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2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文1
一張考卷,幾分浮動,換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。
僅從表面上看,母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責(zé)備,而對雖然一開始不及格、但后來進(jìn)步的孩子不吝愛吻,是不是僅說明這位母親鼓勵進(jìn)步之可取與苛責(zé)退步之不妥呢?并非如此,撥開表面的巴掌與吻之別,在這幅漫畫中,我們應(yīng)看到僅僅是分?jǐn)?shù)上的一點(diǎn)變化,都足以使家長做出截然不同的反應(yīng),其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景,不免令人深思。
緊緊盯著分?jǐn)?shù),視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎罰標(biāo)準(zhǔn),與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài),并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象,正是被詬病許久的唯分?jǐn)?shù)論的體現(xiàn),當(dāng)家長并不在乎分?jǐn)?shù)背后反映的知識掌握情況,指導(dǎo)學(xué)習(xí)作用時,也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一事實(shí),而是只看見比上次退步了2分的情況,辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學(xué)習(xí)狀況不佳”,而只關(guān)注比上次進(jìn)步了6分。在啼笑皆非之余,我們不免要發(fā)出這樣的疑問:這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對待,對分?jǐn)?shù)的執(zhí)著,到底因何而來?
固然,激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注,但有沒有更深層、更本質(zhì)的原因呢?將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作依據(jù)的背后,不正是我們?nèi)狈⒆映砷L客觀全面的評判標(biāo)準(zhǔn)、對除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學(xué)”,以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo),而今,社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才,而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見今年校園投毒案中,犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼,但人格上有著致命缺陷,如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動,還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮,內(nèi)里朽爛的速生木?
所謂求全責(zé)備與寬容鼓勵之異,在向教育敲響警鐘,內(nèi)里顯現(xiàn)的教育觀念之弊,正中痛點(diǎn)。我們不能僅停留在“知道”,“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎,重新審視日常中我們早已熟悉的情景,以此為契機(jī),給孩子的`成長路上正確的引導(dǎo)與培育,幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力,以真正的吻報以的鼓勵,以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,對未來的教育報之以歌。
2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文2
20xx年,是中國共產(chǎn)黨成立100周年,是“十四五”開局之年,也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟之年。任務(wù)光榮而艱巨,使命偉大而自豪。此時,黨員干部更應(yīng)用“中國!本,干出牛氣沖天的20xx。
人民對美好生活的向往,是中國共產(chǎn)黨人一如既往的奮斗目標(biāo)。黨員干部在新征程上負(fù)有特殊使命,應(yīng)向“孺子!睂W(xué)習(xí),深懷愛民之心,恪守為民之責(zé),善謀為民之策,多辦利民之事。無論何時何地,堅持吃苦在前、享受在后,執(zhí)政為民、克己奉公。特別是年輕干部要甘做“孺子!保冀K堅持“以人民為中心”的理念,多換位思考,多從群眾角度去看事情、想事情、辦事情。同時,要牢記初心使命,沉下心來、撲下身子,抬頭望遠(yuǎn)、埋頭苦干,用實(shí)心做實(shí)事,用實(shí)干出實(shí)績,用實(shí)功求實(shí)效,一步一個腳印地推進(jìn)和開展工作,以“功成不必在我,功成必定有我”的格局詮釋無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。
