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我和漢字作文

時(shí)間:2022-04-10 22:31:12 優(yōu)秀作文 我要投稿

我和漢字作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的我和漢字作文,希望能夠幫助到大家。

我和漢字作文

我和漢字作文1

  漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚,也是我們中國(guó)人的驕傲,更是我們祖先文明的傳承,同時(shí)還是我們語(yǔ)言交流的工具。談到漢字,我和它有著很深的感情,漢字還幫我答題、交流,是我的得力“小幫手”呢!

  在上幼兒園時(shí),我就開(kāi)始識(shí)字了。每次和小朋友們捧著書(shū),一起跟著幼兒園阿姨讀書(shū)時(shí),總隱約感覺(jué)到方塊字很神奇,還很親切,像一個(gè)個(gè)小精靈,有著奇妙的本領(lǐng),給我們帶來(lái)了名目繁多的小故事,讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。

  上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我開(kāi)始寫字了。平時(shí)親切的小精靈,這時(shí)卻非常調(diào)皮,不聽(tīng)使喚。想寫好它,但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣,很不美觀。不滿意就反復(fù)擦寫,田字格里經(jīng)?涌油萃、凹凸不平。天天寫到深夜十一二點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,媽媽就是我的精神支柱,給我加油、打氣和鼓勵(lì)。使我精神大振,更用心寫字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下,用了一學(xué)期,我終于“征服”了漢字書(shū)寫難關(guān),字也寫得美觀了,在書(shū)寫過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了許多漢字。

  上小學(xué)二年級(jí)時(shí),我已經(jīng)可以理解詞語(yǔ)的'意思了,也學(xué)會(huì)了用字典查找生詞。同時(shí)學(xué)習(xí)用詞造句,進(jìn)一步了解了漢字的文化內(nèi)涵。

  小學(xué)三年級(jí)時(shí),老師不特意教我們識(shí)字了,語(yǔ)文書(shū)上也沒(méi)有識(shí)字表了,字典就成了我們的識(shí)字老師,幫助我們課前預(yù)習(xí),并加固和提升了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。在老師的精心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)用漢字造句、答題、寫作文、做考卷了。

  我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,對(duì)漢字研究情有獨(dú)鐘,對(duì)漢字了解更深了。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵。漢字造字方法有象形字、會(huì)意字、形聲字和指事字。瞧瞧:象形字中的“人”預(yù)示著我們?nèi)祟愂钦玖⑿凶叩模煌趧?dòng)物的趴著走;“羊”頭上長(zhǎng)角還掛著尾巴、“馬”長(zhǎng)著馬頭,靠四蹄奔跑;多有意思!漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書(shū)。。。一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字,活生生的一部華夏文明進(jìn)化史。

  漢字像一個(gè)個(gè)小精靈既活潑又可愛(ài),帶我走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內(nèi)涵。漢字是我的得力“小幫手”,也是我的好朋友,更是我的啟蒙教師。

我和漢字作文2

  我不寫漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞,漢字已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

  無(wú)奈,我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著它,依著它。那時(shí),我便知道我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它,因?yàn)樗彩峭挕?/p>

  那是人間三月天,陽(yáng)光也很慵懶,照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上,圓乎乎的小手握著粗糙的鉛筆。一劃,白白的紙上便留下行船游過(guò)的痕跡。從此,文字代替了語(yǔ)言,讓我如此靜好。

  寫著,寫著,世界也沉默了,星光也暗淡了。恰若林中一觀棋,早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺(tái),卻無(wú)法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動(dòng)的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來(lái),也不會(huì)停下來(lái)。十幾年彈指一揮間,文字依舊是我的語(yǔ)言。寫一寫,便舍不得停歇,害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。

  我依舊戀著它。聽(tīng)著父親口中如何敘述筆走龍蛇,蒼勁有力;看著老師用簡(jiǎn)單的粉筆寫出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫(huà)一般淡雅,高深莫測(cè)?戳嗽S多字,觀了許多碑。陌生的字?jǐn)?shù)也數(shù)不清,只是我依舊戀著它,便不顧它姓甚名誰(shuí)。

