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親子共讀優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的親子共讀優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
親子共讀優(yōu)秀作文1
前幾天，和孩子一起讀了張樂平先生的漫畫作品《三毛流浪記》。
孩子先是津津有味的把漫畫看了一遍，然后與我們一起讀漫畫下面所附的文字。
《三毛流浪記》講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前舊上海的一名流浪兒童，在這個(gè)號(hào)稱“東方巴黎”的大都市里，他沒有家，沒有親人，無家可歸，衣食無著。他吃貼廣告用的.漿糊，睡在垃圾車?yán)�，冬天就以破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報(bào)，拾過煙頭，幫別人推黃包車，可他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠，還常被人打罵，被人欺負(fù)。但不論他的生活多么艱苦，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機(jī)智勇敢，看到需要幫助的人他會(huì)盡力去幫助，遇到困難和壞人他也會(huì)勇敢的面對(duì)、解決。
《三毛流浪記》無情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度凄苦無依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”，而且漫畫這種形式為孩子所喜聞樂見，我們感覺它挺適合給孩子看的。
孩子剛開始看的時(shí)候，就是感覺好玩，好笑，覺得三毛調(diào)皮、搗蛋很有趣，經(jīng)過引導(dǎo)、提問之后，開始慢慢的對(duì)作品有了自己的思考和感悟。
十年育樹，百年育人。成人讀三毛，都會(huì)有不同的感悟和體會(huì)，隨著孩子年齡和心智的成長(zhǎng)，對(duì)三毛的認(rèn)知會(huì)不斷變化。三毛流浪記，不是一遍就會(huì)讀懂的。
親子共讀優(yōu)秀作文2
春風(fēng)正暖，春光正好，誦讀春天，點(diǎn)亮希望。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在門前玩耍，突然，媽媽走了過來，手里拿著一本書。媽媽看著我溫暖的笑著，這笑比陽(yáng)光還暖，對(duì)我說：“閨女，你看，喜歡不？”我一看，《夏洛的網(wǎng)》。“當(dāng)然喜歡了，我的好多同學(xué)都讀過這本書，他們說可有意思了，我也很想讀呢！媽媽，我們一起讀吧。”媽媽高興的'說：“好啊，你這么一說，我也很想看一看呢！”說話間，我們一起做到旁邊的臺(tái)階上，便開始讀了。
讀到一半，我便有了疑惑，“媽媽，這只小豬這么可愛，為什么剛到這里時(shí)卻沒有朋友呢？”媽媽說：“以為小豬剛來時(shí)與別的小動(dòng)物不熟啊，他還沒有適應(yīng)那里的生活。就像你剛上學(xué)時(shí)，跟班里的小朋友都不認(rèn)識(shí)，你那時(shí)候有朋友嗎？”我搖了搖頭。媽媽繼續(xù)說道：“剛來到這里的小豬，就好像剛到學(xué)校的你啊。”我突然明白了。
時(shí)間過得飛快，等我讀完這本書，一抬頭，天都快黑了。一旁的媽媽問道：“讀完了，你覺得這本書怎么樣，跟你的同學(xué)說的一樣有趣嗎？”我興奮的點(diǎn)著頭：“這本書太有趣了，讀完這本書，我覺得朋友真是太重要了，朋友可以在你困難時(shí)給你幫助。友情是外出人溫暖的港灣，友情是風(fēng)雨過后的彩虹，友情是你困難時(shí)一句鼓勵(lì)，友情是愿意為了朋友犧牲自己�！眿寢屝χf：“你說得太好了，我也有同樣的感受呢？有幾個(gè)好朋友是多么幸福的事情��！媽媽希望你也交到這樣的朋友�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
而此時(shí)我還在想，原來友情就像小豬威爾伯與蜘蛛夏洛一樣，有著如此美好的境界。
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