“拓荒!庇垒帷瓣J”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)。20xx年“十四五”征程已經(jīng)開啟,在新的征程上,一切都是未知,沒有導(dǎo)航,沒有指南,惟有逢山開路、遇水架橋。面對育新機(jī)開變局的要求,無論是立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,還是科技自強(qiáng)自立突破“卡脖子”技術(shù)、深化改革擴(kuò)大開放、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,都亟待我們拓荒破冰。因此,黨員干部必須時刻把創(chuàng)新、進(jìn)取、實(shí)干精神作為不可或缺的`社會正能量去培育和弘揚(yáng),努力闖出一條新路子、開辟一片新天地,從而不斷為推動我國發(fā)展航船劈波斬浪形成新經(jīng)驗(yàn)、集聚新智慧、貢獻(xiàn)新方案。
機(jī)遇誠可貴,實(shí)干價更高。奮楫前行,才能引領(lǐng)潮流之先;干字當(dāng)頭,才能叩開機(jī)遇之門。面對百年未有之大變局、動蕩變革期,擺在我們面前的困難日漸增多,對黨員干部的要求更加嚴(yán)格,若想攻堅克難,穩(wěn)步前行,既要對國之大者心中有數(shù),咬定青山不放松,像“老黃!币粯佑乱悖晃菲D險,敢于動真碰硬,以百倍的熱情、千倍的認(rèn)真、萬倍的執(zhí)著克服一切工作、前進(jìn)中的阻礙。又要舍得下“繡花”功夫落實(shí)落細(xì),秉承“老黃!变J意進(jìn)取的奮斗韌勁,不遺余力在工作中真抓實(shí)干,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,確保各項(xiàng)任務(wù)落地生根,時刻做到“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”。
2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文3
六月里,梔子花香驅(qū)逐著炎熱的空氣,六月,一場考試,六份試卷,一次離別,有人說這只是用三年的青春賭一個未來。對于我來說這一次考試并不會是我的全部,更不會決定我以后的人生,所以我并沒有想過拿三年的青春賭一個未來。
畢業(yè)那年我以為我會痛苦,因?yàn)槭湃サ那啻阂惨驗(yàn)榧磳e離的朋友。我以為我們會瘋狂的把試卷課本復(fù)習(xí)資料漫天飄灑。然而這一切都消逝在了我的幻想里。因?yàn)橐磺卸计匠5贸銎妫覀円蝗缂韧厥帐昂脮完P(guān)系要好的人打招呼,隨之道別,各奔東西。
回到家,再也忍不住撲到床上痛哭。原來最長情的離歌不是我向你深情的道別,而是明明舍不得還要裝作無所謂的.與你笑顏。
時間像一條小河,無休無止的奔流,它并不會僅僅因?yàn)槟愕膽涯疃,注入生活的大海。不過,就算那樣,思念也會越過那條長河,永遠(yuǎn)的駐足在我的心里,安眠。照片里,我們一起站在不同層次的藍(lán)色大階梯上,姿勢各異。有的人比這所謂很土的剪刀手,有的人在陽光下笑開了花,還有的人眼眶盛滿了盈盈的淚水……咔嚓一聲,畫面在那一剎那間定格,塵封。我邁著沉重的腳步走進(jìn)了這個陌生的學(xué)校,帶著不同的腔調(diào),不同的心情,不同的眼神怯怯地到了這個不曾接觸的世界。一年時間的過去,隨著現(xiàn)在時間一秒一秒的流逝。不禁在心中感慨著:高考又近了,未來似乎也在眼前看到了一抹光影。
時針在生命之輪上不停息的旋轉(zhuǎn),不經(jīng)意間便在指隙間溜走,永遠(yuǎn)不可恢復(fù),取消。著殘酷的游戲便叫做成長。成長意味著還有更長的路要走,生命的長久時不可預(yù)知的,被動的我們只有馬不停蹄的向前走去,把成長路上的一切困難化作為人生中一道絢麗的彩虹。人生路上的勞累迫使我們也要在某個角落處休息,千奇百怪的問題在腦海中疑惑,讓我們也開始為人生思考,我的夢想是什么?我的目標(biāo)是什么?
我選的路正確嗎?從前懦弱的自己面對問題是總是逃避,用偽裝去面對心中的想法,可是,一切都逃的過嗎?只有卸下偽裝面對,我們長大了,不可以逃避,面前只有一個選擇,那就是,去面對!
2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文4
尊敬的孫教授:
您好!
近日聽聞了您要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系的新聞,在震驚之余,我作為一介學(xué)子,實(shí)是想與您分享一下我的微小見解。
了解了郝同學(xué)的所作所為之后,我不禁為他扼腕嘆息。且不論作為一個學(xué)識淵博遠(yuǎn)強(qiáng)于普通人的碩士,就算是普通人,我們都懂得尊敬他人、語言文明的道理。處于您的立場之上,我十分理解您對于他屢教不改的憤怒與失望,才出此斷絕師生關(guān)系的下下策。
但是,我不贊成您的做法。原因有以下兩點(diǎn)。
首先,我想您為人師表,定會懂得以德育人的重要性。面對學(xué)生的出言不遜的行為,作為老師的您,必定會首先提醒和奉勸他。誠然,您做到了。但您的道德教育的耐 心就真的只有這么一點(diǎn)嗎?為何不能再多幾次與他的促膝長談,或許你會發(fā)現(xiàn)他有哪些您所不了解的經(jīng)歷呢?圣賢孔子尚能寬容饒恕犯錯的學(xué)生,想必您在學(xué)生之中也是高尚賢明的形象,您為何不能以圣賢為鑒去寬容學(xué)生呢?在我看來,以德感懷,才是育人之精髓,您沒有在道德感懷的道路上走得夠遠(yuǎn),就想用嚴(yán)厲的物質(zhì)懲戒來宣示自己為人師表的堅定,豈不是走上了一條錯誤的道路嗎?
