【薦】我的老師話題作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師話題作文1

　　語(yǔ)文老師教我有兩年了罷，雖然時(shí)時(shí)刻刻都能看到他那樸實(shí)的忙碌的背景，但隨即我會(huì)用敬佩的雙眼親切地從遠(yuǎn)處盯著他看。是��！幾年的小學(xué)生活即刻會(huì)過(guò)去，不知道上初中后何時(shí)復(fù)相見(jiàn)。小學(xué)時(shí)間開(kāi)始了倒記時(shí)，更何況自己已站在六年級(jí)的尾巴尖上了呢！

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相一般，不笑的時(shí)候有點(diǎn)兇神惡煞的樣子。人不可貌相，一切順從于上帝的意志。老師的心是美的，與那冷酷塢的臉相比，心是一扇大窗 ，為大家二十四小時(shí)敞開(kāi)著，正是這窗，才讓老師活有了笑臉。上帝是一個(gè)天平稱，為人人稱定了一切。老師的生活是美好的，教學(xué)時(shí)是快樂(lè)的，他對(duì)待同學(xué)們都講究一個(gè)親字，俗話道：“親其師，信其道。”一日為師，終身為父，老師可不想讓這些孩子哭泣，因?yàn)檫@樣的小孩都是純潔的天使，玷污了可不好。

　　老師總擔(dān)心著他的學(xué)生，雖然別班同學(xué)總把我們班看作差班，可是語(yǔ)文老師卻不那樣認(rèn)為，在他眼中，我們?nèi)�班都是從雞窩里飛出的龍鳳，別人總猜不透，老師教著差班為何老嬉笑著，像雙親一樣，父母不會(huì)嫌自己兒女的錯(cuò)誤呵！難道老師不是圣潔的快樂(lè)之神的化身，來(lái)陶教這群永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的嗎？

　　老師的`笑臉很好看，一笑便露出兩排整齊的白牙，那是他一身清白寫(xiě)照。他一身為中華子弟無(wú)私奉獻(xiàn)，精心培育這祖國(guó)的花朵，但是，又有多少人能體會(huì)他那一番好心呢？面對(duì)著任教我們很久的這位老師，同學(xué)們有多少次當(dāng)著他的面講話，老師只能搖頭嘆息；同學(xué)們有多少次抗議老師出太多的作業(yè)，老師只能對(duì)自己以安慰。我們每一本作業(yè)都嫌多，那老師一天要改六十多份作業(yè)還沒(méi)有說(shuō)多呢！只是這些純潔的不懂事的天使還不明白他的心罷。老師不悔，一切順其自然，老師師不抱怨自己踏上教書(shū)這份工作，因?yàn)樗�認(rèn)為這就是幸福，能帶給別人快樂(lè)自己就幸福。他能看到這群活潑的孩子健康成長(zhǎng)就知足了。他付出的太多，而收獲的那么少。

　　我明白語(yǔ)文老師的心：只要活在世上就是快樂(lè)。

我的老師話題作文2

　　炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴(yán)格的'好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。

　　那天語(yǔ)文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開(kāi)展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(zhǎng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒(méi)能開(kāi)展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(zhǎng)鼓起勇氣跟盧老師說(shuō)：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因?yàn)槟�昨天課間活動(dòng)時(shí)沒(méi)有帶我們開(kāi)展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“原來(lái)是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。

　　好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼�般涌出教室。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說(shuō)，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動(dòng)。

　　盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說(shuō)：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒(méi)有電子游戲玩，也沒(méi)有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見(jiàn)他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著，時(shí)而又飛快地跑起來(lái)。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來(lái)，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無(wú)其事地走著，可憐的王成泰忽然覺(jué)察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開(kāi)始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……

　　我喜歡和藹可親、誠(chéng)實(shí)守信的盧老師。

我的老師話題作文3

　　我有一位老師，他是我七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文老師，應(yīng)該也是教我的老師中年齡最大的一位。他叫王勝華，個(gè)子不高，但身體很結(jié)實(shí)，健康。有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上有一對(duì)兩邊向上翹的眉毛，就像一個(gè)“倒八”。給我的第一印象就是威嚴(yán)，有精神。我本以為這位老師很?chē)?yán)肅，很兇。當(dāng)他走進(jìn)教室，說(shuō)了一些話之后，讓我感覺(jué)他不是一位很兇的老師，相反，我覺(jué)得他是一個(gè)親切慈祥的老師。他剛進(jìn)來(lái)就表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們教室衛(wèi)生很好，他還說(shuō)我雖然年齡比較大，但我的眼睛很好，很多老師都早就戴眼鏡了。那我沒(méi)有帶，所以你們做的一些小動(dòng)作，我都看得一清二楚，而且我的耳朵很好，聽(tīng)的很清，我是人老心不老。

