謝謝您，老師優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的謝謝您，老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文1
說(shuō)到感恩，很多人都會(huì)感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養(yǎng)育了我們，但是我還要感謝老師。因?yàn)�，他們真的讓我懂得了很多，很多�?/p>
我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì)很陌生。但是，那個(gè)四年級(jí)的教室里，卻充滿了愛與包容。它沒(méi)有給我陌生感，更沒(méi)有讓我慌張。是誰(shuí)，創(chuàng)造了這個(gè)氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。
我剛到這里時(shí)，對(duì)這里的一些規(guī)矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{(diào)皮，老是犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。那一次，我寫作業(yè)把本子抄錯(cuò)了。老師知道以后并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是用那雙炯炯有神的.眼睛看著我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細(xì)心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調(diào)皮，他并不會(huì)鐵面無(wú)私，這讓我重洗了對(duì)老師都是嚴(yán)肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對(duì)我很好。
后來(lái)，曹老師讓我當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。我很高興，很開心�？墒牵谶@里當(dāng)班長(zhǎng)比以前都難，我無(wú)法使班干部團(tuán)結(jié)起來(lái)。同學(xué)們也不聽我的。曹老師似乎對(duì)我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)。有的時(shí)候，我真的覺得自己好失敗，就是比不過(guò)曹寧。但是，這讓我明白了當(dāng)班長(zhǎng)不容易，讓我再也不覺得自己什么都比別人好了。
老師，我感謝您對(duì)我的包容，感謝您對(duì)我的要求。我會(huì)努力的，我會(huì)做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文2
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識(shí)灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天，我真誠(chéng)的像你說(shuō)一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學(xué)生，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，字體永遠(yuǎn)是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學(xué)習(xí)也是名列前茅，也是班里的班長(zhǎng)但是有一次我的.作業(yè)忘記寫來(lái)到學(xué)校非常著急，不知道該怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒有一會(huì)兒。老師進(jìn)來(lái)了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒(méi)有注意我，就拿起一本書做掩飾。“×××拿作業(yè)來(lái)”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒(méi)有寫，對(duì)不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時(shí)拉了下來(lái)“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長(zhǎng)都不寫作業(yè)，我們要換班長(zhǎng)”我聽到了一萬(wàn)句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當(dāng)時(shí)為什么選我做班長(zhǎng)”說(shuō)完我的一滴小眼淚掉了下來(lái)。從此我再也不管這一個(gè)班級(jí)，我想那不是我應(yīng)該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學(xué)，就原諒你一會(huì)，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的時(shí)光快要結(jié)束了。而我也是第一個(gè)被老師道歉的一個(gè)人，我覺得說(shuō)道歉的應(yīng)該是我”對(duì)不起，老師“老師，謝謝您!”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文3
謝謝您。我們有今天全靠您，謝謝！您不為一切，只求我們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，謝謝您！
我還記得第一次見您的時(shí)候，感覺您特別和藹可親，您說(shuō)話溫順，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，您細(xì)心地與他們說(shuō)話，希望他們糾正錯(cuò)誤。