  國(guó)外的語(yǔ)言遠(yuǎn)不如漢字傳神,遠(yuǎn)不如漢字深邃,怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國(guó)。不必言紅樓一場(chǎng)夢(mèng),無(wú)須談唐詩(shī)宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨,憂傷是內(nèi)斂的精魂。我愛(ài)這文字無(wú)可比擬,我深深戀著的便市這筆下抖動(dòng)的雜亂不堪的文字。

  幼時(shí)的我很天真,認(rèn)定要學(xué)盡這大千世界的.一切。才不過(guò)數(shù)十載,已明了僅這古遠(yuǎn)的漢字便會(huì)糾纏我一生。我一生都在路上,要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹,要用它憧憬美好的未來(lái),用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  原來(lái)我寫漢字已有好多年。

  藍(lán)藍(lán)的天空深不見(jiàn)底,白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹(shù)陰下,我靜靜寫下這簡(jiǎn)單的詩(shī)篇,一首伴我行走多年的旋律。

我和漢字作文3

  “古文今習(xí)言辭雅,白話此時(shí)語(yǔ)不文!蔽蚁矚g漢語(yǔ),我崇拜漢語(yǔ),我還愛(ài)戴漢語(yǔ)。因?yàn)闈h語(yǔ)是我們中華民族的語(yǔ)言。而且我和漢語(yǔ)之間發(fā)生了許多故事。

  記得以前楊老師剛來(lái)的時(shí)候,也就是我剛接觸對(duì)聯(lián)的時(shí)候,我就不會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)。后來(lái)我上網(wǎng)查了關(guān)于對(duì)聯(lián)的知識(shí),學(xué)到了不少東西。對(duì)聯(lián),又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深,對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對(duì)聯(lián)是什么嗎?是新年納余慶,佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。老對(duì)令我印象最深的就是:師友肯臨容膝地,兒孫莫負(fù)等身書(shū)。新對(duì)是:大愛(ài)無(wú)痕,我對(duì)的'是:小事一樁。

  我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著名的大才子,退休在家的李尚書(shū)對(duì)他的才氣不服,就設(shè)宴喝酒作詩(shī),還叫解縉作陪,想借機(jī)出出他的丑。解縉到李尚書(shū)家門時(shí),大門不開(kāi),小門大開(kāi)。解縉絕不進(jìn)小門。李尚書(shū)走過(guò)來(lái)大聲說(shuō):“小子無(wú)才嫌地狹!苯饪N對(duì)曰:“大鵬展翅恨天低!崩钌袝(shū)大吃一驚,馬上打開(kāi)大門相迎。一個(gè)貴客說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對(duì),就以你父母職業(yè)為題寫一聯(lián),如何?”解縉馬上脫口而出:“戶挑日月上街賣,手把乾坤日夜磨。”原來(lái)他母親是在家里做豆腐,他父親挑上街去賣呀!另一貴客見(jiàn)解縉穿綠襖,嘲笑道:“井里蛤蟆穿綠襖!苯饪N看那人穿紅袍,對(duì)道:“鍋中螃蟹著紅袍!本七^(guò)三巡,李尚書(shū)往天上一指,自鳴得意地說(shuō):“天作棋盤星作子,誰(shuí)人敢下?”解縉往地上一頓,對(duì)曰:“地做琵琶路做弦,哪個(gè)能彈!”口氣比他還大,李尚書(shū)無(wú)可奈何,不得不佩服他的本領(lǐng)。

  對(duì)聯(lián),考驗(yàn)?zāi)銓?duì)字、詞、意,境的理解能力。對(duì)聯(lián),對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)可以了解他的文字的功底,對(duì)時(shí)代來(lái)說(shuō)可了解時(shí)代的內(nèi)涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。

