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我和老師的故事作文(精選32篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的我和老師的故事作文,希望能夠幫助到大家。
我和老師的故事作文 1
在我小學(xué)五年級的生活中,有一個老師令我至今難忘,她就是朱艷麗老師。
自相逢到現(xiàn)在我還記得以前剛教我們說的話。大家好,我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學(xué)多多關(guān)照。
小朱老師在五年級的時候,讓我們快樂的度過了一年。給予了獨特又美好的回憶……
當(dāng)小朱老師來給我們上第一堂課時,于是我喊了一聲——小豬老師。頓時,全班哄堂大笑,我大膽地看向老師,希望她有反應(yīng),卻驚訝的'發(fā)現(xiàn)老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處,就看出我的“小九九!蔽翌D時像焉了的花一樣心虛的低下了頭。
夏天時,老師穿得更好看。每當(dāng)老師上完預(yù)定的進(jìn)度,就讓我們看電影,讓我們分元以上這門課,俗話說:只要你愿意學(xué),才會學(xué)好。
小朱老師很細(xì)心,我那時沒有經(jīng)驗,畏手畏腳,瞻前顧后,做事總是做不好,是朱老師告訴了我做事要認(rèn)真去做的道理。
我曾為此深深苦惱過,也嘗試挑戰(zhàn)自己。最后終于成功了。
老師給予了我鼓勵,讓我越來越有經(jīng)驗。老師,就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任,才有了今天這樣的我。
“玉壺存冰心,朱筆寫師魂。諄諄如父語,殷殷似父親!边@,便是我和小朱老師之間的故事。
我和老師的故事作文 2
我認(rèn)識很多外教老師,他們都很有意思,讓我很喜歡。
Jimmy是我最喜歡的外教,他是我認(rèn)識的第二個外教。Jimmy長得不高,但臉上總掛著笑容,讓我們?nèi)喽己芟矚g。Jimmy有一雙小眼睛,由于經(jīng)常笑,所以總是瞇成一條縫。
四年級時我剛轉(zhuǎn)來,由Jimmy上課,我一下子就喜歡上了外語課。在課上,Jimmy很幽默,總是做些夸張的動作,讓本來對外語不太感興趣的我不得不被吸引。有一次,我對一個單詞不理解,他就跑到我位置上,指指這兒又指指那兒,還用不熟練的中文說:“意思是…恩…”但我還是不太懂。經(jīng)過一番“折騰”,我終于明白了,而他早已滿頭大汗,不過那笑容還掛在臉上。
Jimmy從來不會對同學(xué)們大發(fā)雷霆,他只會用各種方式吸引我們。那一次,我們不太安靜,Jimmy一直在說:“Be quite”卻不奏效,沒辦法,他便帶我們做英語游戲,等我們注意了,再慢慢與課堂聯(lián)系在一起。
Jimmy還在英語世界開了個小圖書室,放了很多很多有意思的'英文課外書。我特別喜歡在他那里借書,Jimmy看到我們來借書,都會眉開眼笑。
我很喜歡Jimmy,可他已經(jīng)不教我們了,我真希望Jimmy一直教我們。
我和老師的故事作文 3
有人說:“老師是座燈塔,為我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成為照亮別人的人!边有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌著我們。”
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為六年級的學(xué)生,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年,從二年級教起,熊老師除了嚴(yán)厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑著對我們,從沒有指責(zé),她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大,說小也不小的眼睛,戴著一副眼鏡,特別霸氣。
老師,您還記得我五年級那次考試嗎?我考了77分,不該錯的錯了,父母罵了我一頓,是您用語言鼓勵了我,我回答問題只回答了一半,但你仍然笑著表揚(yáng)我,因為有了這一次,后來我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,有時也會回答錯,語文成績也有了起色,我也開始喜歡上語文。
老師,您教給我的東西,我永遠(yuǎn)不會忘記,更不會忘記您鼓勵的話,您的愛,像夏天的.陽光一樣,我相信在看不見的未來,我會永遠(yuǎn)愛著您!
熊老師,如果您能看見這篇作文該多好。
您對我的培養(yǎng),我忘不了。您對我班付出的一點一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個學(xué)生——劉佳慧!
我和老師的故事作文 4
老師就像我們的母親,細(xì)心的呵護(hù)我們,特別是我們的班主任——李老師。
李老師個子不算高,戴著一副800度近視的眼睛,別看李老師戴著眼鏡,同學(xué)搞小動作,老師一眼就能看見。我們的.李老師來自桃花島,她經(jīng)常給我們講起桃花的安琪峰以及桃花島的一切名建筑,我們也十分喜歡聽。
我深深記得那一次,我在上課時肚子痛的哇哇直叫,我真的汗也流了一地,我痛啊,同學(xué)告訴了我們的李老師,李老師急忙跑過來,問我堅持的住嗎?我說:“老師,好痛,我快要堅持不住了!”李老師心痛的說:“這怎么辦啊,要不我打你媽媽的電話?”“恩,謝謝老師”那天,我媽媽的電話正好沒電了,老師心急如焚,一個勁得打著那個電話,可就是沒人接,我說:“老師,不用打了,我有點好了!崩蠋煵欧畔率謾C(jī),下課了,還詢問著我的狀況,我感謝校長,給我們班這樣一位好老師!老師,謝謝您我知識,也辛苦您了!
