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我和漢字的故事作文合集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的我和漢字的故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我和漢字的故事作文1
我們中華民族的漢字,形體方正,寓意豐富,特別是許多詞語,讀音相同,但意義卻截然不同。你們有過寫錯字而被恥笑的經(jīng)歷嗎?哈哈!說到這里,我就來談?wù)勎业挠H身經(jīng)歷!
“叮鈴鈴……”上課鈴聲猶如吸塵器一般吸走了所有的喧鬧,頓時整個教室變得寂靜無聲!班,嗒,嗒”腳步聲在走廊中回蕩,哦,原來是老師來了。
“同學(xué)們,翻開課堂作業(yè)本,做P15、16頁,做好交上來批!薄昂,這不很簡單嗎?”我在底下小聲嘀咕。
這東西,可以吃叫作pípa,這不正是琵琶嗎?我爽快地把琵琶二字寫在了括號中。正想交上去,一位同學(xué)叫住了我:“哎!那個不是琵琶,而是枇杷!”我很疑惑,反問道:“不就是琵琶嗎?你說,肯定是你錯了,我才是對的!”我腿往上一跨,滿腔怒火地對她說:“你知不知道,琵琶是吃的,而枇杷是一種樂器!”她不緊不慢地對我說:“不聽勸告,隨便你!到時候可別哭著跟我認(rèn)錯!”我不服氣地回道:“誰怕誰?”
“下一位!”老師一邊說著,一邊瀟灑地在我的作業(yè)本上打了幾個大勾,看幾眼,突然一個叉出現(xiàn)在了“琵琶”上。我很疑惑,能吃的pípa不就是“琵琶”嗎?我回到座位上,盯著剛剛跟我爭辯的.同學(xué)。她說:“干嘛?錯了吧?”我沒回答。直到老師起身說:“我們班有一奇才,琵琶寫成枇杷,何錯?因為……”我聽了,頭低了下來,臉?biāo)⒌囊幌录t了。忽然,那位同學(xué)說:“哈哈哈,我知道是誰了!”其他同學(xué)也哄堂大笑,隨即附和道:“哈哈哈,是哪一個人啊?琵琶寫成枇杷,真是太搞笑了!”老師咳了幾聲,說:“是誰,那位同學(xué)心里有數(shù),我就不點(diǎn)名了!
你們有過這樣尷尬的經(jīng)歷嗎?反正我就有過,把枇杷變成了琵琶,哈哈哈!
我和漢字的故事作文2
提起漢字,那可真是多得數(shù)不過來。小到一兩畫,多到十幾畫,漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽,靠的是漢字給我們帶來的方便,靠的是漢字的博大精深。
記得有一天,我到外婆家玩耍,當(dāng)我望著墻壁呆呆地出神時,外婆說:“我們來猜字謎,好不好?”我和弟弟正好沒事,所以就和外婆玩了起來。外婆出了一個謎,謎面是:早不說,晚不說。我想早不說,晚不說,中午說,午加說不就是“許”字嗎?于是我大聲說:“謎底是許!蔽业拇鸢刚_。接下來我問:“二十四小時”。我心里想二十四小時為一日,就是一個“舊”字,這次被弟弟猜中了。弟弟接著說:“千言萬語”,我想千言萬語當(dāng)然是句子多,句加多就等于“夠”字。就這樣,我們你一句,我一句,越猜越來勁,越猜越覺得我們的漢字真的很神奇。
漢字的用法也多種多樣,不過用錯了,可是能鬧出天大的笑話的`。古時候有一個書生外出求學(xué),他給家人寫了一封信,信的內(nèi)容是:“爸、媽,我在這里挺好的,不過沒有命,附近也沒有買的,請把家的命托人送給我!睍母改缚吹竭@封信后嚇暈了,命怎么能送呢?原來是書生把字給寫錯了,把傘寫成了命。真是用錯一個字都會鬧出大笑話來。
漢字的讀法也多,像一些語句如“霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天”,順著讀,倒著讀都可以,這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈,按順時針方向,你從哪個字開始讀都可以,每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之,漢字是我們民族最基本的組成部分,但卻是最無價的國寶!