我和漢字作文4

  那一天,陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。我隨著媽媽來(lái)到了“艾清書(shū)道院”,也就是練習(xí)書(shū)法的地方,開(kāi)始了習(xí)字之旅。

  我的書(shū)法老師姓童,那里的同學(xué)都親切地把她稱為童媽媽。童媽媽胖胖的,肚子有西瓜那么大,她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,玲瓏小巧的鼻子。她的臉略顯蒼白,想必是為同學(xué)們操太多心了。

  開(kāi)始上課了,童媽媽走過(guò)來(lái)教我握筆姿勢(shì)。我很快就學(xué)會(huì)了,她叫我先寫“一”字,我點(diǎn)了一下墨,又刮干了多余的墨汁,便開(kāi)始寫了。筆尖顫抖著,我的心也快速地跳動(dòng)著。啊,終于寫好十個(gè)字啦?晌乙豢磪s又皺起眉頭邊嘆息邊搖頭,費(fèi)了九牛二虎之力才寫出來(lái)的“一”,不是彎彎曲曲,就是“連綿起伏”,不是太短,就是太長(zhǎng);不是像小山,就是像條蛇……唉,簡(jiǎn)直慘不忍睹!

  可我一看旁邊的同學(xué)寫得長(zhǎng)短適中、飽滿美觀,就忍不住想跟他們一比高下。于是便迅速練起來(lái)。一刻鐘,半小時(shí),一小時(shí)……啊哈!我終于找到感覺(jué)啦。我不斷“馴服”了一個(gè)又一個(gè)字:山水日月、三思而行、入木三分、立品為先……還是有模有樣的。連童媽媽都贊嘆不已呢。我把寫好的字拿給其他同學(xué)看,他們一個(gè)個(gè)都對(duì)我豎起大拇指。有的說(shuō):“小璇,你真厲害!”,有的說(shuō):“小璇,真是太牛了,我剛來(lái)時(shí)都沒(méi)你寫得好呢!”,還有的說(shuō):“以后可真的`要多向你請(qǐng)教啊!”。連一臉冷淡,又兇又嚴(yán)的艾老師也說(shuō):“以后多多努力,你是一個(gè)很有潛力的孩子呀!”。

  一個(gè)又一個(gè)星期過(guò)去了,經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我的字寫得越來(lái)越好看了。同時(shí)我取得了一些榮譽(yù):獲得了筆畫(huà)測(cè)試一等獎(jiǎng)、艾清書(shū)道院書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)少年書(shū)法大賽三等獎(jiǎng)……我儼然成了書(shū)道院的“小明星”。

  就這樣,我愛(ài)上了那一個(gè)個(gè)韻味十足的小精靈,也和成為了最好的“朋友”。每天一有時(shí)間,我們就一起“說(shuō)話、見(jiàn)面”。只要我用心寫字,它就會(huì)安安靜靜、乖乖地排隊(duì)?芍灰淮中淖呱,它就像小蛇一樣彎彎曲曲,難看極了。于是,我和漢字定下了約定:以后寫每一個(gè)字都要認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地寫,不斷去感受它的魅力,讓它們?cè)诩堩?yè)上舞動(dòng)著優(yōu)雅的身姿。

  同學(xué)們,我和漢字的故事是不是很有趣呢?也請(qǐng)你們用心寫好每一個(gè)字,跟漢字成為好朋友,定下這個(gè)美好的約定吧!

我和漢字作文5

  今天,我們開(kāi)展了一個(gè)漢字活動(dòng),使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字

  首先,是猜字迷活動(dòng),組長(zhǎng)是劉琛,說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后,組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō):"兩個(gè)人是地主。"我們沉思了半天,我突然想:兩個(gè)人,不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主,就是"往"了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎,一個(gè)是"閻羅王",同學(xué)們想了半天,湯銘華說(shuō)是"閏",可不是那個(gè)字,劉許薇提示了一下:"閻羅王是干什么的?"張聰猜是"鬼"字,可也不是。最終,我們敗了下來(lái),老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái),是"瑰"字,因?yàn)殚惲_王嗎,就是"王",又因?yàn)槭枪恚偌右?鬼"就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè)趣。