老師對我們有殷切的希望,我們不可以辜負(fù)老師對我們的心血,我發(fā)誓,我要好好讀書,將來回報老師的教育之恩,李老師,我永遠(yuǎn)也忘不了,忘不了您批改作業(yè)的那眼神,忘不了春游時,您燦爛的笑容,更忘不了,我生病時您那焦急的眼神,老師,我們愛您!
我和老師的故事作文 5
在人生中除了父母,對我們最好的一定是老師了。讓我來說說我和我的老師的故事吧。
我讀小學(xué)二年級時,我的字可謂是龍飛鳳舞。而我的語文老師非常重視書寫。
那時候,每一課時的課文不是很長,一般來說,一節(jié)課就會講完,講完之后一般都還會有一兩節(jié)語文課,這多出來的語文課,一般都用來練字,而我的語文老師的練字方法可以說是世界上獨一無二的了。
語文老師在多出來的時間里,會讓我們大家寫一個字,誰寫得最慢,而最慢的又不能不寫,就可以獲勝。就這樣練了十五六節(jié)課,我有進(jìn)步了。
接著老師又有了新的主意——是寫字,可是這次寫的是七八個字,而且要在指定的格子,如果寫出格子,就淘汰。
就這樣,又過了五六節(jié)課,老師又讓我們描字帖,一定要完全一樣,在這節(jié)課里誰寫的多就贏。
就這樣又上了幾節(jié)課。老師又讓我們抄課本上的生字,不限時間,只要好看,可是后來時間慢慢地開始有限制,最后我忍不住去問老師為什么要這樣,老師說:“因為你們沒一個省心,字都那樣沒辦法。”這時,我才知道老師的`良苦用心。
就是因為我二年級的語文老師嘔心瀝血的教導(dǎo),所以我的字才不是很難看,因此我真誠地感謝他。
我和老師的故事作文 6
是一個老師,改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾,讓我們在知識的世界里遨游,看不到那外面的事事非非;她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月,指引我們前方的道路;她的那雙手是知識的源泉,讓我們飲進(jìn)智慧之泉;她的……
她叫王曉,是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師,大家都知道一年級時人生的轉(zhuǎn)折點,如果沒把前面的磚鋪好,前面的路就是難走。
一年級時,我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè),這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談:“佳欣,可以好好學(xué)習(xí)嗎?別忘了你可是你爸媽的'希望!”當(dāng)時我幼稚地回答道:“學(xué)習(xí)是什么?還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛!有什么可學(xué)的?”“但你現(xiàn)在的生活美好,不代表你以后的生活好?我給你一句話‘書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟’請你好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師、爸媽對不對期望!甭犃死蠋煹囊幌捨翌H為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習(xí),讓爸媽過上幸福的生活!
王老師是你改變了我的人生態(tài)度,是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在我遇到困難的時候總能想起這句話。
我和老師的故事作文 7
“每當(dāng)我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師,她常常鼓勵我們,讓我們失敗不要灰心,勝利不要驕傲。
記得二年級的秋季運動會,我跑步在小組賽中得了第一名,進(jìn)入了總決賽。我高興極了,趕緊跑到余老師身邊激動地說:“余老師,我進(jìn)入了決賽耶!”余老師一把抱住我說:“哇,寶貝,你太厲害了!真了不起!不過,別太驕傲,人外有人,天外有天。決賽要加油哦!”興奮的我在聽到最后一句話后,心里很不服氣,心想:等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了,總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了,只聽“啪”的一聲,我像離玄的箭沖了出去,同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了,突然,我一個踉蹌,差點摔倒,卻因此影響了比賽成績,成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過說給余老師。她說:“小寶貝,別傷心,能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了,小小的失敗算什么?下次加油就可以了!甭犃诉@話,我受到了鼓舞,竟不再傷心。心里也暗下決心,下一次一定不要有失誤,把失去的.比賽贏回來。
我和余老師的故事還有很多很多:忘不了,課堂上老師親切的話語,鼓勵的眼神;忘不了,批改作業(yè)時,老師專注的神情;忘不了,生病時,老師著急的模樣;忘不了春游時,老師燦爛的笑容……
我和老師的故事作文 8
在同一個學(xué)校,同一個班級同一個老師,不經(jīng)意間都會發(fā)生一些小小的故事,而這個故事,對我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷,留著齊耳短發(fā),給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響,不出十秒鐘,谷老師肯定來到教室。谷老師對我們要求非常嚴(yán)格,說話也很嚴(yán)厲,剛開始我非常害怕她。
還記得一年級第一次軍訓(xùn),比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們,鞋子掉了不要去撿,裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧,我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰,其實我也不想因為我一個人讓整個隊形走亂,影響我們班的.榮譽(yù)。總之,我忍住了,穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項目。
剛一走下操場,谷老師就迅速地把我拉出隊伍,拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上,還關(guān)心對我說:“小文,你真棒,趕緊把鞋子穿上,別把腳磨壞了。”當(dāng)時,我感動萬分,覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始,我知道谷老師還有溫柔的一面,像媽媽一樣溫柔,細(xì)心。
四年一晃眼就過去了,我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩,不僅不那么害怕谷老師,而且非常喜歡谷老師。五年級重新分班了,幸運的是,我還留在谷老師班。我和谷老師還會有怎樣的故事呢?
