老師進(jìn)來了,我心驚膽戰(zhàn),心想老師會(huì)不會(huì)又猜對(duì)了,果然不出我所料,老師猜中了三號(hào),我驚呆了,老師太神了,不看就能猜中,實(shí)在是太神了。

  “難道老師真的是像孫悟空一樣有神奇的法術(shù)嗎?哈哈,你們猜到了嗎?”老師笑瞇瞇的問我們,在我們一雙雙充滿疑惑的目光中,老師告訴了我們答案。原來她事先和王桐巖約定好暗號(hào),當(dāng)老師問放好了嗎,如果放在一號(hào)杯就說“好”,如果是二號(hào)杯子就說“好了”,三號(hào)杯子就是“放好了”,四號(hào)杯子就是“已經(jīng)放好”。

  魔術(shù)世界真是奇妙無窮啊!

神奇的魔術(shù)作文10

  今天,老師帶來一袋被稱為“神奇魔術(shù)師”的種子,它雖然沒有花的美麗,但它比花兒更加有用,它就是——胖大海!

  胖大海全身呈深棕色,兩頭尖尖的,中間鼓起來。從遠(yuǎn)看,它就像風(fēng)干的棗,湊近一看,胖大海的外皮布滿條紋,就像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉上的皺紋,摸起來非常粗糙?吹街挥衅咸寻愦笮〉呐执蠛,我感覺有些好笑,依我看,這叫“瘦小河”還差不多。

  我把胖大海放進(jìn)杯子里,倒入了熱氣騰騰的水。只瞧胖大海逆游而上,一下子從杯底浮了上來,正“咕嚕咕!钡赝轮鴼馀,還不停地上下翻滾著,像小魚一樣在水里自由自在地玩呢!我好奇地盯著它,不久,我驚奇地發(fā)現(xiàn),胖大海竟然慢慢地變大了,變得胖嘟嘟了。

  “撲哧”一聲,胖大海的“衣服”支撐不住裂開了,那一張小嘴吐出了更多的水泡,好似被無窮的力量撕破了它那堅(jiān)硬的'外殼,給它換上一條棕色“紗裙”。胖大海漸漸沉入水中,慢慢向四面八方張出了自己的“章魚爪”。沒一會(huì)兒,那些“爪子”變得光滑起來,水也漸漸從透明變成了深棕色。我拿起杯子聞了聞,杯中不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的中藥味。我迫不及待地嘟起小嘴輕輕抿了一口,有一點(diǎn)苦澀,但是非常清爽,還能回味出一絲絲甘甜,真是令人驚喜。

  聽老師說,這位“神奇魔術(shù)師”功效多樣,可以清熱止咳、化痰利咽、生津止咳、降血壓,真是老少皆宜。

  沒想到其貌不揚(yáng)的胖大海不僅是一位神奇的“魔術(shù)師”,還是一位“神醫(yī)”呢!

神奇的魔術(shù)作文11

  今天下午在知語的課堂上,姚老師先問了我們一個(gè)問題:“世界上有什么事不可能發(fā)生?”聽完這個(gè)有趣的問題后,大家一下子就把手舉了起來,搶著回答問題。我說:“世界上有奧特曼!”陳宇皓說:“太陽從西邊出來!蓖瑢W(xué)們的回答五花八門。這時(shí)候,只聽見姚老師清清嗓子說道:“我敢挑戰(zhàn)不可能!”咦,這是真的?看著神秘兮兮的姚老師,同學(xué)們都猜想著:姚老師今天會(huì)不會(huì)又要給我們變魔術(shù)了呀?果然沒錯(cuò)!首先,姚老師從口袋里拿出了一枚一元硬幣,它是亮閃閃的,正面寫著一個(gè)大大的“1”字,反面有著一朵盛開的菊花。接著,她又拿出了一個(gè)透明的`塑料瓶讓我們觀察,我覺得這就是一個(gè)有著白色蓋子的,高約20厘米的普通塑料瓶。姚老師說:“今天就用這兩樣?xùn)|西變魔術(shù)!币蠋熡肿屛覀兇_定一下瓶子是否有裂縫,我看來看去都沒有發(fā)現(xiàn)瓶子有裂縫,一條也沒有。檢查完這些后,姚老師就正式開始表演魔術(shù)啦,只見姚老師左手拿著蓋子,右手捏著硬幣并說了一聲:“走你!”我們就看見硬幣掉到了瓶里。這下子,大家被震撼到了,這怎么可能。∫蠋煷蟾挪碌搅宋覀兊囊苫,說:“有誰想要知道原因?”全班一下子都舉起手來了。于是,姚老師跟我們解釋道:“因?yàn)槲以跍?zhǔn)備道具的時(shí)候在蓋子下貼了一層雙面膠,然后把另一枚硬幣粘了上去,當(dāng)我用力一敲瓶蓋時(shí),被黏住的硬幣就掉了下來!