  下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ),組長(zhǎng)安美晨,上來(lái)的人有十幾個(gè),陣容最強(qiáng)大,讓我們羨慕不已。王雅青說(shuō)了一個(gè)"鄭家的姑娘給何家,"讓我們說(shuō)下面的`,同學(xué)們互相望,不知如何猜,最后,還是王雅青把答案告訴了我們,是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫了一個(gè)"龍門石窟",不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái),原來(lái)是"老實(shí)(石)人。"陳嘉誠(chéng)寫了一個(gè)"唐僧的書(shū)",我一下子猜了出來(lái):是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來(lái)的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的,那里的"書(shū)香文摘"里,有很多歇后語(yǔ),我抄了幾個(gè),其中就有那句。

  "哈哈哈!"聽(tīng)了我的講述,你一定覺(jué)得很有趣吧,你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!

我和漢字作文6

  我,漢字,一個(gè)大智慧凝集成的神圣產(chǎn)物,今天就向你們介紹一下自己。

  我,漢字,長(zhǎng)得就比外國(guó)那些文字好看。只一只眼便能發(fā)現(xiàn),其他文字的內(nèi)涵與氣質(zhì)都差我一大截。我,是那包容萬(wàn)物的無(wú)邊大海,它們呢,卻只是小河、池湖,深海之魚(yú)無(wú)法生存。

  看起來(lái),我賞心悅目,不是我自夸,人們可都說(shuō)我像一幅畫(huà)。華夏子孫肯定都是愛(ài)我的。我簡(jiǎn)單、樸素、方正,就像創(chuàng)造我、使用我的中國(guó)人一樣。寫起來(lái),更是筆走龍蛇、揮灑自如,你看那些練書(shū)法的人,他們氣定神凝,左手壓紙,右手握筆,提落間,每一滴墨都恰到好處、一橫一豎,一撇一捺,神采飛揚(yáng),似一朵朵鮮花盛開(kāi),似一個(gè)個(gè)壯士揮拳,似一排排少女舞蹈,真是美極了,靚極了!人們還將所有的情感都寄托在我身上,愛(ài)恨情仇,喜怒哀樂(lè)都通過(guò)我來(lái)傾訴,我自然是非常的開(kāi)心自豪。

  讀起來(lái),我也絕不遜色,一個(gè)個(gè)音節(jié),就算是說(shuō)話也像是在唱歌。你聽(tīng),“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,這是雄渾慷慨的悲歌;“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,這是朋友之間深情厚誼的情歌;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”、“明月松間照,清泉石上流”,這是人間美景的贊歌……我們讀出來(lái)是多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、朗朗上口啊,你知道為什么嗎?告訴你吧,我們是有很多講究的,什么押韻啊、對(duì)仗啊、平仄啊,這些特立獨(dú)行的特性,瞬間將我提高一個(gè)檔次。你們誰(shuí)敢試試?敢嗎?能嗎?

  不多說(shuō)了,我的必殺技是我的意蘊(yùn)深刻。真正的文學(xué)大家的一句話,就夠你思索半天了,你看,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”、“地上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路”,更不用說(shuō)那些優(yōu)美的散文、動(dòng)人的.詩(shī)歌、曲折的小說(shuō)了,這正是我的樂(lè)趣所在。∧愠跆轿視r(shí),可能就像走進(jìn)了迷宮,可能一時(shí)半會(huì)兒找不到出路,但只要你堅(jiān)持不懈,用你的鉆勁、韌勁不斷讀我,你就會(huì)豁然開(kāi)朗,在那一刻,就會(huì)覺(jué)得我真是太有趣了!這正是我能夠抓住人們的心的真正所在。

  我,漢字,形美如畫(huà),音美如歌,意美如詩(shī)?梢徽Z(yǔ)雙關(guān),能一字多義。這樣下來(lái),我真的就是居家、旅游、生活、工作必備的良心好文字。還愣著干什么,趕緊來(lái)學(xué)習(xí)我、愛(ài)護(hù)我啊!