我記得有一次，語(yǔ)文考試了，可是，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的臉頓時(shí)拉下來(lái)，我的心好像是碎了，頭上頂了了個(gè)烏云。我好想哭啊，可是我害怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，盡力讓眼淚不要出來(lái)，我把“門”關(guān)上了，可是，好像是有“人”要出來(lái)，終于，我沒(méi)有力氣了，眼淚奪眶而出，這時(shí)正好陰天轉(zhuǎn)雨，這可不是普通的雨，而是傾盆大雨，外面的聲音“滴答滴答”快速響，好像雨也跟著我傷心流了淚�！岸ｂ忊彙毕抡n了，大部分的同學(xué)出去哈皮了，我才開始下起了“雨”同學(xué)聞聲趕來(lái)，看見臉熟透的我，他們安慰我：“沒(méi)事的.，以后再努力，別哭了�！边@時(shí)候，您來(lái)了，問(wèn)了問(wèn)身邊的同學(xué)，才明白了，您叫我來(lái)辦公室，我心想：一定完蛋了，罪加兩等��！我慢吞吞地走在您的后面，進(jìn)了辦公室，您跟我說(shuō):“考試考砸了沒(méi)有關(guān)系，下次努力�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“可是，可是......我媽媽，會(huì)，會(huì)打我的��！”我抹了抹眼淚，您拿起手機(jī)，撥了我媽媽的電話號(hào)碼，聊了幾句，就掛了，“好了你回去吧！”我半信半疑，向老師深深地鞠了個(gè)躬，停止了哭泣。
回到家后，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是聽我慢慢地說(shuō)。
老師，謝謝您，您是我失敗時(shí)的安慰，是我迷路時(shí)的指明燈......謝謝您，敬愛的老師。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文4
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習(xí)上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)生活四年的語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識(shí)的乳汁哺育著我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠(yuǎn)也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測(cè)驗(yàn)中，一向成績(jī)優(yōu)異的我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jī)——“ 83 ”分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)，是因?yàn)槲姨中模窟�是因?yàn)槲姨湴亮�？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分?jǐn)?shù)只是代表過(guò)去，重要的是改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。” 周 老師，您知道嗎？您的.這番話猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細(xì)雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對(duì)人生、笑對(duì)生活，坦然地面對(duì)生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當(dāng)我成功時(shí)會(huì)想起失敗，失敗時(shí)會(huì)想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護(hù)滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻(xiàn)了自己一生的忠誠(chéng)……
謝謝您， 周老師！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文5
如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長(zhǎng)。在眾多老師中，我最要感謝的是語(yǔ)文邱老師。
那一天早上，剛上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒(méi)有生氣，慢慢走過(guò)來(lái)，安慰我，摸摸我的牙齒，又問(wèn)我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開始上語(yǔ)文課。
當(dāng)我讀一首不懂讀的古詩(shī)時(shí)，邱老師專心致志地教我讀。當(dāng)我想回答問(wèn)題時(shí)不敢舉起小手時(shí)，邱老師用親切的目光看看我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想回答問(wèn)題要大膽舉手�！庇谑�，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當(dāng)我跟同學(xué)吵架，握緊了雙拳時(shí)，邱老師走過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我們倆說(shuō)：“來(lái)，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學(xué)嘛。”于是，我們倆化解了矛盾，成為了好朋友。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，不敢表演節(jié)目時(shí)，邱老師用溫柔的目光看著我，好似在鼓勵(lì)我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。