  這時(shí)大家才恍然大悟,原來這個(gè)魔術(shù)這么簡單!

神奇的魔術(shù)作文12

  今天,老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈,要給我們表演一個(gè)魔術(shù),令我們驚喜萬分。這個(gè)魔術(shù)是這樣的:一個(gè)鐵環(huán)在一瞬間神不知鬼不覺地套在了鐵環(huán)上。要把鐵鏈套在鐵環(huán)上容易,可老師沒有用鐵鏈在上面打個(gè)結(jié)再把鐵環(huán)套上去,而是把鐵鏈拿著,讓鐵鏈在鐵圈里,然后手拿鐵環(huán)的手一松,鐵環(huán)便套了上去。這使我們感到很奇怪,而且很想試一試。

  我試的時(shí)候?qū)W著老師的樣子去做,生怕做不成功,想起有人已經(jīng)成功了,我便大膽地去做。可是,鐵環(huán)還是“啪”地一聲掉在了桌子上,失敗了,這使我很納悶:為什么別人做成功了,我卻不能?也使我很不甘心。我又開始回想做成功的那個(gè)同學(xué)是怎樣做的:也就是把鐵環(huán)稍微斜了一下啊,我也那樣做了,但就是不行,這又是為什么?我又開始了種種猜測,難道真的有什么魔力嗎?直著松開不行,斜著松開不行,到底是怎么做的呀?

  到最后,老師講出了其中的秘密:原來,老師以非?斓.速度把鐵環(huán)翻轉(zhuǎn)了一下,鐵環(huán)就自然地套在了上面。哦,怪不得我不行,原來鐵環(huán)需要翻轉(zhuǎn)啊!我終于知道了其中的奧妙,終于能夠如愿以償?shù)谋硌葸@個(gè)魔術(shù)了。

神奇的魔術(shù)作文13

  我非常喜歡魔術(shù)表演。每次看魔術(shù)表演,都讓人覺得很不可思議,那些神奇的魔術(shù)總讓我目瞪口呆。

  魔術(shù)手許老師今天要教我們一個(gè)橡皮筋的小魔術(shù),我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋,再打開播放器,讓我們看一看魔術(shù)師的表演,觀察其中的奧秘。我看到魔術(shù)師劉謙用四個(gè)手指套好兩根橡皮筋,原本套在一起的橡皮筋,魔術(shù)師輕輕一拉就分開了,真是奇怪!我們完全看不出一點(diǎn)兒破綻。魔術(shù)師肯定在做小動(dòng)作,我心里想著。

  看完后,老師讓我們自己試試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說會(huì)了,但上臺(tái)表演時(shí),又套不出來了,真是故弄玄虛!接著,老師讓我們看了魔術(shù)解秘,經(jīng)過解秘,看起來似乎很簡單,但我們大部分同學(xué)還是不會(huì)。大家的橡皮筋不時(shí)從手中彈出來。有些會(huì)玩的同學(xué)都在炫耀。那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了,但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段,可我就是學(xué)不會(huì),哎,原來學(xué)一個(gè)小魔術(shù)也這么難!我的'同桌突然說學(xué)會(huì)了。這時(shí),那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了,我正懷疑他的能力,咦,他竟然成功了。我真驚訝呀!我也終于學(xué)會(huì)了,但還有很多同學(xué)不會(huì),怎么樣,我還行吧!