我和漢字作文7

  遙望,只見(jiàn)眼前一片迷茫,在那矇矇眬眬中,只有那光彩耀人的“漢字”使人倍感親切……

  小時(shí)候,我只知道在白紙上反反復(fù)復(fù)地寫著那些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的字,但總是記了這個(gè)、忘了那個(gè),可“天”、“大”這二字我卻記憶猶新。每每畫(huà)出我家的全家福后,我總會(huì)在畫(huà)紙的一個(gè)小小的折紙上寫上一個(gè)歪歪扭扭的'“天”和“人”字,每當(dāng)這時(shí),爸爸媽媽滿是疑惑的望著我:“寶寶,你為啥要寫著兩個(gè)字呀?”我允吸著手指,咿呀呀的叫著:“天就是爸爸媽媽,大就是我,我們是一家人”或許那時(shí)的我,只知道“天”是靠爸爸媽媽倆人一同打造,一同撐起的;而“大”,則爸爸媽媽教我做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,做一個(gè)“正襟危坐”的人。這樣也可表明這幅讓人大開(kāi)眼界的創(chuàng)作是我們家的小畫(huà)家——我的輝煌著作。

  幼兒園畢業(yè)后,我漸漸能一筆一劃地讓我的名字躍然紙上了。雖然字寫得東倒西歪,可依然能看得出我對(duì)字的認(rèn)真,對(duì)它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在一次自習(xí)課上,我一不小心,將“買”寫成了“賣”,檢查作業(yè)的老師火冒三丈,在上面用紅筆輕輕圈出,我坐在座位上冥思苦想了好一番,突然眼前一亮。一下課,我便如踩上風(fēng)火輪一般。緊緊的跟在老師屁股后面追,說(shuō):“老師,現(xiàn)不是我想給您火上澆油,而是我終于能將“買”字和“賣”字區(qū)分開(kāi)來(lái)了。買,就是沒(méi)有東西,要去買他人的物品;賣,就是有多樣物品,等著他人來(lái)買。老師,您說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎?”老師回過(guò)頭來(lái)微微一笑,而我,心中也樂(lè)開(kāi)了花。

  而現(xiàn)在,我則可以快速而準(zhǔn)確地記住很多漢字了!在一次語(yǔ)文課上,老師給我們組織了一次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。老師一進(jìn)教室便裝作愁眉苦臉的模樣:“誰(shuí)能告訴我,一點(diǎn)一橫長(zhǎng),一撇向西方,并排兩棵樹(shù),栽在石頭上,打一字,是什么字嗎?”是“磨”字吧!“對(duì)了!在我們生活中我們也可以將字當(dāng)成字謎來(lái)記,或是分開(kāi)來(lái)記,比如碧,可以說(shuō)是王白石,很容易記的噢!”

  在學(xué)習(xí)和生活中,漢字給我?guī)?lái)了數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),在未來(lái)的求學(xué)路上,它也一定能使我受益無(wú)窮。

我和漢字作文8

  中國(guó)漢字已有五千多年的歷史,是世界上最古老卻沿用至今的表意文字。這么偉大的漢字我卻常常讓它張冠李戴。有一次,我把“雪”和“雷”給弄混了,鬧了個(gè)大笑話,自己卻渾然不知。

  那件事發(fā)生在五年級(jí)上學(xué)期。因?yàn)橄铝藞?chǎng)雪,老師發(fā)現(xiàn)我們那么興奮,馬上,讓我們寫一篇有關(guān)雪的作文。哈哈,這太簡(jiǎn)單,我一氣呵成不僅把雪景描寫得漂亮,還把玩雪的過(guò)程寫得淋漓盡致,心想,這篇作文肯定會(huì)被當(dāng)作范文在班上朗讀。