我和老師的故事作文 9
踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時,他講的課生動有趣,還鼓勵我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官,十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西,云彩散漫地飄著?諝庵幸廊淮嬖谥牡挠辔。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學(xué)說得好,原始農(nóng)業(yè)社會的確是孔子所理想的社會,你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個詞吧!”可我只知道大同小康的`大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢,一面說道:“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋,這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后,終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時的收場作結(jié)。
冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的故事作文 10
記得那個時候,我還是一個二年級的小學(xué)生,便和龐老師發(fā)生了一件真實感人的故事。
那個時候,我正在走樓梯,準(zhǔn)備到操場上去做操,眼看離平地只有幾格了,就在這個時候,不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手,狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上,手撐在了光滑而又潔白的地面上,而雙腿卻還在樓梯上,從第五格滑到了第三格,我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒,我的旁邊圍滿了“觀眾”,我難為情極了,竟然在這么多同學(xué)面前哭了起來,我恨不得馬上讓它停下來?墒,眼淚就像掉了線的珍珠,怎么也停不下來,“啪啪啪啪”地落在了地上,過了一會兒,我不哭了,堅強(qiáng)地站了起來,勉強(qiáng)地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進(jìn)我的`膝蓋里一樣,我掀開褲子,啊血!我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來,龐老師知道了,慌慌張張地跑過來,彎下腰,小心翼翼地掀開褲角,仔細(xì)地看了又看,她讓我早操不用做了,帶我去了校醫(yī)室,用酒精消毒了一下我的傷口,擦了紅藥水。這天上午,龐老師狠狠的批評了那個推我的同學(xué)——茅燁超,而且每節(jié)下課都來關(guān)心我,我感動了,龐老師真不愧是一個好老師。
我愛龐老師!愛關(guān)心著我們的每一位老師!在一年一度的教師節(jié)里,我衷心地說一聲:“老師,您辛苦了!”
我和老師的故事作文 11
光陰似箭,日月如梭。不知不覺在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書了,三年中是陸老師和我們一起度過了這快樂的時光,回想起來我和老師之間 還 發(fā)生過許多有趣的故事呢!下面就聽我來講講吧……
記得那是二年級的時候,一次語文課上,老師在用心地講課,同學(xué)們聚精會神地聽講,而我卻一不小心溜了神,滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動畫電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時,只聽見一句“下面請邵銘同學(xué)來回答這個問題!卑盐覐幕孟胫欣氐搅爽F(xiàn)實的課堂。不好,被老師發(fā)現(xiàn)了,我傻傻地站了起來,不知道該回答什么,胡言亂語說了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑,老師氣的臉色都白了,“你在想什么呢?下課到辦公室來一下!崩蠋熒鷼獾卣f。
下課后,我忐忑不安地來到了辦公室,以為老師要狠狠地批評我一頓,但是老師沒有,她語重心長地對我說:“你上課怎么能不認(rèn)真聽講呢?我講的都是復(fù)習(xí)的重點,不用心聽講怎么能取得好的.成績呢?”老師的一番話說得我很慚愧,恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。其中老師說的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻,不斷地提醒著我。
我和老師的故事作文 12
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩,有著淡淡的眉毛,還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對我們可嚴(yán)了,三天一篇小記,五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上,那時,我覺得叫天天不應(yīng),叫地地不靈。可我知道,羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級的時候,有一段時間,我上課不是很專心,一會兒和同學(xué)說話,一會兒看書,被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后,羅老師把我叫到她的辦公室。那時,我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。可羅老師語重心長地對我說:“海彬,你是個聰明的`孩子,但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課,老師對你抱有很大希望。
從那一刻起,我便認(rèn)真學(xué)習(xí),并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語文單元測驗,我考了98分,全班第一名。羅老師在課堂上對大家說:“海彬就是一個很好的例子,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),都能考出好成績!蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡。
羅老師剛來我們班時,我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后,才了解她苦心。在這里,我要說一聲:“謝謝!”,感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我和老師的故事作文 13
春天的花開了,老師我想念你,你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤我心底;夏天的蟬叫了,老師我想你,你的教誨似涼爽的風(fēng),輕撫我耳邊;秋天的果實熟了,老師我想你,我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意;冬天的雪花飄了,老師我想你,一個青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師,想著自己長大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一個春秋,至今使我難以忘懷,使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級的時候,我性格很內(nèi)向,不愛說話,也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我,鼓勵我。下課時,鄭老師牽著我的手告訴我:“好孩子,大聲說話是勇敢的表現(xiàn),你是一個勇敢的孩子,你能行!”。語文課上,老師用期待的'目光看著我,我不由自主的舉起了手。老師點到了我。我心里一驚,站起來怯聲怯氣地說出了答案!罢f的多么正確呀!再大聲說一遍!蔽夜淖懔擞職猓执舐曋貜(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵我,這時,全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次,我考砸了,鄭老師不但沒有批評我,反而鼓勵我說:“璞靜,每個人都有失誤的時候,這次你一定是馬虎了,以后再仔細(xì)一點,多多學(xué)習(xí),我相信你一定還會取得好成績的。”果真在期末考試時,經(jīng)過努力,我取得了97分的好成績。
真高興能遇到鄭老師,鄭老師,您用美好的心靈培育我們,您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
我和老師的故事作文 14
我的語文老師,他姓梁,個子有點偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。
他知識豐富,曾經(jīng)獲過多個作文獎。
梁老師,在上課時每篇課文時都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點。如第5課的《童趣》時,老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候,但千萬不要因為因一時受挫,而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時候,請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的.困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁!”只要你對自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識,梁老師您辛苦了!
