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教育優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-05-22 10:33:41 優(yōu)秀作文 我要投稿

教育優(yōu)秀作文精選15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的教育優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。

教育優(yōu)秀作文精選15篇

教育優(yōu)秀作文1

  當(dāng)我在騎著心愛(ài)的自行車(chē)時(shí),那件事又悄悄涌上我的心頭。不經(jīng)意間,又回想起了那件事。

  “劉姝玥,劉姝玥。你等等我,人家第一次上路!蔽壹泵Υ蠛暗馈N覄偦剡^(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩正急促的穿過(guò)馬路。她邁的.步伐很大,手里還拿的一個(gè)漢堡邊走邊大口大口的吃著!巴炅,完了”我心里暗想。眼看就要撞上了,小女孩跌倒了是被我的車(chē)輪絆倒的!皩(duì)不起,你沒(méi)事吧?”而她只是瞅了我一眼,然后,又沿著斑馬線(xiàn)走了。我看著她那仇恨的表情,心里像是讓一塊很大的石頭給砸了一個(gè)大窟窿似的,心慌極了。一路上,我不敢抬頭看任何人,生怕他們發(fā)現(xiàn)我剛才的所作所為。

  如今,我心中的那個(gè)大窟窿依舊還在。它還告訴我讓我一定要遵守規(guī)矩。也要讓我告訴我身邊的每一個(gè)人,讓他們也要遵守交通規(guī)則。這樣就可以避免了許多傷害,珍愛(ài)他人,也愛(ài)自己吧!

教育優(yōu)秀作文2

  “嚴(yán)”字當(dāng)頭,“關(guān)愛(ài)”而不“寵愛(ài)”。

  “人之初,性本善”。每個(gè)孩子先天是善良的、單純的,他習(xí)慣的養(yǎng)成是后天教育的'結(jié)果,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,所有事情由父母、爺爺奶奶代辦,要什么有什么,沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對(duì)人要有禮貌,不要以大欺小,要尊重長(zhǎng)輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主,嚴(yán)格而不專(zhuān)制,關(guān)愛(ài)而不寵愛(ài)。

教育優(yōu)秀作文3

  正月十七上午,爸爸媽媽都上班了,我一人在家做作業(yè)。在我休息的時(shí)候,我在我心愛(ài)的燈籠內(nèi)放了一支點(diǎn)著的蠟燭,把它放在衛(wèi)生間的'地面上,頓時(shí),衛(wèi)生間一片大亮,我欣賞了一會(huì),就去做作業(yè),把燈籠的事忘得一干二凈。

  忽然,我聞到一股濃濃煙味,當(dāng)時(shí)我害怕極了,我就壯著膽子去找原因,臥室、廚房、客廳都沒(méi)有問(wèn)題,就差一個(gè)衛(wèi)生間了,我想原因肯定就在這里面,我一推開(kāi)門(mén),一股嗆人的濃煙迎面撲來(lái),等煙散后,我發(fā)現(xiàn)我剛才放燈籠的地方有一大推灰,此時(shí),我才明白原來(lái)是我的燈籠著火了,我后悔極了。這件事教育了我,在家中玩火是一件多么可怕的事情,以后我再也不犯這樣的錯(cuò)誤了。

  在這,我也提醒同學(xué)們,千萬(wàn)不要在家中玩火。

教育優(yōu)秀作文4

  今年夏天,我讀了阿米庫(kù)斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,震撼人心。在這篇閱讀中,我感受到了恩里科對(duì)朋友、老師、父母甚至國(guó)家和社會(huì)的愛(ài)。

  我還記得卡隆和恩里科之間最真摯純潔的友誼;我還記得恩里科的父親一直在尋找一個(gè)40多年來(lái)從未忘記的老師,只是為了感恩;我還記得我媽無(wú)視恩里科的無(wú)理取鬧,用無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心他,引導(dǎo)他;我仍然記得恩里科對(duì)獻(xiàn)身于國(guó)家的將軍們和保衛(wèi)家園的士兵們的敬畏;記住所有感人至深的東西,就像電影一樣,重現(xiàn)只是為了證明愛(ài)情偉大而深刻!