其次,您的人生閱歷比我豐富,不會不懂得為人處事中換位思考的道理吧。郝同學(xué)的做法從壞處中看卻也有值得欣慰的`地方:他沒有在公眾面前公開發(fā)表言論,只是在朋友圈中小范圍地表達(dá)不滿。而您在否定他的時候卻大肆宣揚(yáng)了他的過錯,大有一種將學(xué)生推向斷頭臺的錯覺。試問,您有站在學(xué)生的角度替他考慮過嗎?此封公開信之后,您樹立了高大嚴(yán)厲的師者形象,卻不經(jīng)意將學(xué)生推向了萬丈深淵,您又讓他以后如何治學(xué)與生活?作為老師,難道您不應(yīng)該有一種濟(jì)世的廣闊胸懷嗎?、
最后,謹(jǐn)我站在您的立場建議您。您對于學(xué)生的不認(rèn)同的行為可以在私下里進(jìn)行,中國人崇尚的“家里事家里解決”也是這么個道理。您可以選擇放棄這個學(xué)生,但請不要將一個新的難題留給學(xué)校。也許您可以繼續(xù)忍耐,讀萬卷書的您必會懂得“人生沒有跨不過的坎”。在信的最后,希望您不要介意我的一番敝論,祝您在學(xué)術(shù)道路上走得更加輝煌!
此致
敬禮!
XX
XX年XX月XX日
2021高三聯(lián)考優(yōu)秀作文5
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
聽聞貴校一郝姓新生因?qū)鴥?nèi)知名史學(xué)教授出言不遜,經(jīng)其導(dǎo)師勸阻后卻變本加厲,其導(dǎo)師一怒之下欲要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系,目前校方正在處理此事,在此我有一些愚見,淺談略表,僅供您參考。
首先,從這位同學(xué)的做法來看,是十分欠妥當(dāng)?shù)。這位同學(xué)不過是一位碩士新生,卻對國內(nèi)史學(xué)界泰斗口出狂言,若只是在學(xué)術(shù)問題上提出不同的見解倒也無妨,還可將其看作是言辭激烈的爭論,而該生的言語中卻污蔑幾位教授的人品,扎扎實(shí)實(shí)是對教授們的人身攻擊,很難想象,“垃圾”這種形容詞會出現(xiàn)在貴校同學(xué)口中,使用對象竟還是史學(xué)界大儒,此次事件對貴校造成的惡劣影響,想必我也不用贅述了。以我之見,貴校當(dāng)務(wù)之急是要對此事作出積極回應(yīng),以減輕這種負(fù)面影響。
再談孫教授的處理辦法,我們常說,“教不嚴(yán),師之惰”,而事實(shí)果真如此嗎?郝同學(xué)口出狂言后,孫教授苦口婆心地勸說,教導(dǎo)他要謙虛行事,談?wù)撊耸乱A羝鸫a的尊重,然而郝同學(xué)卻是充耳不聞,一錯再錯,換了誰能容忍呢?試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語,該是如何羞憤于有了這般的學(xué)生?若不采取舉措,日后又該如何與這些史學(xué)界同仁相見呢?況且,在發(fā)表公開信之前,孫教授已有過苦心勸阻,可說是仁至義盡。所以,這一“斷絕”應(yīng)當(dāng)是合理的。只有學(xué)生愿意聽從教誨,教師才有努力教導(dǎo)的'必要。
誠然,郝同學(xué)只是一位熱血沸騰的年輕人,他的的所作作為雖欠妥當(dāng),卻也非十惡不赦,但是,并非每個錯誤都有被改正的機(jī)會,即使他心生悔意,這件事的惡劣影響和對幾位史學(xué)教授產(chǎn)生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的,所以,學(xué)校可以再為郝同學(xué)擇取一位使他能夠謹(jǐn)聽教誨的導(dǎo)師,而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學(xué)生,這樣的處理辦法既不悖校規(guī),且對孫教授,對郝同學(xué)的發(fā)展,都有很大的好處。
話長紙短,我的看法不能一一詳表,略談輒止,只愿對此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利!
一個旁觀者
20xx年11月5日
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