星期五早上，上作文課時(shí)，邱老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這篇作文的結(jié)尾怎么寫？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說(shuō)：大膽舉手吧，沒(méi)關(guān)系的'。于是，我大膽舉手，老師一看見我舉了手，便叫我回答了，結(jié)果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師啊！你真是我成長(zhǎng)的領(lǐng)路人�。�
老師，你對(duì)我的關(guān)心我說(shuō)也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)成一句話：“老師，謝謝您！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文6
我們心目中最神圣的名子是誰(shuí)？是老師。我們記憶中最美好的形象是誰(shuí)？是老師。是所有拉著我們的手，帶著我們走上知識(shí)和生活之路的老師。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的往事，吃飯了，是想吃魚吃肉，不肯吃蔬菜的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)一聲：“告訴老師！”我們就會(huì)把青菜蘿卜大口大口往肚子里咽。當(dāng)做了一件好事，受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我們會(huì)高興的跳起來(lái)，就像得到了一件渴望已久的獎(jiǎng)品。我還記得有一次，因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好，我們的高老師還輕輕扯過(guò)我的耳朵。我當(dāng)時(shí)不太高興，現(xiàn)在想一想來(lái)卻很有趣。這輕輕一扯，使我體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛。老師，您是慈母般的老師，您是嚴(yán)父般的.老師。
人們愛把老師比做園丁，我說(shuō)，您比園丁更辛勞，因?yàn)槟暮顾�，是心血和腦汁化成的。人們愛把老師比做綠葉，我說(shuō)，您像綠葉一樣的平凡，卻比綠葉偉大。由于您的光合作用，才有碩果累累的科學(xué)春天，才有鳥語(yǔ)花香的文藝園圃。哪一個(gè)聲名顯赫的科學(xué)家沒(méi)坐過(guò)小學(xué)的板凳，哪一個(gè)四海揚(yáng)名的文壇巨星，沒(méi)受過(guò)啟蒙老師的指點(diǎn)。不從1+1學(xué)起，憑什么摘下科學(xué)皇冠上的明珠，沒(méi)有一筆一劃的訓(xùn)練，靠什么寫出千古不朽的名編。我想像，如果有一天，我成為一名科學(xué)家，或者文學(xué)家，那么我將把榮譽(yù)的花環(huán)第一個(gè)獻(xiàn)給您—─我的老師。我要深深地鞠一躬，深情地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”您把青春和汗水獻(xiàn)給了我們，我們將把一切獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。謝謝，老師。請(qǐng)您接受我們的衷心感謝和美好祝福吧！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文7
老師是什么？老師是一個(gè)職業(yè)。如果人生是一場(chǎng)戲的話，那么老師只是一個(gè)不起眼的小角色，但就在這個(gè)小角色的身上，發(fā)生過(guò)不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語(yǔ)老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時(shí)，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很嚴(yán)謹(jǐn)。字跡不好時(shí)，會(huì)讓我們重新做，直到她滿意為止。做試卷時(shí)，如果有閱讀理解類似的.題目，她會(huì)讓我們?cè)谖恼轮凶鲇浱?hào)，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言，給大家講一些道理，同時(shí)，也會(huì)讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學(xué)，明知道自己對(duì)辣椒過(guò)敏，還硬撐吃了下去，彭老師見此狀況，問(wèn)道：“你是對(duì)辣椒過(guò)敏嗎？”那個(gè)同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話！假如桌子上有一把槍，你還往腦袋上開一槍�。 蹦莻�(gè)同學(xué)立馬反駁：“假如沒(méi)子彈呢？”霎時(shí)間，全校仿佛只能聽到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當(dāng)時(shí)是下課，我與幾個(gè)同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對(duì)我們說(shuō)到：“教室是學(xué)習(xí)的地方，不是玩的場(chǎng)所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽到了”事后，彭老師單獨(dú)找我談話，說(shuō)：“你以后少和他們玩，多用些時(shí)間來(lái)讀書，聽到?jīng)]�！薄奥牭搅恕蔽业椭^說(shuō)。
后來(lái)，我按照老師說(shuō)的辦，學(xué)習(xí)越來(lái)越好了。
此時(shí)此刻，如果她站在我面前，我會(huì)說(shuō)：“彭老師，謝謝您！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文8