我和漢字的故事作文3
古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。正如這句話所說,書中蘊(yùn)藏著寶貴的知識,只要我們努力探索、研究,一定能發(fā)現(xiàn)其中的顏如玉和黃金屋。
從識字起,我就與書本、與漢字結(jié)下了不解之緣!缎「绨啄帷钒盐?guī)肓藷o限神奇的大自然,讓我感受到大自然的無窮奧秘;《海底兩萬里》又引領(lǐng)我遨游浩瀚的海洋,去探索神奇的海底世界;《三國演義》不僅讓我認(rèn)識了亂世中的英雄豪杰,還讓我對中國歷史產(chǎn)生了極大的興趣……讀書是一個不斷積累知識的過程,對我來說更是一個享受快樂的過程。
記得有一次,我和媽媽、阿姨們舉行了一場知識問答賽。小阿姨是提問者,二阿姨、媽媽和我是答題者!暗谝活},”小阿姨開始念題了,我們?nèi)褙炞⒌刎Q起耳朵,“清朝皇帝的家族名是什么?”“愛新覺羅!”題目剛報完,我就不假思索答道!罢_!”小阿姨對我豎了個大拇指,繼續(xù)說道:“人的五臟有哪些?”“心肝脾肺腎!”我又一次搶答成功。媽媽和二阿姨目瞪口呆地看著我,都感覺不可思議。“最后一題!”小阿姨又報題了,“八國聯(lián)軍是哪八個國家?”“英、美、日、法……”媽媽和二阿姨陸續(xù)答道,可是答了幾個國家后就卡殼了,我趁機(jī)大喊道:“是英、法、美、意、日、德、俄、奧!”……最終,我以絕對優(yōu)勢取得了比賽的勝利,大家都為我歡呼鼓掌。我知道,這都是閱讀帶給我的知識。
讀書,可以提高我們的.認(rèn)知能力,讓我們明辨是非,有助于提高我們的品德修養(yǎng)。我愛讀書,愛方方正正的漢字。中國文字博大精深,那些感人至深的篇章,那些鏗鏘有力的語句,那些優(yōu)美動人的故事都激勵著我不斷成長。
我和漢字的故事作文4
在你平時的作文和作業(yè)當(dāng)中,一定寫過錯別字吧?說到這里你是否想起了自己寫錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢?你是否從中獲得了教訓(xùn)?也是否從中收獲了知識?我就有這么一次記憶猶新的事情,是關(guān)于我和老爸寫了錯別字的事情。那時,老師說寫好一篇好文章,就要日積月累每天寫一段好詞好句,這樣才能記累更多的知識,為寫好文章打下好的基礎(chǔ)。有一次,我寫了一段:“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯!钡诙,我就把作業(yè)直接交了上去,自顧自的去玩了。那時候,老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話的錯別字,老師拿來了我們上交的.作業(yè),先是拿出一張紙,上面寫著“今天,我們家門口出現(xiàn)了一坨大便,我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來,老師讓我們找出其中的錯別字,我們說“驚”寫成了“斤”寫錯了。老師有拿出來一張紙,同學(xué)們看了都哈哈大笑起來,我也跟著哈哈大笑,可是等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)上面寫的是“今天我興高采烈地去外婆家玩,還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫的嗎。這時,老師叫大家指出錯誤的地方,大家異口同聲地說“頓”寫成了“噸”,我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家,我和老爸說了這個事情,老爸也笑的直不起腰來。他邊笑邊給我寫了一句建議“你太媽虎了,以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過來念了一遍,大聲的說:“老爸,你寫的什么嘛!”趕緊把紙遞給老爸自己看,老爸看了羞愧的說:“大馬虎帶著小馬虎,咋會不馬虎!甭犕晡倚ε吭诹松嘲l(fā)上。
漢字真是太神奇了,只要我們多了解漢字,用心去體現(xiàn),就能得到知識與財富,我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文5
漢字是最古老的文字之一,它從甲骨文,到金文,到小篆,最后再到楷書,經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富,假如寫錯一個字,那么意思就完全不同了,有時甚至還會鬧笑話呢!于我而言,每每回想起那件事,總是讓人忍俊不禁。
我曾經(jīng)有個“美名”,叫作“別字大王”。哈哈,畫面再次切換到那一天……
“終于寫完作業(yè)嘍!”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過去一看,先是怔住了,后來竟“哈哈哈”——開懷大笑,邊笑邊說:“幸好那時我沒和你一起去,得以保住小命一條!”
