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假如,我能再做一回小學生作文
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的假如,我能再做一回小學生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
假如,我能再做一回小學生作文1
體育場邊的那顆樹木早已增加了六個樹輪。眨眼睛間,因為我從一年級升上六年級了;貞浟昵暗目鞓窌r光,我多想再做一回小學生!
倘若,我能再做一回小學生,我不想在玩耍游戲里面混日子,讀過朱自清的《匆匆》后,我能更為珍惜青春。那時三年級時,每一次我做作業(yè)時就覺得完成了每日任務一樣,隨后就要玩了。備考的空余都沒有了,我原本也不善于數學課,結果還并不是考砸了。假如我能再做一回小學生,我絕對不會在備考時去玩耍。因此,在我玩耍時,時間從沙坑里以往;看電視劇時,時間從電視前過去。遺憾,我徹底沒有察覺出時間的外流,任由它飛走。哎!
倘若,我能再做一回小學生,我想改正丟三落四的習慣性。“唰唰-唰唰-”班里傳來唰唰的寫字聲,學生們都會認真地做答,可是我卻打著瞌睡來。“嗚嗚-丁零零”手機鈴聲伴著我的瞌睡響聲起。我輕揉若隱若現的眼睛說“給,試卷!蔽倚判臐M滿地交了試卷。回家了后,我夸下?谡f“此次的試卷太簡易了,95分輕輕松松!眮淼浇涌荚嚦煽兊哪且惶,我看到試卷上那顯眼的八十五分,恨不能在地面上挖一個洞鉆入。這?纱底兇蟆N易簧,開啟試卷,看了看,數學計算題我的'方式是對的,結果計算錯誤了,再再加上一些看錯題集的不正確,整整的扣了12分。全是粗心大意搞的鬼。如果我多查驗幾次,多測算幾回,就不容易讓那么不理想化的成績出現在試卷上。倘若,我能再做一回小學生,我一定糾正這一粗心大意的習慣性。
倘若,我能再做一回小學生,我也不容易要我的小學生活留有這么多缺憾了。
假如,我能再做一回小學生作文2
操場邊的那顆大樹已經增添了六個年輪。眨眼間,我也從一年級升入六年級了;叵肓昵暗拿篮脮r光,我多想再做一回小學生。
假如,我能再做一回小學生,我不會在玩耍游戲中浪費時間,讀了朱自清的《匆匆》后,我會更加珍惜時間。那是三年級時,每次我寫作業(yè)時就感覺完成了任務似的,然后就去玩了。復習的空閑都沒了,我本來就不擅長數學,結果還不是考砸了。如果我能再做一回小學生,我絕對不會在復習時去玩耍。于是,在我玩耍時,時間從沙坑里過去;看電視時,時間從電視機前過去了?上,我完全沒有察覺出時間的流失,任憑它飛走了。哎!
假如,我能再做一回小學生,我要改掉粗心大意的習慣。“唰唰—唰唰—”教室里傳出唰唰的'寫字聲,同學們都在認真地作答,而我卻打起瞌睡來!昂艉簟b忊彙扁徛暟橹业念曧懫稹N胰嗳嚯鼥V的雙眼說“給,卷子!蔽倚判臐M滿地交上試卷。回家后,我夸下?谡f“這次的試卷太簡單了,95分不在話下。”到了接成績的那天,我看到試卷上那醒目的八十五分,恨不得在地上挖一個洞鉆進去。這?纱荡罅恕N易谧簧,打開試卷,看了看,計算題我的方法是對的,結果算錯了,再加上一些看錯題的錯誤,整整扣了12分。都是粗心惹的禍。要是我多檢查幾遍,多計算幾次,就不會讓這么不理想的分數出現在試卷上。假如,我能再做一回小學生,我一定改正這個粗心的習慣。
假如,我能再做一回小學生,我就不會讓我的小學生活留下這么多遺憾了。
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