　　他對(duì)我們很好，從來(lái)不打罵我們，他還說(shuō)我不會(huì)打我的學(xué)生，但假如你做得不太對(duì)，并屢教不改，那我就會(huì)說(shuō)你說(shuō)的比打的還痛。既然他這樣說(shuō)，但我不太相信，因?yàn)槲矣X(jué)得他是喜歡我們的。他每次走進(jìn)教室里，都會(huì)說(shuō)一下一教室的衛(wèi)生，好的話，他的表?yè)P(yáng)，壞的`話他得批評(píng)，還會(huì)說(shuō)我們的歌聲，他希望我們的歌聲洪亮一些，不過(guò)這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)我們都很少讓他滿意。有時(shí)，我們有的同學(xué)上課說(shuō)小話兒，他說(shuō)了，我們有時(shí)也不聽(tīng)，令他生氣，我覺(jué)得這樣很不好。

　　我們的王老師上課時(shí)，講話講的很有趣，很幽默，他告訴我們，他以前的學(xué)生給他取的綽號(hào)“王作文”，更別說(shuō)他教我們還真有一套，我以前總是覺(jué)得我寫(xiě)不好作文，有些原因是我的一些老師說(shuō)我作文不好，寫(xiě)的不精彩什么的，但是你不一樣，你開(kāi)始就給我們說(shuō)，“王作文”的學(xué)生作文應(yīng)該不會(huì)差。你還講了一些我們的作文說(shuō)是比較好的作文，其中包括我的，讓我有了自信，我覺(jué)得我寫(xiě)的作文變好了。我的老師，你可真是一位好老師呀！我會(huì)時(shí)常記得你的教導(dǎo)。

我的老師話題作文4

　　老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……在陳老師的`幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)!看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!

我的老師話題作文5

　　我的高中語(yǔ)文老師是一個(gè)快退休的老頭。

　　高高瘦瘦，弱不禁風(fēng)的身形又有點(diǎn)兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點(diǎn)高。

　　嗯，我的這位語(yǔ)文老師有點(diǎn)像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來(lái)我“百無(wú)一用是書(shū)生”的歌聲中，我又覺(jué)得，語(yǔ)文老師很像那位“畫(huà)像中的紀(jì)曉嵐“。

　　哈哈，不管怎么說(shuō)，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點(diǎn)文人的清高，還有文人的氣息。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)上課，除了課本上的內(nèi)容解析，壓根就沒(méi)什么多余的話。

　　在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長(zhǎng)。

　　看來(lái)，這領(lǐng)導(dǎo)的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見(jiàn)蹤影了。

　　我很喜歡語(yǔ)文老師的課，雖然他的聲音有一點(diǎn)兒沙啞，卻是半點(diǎn)都沒(méi)有減少我認(rèn)真聽(tīng)課的熱誠(chéng)。

　　語(yǔ)文老師課講的很細(xì)，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說(shuō)下聽(tīng)起來(lái)很是有趣，竟是沒(méi)有乏味之感。

　　”讀者“這本雜志是語(yǔ)文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學(xué)到了很多。

　　語(yǔ)文老師對(duì)班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒(méi)有因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)好而特別表?yè)P(yáng)，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績(jī)不好而在班里大肆斥責(zé)。

　　我曾有一篇寫(xiě)自己小學(xué)語(yǔ)文老師的作文得了高分，可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有在班上多說(shuō)什么。后來(lái)，我在鄰班的一個(gè)同學(xué)那里得知，我的'作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語(yǔ)文老師一樣沒(méi)有指名道姓說(shuō)這作文是誰(shuí)寫(xiě)的，只是因?yàn)猷彴嗟倪@個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué)，我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例，她才知道是我寫(xiě)的。

　　我起初有些不解老師為什么不給我表?yè)P(yáng)，后來(lái)也釋然了，反而在心里很感激他，沒(méi)給我驕傲自滿的機(jī)會(huì)。

　　我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應(yīng)該懂得自己的所作所為。學(xué)習(xí)是我們的本份，學(xué)的好，學(xué)的不好，我們都就為之負(fù)責(zé)，并且承擔(dān)。