我和老師的故事作文 15
隨著時間的漸漸推移,我在學(xué)校已經(jīng)度過了五個年頭。在這五年中,我最感激地只有沈老師。
記得在三年級的時候,有一次單元考試,我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室,問我:“這么簡單的考試卷怎么只考了88分?”沈老師的話語讓我也感到著急起來。的確,看看這張考試卷,沒有什么沈老師沒有講過的,可是,我答卷的時候怎么什么都不知道呢?我的頭腦一片空白。
“昨天晚上沒有好好復(fù)習(xí)嗎?”沈老師問我。我的臉漲紅了,說不出話來,眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚,因為昨天晚上,我根本沒有復(fù)習(xí)。沈老師似乎看出了我的.心思,不過她沒有批評我,臉色還平靜了下來,說放學(xué)以后在找我談話。
我心不在焉地上完了下午的課,放學(xué)時間來臨了。我本以為沈老師會在這個時候狠狠地教訓(xùn)我一頓,但沒有想到,她只是坐了下來,語重心長地對我說:“張明顥,你不能因為平時成績比較好,就放松自己了。學(xué)無止境,如果你懈怠了,別人就會超過你。所以,我希望你從今天起,加倍努力,做一個合格的班長!
我永遠(yuǎn)也忘不了沈老師為我們付出的點點滴滴!
我和老師的故事作文 16
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個愛哭的孩子逐漸變成一個有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事,使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z文老師——聶老師,她大約四十來歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑溜溜的大睛,濃濃的眉毛。一看上去,她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣,常常逗得大家捧腹大笑,使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來,學(xué)生沒有懼怕感,能暢所欲言地發(fā)表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動,常常示范各種動作,能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系,形象地展示給我們弄懂,并且融會貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康,記得去年甲型H1N1流感肆虐,我也沒能逃脫病魔的`威脅,發(fā)起高燒。我心里很著急,心想,落下功課可怎么辦?窗外,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮,大雪覆蓋地面,我躺在病床上,不停地發(fā)愁。到了晚上,我真的不敢相信自己的眼睛,聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里,噓寒問暖。她說:“ 你安心養(yǎng)病,落下的功課我利用假期時間給你補(bǔ)回來!甭牭竭@句話,一股暖流頓時涌上我心頭,我真幸運遇到了這樣一位關(guān)心,愛護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級的時候,大家都是新生,同學(xué)們之間彼此很陌生,怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵同學(xué)之間互相溝通,互相幫助,參加各種課外活動,增進(jìn)彼此了解,培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來,同學(xué)間有了親密無間的感情基礎(chǔ),很多同學(xué)的活潑外向型性格也開始表露無遺,教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師,我從心底里愛著我的老師。
我和老師的故事作文 17
在學(xué)校里有許多的老師,我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來和藹可親。
王老師對工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,王老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時,教室里十分安靜,沙沙的寫字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來,于是,在第二天下了語文課之后,我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍?墒,我根本聽不明白,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒有聽明白,并且,因為教室里太吵了,所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題,特意在中午的時候,把我叫到辦公室里,給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力,最后,我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來,說:“原來這道題這么簡單!崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f:“是啊!闭f完,老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道,那天中午,老師利用中午的'時間給我講題,都沒有休息。
老師,你是多么的偉大,把所有的知識都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績,來回報您,不辜負(fù)您對我的期望。
我和老師的故事作文 18
這天中午,同學(xué)們都在干自己的事情,數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室:“請大家停一下,我來查一次口算本。”我一聽,猛地拍了一下自己的腦袋,心想:。〔缓,我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦!