  第二天老師便把作文本發(fā)下來(lái),而我的作文下面卻有一行紅筆寫的非常醒目的`評(píng)語(yǔ)——“你也太厲害了吧,”——哈,老師夸我厲害,我的“尾巴”立馬翹了起來(lái)……我接著往下讀“這種事連專業(yè)人員做起來(lái)都緊張害怕,你做起來(lái)竟可以如此的開(kāi)心歡快,真叫人佩服!”“What?”什么專業(yè)人員,什么緊張害怕?這都什么跟什么呀?”我想“難道老師再次夸我寫得好?”我猜到,馬上下定決心,一定要把這文章改得更好,爭(zhēng)取像別的同學(xué)那樣發(fā)表!哈哈哈,說(shuō)干就干,我把課間休息的時(shí)間也拿來(lái)修改作文,上面修改的痕跡數(shù)不勝數(shù)……

  盼星星盼月亮,平時(shí)最不想上的語(yǔ)文課我竟是如此地期待,按照慣例這節(jié)課要講評(píng)作文。老師問(wèn):“誰(shuí)愿意把作文拿上來(lái)講評(píng)?”話音剛落,我的手就“直插云霄”——舉得高高的。老師見(jiàn)我如此積極,嘴角微微上揚(yáng),把我的作文拿了上去。我坐在座位上面帶微笑地聽(tīng)著,期盼再次得到老師的表?yè)P(yáng)……可老師剛開(kāi)始講,就大笑到“從博,你改了這么多怎么沒(méi)把‘雷’改掉呀?”“您別亂講,老師,我這明明是‘雪’!蔽倚睦镟止局,邊嘀咕邊拿出字典查!鞍パ剑俏覍戝e(cuò)了!”我臉?biāo)ⅰ幌伦蛹t了……老師說(shuō):“你們還在玩‘打雷仗’、‘堆雷人’。”我臉更紅了,想到我作文中的“掃雷”這不是排雷兵的工作嗎?他們冒生命危險(xiǎn)為后面的戰(zhàn)友打清障礙,學(xué)校里怎么會(huì)有那么多“地雷”。课颐靼桌蠋熢u(píng)語(yǔ)的意思了?赏瑢W(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱,我?dāng)時(shí)尷尬極了,真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去......

  漢字可真神奇,很多字就像兩位雙胞胎,我們要有一雙“火眼金晴”來(lái)辨別它們。

我和漢字作文9

  五歲的時(shí)候我十分調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常弄壞自己的玩具,還覺(jué)得被我弄斷腳的機(jī)器人走起路來(lái)更有趣。爸爸看見(jiàn)了,沒(méi)有打我,只是對(duì)我說(shuō):“你一定要養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣,以后不能再這樣了!倍耶(dāng)時(shí)卻是左耳朵進(jìn)右耳朵出,根本沒(méi)當(dāng)一回事。

  六歲那年,我過(guò)生日那天。我坐在椅子上,想著爸爸媽媽會(huì)送我什么生日禮物,只見(jiàn)媽媽把手背在身后,裝出一幅神神秘秘的樣子。她來(lái)到我面前,把禮物交給我,我迫不及待地撕開(kāi)了盒子,可沒(méi)想到里面只有一本《少兒畫(huà)報(bào)》,雖然我才上幼兒園,可也認(rèn)識(shí)一些文字。對(duì)于媽媽只送一本書(shū),我的心里還是有點(diǎn)不高興,我問(wèn)媽媽:“媽媽!你為什么只送一本書(shū)?”而媽媽卻說(shuō):“書(shū)就是給你最好的禮物,等你讀完后就知道了。”聽(tīng)了媽媽的話,我第一次拿起一本書(shū),認(rèn)真的看了起來(lái)。

  我花了三天才讀完這本《少兒畫(huà)報(bào)》,這時(shí)我才恍然大悟,原來(lái)媽媽是想讓我改掉調(diào)皮搗蛋的壞習(xí)慣,能靜下心來(lái)去做一件事,之后我果真改掉了以前的那些壞習(xí)慣。因我覺(jué)得從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)勝于看電視,從此我喜歡上了讀書(shū),我待在書(shū)房的時(shí)間從以前的幾分鐘慢慢變成了幾十分鐘。