  我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術(shù),太有意思了。劉謙的表演及高明有利害,我真佩服他。

  魔術(shù)表演真是花樣繁多,魔術(shù)師也個(gè)個(gè)高深莫測、眼疾手快,讓我們看不出一點(diǎn)兒破綻,真是厲害!

神奇的魔術(shù)作文14

  “見證奇跡的時(shí)刻到了!”大家對(duì)這句話一定不陌生吧!這是大魔術(shù)師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的,而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說的。

  今天老師給我們上了一節(jié)“魔術(shù)課”,而且都是大魔術(shù)師劉謙曾經(jīng)表演的魔術(shù)。

  老王表演的魔術(shù)是橡皮筋穿透術(shù),只見老王的手微微一動(dòng)說:“有問題嗎?”然后他又做了一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,問我們:“有問題嗎?”他雙手交叉著,過了一會(huì)兒,他說:“同學(xué)們,看好了,見證奇跡的時(shí)刻到了!彼鸵焕,兩個(gè)橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄,他故意賣關(guān)子,說:“等會(huì)兒我再教你們變這個(gè)神奇的魔術(shù)!

  第二個(gè)魔術(shù)是橡皮筋咬斷復(fù)原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了,但他的手一動(dòng)一動(dòng)的'居然把橡皮筋還原了。起先,我以為他準(zhǔn)早備了另一個(gè)橡皮筋,但很快就又覺得不對(duì)。因?yàn)樗厣蠜]有橡皮筋,而且他的手里還是只有一個(gè)橡皮筋。我們又問老王,但老王又故弄玄虛,讓我們等到下課。真是天公作美,老王的話音剛落,就打下課鈴了。

  老王開始教我們了。原來,第一個(gè)小動(dòng)作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉,讓別人以為是真的,再一拉就大功告成了。

  而第二個(gè)魔術(shù)是玄在“砰”的時(shí)候,以為是斷了,但是并沒沒咬,而是把橡皮筋拉長,復(fù)原時(shí)松手就可以了。真是謎底一開,我們就恍然大悟啊!

  這次魔術(shù)課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。

神奇的魔術(shù)作文15

  近日氣溫頗高,讓人異常煩躁。教室里電風(fēng)扇呼哧呼哧地吹著熱風(fēng)。坐在教室里不動(dòng),汗水也打濕了后背,于是,盼望著能有一場雨來降降溫,撫平煩躁的心。

  五月的雨季終于到來了,它似乎很友好。在下雨前,先讓天陰陰地。似乎在提醒人們要收被子,然后一陣陣涼風(fēng)襲來,讓人精神抖擻,最后才不僅不慢下起小雨,將蒙上灰塵的葉片洗干凈,將灰色的馬路洗亮堂。

  我似乎喜歡上了五月的雨,它并不像六月雨那樣急躁,那樣潑辣,讓人措手不及。也不像冬雨那樣冰冷中,那樣孤傲。如果說三月的春雨帶來的`是春的希望,那么五月的雨就是把希望延續(xù)下去,傳遞給蒼翠欲滴、生機(jī)勃勃的六月。

  在五月,蟬兒還在土壤中等待破土而出的那一刻,青蛙們還在為六月的音樂會(huì)而籌備著,鳥兒也在為“新房”四處奔波。不管白天晚上,樹林里,池塘邊,顯得格外安靜,偶爾有一兩只糊涂的青蛙在試音。這時(shí),五月的雨安排了一場音樂會(huì);雷聲像鼓一樣敲擊;雨滴像鋼琴般演奏,“叮咚叮咚……”譜寫了一曲美麗的樂章。

  植物們吸飽了水分,努力生長著,泥土也散發(fā)著一種清新的氣息,雨中的人們,似乎都面帶笑容,對(duì)明天充滿了希望。

  雨,真是大自然神奇的魔術(shù)師。

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