老師已經(jīng)來查了,慌忙之中,我竟脫口而出:“我的口算本沒有帶……”說完這話,我已經(jīng)后悔了,但為時已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包,我一下子變得慌張起來,心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本,用手遮著那本口算本,張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲,一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問我原因,為了維持最后一點自尊,我尷尬地狡辯道:“我已經(jīng)有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話,就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評:“你還想說些什么?”我一下子愣住了,抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問:“還有什么理由能解釋這件事,再給你想幾分鐘!边@時的`我,已經(jīng)明白了張老師的用意,她不想用批評幫助一個說謊的孩子,我暗下決心一定要承認(rèn)錯誤,但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣,老師一直用微笑等待著,我看到老師的眼神中不僅有耐心,還有一種鼓勵和期待。終于,我憋不住了,向老師承認(rèn)了錯誤。由于緊張,我有些語無倫次,“以后請老師相信我,放我一馬!崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜,但我知道老師對我的這個回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯誤的經(jīng)歷,我感受到了主動改過的輕松,也更讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)張老師。至今,老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
我和老師的故事作文 19
我最尊敬的一位老師是我的班主任古老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,古老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨古老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費時間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。古老師嚴(yán)格要求是對的,是對你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了古老師的`用意,使我更加敬佩古老師了。從那以后,我就象個一年級的小學(xué)生,天天堅持練字,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是古老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
古老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),古老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關(guān)愛。古老師還會察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說,古老師總是主動問同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,古老師還會親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,古老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我和老師的故事作文 20
從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有三十多個,但是我印象最深,最難忘的就是我幼兒園里的王老師。
王老師四十出頭,高個子,一頭出長發(fā)中夾著幾根銀絲,那圓圓的的臉上每時每刻都掛著微笑。所以,她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次,幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上,我聽見了“隆隆”的.雷聲。我心想:哎呀,這下可糟了,聽這雷聲這么響,等一會兒準(zhǔn)會下傾盆大雨的,我沒帶雨傘呀!如果我被淋濕的話,回到家準(zhǔn)會被爸爸媽媽批評的。想著想著,我不禁的打了一個冷戰(zhàn)。
王老師似乎看出了我的心思,就連忙跑過來對我說:“善元,怎么啦?”我支支吾吾地說:“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說:“沒事兒,沒帶雨傘很正常,我以前剛工作的時候經(jīng)常忘帶。今天,我和你打一把傘回幼兒園吧!”
走了十多分鐘的路,終于回到幼兒園了,我對王老師說:“王老師,謝謝您!”這回可輪到王老師不好意思了,她靦腆地說:“哪里呀,照顧學(xué)生,這是作為老師因該做的!
還有一次,我生病了,躺在床上感覺頭重腳輕。唉,誰叫我自作自受呢?明知道昨天氣溫二十一度,游泳池的水涼,還死活要去游泳,直到打了十多個噴嚏才上岸。你看,到了今天,得了重感冒,連學(xué)都上不了了,F(xiàn)在我后悔莫及,因為爸媽都出去了,只留下了我一個人在家,真是“孤家寡人”獨守空房!“嘭嘭嘭”。"是誰呀?"我有氣無力地問道!笆俏野,王老師!蔽衣犃,急忙跑過來開門,疑惑地問:“王老師,您怎么來了?”“哦,現(xiàn)在放學(xué)啦,我們今天學(xué)習(xí)了拼音,今天來給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。你快躺下吧!”
終于,我康復(fù)了,而且在王老師的精心輔導(dǎo)下,我基本沒落下課。
最后,讓我衷心地說一聲:“王老師,謝謝您三年來對我無微不至的照顧,您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中!”
我和老師的故事作文 21
我今天五年級了!教我的語文老師一直沒變,她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來……
從二年級開始,我就被分到了楊老師的班上,因為我是新生,不認(rèn)識楊老師,不管朗讀、回答問題,我總是會很小聲,幾乎不舉手……一天,上語文課,語文老師問了我們一個問題,我十分想回答,可我沒有自信,我害怕說錯,害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來的回答問題積極的同學(xué),選擇了我回答問題。我驚惶無措,我慢慢地站起來,矗立在那兒,老師問我:“黃瑾同學(xué),請你把這題答案說出來!”
“我……”
“沒事,說錯了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說對了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答問題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績很好,一直上升!
4年級的時候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來了再一次的考試,因為考了第一,我也不禁驕傲了起來!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的'頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說不定下次就是你!”有了老師的鼓勵,我是十分勤奮,后來語文考試沒有考過90以下!
我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱!
楊老師會鼓勵我,使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!
我和老師的故事作文 22
在學(xué)校里面,我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭,為我們照亮前面的路,老師是辛勤的園丁,用自己的心血汗水來澆灌我們。
老師呢,在我見過的當(dāng)中,我想他們肯定是戴著眼鏡的,因為這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢,他會在你遇到學(xué)習(xí)困難的時候伸出援手,他也會在你有需要的時候來幫助你。所以,老師也是偉大的。老師呢,他會在你孤單的時候來陪伴你,他會與你聊聊天,他也會輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個烈日炎炎的夏天,他有時也會幫助我們解暑,比如給我們買,一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個暑假已經(jīng)過去了,我們又可以見到我們的老師,我們的同學(xué),我們的校園了,真是充滿著期待呀!