  愛(ài)情就像戒指,把心連在一起。在最快樂(lè)的童年,我相信恩里科,卡隆,德羅西,小石匠在午后的陽(yáng)光下聊很久以前的`趣事,一定是一種幸福。因?yàn)樗麄兌级脨?ài),擁有最強(qiáng)大的武器愛(ài)會(huì)伸出援手,拯救所有陷入黑暗的人。

  這就是愛(ài)的力量,愛(ài)的教育。

教育優(yōu)秀作文5

  這個(gè)暑假,我無(wú)事可做,就拿起以前看過(guò)的一本書(shū)《愛(ài)的教育》,隨便翻了幾頁(yè)?鬃釉f(shuō):“古為今用,新為今用!痹倏催@本書(shū)的時(shí)候,真的覺(jué)得腦子里有什么特別的東西。

  《愛(ài)的教育》是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科一學(xué)年的編年史。穿插著每個(gè)月老師給學(xué)生講的美麗而真實(shí)的月度故事,以及恩里科父母的幾封信。

  《愛(ài)的教育》中的人物讓我想起了我們的社會(huì)家園。在生活環(huán)境日益惡化的同時(shí),也有很多懲惡揚(yáng)善的動(dòng)人故事。吳菊萍,我們所知道的最美麗的母親,用她纖細(xì)的手臂輕而易舉地接住了從十樓掉下來(lái)的女孩;馬躍,最美的鄉(xiāng)村女教師,扎根偏遠(yuǎn)山村33年,教書(shū)育人,無(wú)怨無(wú)悔;吳斌,最漂亮的'司機(jī),以驚人的毅力完成了停車(chē),不顧自己的生命,確保他人的安全

  愿世界上每個(gè)人都像《愛(ài)的教育》中的人物:恩里科、克萊蒂、卡隆那樣,善良熱情,無(wú)私奉獻(xiàn)自己的真愛(ài)。讓我們體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的珍貴,讓世界充滿(mǎn)愛(ài),讓社會(huì)更加和諧!

教育優(yōu)秀作文6

  最近我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)讓我懂得了很多。

  這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生的四年級(jí)生活,其中有一片令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小男孩叫許利亞,他和安利柯一樣都是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,他品學(xué)兼優(yōu)。許利亞的父親在鐵路上做雇員,收入少,一家人生活得十分辛苦。因?yàn)榧依锸杖胩伲S利亞的父親只能晚上替別人抄寫(xiě)文件來(lái)補(bǔ)貼家用。他的'父親每天晚上都要抄到很晚,許利亞決定要在深夜里偷偷幫爸爸抄。許利亞就這樣偷偷的抄了好幾個(gè)月,身體越來(lái)越差,學(xué)校里的老師也向許利亞的家長(zhǎng)反映許利亞上課總是打哈欠,干什么都不起勁了。許利亞的爸爸知道后責(zé)罵他,而他只能把痛苦埋在心里。直到后來(lái)有一天他的爸爸看到了他坐在桌子旁正在埋頭抄寫(xiě),才知道這幾個(gè)月來(lái)自己為什么抄的總是那么快的原因。

  這本書(shū)教會(huì)了我要為別人著想,為別人付出。樂(lè)于助人后收獲的才是正真的快樂(lè),如果只為了自己的利益而向別人索取,獲得的并不是快樂(lè)。

教育優(yōu)秀作文7

  20xx年9月22日那天下午,我和媽媽一起做包子。包子有韭菜餡的,也有豬肉芹菜餡的。

  這次做包子和以前不同了。以前都是媽媽又搟皮又包,我也跟著包。這次是我搟皮,媽媽包。這是我第一次搟皮,因此我怕自己會(huì)搟成一點(diǎn)也不圓的.花邊皮。我緊張地拿起面球,小心地一按,面球就成小圓盤(pán)了。我又小心翼翼地把小圓盤(pán)搟成圓片。搟了很多圈,我看著差不多了,就高興地對(duì)媽媽說(shuō):“我會(huì)搟皮了!闭f(shuō)完,就又搟起了第二個(gè)面球、第三個(gè)面球……一直到搟完所有的面球。

  包完之后,媽媽把包子放在鍋里蒸熟。吃著自己親手做的包子,特別有成就感。

  通過(guò)這次蒸包子,我體會(huì)到——只要敢于去做或嘗試,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前沒(méi)有的本領(lǐng)。

教育優(yōu)秀作文8

  我是一名小學(xué)生,國(guó)防教育對(duì)于我來(lái)說(shuō),僅僅只是一個(gè)模糊的概念。

  在晚飯的時(shí)候,爸爸總會(huì)打開(kāi)電視?纯葱侣劊蛘呤钦宜矚g看的'抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片來(lái)看。雖然我一點(diǎn)也不喜歡,但也只能噘著嘴跟著看。

