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以束縛為話題的作文

時間:2022-05-30 07:28:04 話題作文 我要投稿
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以束縛為話題的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的以束縛為話題的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

以束縛為話題的作文

以束縛為話題的作文1

  有一條魚,一直很想了解陸地上的事情。小蝌蚪長成青蛙上岸,幾周后回到池塘向魚講述了陸地上的事物,但在魚的想象中每件事物都帶有魚的形狀:人是用尾巴走路的魚,鳥是長翅膀的魚……

  這讓人很容易聯(lián)想到那么多電影中外星人的形象:眼睛、鼻子、四肢……簡直就是造物主照人類的樣子稍作改變創(chuàng)造出來的,偶爾幾個富有新意的導(dǎo)演將其想象成類似野獸、蠕蟲的樣子。人類不也是像魚那樣,一切想象都受著已知事物的束縛嗎?人們的思想被同化了。

  隨著年齡的`增長,我們的想象力“貌似有些退化”。國外有過這樣的實驗:在紙上畫一個圓圈,再在圓圈上下畫一對平行線,隨后讓志愿者用具體的事物來描述這幅畫。當(dāng)孩子們正興高采烈地說著各種各樣甚至天馬行空的答案時,成年人卻在一旁皺著眉頭,半天說不出一個字。孩子們脫口而出的“從兩根棒子間看太陽”、“用筷子夾西紅柿”,難道成年人想不到嗎?在我看來,他們只是缺乏想象、創(chuàng)新的勇氣罷了。

  有勇氣去打破常規(guī),這便是掙脫經(jīng)驗束縛的最重要的一點。當(dāng)人們還普遍認(rèn)為外星人邁著兩腿時,中國作家劉慈欣就已把四維中的生命體想象成“魔戒”;幾百年前,英國科學(xué)家牛頓觀察到蘋果砸向地面后沒有習(xí)以為常,而是在大膽地猜想后提出了“萬有引力”;再往前推六百年,司馬光就打破了“讓人離水”的思維常態(tài),用“讓水離人”的方法救出伙伴。這些事例都是打破已知的、習(xí)慣的事物,掙脫經(jīng)驗束縛的偉大的行為。他們擁有這樣的勇氣,超越了正常人思維的極限,有人甚至為此付出了生命,但他們都在人類對未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信號槍。

  有人會想:我只是一個普通人,不同于那些載入史冊的人,我無法創(chuàng)新。然而,他們不知道那些掙脫束縛的行為每時每刻都在發(fā)生:在數(shù)學(xué)課上用別的同學(xué)都沒有想到的方法解開題目,在生活在勇敢地提出質(zhì)疑等等,都在一次次地刷新我們的思維。又有人會說:在以前人們知道的事物甚少時探究到無人想過的問題比現(xiàn)在簡單多了,現(xiàn)在創(chuàng)新實在太難了,但他們可能不知道現(xiàn)在流行的autotune原來是從海底石油開采技術(shù)演變來的,共享單車也是對自行車的使用提出新概念后發(fā)展起來的。這些事物離我們從不遙遠(yuǎn),只是我們?nèi)狈α怂伎肌?/p>

  由此看來,我們需要擁有清醒的頭腦,不循規(guī)蹈矩的思維,質(zhì)疑權(quán)威的勇氣,善于發(fā)現(xiàn)的慧眼來跳出條件反射,掙脫經(jīng)驗對我們的束縛,不再去作井底之蛙。想要真正認(rèn)識新事物,就必須不斷拓寬視野,從原居的池塘努力向江河湖海游去。

以束縛為話題的作文2

  自由之于人類,就像亮光之于眼睛,空氣之于肺腑,愛情之于心靈。它是人類一個永恒的主題,從古到今,無數(shù)的人們追求它,甚至把自由看得比愛情和聲明還重要,匈牙利詩人裴多菲在《自由與愛情》中就豪邁宣稱:“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋!

  當(dāng)然,自由不是絕對的,就像法國啟蒙思想家孟德斯鳩所言:“自由不是無限制的自由,自由式一種能做法律許可的任何事的權(quán)利!睋Q言之,紀(jì)律束縛是自由的第一條件。要想讓自由飛得更高,就應(yīng)該加上束縛的翅膀。

  自由和放縱之間,只隔了一條小小的紅線,那根線叫束縛。聰明的人知道,在追求自由的過程中,有道德、紀(jì)律、法律在束縛著,不能逾越那根紅線;愚蠢的人心中沒有那根線,他們把自由看成想干什么就干什么,哪管舉頭三尺有神明。他們不懂,沒有束縛的自由,其實是個災(zāi)難。就像江水如果沒有堤岸的束縛,就會泛濫成災(zāi);風(fēng)箏沒有細(xì)線的束縛,就會掉落溝渠;流星沒有引力的束縛,就會無依無附地飄行……他們追求沒有束縛的自由,最終的結(jié)果是給自己帶來更多的不自由。

