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時(shí)間就是生命作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的時(shí)間就是生命作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古往今來(lái),有多少人感嘆時(shí)間的一去不復(fù)返,惋惜和追悔它的悄然流逝。唐朝大詩(shī)人李白曾高唱:“君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”孔子曾感嘆道:“逝者如斯夫,不舍晝夜!睍r(shí)間,每時(shí)每刻,永不停歇,悄悄地從我們的談話、吃飯、工作、睡覺中流逝。正如朱自清在《匆匆》中所寫的那樣:“洗手的時(shí)候,日子從盆子里過(guò)去,我覺得它去得匆匆了,伸手遮挽時(shí),它又從遮著的手邊過(guò)去……”
生命是伴隨著時(shí)間的消逝而消亡的,時(shí)間是一切生命存在的形式之一,它和生命緊緊相連,融成一體。失去了時(shí)間,生命就成了虛幻。生命就是時(shí)間,時(shí)間就是生命。當(dāng)代保爾張海迪,在深知她的生命比別人要短暫很多的時(shí)候,曾感慨地說(shuō):“假如時(shí)間可以挽回的話,我將不惜一切重金買回流逝的時(shí)間!庇纱丝梢姇r(shí)間對(duì)于生命有何等重要的意義。
凡是珍惜生命的人,首先必須珍惜時(shí)間。陶侃惜陰如命,曾這樣說(shuō)過(guò):“逸游荒醉,生無(wú)益于死,死無(wú)聞?dòng)诤,是自棄也!惫湃松星叶孟ш,那么我們新時(shí)代的青少年就更該珍惜光陰,不要一味地懊悔逝去的歲月,不要責(zé)怪時(shí)間老人的無(wú)情,惋惜過(guò)去是毫無(wú)意義的,因?yàn)樗吘挂呀?jīng)過(guò)去了,重要的是,我們必須抓住今天,珍惜每一個(gè)今天,在生活、工作、學(xué)習(xí)中要盡量不讓時(shí)間白白地溜掉。
我們正年輕,我們要以百倍的熱情去干我們偉大的事業(yè),珍惜時(shí)間,延長(zhǎng)壽命,切勿庸碌無(wú)為地了此一生。我們要切記岳飛在《滿江紅》中的誓言:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”我們要用全身心抓住時(shí)間,使我們的生命發(fā)出更多的光和熱,無(wú)愧于我們所處的偉大的時(shí)代。
學(xué)子心聲怎一個(gè)“忙”字了得八三班張帥
“遲到了!遲到了!糟糕!”伴隨著一陣殺豬般的嘶叫,只見一根牙簽“滋啦”一聲扎進(jìn)教室,此時(shí),鈴聲剛好響起。這個(gè)“牙簽”大噓了一口氣,臉上綻放出勝利的微笑,眉毛挑得老高:“還好!還好!終于趕上了。”
這根“牙簽”便是我。唉,因?yàn)樯铣醵木壒,任?wù)多得實(shí)在沒天理,犧牲了我大部分寶貴的睡眠時(shí)間,每天頂著個(gè)黑眼圈,匆匆忙忙地往教室趕。我不禁仰天長(zhǎng)嘆:“這日子何時(shí)是個(gè)頭!”
還別說(shuō),接下來(lái)更有的“忙”。初二,好像與“忙”這個(gè)字有著親密無(wú)間的關(guān)系,每天我們這些無(wú)辜的子民都要圍著他打轉(zhuǎn)兒,一天下來(lái)已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向找不著北了。
早讀課鈴聲一結(jié)束,班內(nèi)立刻嘈雜起來(lái)極像個(gè)菜市場(chǎng)。只不過(guò)不同的是,菜市場(chǎng)大聲吆喝的聲源來(lái)自各種小販,而這里的催促聲來(lái)源于科代表、組長(zhǎng)。他們催促著,嚷嚷著快交作業(yè),而每個(gè)人都迅速地拿出作業(yè)本,只有個(gè)別人懶人悠哉游哉,與周圍氛圍格格不入。作業(yè)收齊后,科代表和組長(zhǎng)們飛似的沖向辦公室,速度那叫快呀,堪比光速。第一節(jié)課鈴聲響起,科代表紛紛奔向教室,氣喘吁吁,怎一個(gè)“忙”字了得!
還好,上午四節(jié)課比較平靜。第四節(jié)課下課鈴響起,這是喜悅的鈴聲,聽在每個(gè)同學(xué)的耳朵里那便是悠揚(yáng)的鋼琴曲,堪比郎朗的演奏。因?yàn)榇藭r(shí)他們要犒勞犒勞自己的胃,美美地享受一會(huì)閑暇時(shí)光。
中午一到教室,打掃的打掃,做作業(yè)的做作業(yè)。不一會(huì)兒,班里三四個(gè)老師集體出動(dòng),站在講臺(tái)上,分發(fā)著作業(yè)低頭冥思苦想時(shí),又是一聲“趕快先做某某作業(yè)!”無(wú)奈,只好放下這種作業(yè),埋頭趴在另一堆作業(yè)里。
我想,此時(shí)每個(gè)人心里只有一句話:“這種日子何時(shí)是個(gè)頭!”
下午第四節(jié)課有時(shí)是自習(xí),有時(shí)是輔導(dǎo),大家都期望是自習(xí)課,但同時(shí)也想多學(xué)一些知識(shí),每天生活在矛盾中,只是一味地忙下去!八⑺ⅰ钡臅鴮懧暡唤^于耳,每個(gè)人埋頭苦干……
日復(fù)一日的重復(fù),年復(fù)一年的積累,知識(shí)便在這一天天重復(fù)中增加,努力總會(huì)有回報(bào),我堅(jiān)信“忙”的背后總是可以收獲一筆巨大的財(cái)富。
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