開學(xué)的第一天,我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué),非常的開心。
有一次的下午,下課了,我收拾好我的書和我的筆,準(zhǔn)備提起書包走時,我突然聽見我同學(xué)的聲音,原來我還沒有值日,幸好我的同學(xué)提醒我,要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室,我迅速地向樓下沖去,到了樓梯,我慢慢的向下走。到樓下,我準(zhǔn)備去騎車,我發(fā)現(xiàn)我的車輪竟然沒有氣了,我費勁了力氣,我是怎么騎也騎不動。
后來老師也慢慢的'走到車棚旁,還跟我說了一句:“你的車不用怎么沒有氣了?”我回答他說:“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧?”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好,到了我的旁邊,他只拍了兩下他的后座,我就明白了老師的意思。
我二話沒說,直接把車給鎖好,然后就坐在他的車上了,老師一開車,眨幾下眼的功夫就到了我家,下了車,我忙的只說了幾下謝謝,就和老師揮了幾下手離開了。
我和老師之間的故事還有好多,簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
我和老師的故事作文 23
在我的讀書生涯中,遇到過許多優(yōu)秀的老師,每個老師都有他自己的教書方式。
在我上初一的時候,有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師,剛踏入初中時認(rèn)識這位老師的時候,走進(jìn)教室,樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見到嚴(yán)肅的老師心里都會有些害怕,但是慢慢相處下來,發(fā)現(xiàn)原來這個老師她并不是一直板著個嚴(yán)肅的臉。
其實初中老師有時候也特別能理解我們,比如,像我們小學(xué)作業(yè)沒有帶會耍一些小聰明,會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了,但在初中老師那兒都顯得綽綽有余,因為老師總會說,“我們都是過來人,這些都懂。”所以一下子就知道了,我們就是作業(yè)沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友,如果有煩惱的時候可以去咨詢她。
我的這位老師,她在教英語的時候?qū)ξ覀兒車?yán)格,比如講選擇題時會讓同學(xué)站起來,回答答案,并且為什么會選這個選項?使用的是英語里的哪些句型?所以這個就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來補(bǔ)作業(yè),而在前一晚他總會早早的睡覺,等到第2天到學(xué)校,老師知道這個情況后,也特別的生氣,她就對我們說,我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多,但也沒有像你們這樣很輕松的樣子,為什么不早點寫完作業(yè)呢,這句話讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的辦公室,因為每次去老師的.辦公室都都特別感到喜悅。并不是因為老師辦公室夏天開空調(diào),冬天開暖氣,而是因為我喜歡和老師交談。
有一次國慶節(jié)放假,因為比較貪玩,所以一直沒有寫作業(yè),非要等到最后一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業(yè)是那么多,當(dāng)我寫到深夜的時候感覺寫不下去了,然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力,為什么我不努力呢?我就因為老師的這句話,使我在那天晚上把作業(yè)完成了,雖然很晚了,但這也是給我的一個教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺到了,只有付出努力才會有收獲。
我和老師的故事作文 24
我馬上就要升入六年級了,五年之間,我和趙老師有許多許多的故事,好的,不好的,下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧!
那天,我們正在上語文課,全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽課,突然,我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊,我以為她這是不經(jīng)意的,所以就提醒她把胳膊收回去,可她卻像什么事也沒有發(fā)生似的,神態(tài)自然。好像沒聽見。我又提醒了她,她卻又把胳膊往過伸了伸,似乎是我讓她這么做的,我十分惱怒,有你這樣欺負(fù)人的嗎?我用力往過一擠,她也不甘示弱,我們倆就這樣你一下,我一下的“打”著,根本不把趙老師放在眼里。這時,趙老師繃著臉,走到我們倆的旁邊,把我們倆拉起來,帶到了一個房間里,對我們說:“這兒有六張桌子,你們都是老板,每人三張!闭f完頭也不回的就走了,我十分的內(nèi)疚,又十分生氣,唉!要是我那時不要那么著急,不要管她,我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎?再說要不是她擠我,會發(fā)生這樣的事情嗎?我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼,恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片,我慢慢的.等待著,趙老師怎么還不來,這個問題在我的腦子里盤旋,直到下課鈴響起,我們竟然就這樣誤過了一節(jié)課,這時趙老師來了,她用失望的眼神看著我們,說:“下節(jié)課你們不用上了,繼續(xù)擠。”說完就走了,這時,我十分自責(zé),趙老師教我們這么多年,那么辛苦,我們竟然這么不尊重老師,還有臉嗎?想著,想著,我的眼淚嘩嘩的往下流,趙老師又一次出現(xiàn)了,我們向趙老師道歉,并保證再也不和對方搶地方了,趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國有國法,家有家規(guī),如果你什么犯了錯誤,就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
我和老師的故事作文 25
我與老師的故事有太多太多,那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長,沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊,是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點是:對學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上,楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí),同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘,做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時,我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮,兩手不停的搓著衣角,心里嘟囔著:這題怎么做?這題怎么做?就在這時,一個溫柔的聲音,像流水般清脆,越由越近:“么了?這道題想不出來了?”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說:”我來教你,好嗎?”我使勁地點了點頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法,可我還是疑惑不解,思維混亂。我想:“哎呀!我沒聽懂!這……!睏罾蠋熀孟窨闯鰜砦业男乃,溫柔地說:“沒聽懂嗎?我再給你講一遍!崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍,我看見那兩鬢染霜的'老師額頭滲出了汗水,我聽見老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸,眼淚不由自主地流了下來。心里想:我怎么這么不爭氣!一定要認(rèn)真聽,必須弄懂這道題!我認(rèn)真的聽完了老師的講解,豁然開朗,如魚得水,像撥開了云霧見到了青天!