　　我很喜歡我的語(yǔ)文老師，那個(gè)瘦瘦高高，講課有點(diǎn)小沙啞的老頭。

我的老師話題作文6

　　在這個(gè)暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學(xué)習(xí)之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因?yàn)樗�，我的拉丁老師——燕子姐姐�?/p>

　　燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來(lái)并不會(huì)跳舞。我進(jìn)她班的第一天，就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的'課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”

　　第一眼見(jiàn)到他，還在想怎么是個(gè)“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實(shí)力的老師，她把一節(jié)三小時(shí)拉丁課分為了三個(gè)部分，分別是體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓(xùn)練！蛙跳，跳得我兩腿發(fā)麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發(fā)麻。當(dāng)我們正累得蹲在地上喘氣時(shí)，燕子姐姐又把我們叫起來(lái)速度飛快地教著組合的動(dòng)作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏，但必須認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記，不然到斗舞的時(shí)候就要出洋相了。遇見(jiàn)較難的動(dòng)作，燕子姐姐總會(huì)一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學(xué)著。

　　終于來(lái)到了“斗舞”時(shí)間，燕子姐姐隨機(jī)挑了六個(gè)“幸運(yùn)兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺(tái)跳了起來(lái)，賣(mài)了全身力氣跳了來(lái)，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒(méi)有把音樂(lè)關(guān)掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽(tīng)了，馬上來(lái)了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂(lè)停了，我累倒在地上……

　　燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。

我的老師話題作文7

　　在板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀與無(wú)微呵護(hù)中，多少位良師深深的印在莘莘學(xué)子心中！

　　——題記

　　在成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的好老師，他們和我們相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，同時(shí)感情也是很深的，我一輩子都不會(huì)忘記我的老師們！而我最喜愛(ài)的老師莫過(guò)于初中的語(yǔ)文老師——丁老師。

　　他，一個(gè)普普通通，平凡的而不能再平凡的一線教師。那燦爛的笑容透露出他的沉穩(wěn)和睿智，更有一絲幽默展現(xiàn)得淋漓盡致，因?yàn)樗�是整個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)，大家都親切地喚他“老丁”“丁老大”，每當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到丁老師的大名，都會(huì)豎起大拇指說(shuō)“老丁是最棒的！”

　　他總是穿著那深色外套及長(zhǎng)褲，典雅而不失風(fēng)范，眼睛不大卻是那么炯炯有神，堅(jiān)定�！岸±洗蟆逼綍r(shí)也是我們的朋友，常常和我們聊天，在我們心目中，他個(gè)性不失傳統(tǒng)，慈祥不失嚴(yán)厲，然而，最令同學(xué)們哭笑不得的是，他每每在課堂上總是一副很激動(dòng)的樣子，我們都明白，他這是想讓我們專心聽(tīng)課。他瞇著眼繪聲繪色地講著他的課，我們也很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，不得不說(shuō)，可謂是一道壯麗的風(fēng)景線��！

　　令我印象最深的那一次，班里的一位同學(xué)因?yàn)樨澩妫瑥臉翘萆纤ち讼聛?lái)，因?yàn)榘嘀魅闻R時(shí)有事不在校園，所以同學(xué)們慌里慌張的去喊了丁老師。他一聽(tīng)，沒(méi)有慌亂，依然很鎮(zhèn)靜，他機(jī)智地聯(lián)系了保安和救護(hù)車(chē)。因?yàn)槎�一些急救的方法，于是，他飛似的奔向事故發(fā)生的`地點(diǎn)，濃黑的眉毛夾雜著一絲焦慮，他明知自己的身體不合適劇烈運(yùn)動(dòng)，卻依舊急切地往這邊趕，要是參加馬拉松長(zhǎng)跑，說(shuō)不定可以拿個(gè)冠軍嘞，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)分奪秒的搶救，那位受傷的同學(xué)沒(méi)有危險(xiǎn)，所有人心中的一塊大石頭可算是放下了。大家都十分敬佩丁老師的冷靜和勇敢，于是在大家的心目中他又多了一個(gè)“代詞”——偉大的老丁！