  新聞中,經(jīng)常會(huì)報(bào)道國(guó)外一些處在戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家,一處處殘?zhí)故疟冢黄鯚熇墙,一個(gè)個(gè)滿(mǎn)含無(wú)奈而又痛苦的面孔,結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)革命抗日的一個(gè)個(gè)殘忍的片段,那時(shí)中國(guó)的實(shí)力,還很弱,帝國(guó)主義的鐵蹄肆意的踐踏著我們的土地!人們都生活在水深火熱之中,衣不折體,食不裹腹,被受欺殘!連最基本的生命保障都沒(méi)有。

  一個(gè)國(guó)家如果懦弱就一定會(huì)受外國(guó)的欺負(fù),要想國(guó)家不被欺負(fù),我們就需要讓科技發(fā)達(dá),人們也要團(tuán)結(jié)互助......

  這讓我深刻的感受到一個(gè)道理;國(guó)家如果強(qiáng)大,那么他就不會(huì)被受欺凌;一個(gè)國(guó)家如果弱小,總有一天它會(huì)滅亡!

教育優(yōu)秀作文9

  電視上的一個(gè)公益廣告不是說(shuō):父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是伙伴、朋友和榜樣!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。身教重于言教,家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家等等,這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛(ài)幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí),不要沉迷于打牌、搓麻將等,要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的'生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視,孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道。

教育優(yōu)秀作文10

  我很喜歡【愛(ài)的教育】這本書(shū),他是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。

  【愛(ài)的教育】是部日記體兒童小說(shuō),原名【心】是本很感人的書(shū),書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在4年級(jí)中的百個(gè)動(dòng)人的`故事。

  “記住,從現(xiàn)在開(kāi)始,誰(shuí)再欺負(fù)奈利,我就對(duì)他不客氣”我從著句話(huà)看出保護(hù)弱者的卡隆很愛(ài)護(hù)被人,關(guān)心別人,別人受了欺負(fù)就要去幫助他。卡隆是個(gè)能主持正義,善良的好孩子。

  我還從:個(gè)低年級(jí)的小孩摔倒在馬路上,正巧有輛車(chē)過(guò)來(lái),英勇的洛貝蒂見(jiàn)此情景,勇敢的跳上去,把那孩子推開(kāi),自己卻被馬車(chē)壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢,是個(gè)很了不起,奉獻(xiàn)于他人的好孩子。

  還有可憐的潑來(lái)可西,他每天受他爸爸的打,卻不告訴同學(xué),維護(hù)他的爸爸,在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí),最后他得了二等獎(jiǎng),它維護(hù)爸爸努力學(xué)習(xí),我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。

  【愛(ài)的教育】中有很多感人的故事,也有很多品質(zhì)好的人,我要學(xué)習(xí)他們,做個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

教育優(yōu)秀作文11

  寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),洗滌心靈的書(shū)籍。

  吸引,并其文學(xué)價(jià)值高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真!稅(ài)的教育》訴說(shuō)崇高純真性之愛(ài)最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。

  人生閱歷不同,你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)過(guò)的類(lèi)情感。它讓我感動(dòng)的,也引發(fā)了我愛(ài)的思索!稅(ài)的教育》的`書(shū)名使我思考,紛紜的世界里,愛(ài)究竟是?愛(ài),像空氣,每天在身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被所,的生活缺少它,其實(shí)它的意義融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母讀寫(xiě)的日記,而學(xué)生的日記上還小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),人都感受到。

  愛(ài)之,是它僅對(duì)個(gè)人而言,更是以民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

教育優(yōu)秀作文12

  前幾天,我們進(jìn)行了一次讓我感到很受教育的班級(jí)大掃除。

  “開(kāi)始了!開(kāi)始了!”同學(xué)們?cè)谏险n鈴剛響的時(shí)候異口同聲地說(shuō)!伴_(kāi)始吧!你們想干什么就干什么!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà),立刻自己想干什么,就干什么去了。只有我還坐在座位上。我想:我能干什么呢?算了吧,三十多個(gè)人打掃一個(gè)教室,何必呢,再說(shuō),每一項(xiàng)工作都很臟,我就不去了吧!我自顧自地坐在位子上,看著別人打掃。只見(jiàn)董洛妍拿起一塊已經(jīng)被洗得一塵不染的墨藍(lán)色抹布,上上下下地擦著被粉筆染成灰色的黑板;看!蔣一可在擦工具角那被水粉染得不成樣子的水池;池予越拿起掃把,每個(gè)角落都不放過(guò)……那……我呢?我很慚愧,我想:再臟也是自己的班級(jí),也是我們?cè)斐傻模乙欢ㄒ獮樽约旱?班級(jí)出一份自己的力量。于是,我拿起抹布,準(zhǔn)備擦教室的墻壁。墻壁上有很多雙面膠,我先把它們斯下來(lái),再用抹布把上面水粉顏料擦干凈。