楊老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費,我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果,您與我的故事,正伴隨著我的成長,成為我追求的方向。
我和老師的故事作文 26
每當(dāng)走進(jìn)大操場的看臺下,都能聽到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了!袄现x”就是我的模型設(shè)計課老師,為什么叫他老謝呢?因為每次看到都會覺得非常親切。
要說認(rèn)識老謝,那是一個學(xué)期前的事了。那時候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時,我卻感覺得這個老師很好。漸漸的,我開始仔細(xì)觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點可愛。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的.音樂聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰在拉琴”我心里想著,大家的目光開始四處搜尋,只見老謝坐在一旁的椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問道:“老謝,您老人家還會這個?”老謝不緊不慢的放下琴說:“年輕的時候?qū)W過,這琴用了好多年了,以前壞過,讓我給修好了!甭犓@么一說,我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說:“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個可愛的老頭。
還有一次,老謝問我們:“你們的項目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說,老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個好一說出來,別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會,老謝跟我們說:“我原來學(xué)過這個,但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說,讓我們也精神起來了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!
漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說:“您都說了好多遍了,還是別說了!钡现x總是笑笑說:“哦,我忘了!笨矗《嗫蓯鄣囊粋老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計課老師。
我和老師的故事作文 27
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年,我有幸遇到了一位老師,甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師,老聞。
老聞的課堂上,總會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會被老聞的聲音催眠,昏昏欲睡;另一部分同學(xué)則會思維活躍。有的時候,我的思維會太過活躍了,以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上,有一道難題,解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌,司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法,然后整個數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課,答案也被研究出來。但令我驚訝的`是,整節(jié)課上,老聞都沒有點名批評我,反而是在我送作業(yè)的時候,才單獨對我提出來。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課,剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課?赡苁悄莻班里有幾個同學(xué)實在是太吵了,老聞很生氣,所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我,一不小心和daisy玩的時候弄出了巨大的響聲,直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地,直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲,乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下,才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個底線,不能逾越自己的底線,也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說,其實一個數(shù)學(xué)老師,對一個學(xué)生的成長是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的,不會僅僅是數(shù)學(xué),還有理科素養(yǎng),更有甚者會將哲學(xué)也貫徹其中,上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此,他們是我們成長中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對老師們充滿敬意,全世界都應(yīng)當(dāng)如此!
我和老師的故事作文 28
老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的給了我們;老師是媽媽,對我關(guān)心,寵愛。
王老師對我關(guān)心幫助,記得那次,我在教室拖地時,腳摔了一下,膝蓋流血了,王老師立刻背起我,走向醫(yī)務(wù)室,我疼得哭了起來,王老師對我說:“堅強(qiáng)一點,一會兒就到校醫(yī)室了!蔽也寥パ蹨I,看著王老師的一條條皺紋,一根根白頭發(fā),我很心疼,到了校醫(yī)室,校醫(yī)給我消了毒,抹了點紅藥水在我膝蓋上,然后王老師又背起我走回教室。
王老師對我寵愛,有一次,我們女生大掃除,我和王老師去洗拖把,王老師突然問我:“貝滟,你想做我的干女兒嗎?”我當(dāng)時愣了一下,我沒有想到王老師會這樣問我,我也不知道該怎么答,可是,我又想起了王老師對我的關(guān)心,幫助,我考慮了一下,說:“想。”王老師說:“那你以后叫我王媽吧!”我笑了笑。那天上晚修,王老師對全班同學(xué)說:“我現(xiàn)在有一個干女兒和一個干兒子,他們是貝滟和泳伸!庇谑牵液完愑旧烀刻於家б幌峦鯆。
王老師對我嚴(yán)格批評,有一次上課,我走了神,王老師讓我站了起來,我當(dāng)時很恨王老師,可是,我又想了想:明明是我走了神,王老師才讓我站了起來,錯在于我,我怎么能恨王老師呢?我本來就應(yīng)該要受到懲罰,我應(yīng)該要甘愿受罰。
老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的'給了我們;老師是媽媽,對我關(guān)心,寵愛。
我和老師的故事作文 29
老師的愛像一條長河,她恬靜,泛著微微的漣漪;她清澈,看得見河底塊塊卵石;她輕柔,如春風(fēng)緩緩送我們前行。時間如長河的浪花,帶著悠悠笑聲,感情像潺潺流水,流過菁菁校園,青春路遠(yuǎn),師生同行。
班主任
唉,我們班的孩子又被宿管老師批評了,這該怎么辦呀?生活都管不好,還談什么學(xué)習(xí),下節(jié)是我的課,把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門口,突然一想:生氣歸生氣,但我不能因為生氣影響課堂,我要給孩子們帶來力量!坝谑,我撐起笑容走進(jìn)教室。
我站在隊伍邊上,看著孩子們抬頭挺胸的樣子,如果不是身體原因,我真想和他們一起跑,陽光明媚,風(fēng)穿梭在隊伍之間,微微而過。突然腹部傳來陣陣疼痛,趕忙扶著身邊的墻壁,緩緩的'蹲下來,腹部仿佛有一股力量想要沖出來,匯聚在喉頭卻突然停止,只是在干嘔,看來沒吃早餐真的不行啊!