  十歲時(shí),我在爸爸的書(shū)柜中發(fā)現(xiàn)了一本陳舊的《三國(guó)演義》,它深深的引起了我的興趣,剛開(kāi)始讀,我遇到了許多困難,有些句子的意思我不懂,還有的字不認(rèn)識(shí),可看到后來(lái)那些不明白的地方自然就明白了,書(shū)中的輪廓也越來(lái)越清晰。從那時(shí)起,我認(rèn)識(shí)了四大名著。

  《西游記》里有心地善良的唐僧,機(jī)靈多變的'孫行者,貪吃又愛(ài)睡懶覺(jué)的豬八戒,敦厚老實(shí)毫無(wú)怨言的沙和尚。當(dāng)我看到最后唐僧取得真經(jīng),修成正果時(shí),我明白了做人一定要堅(jiān)持、努力,到最后一定能取得最好的成績(jī)。

  從書(shū)中,我收獲了知識(shí)、快樂(lè),同時(shí)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)、拓寬了我的視野。讀書(shū)是我最大的快樂(lè)。

我和漢字作文10

  什么是在你的生活中無(wú)處不在?什么是我們中華民族的古老文化?——是漢字。

  在生活中,漢字無(wú)處不在,你時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它。商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好記,人們非常喜歡它。它給中國(guó)的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。正因?yàn)樯钪械教庪x不開(kāi)它,所以錯(cuò)別字就多了。

  喏,你看——在大街上,你可能會(huì)看到“旦糕點(diǎn)”“油七批發(fā)”“零售小商品”……等等這些錯(cuò)別字,你不仔細(xì)是觀察看不出來(lái)的。我也有一個(gè)愛(ài)寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣,所以鬧出的笑話就更數(shù)不清除了。

  “叮鈴鈴!”下課鈴聲發(fā)“瘋”似地響了起來(lái),我并沒(méi)有放下手中的'筆,因?yàn)槲业淖魑倪沒(méi)有寫完。手中的筆不知不覺(jué)慢了起來(lái),潛意識(shí)里我想休息一下,不行還沒(méi)寫完呢。于是手又漸漸快了起來(lái)“唰唰唰”幾下,看都不看一眼,便交了本子哼著小曲走開(kāi)了……

  過(guò)了幾天,本子發(fā)下來(lái)了,我心想肯定沒(méi)錯(cuò)!快速地翻開(kāi)本子,一看,什么?竟然有錯(cuò)別字!同桌過(guò)來(lái)一看,便捂著嘴巴不停的笑,這一笑可不好,大家呼啦一下全部圍上來(lái)啦,哈哈大笑起來(lái),干嘛呀?有哪么好笑嗎?我?guī)е苫蟮男那橐豢矗谷灰踩滩蛔」笮。媽呀!原?lái)我一不小心把“邁克杰克遜寫成了邁克杰點(diǎn)遜”,隨便看看還真看不出來(lái)的,只有睜大眼睛仔細(xì)看的話才知道有錯(cuò)。我不禁羞紅了臉,把頭埋得低低的。哎!早知道就好好檢查一遍啦,可世上沒(méi)有后悔藥,要怪也只能怪自己,誰(shuí)叫我如此粗枝大葉呢?我垂頭喪氣地想。

  漢字雖然簡(jiǎn)便但是我們一不小心就會(huì)經(jīng)常鬧出笑話。在這里,我想提出幾點(diǎn)和同學(xué)們共勉:

  1、做事情一定要認(rèn)真再認(rèn)真;

  2、寫完任何東西一定要仔細(xì)檢查幾遍;

  3、要勤翻字典。

  讓我們努力做到這些,和錯(cuò)別字說(shuō)bye-bye,做一個(gè)真正會(huì)寫漢字的中國(guó)人吧!

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