我心中十分不解,困惑地接過本子,仔細(xì)一瞧——呵,原來是把“雪”寫成了“雷”!昂鋈,屋子上的雷落了下來,劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢!我臉一紅,也忍不住笑了起來。
還有一件事,讓我真正懂得了漢字的'重要性。
那是一天夜晚,我正在聽寫詞語,媽媽報了“天涯海角”這個詞語,我當(dāng)時并不會寫。正在一籌莫展之際,我一拍腦門,想到了!“嘿,我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎?這個成語應(yīng)該就是這樣寫的!蔽以谛睦镎凑醋韵玻⑺⑺,立馬在本子上寫了下來。然而,“殘酷”的事實(shí)是——此角非彼腳,真是張冠李戴。∽源,我悟出了一個道理:我們一定要寫好漢字,寫規(guī)范字,不然就會差之毫厘,謬以千里了。
漢字從甲骨文開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了,寫一手規(guī)范字,改正自己的錯字、別字,才能保證不誤導(dǎo)別人,使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚(yáng)。
我和漢字的故事作文6
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每當(dāng)我憶及少年時代那段經(jīng)歷,就情不自禁啞然失笑——哈!都是錯別字惹的禍呀!
又是一個愉悅的周末,又是一個歡樂的上午。窗外春意盎然:花開了,就像睡醒了似的;鳥飛了,就像在天上閑逛似的;蟲子叫了,就像在說話似的—一切都是活的!突然間,鳥不語了,蟲不鳴了,花兒似笑非笑,枝葉似舞非舞,而屋內(nèi)卻傳來一聲贊嘆:“妙哉妙哉!簡直太妙了!”原來,我正捧著《甲骨文學(xué)!反蠓胤,而此時,一個詞映入眼簾:“有痣不在年糕”!(當(dāng)然是打印錯誤)我細(xì)細(xì)品味著這個詞的含意,忽然靈光一閃:一顆痣并不會長在年糕上,形容什么呢?嗯……管那么多干啥?反正是個好詞兒!我立馬翻開作文本,準(zhǔn)備繼續(xù)完成一篇佳作(當(dāng)然還是個100字不到的半成品)“新學(xué)到的好詞要是用進(jìn)了作文里,那么……呵呵……一定會一鳴驚人!”我一邊低頭奮筆疾書,一邊喃喃自語,暗自竊喜。
到了星期一下午,同學(xué)們的作文早已到手,我的卻遲遲沒有亮相,我眉頭緊鎖,皺著鼻子,抿著嘴唇。一節(jié)課后、兩節(jié)課后!幌驈娜莶黄鹊奈乙膊唤持,駝著背,在位子旁踱來踱去,嘴中還嘟囔道:“怎么還沒發(fā)下來啊!不會……”話音未落,一個同學(xué)跳躍著、吶喊著奔進(jìn)教室,一邊揮舞雙臂,一邊大嚷:“大家快來看看!走過路過不要錯過!來看看這篇奇才作文!蓖瑢W(xué)們頓時聚在一起,欣賞著那篇作文,哄堂大笑。我的心頭立刻浮現(xiàn)出一種不祥的`預(yù)感,瞪眼一望,果真是我的作文!我?guī)追瑺帗層譀]成功。終于,我一個大跳撲去——終于搶到了!只見那“有痣不在年糕”被醒目的紅筆圈起,都是錯別字惹的禍啊!……
邀一輪明月,攜一縷清風(fēng)。我每憶及那錯別字惹的禍,便不禁哭笑不得……
我和漢字的故事作文7
望著眼前這一個個漢字寶寶,我既欣喜又激動。啊,太好了!漢字,苦苦地想了幾個小時的漢字,終于在我的筆下一個個 地 出現(xiàn)了!
我與漢字有些不解之緣。小時候,我比別人早一點(diǎn)接觸漢字,在我剛剛會說牙牙語時,就看過漢字,從廣告肯德基、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,不僅看到了鮮嫩的食品,還看到了數(shù)字和漢字。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴,還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時,我在那一本本識字書上,看到了一個個各不相同的漢字,它們有的四四方方,有的卻一邊大一邊小,有的像包上了一層層棉襖,里一層外一層的……,真可愛!