物理老師
我們班這次考的很糟糕,居然被平行班超越了,我們考的差的原:,主要是因為差生太多了,要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他們,先去他們班看一看,不知道他們有沒有認(rèn)真做物理呀!
終于把作業(yè)檢查完了,現(xiàn)在都12:00了,趕緊睡覺休息一下,明天還有我們班的課呢。
數(shù)學(xué)老師
這次月考他們考的怎么這么差?,是什么原因呢?是我教的不到位還是同學(xué)們的問題?不行我要去問一下其他老師。
今天真是太著急了,和別的車撞上了,沒辦法呀,又要送小孩上學(xué),第一節(jié)又是我的課,真是越著急越慢。
故事就講到這里,但老師對我們的愛永遠(yuǎn)不會停止,老師,你們對我們的愛護(hù)與支持如蒙蒙細(xì)雨,濕潤我們的心,夕陽沉淪地平線又升起,夏花開了又開,我對你們的感激永不凋零!
我和老師的故事作文 30
我今天五年級了!教我的語文老師一直沒變,她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來……
從二年級開始,我就被分到了楊老師的班上,因為我是新生,不認(rèn)識楊老師,不管朗讀、回答問題,我總是會很小聲,幾乎不舉手……一天,上語文課,語文老師問了我們一個問題,我十分想回答,可我沒有自信,我害怕說錯,害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來的回答問題積極的同學(xué),選擇了我回答問題。我驚惶無措,我慢慢地站起來,矗立在那兒,老師問我:“黃瑾同學(xué),請你把這題答案說出來!”
“我……”
“沒事,說錯了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說對了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答問題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績很好,一直上升!
4年級的時候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來了再一次的考試,因為考了第一,我也不禁驕傲了起來!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說不定下次就是你!”有了老師的'鼓勵,我是十分勤奮,后來語文考試沒有考過90以下!
我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱!
楊老師會鼓勵我,使我學(xué)習(xí)的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!
我和老師的故事作文 31
瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過來,她就是令我敬佩的語文老師——王老師,也是我的班主任。
王老師有時是一位嚴(yán)師,她不僅教我們豐富的知識,還教我們做人要做“萬年牢”。有時她又是一個頑童,課余時間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,王老師有點嚴(yán),她的口頭禪是:學(xué)習(xí)的時候就認(rèn)真學(xué),玩的時候就爽快的玩。但她的'課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課,王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁,我們在校園里尋覓,一有發(fā)現(xiàn),便跑到老師面前報喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來,我的這篇作文寫得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過這一節(jié)課我懂得了一個寫作的奧秘:只要細(xì)心觀察,就能寫好作文。你們說,有這樣一個優(yōu)秀的語文老師教我,我的語文能學(xué)不好嗎?
當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)緊張時,王老師也會給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場上的王老師猶如一個籃球健將,身手敏捷,幾乎百發(fā)百中,那一次我也玩得很過癮!
在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣,后來,我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的鼓勵我:“做事要有始有終,不能半途而廢!蹦銈冋f,有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?
其實,我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說不完,如果你還想聽的話,就趕快來做我的同學(xué)吧!
我和老師的故事作文 32
從小到大,我的不計其數(shù),許多我已經(jīng)漸漸淡忘了,唯有陳老師,她給了我永久的,占用著我的記憶。
說陳老師是我的老師,還不如說陳老師是我的另一個媽媽,這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待,給了我般的關(guān)愛與重視。
有一件事情,始終令我記憶猶新——
去年,我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的,所以,需要參賽選手認(rèn)真對待,對的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次,我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對邪教》,我寫了一稿又一稿,可終究是不滿意,但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改,看看哪里不對。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章,第二天,老師把我叫到辦公室,對我說“你發(fā)的文章順序不對,先建立一個新文檔,發(fā)到桌面上,然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出:你要寫出典型事例,文章的題目要寫的新穎些,重新寫?吹竭@里,我的眼眶不禁濕潤了,一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認(rèn)真負(fù)責(zé),也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的,還是“老師”,可在我的心里,老師已不僅僅是我的老師,還是我另一個媽媽。
六年的`時光如云煙飄過,時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際,我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師,您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨,可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業(yè)之際,多想再一次傾聽你講課,多想再一次與您握手,多想衷心向您道聲:“謝謝您,老師,您辛苦了!”在最后的時光里,我衷心地祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方。
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