　　感謝偉大的老丁，總是用行動(dòng)去說(shuō)明一切，總是受到大家的愛(ài)戴和敬重。他將是我們心中永不滅的人生指航燈。

我的老師話題作文8

　　在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。

　　她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的'皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！經(jīng)過(guò)了近一學(xué)期的接觸和了解，我覺(jué)得張老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。

　　記得那一次，老師來(lái)我家做家訪。一開(kāi)始我得知老師要來(lái)我家，說(shuō)實(shí)話，我緊張得一夜都沒(méi)睡著。很快，第二天就到來(lái)了，老師們也很快的來(lái)了，張老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，不是不行，就是不肯干。”給我列了一個(gè)很?chē)?yán)的寒假計(jì)劃。雖然當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時(shí)候，還來(lái)一個(gè)寒假計(jì)劃。老師，我恨你��！可后來(lái)我又想想：老師對(duì)我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開(kāi)始做起來(lái)肯定很不適應(yīng)，但我相信我要是有堅(jiān)韌不拔的決心，我認(rèn)為我一定行的。就這樣，老師們?cè)谖壹掖��?0分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開(kāi)始進(jìn)行那嚴(yán)厲的寒假計(jì)劃。

　　我喜歡張老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。

　　她不僅僅是一個(gè)物理老師，還是一位心理老師，也經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)我們，讓我又一次認(rèn)識(shí)了老師，認(rèn)識(shí)了自我�？傊�，這學(xué)期張老師幫我成長(zhǎng)了不少，讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識(shí)和自己的心理情緒。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳，大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗，而我要感謝我的張老師，因?yàn)槭撬齻魇诮o我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師話題作文9

　　窗外，無(wú)垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您――湯老師的無(wú)限感激。

　　三年級(jí)分班的`時(shí)候，也許是天意吧，聽(tīng)一位家長(zhǎng)說(shuō)，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來(lái)到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……

　　您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來(lái)了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì)再接再厲的。

　　您對(duì)我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語(yǔ)文書(shū)比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒(méi)準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)，她們就開(kāi)始自己先測(cè)了……一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，又愣說(shuō)是沒(méi)帶，想蒙混過(guò)關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問(wèn)下，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒(méi)有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫(xiě)還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師啊！我要為您高唱一首深情的頌歌，來(lái)回報(bào)您的辛勞……

我的老師話題作文10

　　我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉積在我的心里。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。

　　期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來(lái)了？”老師撫摸著我的額頭問(wèn)。老師接著說(shuō)：”我來(lái)教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒(méi)聽(tīng)懂！這……。”楊老師好像看出來(lái)我的心思，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見(jiàn)那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽(tīng)見(jiàn)老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來(lái)。心里想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！一定要認(rèn)真聽(tīng)，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽(tīng)完了老師的'講解，豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天！

　　楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤(rùn)著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我追求的方向。

我的老師話題作文11

　　“我們四（三）班是一個(gè)集體，我們?nèi)魏问虑槎家�趕在其他班級(jí)的前面”。錢(qián)老師經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。

　　錢(qián)老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她的身材很好，個(gè)子稍高一點(diǎn)，有一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛。錢(qián)老師讓人一眼就可以看出她是個(gè)精明強(qiáng)干的人。的確，錢(qián)老師的課上的是最棒的，講得清楚，語(yǔ)言風(fēng)趣簡(jiǎn)練，知識(shí)豐富準(zhǔn)確，我們都非常喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課，我覺(jué)得錢(qián)老師是全校首屈一指的好老師。因此，我很敬佩錢(qián)老師。

　　錢(qián)老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都了如指掌，她會(huì)對(duì)我們的長(zhǎng)處給予充分肯定，對(duì)我們不足之處會(huì)在不知不覺(jué)中加以糾正，得到改進(jìn)。

　　如：我雖然平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，但總不愛(ài)積極舉手發(fā)言，思維不夠活躍，錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)后就讓我克服這個(gè)缺點(diǎn)。記得有一次學(xué)校在我班開(kāi)公開(kāi)課，錢(qián)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)舉起了手，我也把手低低的舉了起來(lái)，這時(shí)錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了我，“這個(gè)問(wèn)題由劉鵬飛同學(xué)回答�！蔽艺酒饋�(lái)用很低的聲音回答起來(lái)。錢(qián)老師見(jiàn)我很緊張，便投來(lái)鼓勵(lì)的目光，仿佛在說(shuō)：“膽子大一點(diǎn)，不要緊張�！蔽乙�(jiàn)了錢(qián)老師的目光，膽子慢慢地大了起來(lái)，聲音也響多了。