上一年級時,我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識的漢字寶寶,我常常在睡夢中夢見:一個個漢字寶寶手拉著手,把我圍在中間,笑著對我說:“歡迎來到漢字王國”,接著我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲,可快活了。
上二年級時,學(xué)校寫字比賽逐漸多起來,功課也比以前多了許多,我們也逐漸長大長高了,寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。
現(xiàn)在,我已是五年級的學(xué)生了,漢字經(jīng)過自己的不停地練習(xí),自然是今非昔比了,這不,在這個學(xué)期,我們的'語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學(xué)習(xí),在這一單元里,我們可以認(rèn)識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等,其中最早的古董是甲骨文,聽爸爸說,將來我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢,從那兒我們可以知道每個漢字里面還真有不同的來頭哩。
啊,漢字,我對你充滿信心,我愛你 !
我和漢字的故事作文8
何為漢字?形聲義俱全之符號為漢字;何為漢字?能表達(dá)微妙之情者為漢字;何為漢字?集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問其由,且聽吾細(xì)細(xì)道來。
光陰似箭,日月穿梭,晝夜不斷更迭,時間不停流逝,神情恍惚間來到了那天,那個難忘的`一天。
“咦?這道題是什么答案啊?是這個嗎?嗯,不對,那這個?哎,也不對。”吾立學(xué)堂之中,座位之上。皺起淡淡雙眉,停滯匆忙筆尖,思慮煩瑣之題,死盯書中之言!斑@道題到底怎么做啊?要不,去問問葉馬宸?”轉(zhuǎn)身一望,只見一人雙手持書,靈動之目泛漣漪,尖挺鼻梁架眼鏡,欲問其人是何名,此乃吾班語文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的,要先……”其之敏慧,無人能敵,未及開口,娓娓講解。吾在一旁,觀其行,聞其言,驚呼:“哦!我知道怎么做了!謝謝!”復(fù)轉(zhuǎn)身而去,持黑筆于書本,移雙目于題,匆匆寫之。
“陳紫菱!蔽崃W(xué)堂之中,正欲食餐,忽聞子名,起雙腿而奔之,抬雙手而取之。至之坐,翻之查,驚曰:“怎么回事,這個字我怎么會錯?哎,大意了呀!”子速持筆而改之,交至師批閱,復(fù)至之座,曰:“哎……”現(xiàn)之吾,笑容何在?快樂何求?可謂是哭笑不得。柳陰云而布,后悔而棲,“這下就不能為小組加星了,就差一個錯別字呀!
何如?聞吾之事,作何感想,此故事豈不啼笑皆非呼?夫不可因大意而悔一至尊之寶,必使之有用武之地也!
我和漢字的故事作文9
說起書,大家都知道,有文學(xué)類的書、戰(zhàn)爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書,很多很多,這些書我都喜歡,是個讀書迷。
我呢,和一本與動物有關(guān)的書有個故事。
一天早晨,我爬在床上,目不轉(zhuǎn)睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味,好像已經(jīng)進(jìn)入了書的情景中。這時候,媽媽說:“兒子,媽媽去外面有點(diǎn)事兒,一會就回來。鍋里煮著粥呢,一會兒你看看表,如果分鐘指到‘4’的話,你就去關(guān)火,否則,咱倆就沒吃的了!眿寢尩脑拰τ谠跁新蔚奈抑皇恰岸燥L(fēng)”罷了,所以,我并沒有聽清楚媽媽說什么,正好看到獵戶問“我”答不答應(yīng)的情節(jié),就情不自禁的說了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續(xù)沉浸在書中的'世界。
過了一會兒,鍋里的粥糊了,飄出陣陣糊煙,正在書中漫步的我卻渾然不知,感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了,家里養(yǎng)的烏龜不敢從水中探出頭來,金魚不敢在水面呼吸空氣,倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時,媽媽回來了,她剛一開門,就聞見了粥的糊味,看到滿屋煙氣,“啊——!”她大叫了一聲,便跑向廚房,把火熄滅,打開窗戶。而我卻在書中想著:剛剛還是濃煙滾滾,怎么轉(zhuǎn)眼就煙消云散了。又過了一會,媽媽過來問:“兒子,你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書中漫步,正好看到一個人問“我”話呢,我有情不自禁的說了句:“不為什么!”媽媽聽了,噗嗤一聲笑了出來。
這就是我和一本書的故事。
我和漢字的故事作文10
從小,我就對漢字產(chǎn)生了好奇心,“這個字好好看啊!這字讀什么呢?是什么意思?我想認(rèn)識它呀!”我的好奇心往往體現(xiàn)在一個“字”上。