  高曉松追求喝酒帶來的自由,忘記了危險駕駛罪的束縛,酒后駕車,結(jié)果造成4車追尾,3人受傷,也使自己失去了6個月的人身自由;雷政富們追求權(quán)力尋租帶來的自由,忘記了法律法規(guī)的束縛,給國家和人們帶來重大的損失,最終他們得到的也必將是法律的嚴(yán)懲。

  自由加上師傅的'翅膀,才能飛得更高。人們生活在社會之中,必然會跟別人產(chǎn)生各種各樣的練習(xí),我們在享受自己的自由時,可能正剝奪了別人的自由;別人在享受自由時,可能也剝奪了我們的自由。因此,要想每個人得到最大程度的自由,就應(yīng)該有相應(yīng)的家規(guī)校紀(jì)國法進(jìn)行束縛,讓大家在一定的規(guī)矩內(nèi)盡情地享受自己的自由。正因為球場上有了相應(yīng)規(guī)則的約束,運動員們才能在綠茵場上盡情地沖鋒陷陣;正因為學(xué)校有了規(guī)則的約束,同學(xué)們才能在上課時專心學(xué)習(xí),下課后痛快玩耍。

  可是,我們不少同學(xué)卻并不懂這個道理。他們把一切紀(jì)律當(dāng)做束縛,把我行我素當(dāng)做個性。他們像脫韁的野馬,在校內(nèi)校外呼嘯撒歡,不但自己無法靜心學(xué)習(xí),還嚴(yán)重影響了校園秩序,影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他們?nèi)绻粦已吕振R,最終可能摔得粉身碎骨。

  所以,聰明的你,請愉快地接受那些加在我們身上的必要的束縛吧,只有接受了那些必要的束縛,才能盡情地享受最大限度的自由。因為,束縛與自由同在,束縛是自由的翅膀!

以束縛為話題的作文3

  束縛,這個曾經(jīng)從未存在過我腦海中的詞,在今年“五一”假期中卻被陣陣微風(fēng)吹入我的腦海,永遠(yuǎn)無法抹去。

  “惠惠,爸爸媽媽有事出去一下,可能要晚上才會回來,在家要乖一點,別只顧著看電視,要看書!”爸爸媽媽擱下這句話就走了。我看了一會兒書,就被這初夏的悶熱天氣憋得快窒息了。我看著桌上被媽媽設(shè)置了密碼而關(guān)閉的電腦和堆積如山的作業(yè),無奈地?fù)u了搖頭。正當(dāng)轉(zhuǎn)頭時,我看到布丁(一只寵物狗)正趴在它的小木屋里一聲不吭。看了看手表才中午兩點鐘!安级,我?guī)愠鋈プ咦甙!”于是我牽著布丁,去了附近的桔都廣場。

  走在去廣場的路上,陣陣微風(fēng)迎面吹來,處處飄蕩著了初夏的芬芳。此時,連在家里一聲不吭的布丁也都四處亂竄起來。突然,布丁一用力,牽它的繩子從手中滑落。我心急如焚,布丁跑的那么快,萬一咬到人可怎么辦啊?我追趕著布丁在桔都廣場跑了幾圈,可就是不能追上它。此時的我早已氣喘吁吁,而布丁只是悠閑地吐著舌頭看著我,好像在說“來呀,你過來追啊!

  正當(dāng)準(zhǔn)備再次向布丁跑去時,我看見了布丁的另一面:在家里它總是像進(jìn)了教室的學(xué)生,拘謹(jǐn)?shù)煤,即使我拿腳撥弄它,它也是低聲吭叫幾聲;而此刻,它擺脫了一直套在身上的繩索,時而追趕著隨輕風(fēng)翩翩起舞的蝴蝶,時而邁著輕快步伐在微風(fēng)中漫步,多么可愛,多么愜意。我不禁心生疑問:為什么我不能像布丁一樣迎著輕風(fēng)奔跑呢?我明白了,在我的身上也有太多枷鎖束縛著我,這些枷鎖就像是布丁身上套著的繩索。這繩索,平息了我內(nèi)心的波瀾,套住了我那顆不羈的.心。從前一直對父母逆來順受的我,此時也有一些小叛逆:為什么平時在家里陪我玩的就只有布丁、一個橡皮大小的烏龜和陽臺上少些花草。這一切都是因為束縛,束縛磨滅了我的天性!也許就是因為我是家中唯一的小孩,所以我就必須一切聽從父母安排,還一定要乖,乖。難道天天泡在書海中就是乖嗎?難道除了去學(xué)校就只能待在家里成為“宅女”就是乖?這些從心里冒出來的話在別的時候也“似曾相識”過,可能是以前我不懂這就是“束縛”吧,這些心里話我就沒有和父母說說,也未和朋友聊聊。束縛,你如何才能消失在我的生活中,讓我恢復(fù)快樂的天性,像一匹真正的野馬自由自在地奔跑在未來的人生道路中呢?

  此時,殘陽如血,照耀著大地,路旁的梧桐樹也好似染上了橘紅色,煞是好看。我無心欣賞著這美景,低著頭和布丁走在映著落日余輝的回家路上。

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