謝謝您,老師肖婷婷 三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁,這就是您的一生。您,我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)普普通通的教師,在平凡的崗位上做著不平凡的工作,您對(duì)我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來(lái),讓我答剛剛的問(wèn)題,我答錯(cuò)了,大家哈哈大笑,整個(gè)課堂活躍了起來(lái)。你瞥了我一眼,什么都沒(méi)說(shuō)。下課后,您叫我去辦公室,當(dāng)我拉著沉重的步伐走進(jìn)辦公室時(shí),一個(gè)聲音傳來(lái),“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂(lè)極生悲�！蹦Z(yǔ)氣心長(zhǎng)地說(shuō)。人無(wú)完人,總有大意的時(shí)候,考試失利可謂我的老毛病。可是每次你都不說(shuō)。只是告訴我,您認(rèn)為成績(jī)是次要的,您只看過(guò)程。細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認(rèn)為沒(méi)錯(cuò),但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng)造了許多名詞,三加三的.論據(jù)形式,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學(xué)習(xí)。你還讓我們找分,總會(huì)在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,這才是最有價(jià)值的。感謝您,您是最偉大的農(nóng)村教師。
謝謝您，老師優(yōu)秀作文9
敬愛的王老師：
您好！
您已經(jīng)教了我將近兩年了，我們和您在教室生活了也將近兩年了，謝謝您，老師！。有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。在這里我要說(shuō)一些。
最開始您說(shuō)，要當(dāng)我們的班主任，我們?nèi)喽即舐暫啊耙�。�?dāng)時(shí)我們幾乎都要樂(lè)瘋了！
平時(shí)您給我們留的作業(yè)不是太多，卻十分關(guān)心我們。
有一次咱們班的學(xué)生和另一個(gè)班的學(xué)生打架，準(zhǔn)備打的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)給您報(bào)告了，您先扔下手中的筆，又拉開了椅子，一路小跑的到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，拉開了他們倆，把其他兩個(gè)沒(méi)有打架但也有責(zé)任的同學(xué)一同叫到辦公室，問(wèn)清原因并對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
音樂(lè)老師有次生病了請(qǐng)假，讓您代課。我們大家很不樂(lè)意，一副無(wú)精打采的.樣子。我知道，您也想讓我們上音樂(lè)課，但是沒(méi)有辦法了。
每次，咱們班取得榮譽(yù)時(shí)，您會(huì)非常高興。有一次咱們班和另一個(gè)班進(jìn)行了拔河比賽。咱們班離輸?shù)木�就差一點(diǎn)點(diǎn)了，但是您大聲“喊加油?加油”，這時(shí)奇跡發(fā)生了，咱們班獲勝啦！
有的學(xué)生題不會(huì)，他問(wèn)您，您就耐心的講，直到他聽懂了為止。
您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，說(shuō)臟話扣三分，國(guó)旗下表?yè)P(yáng)加五分，衛(wèi)生紀(jì)律不好扣三分。那一段時(shí)間，我們總得流動(dòng)紅旗。
您每次都要定目標(biāo)——考試要達(dá)到多少分，達(dá)到的獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)本，沒(méi)達(dá)到的，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
祝您身體健康！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文10
“一日為師，終生為父”，老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無(wú)知的界線，帶我踏上人生的路途，拉著我進(jìn)入學(xué)習(xí)的步道。
老師您長(zhǎng)得瘦瘦高高，還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無(wú)限��！加上燦爛的笑容，好比清麗的陽(yáng)光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落，在我犯錯(cuò)時(shí)幫我開啟一扇窗，當(dāng)我遇到挫折時(shí)您總會(huì)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒澈苦，焉得梅花撲鼻香？”“鐵杵也能磨成繡花針！”“遇到挫折時(shí)只要放開心胸，就會(huì)有無(wú)限的可能！”您都會(huì)用這些話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)我，我不僅能力爭(zhēng)上游，也能增廣見聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣，您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏，您的體貼入微令我如沐春風(fēng)。