小時候因為不會寫自己的名字,把名字寫成“正破凱”,然后去媽媽面前炫耀自己會寫名字了,可是媽媽看到我寫的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑,媽媽說寫錯了,我跟著媽媽一起笑了起來。媽媽拿起筆寫下了我的名字“鄭博凱”,然后教我寫,一筆一筆地教,我慢慢地學(xué),不一會兒,一個字就寫好了,又過了會兒,名字寫好了,不過是歪歪扭扭的照著媽媽寫的畫罷了,我垂頭喪氣地看著媽媽。媽媽說沒關(guān)系,多寫寫就會的。
一天,我們?nèi)チ四棠碳遥矣趾蜖敔斈棠陶f我會寫名字了。爺爺拿來紙和筆讓我寫給他們瞧瞧,我拿起筆卻忘了怎么寫了,摸摸我的腦袋拼命想還是想不起來了,我見大家都在等我寫,一緊張就更加不會寫了!為了不讓大家失望,我再次寫下了“正破凱”,只見大家看了都笑了起來,爺爺奶奶微微地笑,爸爸媽媽哈哈大笑,我的兩個哥哥直接坐在地上捧腹大笑,我也難為情地笑了。
爺爺拿來了紙和筆,說:“我來教你寫名字!蔽议_心地點(diǎn)頭答應(yīng)。爺爺寫下我的名字,然后一筆一筆地教我,我一遍一遍的在本子上寫,大概差不多2天的時間,我終于記住了我的'名字是怎么寫的。
后來我又學(xué)其他字的寫法,每個字寫法都不同,意思也不同,真是太奇妙了!
我和漢字的故事作文11
從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的`前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出。“冰包!奶是!哈哈哈!”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點(diǎn)噴出來。錯別字成群結(jié)隊地在我的本子上戲嬉!鞍薄ⅰ澳獭、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個什么字?我的問號一大串,自己寫的是什么?
五個大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事!
瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個不停歇。
又想想,總結(jié)出的道理:錯別字,一點(diǎn)也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯鬧變笑話,包子也會天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?
只怕看幾字,鬧下大笑話!
我和漢字的故事作文12
漢字,是中國人民智慧的結(jié)晶;漢字,是中華民族千年的精華……一幅幅作品,一篇篇文章,一個個漢字,在筆下形成。
在以前,一篇篇優(yōu)秀的書法作品被貼到教室墻上,看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的.眼神,我就暗自在心里發(fā)誓,一定要像他們一樣,把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步,直到現(xiàn)在,在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了,這使我平時抬得起頭了,說話更加有自信、更加有底氣了,一股成就感時時在我心中回蕩。
看,看,快看呀!同步練習(xí)又發(fā)下來了,我立刻興致勃勃地翻開同步,再一看,我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當(dāng)時就哭笑不得,周圍的幾個同學(xué)湊過來看,一個同學(xué)當(dāng)時差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來,還有一個同學(xué)笑得滾到桌子底下去了,剩下幾個同學(xué)不是笑得肚子痛,就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁,我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”,把“流”寫成“留”,大家剛剛止住笑,又哄堂大笑起來。
在我們班里,真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個,但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家,有的字寫成甲骨文,還有的滿篇錯別字,令人慘不忍睹。
漢字,這個人類一絕,我們一定要把他傳承下去,而且無論如何,我們是離不開漢字的,這就是我與漢字的故事。
我和漢字的故事作文13
“中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊?癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡能詳。既便言志,又供欣賞!睗h字,我天天和它打交道,它就是我的好朋友,在我成長的過程中,我與漢字發(fā)生過許多有趣的故事。