　　錢(qián)老師還是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次學(xué)校安排學(xué)生注射預(yù)防針。因?yàn)槲矣袝炨樀拿�病，所以輪到我時(shí)顯得特別緊張，看到那尖尖的針頭和身穿白大褂的醫(yī)生就不知所措。當(dāng)胡里胡涂的.打完針回到座位上的時(shí)候，我倒下了，臉色蒼白，錢(qián)老師二話沒(méi)說(shuō)，就和幾個(gè)同學(xué)把我抬到了校醫(yī)室。一直守著我的錢(qián)老師見(jiàn)我慢慢地醒過(guò)來(lái)了，給我吃了巧克力，又喝了一點(diǎn)白水，用媽媽的目光問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣的？”我不好意思地低下了頭。這時(shí)急切的媽媽趕來(lái)了，向錢(qián)老師述說(shuō)了緣由。錢(qián)老師這才放心地離去。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我和媽媽都有說(shuō)不出的感動(dòng)。

　　錢(qián)老師就像我們的朋友，時(shí)刻關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，天天和我們?cè)谝黄稹?/p>

　　錢(qián)老師也像母親，每天都用那知識(shí)的乳汁哺育著我們。

　　我們愛(ài)您——錢(qián)老師。

我的老師話題作文12

　　她的眼睛，像天空中最亮的星星；她的聲音，可以穿透一切屏障；她的身影，如鬼魅般穿梭在教室外。她，我們的班主任——張老師！

　　張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的老師們中對(duì)學(xué)生最關(guān)心的一位老師。有一次，我同桌不小心把臉刮破了，張老師聞?dòng)嵑罅⒓捶畔率稚系墓ぷ鳎瑤е�同桌去就診。張老師一直關(guān)心直到同桌的傷徹底痊愈。事后，老師嚴(yán)肅地警告我們，不管是做事還是游戲一定要小心，不然的'話不是這刮了，就是那蹭了……。雖然只過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，我們已感受到老師對(duì)我們深沉的愛(ài)，不為別的，就為我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，就為我們能更多更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。她，不就像那散發(fā)著炙熱光芒的蠟燭嗎？

　　張老師就像那使小船前進(jìn)的河水，為了小船駛?cè)氪蠛５脑竿�，心甘情愿地做一個(gè)推船人。

　　為了我們的學(xué)習(xí)，張老師可是整天忙碌不停，不是跑到三樓復(fù)印卷子，就是給我們出卷子到深夜，還有就是調(diào)節(jié)同學(xué)之間的小矛盾。是啊，張老師就像一位老師媽媽。有一次，我上體育課打籃球時(shí)，小拇指受傷了，正在辦公室改作業(yè)的張老師立馬緊張起來(lái)，通知家長(zhǎng)，聯(lián)系醫(yī)院，最終只是錯(cuò)位而已，綁個(gè)小夾板。第二天，張老師再一次強(qiáng)調(diào)，要好好保護(hù)自己，做事玩鬧要小心，還反復(fù)叮囑我?jiàn)A板不能松動(dòng)，手指未好前不能亂動(dòng)。

　　雖然有時(shí)她很“啰嗦”，但我們知道老師是真心為我們好。雖然她經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事鬧得心煩意亂，卻又一次又一次的原諒我們。

　　這么好的老師我們從哪里找呀！在這里我要像和張老師一樣為同學(xué)盡心盡力，為工作兢兢業(yè)業(yè)的所有老師們致敬！相信在我們斑斕的青春畫(huà)卷里一定有你們重筆描摹一抹抹亮麗的色彩！

我的老師話題作文13

　　老師是園丁，辛勤的把我們的歪枝剪掉，讓我們更加的茂盛，變成一顆蒼天大樹(shù)；老師是蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著自己寶貴的青春和汗水，用自己的青春和汗水來(lái)照亮我們的前進(jìn)的道路，一直到他熄滅的那一刻；老師是春天的第一場(chǎng)雨，看似平淡，卻充滿生機(jī)，他用汗水來(lái)滋養(yǎng)我們充滿童真和快樂(lè)的心靈，讓我們更加快樂(lè)和幸福。