  終于,班級(jí)的衛(wèi)生搞好了,看著這干凈的教室,心里美滋滋的。

教育優(yōu)秀作文13

  中午,爸爸媽媽有事不在家,便留了五塊錢(qián)讓我自己買(mǎi)飯吃,到了面館門(mén)口,我心想:不吃面也行啊,也可以去吃串燒呀!于是,我走到了路邊的小吃攤邊,太陽(yáng)火辣辣的烤著,就只剩一個(gè)人,也快要收攤,我跑了過(guò)去,買(mǎi)了兩個(gè)火腿腸。他說(shuō):“你是最后一個(gè)人,我送你一串里脊肉!蔽乙宦(tīng),心里美滋滋的。小販用那雙臟手熟練的串好肉,放進(jìn)了鍋中。那油發(fā)出“咯吱”的聲響,誘的我心里癢癢的`,恨不得馬上吃進(jìn)口中。肉炸好了,我狼吞虎咽的吃了起來(lái),付了錢(qián),高興的跑回了家。

  一進(jìn)家門(mén) ,我就樂(lè)悠悠的一邊看電視一邊喝飲料。不一會(huì)兒,我覺(jué)得有些不舒服,肚子竟然一陣一陣地痛了起來(lái)。爸爸回來(lái)見(jiàn)我痛的在床上打滾,趕緊把我送到了醫(yī)院,檢查了之后,原來(lái)我是因?yàn)槌粤瞬恍l(wèi)生的食物,吃壞了肚子。

  這件事教育了我:為了我們的健康,我們一定要注意飲食安全。

教育優(yōu)秀作文14

  星期五,老師帶我們參觀教育基地。這次給我印象最深的是做中國(guó)結(jié)。

  我們來(lái)到302教室,老師開(kāi)始教我們做中國(guó)結(jié)。先從盒子里拿出8枚針,一個(gè)泡沫板和一條紅色的線(xiàn)。把紅色的線(xiàn)對(duì)折,用一枚針固定在泡沫板上,再用6枚針把線(xiàn)固定成一個(gè)十字架的形狀,然后把一枚針扎在最下邊的那條線(xiàn)的左邊,順時(shí)針移動(dòng)線(xiàn)的`位置。再把泡沫板轉(zhuǎn)一下,逆時(shí)針移動(dòng)線(xiàn)的位置。然后把中國(guó)結(jié)中間的四枚針拔掉,朝四邊輕輕地拉一下。接著把所有的針都拔掉。再把中國(guó)結(jié)反一下,把四個(gè)小耳朵斜對(duì)角拉一下,中國(guó)結(jié)的上半部分就完成了。接著把剩下的線(xiàn)纏在一個(gè)塑料圈上,最后把纏塑料圈剩下的線(xiàn)綁在穗上,一個(gè)中國(guó)結(jié)就完成了。

  這次去教育基地,我不僅知道了怎樣做中國(guó)結(jié),還收獲了很多快樂(lè)。

教育優(yōu)秀作文15

  今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章,這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě),一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的'痘痘,老師停止了默寫(xiě),看他有沒(méi)有事,這時(shí),一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉,被老師知道了, 老師沒(méi)有怪他,也沒(méi)有責(zé)罵他,而是給他講了道理,學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。

  有一次,我上課和同桌玩,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師沒(méi)有罵我們,只是課后把我們叫到了辦公室,說(shuō):“課上最好不要說(shuō)話(huà),這樣不僅會(huì)影響自己,也會(huì)影響別人,老師不罵你們,希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育,我知錯(cuò)就改了。 相反,如果在這篇文章中,老師很?chē)?yán)厲的責(zé)罰了他的話(huà),可能他就不會(huì)像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了,可能還會(huì)因此而憎恨老師,而變的更加冥頑不靈,不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他,使他更加尊敬老師,更加明白自己的錯(cuò)誤,而真心悔改。

  這就是寬容的力量!

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