小時候,我對漢字情有獨(dú)鐘,我那時候只會寫大、小、人……幾個簡單的字。我在本子上歪七扭八地寫“小大人”這三個字,有時記不住,我就會寫成大人小,要么寫成小人大。現(xiàn)在有時翻看本子看看,我都會情不自禁地笑出聲來。
在識字的過程中,常常會出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯字的小故事。記得有一次,我在電視上看見了“自豪”這兩個字時,我天真地望著它們對爸爸得意洋洋地說:“爸爸,我認(rèn)識這倆字,念‘白象’”。我還沒反應(yīng)過來,爸爸就哈哈地大笑起來,笑得前仰后合直不起身子,后來爸爸告訴我那是“自豪”兩個字。
中國的漢字就是這樣有趣,形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字,是因為它們就像一個個小精靈,是那樣有趣、活潑,那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非,我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國人,我感到很榮幸、自豪;因為,我們中國有一絕那就是漢字,在漢字的`陪伴下,我快活地過著每一天。它是我們中華民族的瑰寶,是我們的祖先留下來的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛媽媽一樣愛每一個漢字,因為它們富有獨(dú)特的魅力。
我和漢字的故事作文14
漢字有著五千年的歷史,是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚,也是我們的驕傲。從小到大,我接觸了許許多多的漢字,每一次接觸,都使我對漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識。漢字,早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學(xué),一回到家我就立刻提起筆,開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細(xì)寫了許多錯別字,涂涂改改,膠紙都被我用完了一大截。哎呀,“藤”字我不會寫,想了許久,我還是不知道這個字該怎么寫,只依稀記得這個字和植物有關(guān),是草字頭。突然,我眼前一亮:“我可以查字典。≌媸堑,我怎么就沒有想到呢,害自己耗了那么長時間!蔽乙贿吢裨棺约,一邊翻閱著字典!笆"T"的音序。哦,有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的`這個字頁碼,只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。
“呼!終于寫完了!蔽易匝宰哉Z道?煽粗鳂I(yè)本上潦草的字,我突然有點(diǎn)沮喪:漢字,作為每一個中國人該說的、該學(xué)的、該寫的,卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感,將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字,對不起自己小學(xué)生的身份。“我一定要好好學(xué)好漢字,尊敬每一個漢字!”我暗自下了這個決心。
我將會永遠(yuǎn)珍惜你,熱愛你——漢字!
我和漢字的故事作文15
我和漢字的故事說也說不完,有時我會讀錯一個字,鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。
那是前不久的事,班上上語文課,正巧是上成語故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后,老師開始抽人起來讀。我主動起來讀,可我不知道的是,這一讀沒關(guān)系,但卻鬧出了個笑話來。
故事里面的主人公是祁黃羊,他為人正直,他的兒子叫祁午。我在讀的時候就把“祁午”讀成了“祁!保嗌系耐瑢W(xué)聽了都捧腹大笑,有的甚至都在地上打滾了,不知是哪個同學(xué)說道:“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎! 边@一說,更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若,她拍拍桌子,大聲說到:“別笑,說不定你自己有時候都犯這樣的錯誤,要懂得傾聽!”我繼續(xù)讀下去,而有些調(diào)皮蛋還在捂著嘴笑。
還有一次,老師給我們講了一個笑話,笑話的大致內(nèi)容是:一個賣弄文采的人,寫了一首自己認(rèn)為很好的`詩,給一個詩人一看,并說:“罵勞,罵勞!”詩人見那人把“駕勞”讀成“罵勞”,而且詩寫得很差,便叫他走。那人卻說:“好歹也寫點(diǎn)留言吧!”詩人便寫了一句:“高山滾石之妙!”那人拿了詩人的這句話到處炫耀。有些人就笑著走開,有些人捂著嘴笑。直到一個人哈哈大笑,那人說:“你笑什么?笑的人說:“你想高山滾石頭有什么妙處?你再想是什么聲音?撲通!撲通!不通,不通,他在說你寫的詩不通呢!”說完,那人便慚愧地走了。
我覺得我們是不能寫錯字了,否則就會跟我一樣鬧笑話咯。
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