　　世界上的老師有很多，但是讓你最難忘的老師只有一個(gè)，讓我最難忘的老師是我們?nèi)�年�?jí)到六年級(jí)的班主任兼英語(yǔ)老師—于老師。

　　于老師她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一頭黃色披肩的頭發(fā)，小小的鼻子和不大不小的嘴巴，她很苗條，也很年輕，只有20多歲。

　　平常她很關(guān)心我們，只要她有好吃的，就會(huì)分給我們。她說(shuō)話很風(fēng)趣，我們都特別的喜歡她。記得有一次，我們剛開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)�班的同學(xué)都滿頭大汗，她見(jiàn)我們都特別的累，想都沒(méi)想就掏出錢(qián)讓同學(xué)去商店里買(mǎi)雪糕吃，而且都是2。5元的雪糕，這讓我非常的感動(dòng)。

　　他在教學(xué)上很好，經(jīng)常帶著我們班上公開(kāi)課。在平常的課堂上，她上課的進(jìn)度非常得快，課堂很放松也很快樂(lè)，我們是特別的.喜歡她上課的方式。但是，教了我們?nèi)�年的于老師被學(xué)校調(diào)到了二年級(jí)去了，是因?yàn)橛诶蠋煹捏w質(zhì)很不好，有一次，她發(fā)著高燒來(lái)給我們上課，一下課，她到了辦公室，一下子就暈倒了，我們得知于老師暈倒之后，我們很擔(dān)心。過(guò)了幾天，于老師又因病去烏魯木齊去住院了，高老師讓我們每一個(gè)同學(xué)給于老師發(fā)一條短信，我們都發(fā)了，無(wú)一例外。那時(shí)，我們都特別的希望與老師能快點(diǎn)好起來(lái)，早日康復(fù)�，F(xiàn)在于老師被調(diào)到二年級(jí)去了，我們天天都在思念他，希望她能再次帶領(lǐng)我們六年級(jí)五班的同學(xué)們走向未來(lái)。當(dāng)然了，我們更希望于老師到了二年級(jí)去能過(guò)得更好。雖然于老師以離我們遠(yuǎn)去，但與老師永遠(yuǎn)在我們的心中。

　　這就是讓我最難忘的于老師，帶我們度過(guò)三個(gè)年級(jí)，三個(gè)春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛(ài)�。�

我的老師話題作文14

　　“唉，回教室，上課了唉！”聽(tīng)到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見(jiàn)人笑”的丁老師。聽(tīng)到“笑”，那可真是名副其實(shí)，只要上丁老的課，沒(méi)有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人，他常說(shuō)：“誰(shuí)在吵？吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時(shí)，我們便會(huì)自覺(jué)地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎�，使我常常認(rèn)為他從沒(méi)有什么煩惱，并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)�？勺詮哪且惶臁�…

　　下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也許是我們太過(guò)分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書(shū)往講臺(tái)上一扔，生氣地說(shuō)道：“今天怎么回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來(lái)的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說(shuō)完，便打開(kāi)門(mén)走了，我們也只好寫(xiě)作業(yè)過(guò)下半節(jié)課。

　　下課后，作為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該要去辦公室的，我進(jìn)去一看，平日樂(lè)呵呵的丁老師，此時(shí)面無(wú)表情地坐在椅子上，似乎在沉思什么，他見(jiàn)我來(lái)了，便叫我過(guò)去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不愿意聽(tīng)？我頓時(shí)吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓，沒(méi)想到他首先總結(jié)自己的原因，立馬改變了我的看法。沒(méi)什么，你教的是很好，可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了，所以紀(jì)律不好。好的，那我以后管管。

　　還有一天在上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看，丁老師還沒(méi)來(lái)。我剛走出門(mén)，看見(jiàn)丁老師氣喘吁吁地拎著包走過(guò)來(lái)。不好意思，來(lái)晚了。我趕忙過(guò)去幫忙拎包，包到我手里一剎那，很重，打開(kāi)一看，全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來(lái)得完的原因了，他把作業(yè)帶回去批的`。丁老師沒(méi)有因?yàn)樽约憾�把作業(yè)拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師，在我內(nèi)心深處的敬佩感，油然而生。

　　這，就是我心中那讓我敬佩，又向往的數(shù)學(xué)老師！

我的老師話題作文15

　　在那些曾教過(guò)我的老師中給我留下了最深刻的印象的老師便是我們班的數(shù)學(xué)的程老師。

　　程老師看樣子剛剛?cè)�十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗�不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!

　　還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的'試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！背汤蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。

　　啊，程老師!您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨!

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