每次要上您的課前，我總是非常期待，因?yàn)槟险n既輕松又有趣，更重要的是又能學(xué)到東西。每次上您的`課都令大家開懷大笑，好似肚皮就要被炸開一樣，所以我希望您能持續(xù)這種上課風(fēng)格，讓大家能“寓教于樂(lè)”！運(yùn)動(dòng)會(huì)前，您叫我們要加緊練習(xí)跑步，不要讓時(shí)間從手中白白溜走，您也心平氣和有耐心的教導(dǎo)我們跑步的技巧，還記得剛開始時(shí)，我總是愁眉苦臉想結(jié)束這一切，但您說(shuō)了一句話讓我改掉這個(gè)念頭，您說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功�！毕衲切┐韲�(guó)家的跑步選手可都是付出了多少心血才能有現(xiàn)在的表現(xiàn)啊！就因?yàn)槿绱耍腋试该刻炫艿臍獯缗�。而�?dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)要我們要保有運(yùn)動(dòng)家的精神：“勝不驕，敗不餒”，“失敗為成功之母。”如果沒(méi)有失敗的經(jīng)驗(yàn)，就不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。
老師，您好像我的活字典，問(wèn)您一些難懂的問(wèn)題，您都能一一詳細(xì)的解釋給我聽，我很幸運(yùn)能讓像您這樣春風(fēng)化雨的好老師教導(dǎo)，老師我真想在您面前雙手合十對(duì)您說(shuō)：“感恩��！”
謝謝您，老師優(yōu)秀作文11
從踏入教室的那一刻開始，老師，就成了大家生命中的第二個(gè)“媽媽”。套一句小時(shí)候老師教我的說(shuō)的話：老師像勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。是的。老師的汗水是為我們流的。無(wú)論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。飛揚(yáng)在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對(duì)我們的期望。那寫滿筆記的備課本，是老師辛苦的汗水凝成的。我們?cè)谪澙返乃蔽R(shí)的營(yíng)養(yǎng)時(shí)，老師卻在一旁不停地制造著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有勞累的`園丁們，哪來(lái)芬芳的花朵？沒(méi)有老師辛勤的培育，哪里來(lái)現(xiàn)在的我們？
老師，就像秋天的野菊，雖不起眼，但卻默默的奉獻(xiàn)著芳香。老師，就像木樁，木欄，指引著我們這些“牽牛花”越爬越高，越開越漂亮。老師，就像溫暖的春風(fēng)，吹綠了我們的心田，吹醒了我們的潛力，吹活了我們活潑的性格。
當(dāng)挫折降臨的時(shí)候，老師們親切的目光總會(huì)馬上到來(lái)。那種目光帶給我們心靈的安慰。那是一種鼓勵(lì)，使我們重新振作；那是一種勇氣，讓我們奮勇向前；那是一種關(guān)懷，像冬天的太陽(yáng)，溫暖心窩；那是一種撫慰，使我們心中的傷口瞬間愈合；那是一種指引，指出正確的道路，讓我們向前走去……
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，老師在的地方總會(huì)春光燦爛。那是老師特有的魅力。他們能使學(xué)生們掌握好知識(shí)，他們能使學(xué)生從迷茫的道路中跳出來(lái)，他們能帶給學(xué)生心靈的安慰……
是的，我們?cè)谑∶媲皢适判�，我們�(cè)淮煺鄞驍∵^(guò)，可老師的微笑卻能讓我們拾起信心，能讓我們戰(zhàn)勝挫折。他們把世間的芬芳美麗表現(xiàn)得多姿多彩，淋漓盡致。
老師，您的一切都感染著我的心靈，是您讓我懂得許許多多的知識(shí)，是您辛勤的教導(dǎo)我，老師感謝您做的一切！
謝謝您，老師優(yōu)秀作文12
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空包容它翱翔；我感謝我的老師，因?yàn)樗殡S我成長(zhǎng)， 。
記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。
剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因?yàn)槟晔乱迅�，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因?yàn)榕臅r(shí)間太長(zhǎng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸；或許是太過(guò)認(rèn)真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您啊！
多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開口，咦，老師，您在寫些什么呢？
——“有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力！”
哦，原來(lái)老師對(duì)待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認(rèn)真的思考、分析�？粗@本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的.話語(yǔ)，眼眶不禁濕潤(rùn)了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅(jiān)持給我們上課？我有何不曾知，您這位長(zhǎng)期奮斗在教育前線的教育工作者對(duì)膝下學(xué)子那千百般的呵護(hù)與關(guān)愛？
教師節(jié)那天，我給您獻(xiàn)上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對(duì)您的感激；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)你的敬佩；千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對(duì)你的愛意。無(wú)數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請(qǐng)讓我對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
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