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中考分析作文合集3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的中考分析作文5篇,希望對大家有所幫助。
中考分析作文 篇1
一.試題分析及閱卷反饋
這次作文題與曾經(jīng)寫過的有關(guān)奧運(yùn)金牌觀有類似之處:有明確的指向性,有鮮明的立場提示,必須是論述類。比如題目中有“有人認(rèn)同,有人批評,也有人一笑置之”、“對此,你有什么看法?”所以,思考方向很明確,要么認(rèn)同排行榜,要么批評排行榜,要么“一笑置之”。
這當(dāng)中最復(fù)雜的要數(shù)一笑置之,該怎么“笑”呢?無非是這么幾種:無視排行榜,認(rèn)為可要可不要,對人對社會(huì)也沒什么影響(但這種觀點(diǎn)寫成就難了,因?yàn)闆]什么影響也就沒什么可寫的);諷刺排行榜,痛揭排行榜的歷史,歷數(shù)排行榜的罪狀,以及它的無聊之極(這類與批評的立場相似);面對排行榜,保持一種淡定的心態(tài),如漁父一般,“莞爾一笑”。
從閱卷情況來看,也無非就是這么三種。一種是痛批排行榜,一種是認(rèn)同排行榜,一種是認(rèn)為排榜利弊都有。其中,最難寫得好論述文的,就是第三種情況,兩頭兼顧,不痛不癢。痛批的,認(rèn)為排行榜大都沒有科學(xué)依據(jù),給當(dāng)事人造成極大的壓力,有的就是無聊的排行,有的就是為了炒作……認(rèn)同的,認(rèn)為排行榜有激勵(lì)作用,如成績排名,能給當(dāng)事人以鞭策,給榜外之人樹學(xué)習(xí)的楷模,如財(cái)富排名,能直觀地辨析出好壞優(yōu)劣,如大學(xué)排名……
所以,本次作文,還是有明確而豐富的內(nèi)容的。但從上述同學(xué)們的立意或立場來看,總覺得缺少些“分析”的思維。比如,痛批排行榜的,你不能從排行榜的制作過程來批評他們不合理或缺乏科學(xué)依據(jù),如果科學(xué)了,你是不是就得支持排行榜了?再者,有很多的排行是有非常科學(xué)的數(shù)據(jù)采集與分析的?傊,如何“弄”出這么些排行榜,是一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)活,我們很難一概而論之。再比如認(rèn)同排行榜的`,只寫出一些“競爭”、“激勵(lì)”的因素,其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
綜而言之,筆者認(rèn)為同學(xué)們在以下幾個(gè)方面,對排行榜的認(rèn)識(shí)不夠深刻:
一是排行榜如此“泛濫”,與它的“物質(zhì)”基礎(chǔ)密不可分,背后有一條很可觀的利益鏈。
一是排行榜是科技化的結(jié)果,它與數(shù)字化、信息化的社會(huì)發(fā)展密不可分,表現(xiàn)出整個(gè)社會(huì)呈“工科”模式發(fā)展的趨勢。
一是排行榜帶給社會(huì)的方便遠(yuǎn)不是競爭、激勵(lì)等詞語可概括的,更重要的是給榜外之人以“直觀”、“便捷”。比如大學(xué)排行榜。
這三個(gè)因素可以聯(lián)系起來思考,其實(shí)是整個(gè)社會(huì)生活方式發(fā)生了很大的變化,排行榜是我們這個(gè)社會(huì)的必然產(chǎn)物,究竟利弊如何,請各位自作判斷。
中考分析作文 篇2
今天是考試結(jié)束之后的第二天,數(shù)學(xué)、語文、英語這三科發(fā)了答案,政史地生沒發(fā)答案,但心里也有一個(gè)底了,在此我對我考試的結(jié)果做了分析。
首先說說語文,語文這次考試基礎(chǔ)詞、古詩文默寫、名著閱讀這幾部分寫的可以,但這個(gè)閱讀做的是真不好,答案總是離參考答案“十萬八千里”,語文考試的分?jǐn)?shù)就是從閱讀里一點(diǎn)一點(diǎn)扣走的,以后我要加強(qiáng)閱讀。
數(shù)學(xué)中我的幾何題做的不好,讀完題,我總是稀里糊涂的.,有種“丈二和尚—摸不著北”的感覺,題我都不明白,更別提解題了,填空題還好,總能算出個(gè)答案,可一遇到大題,只知道答案,卻寫不出來正確的解題步驟。英語我對知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,英語這次出了考基礎(chǔ)的選擇題,老師發(fā)了答案,我對了一下,單選錯(cuò)了三題,三分又沒了,這比我后面不擅長的選詞填空錯(cuò)的還多。
最令我痛心的是生物,生物我沒有做完,還有三個(gè)空。生物這一科不像數(shù)學(xué)、地理,理解了就行,生物需要背,而我就沒有好好背。我做一個(gè)題需要用別人兩倍的時(shí)間,我通過這次生物考試,知道了有些東西光理解了不行,還要背。
地理我對其中的理解還不夠深,有些題就是憑著自我感覺做的,而我想的答案就是和課本上有一些不同,有時(shí)寫會(huì)出現(xiàn)張冠李戴的情況。政治和歷史就不說了,都是開卷,也都可以找到。
這次考試我知道了我的不足,知道了我需要改正的地方。
中考分析作文 篇3
1、隨時(shí)變化法
隨時(shí)變化法一般運(yùn)用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化,以及描寫刮風(fēng)、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時(shí)變化法描寫景物,一定要注意仔細(xì)觀察時(shí)間的推移過程中,景物所發(fā)生的細(xì)微變化,這樣才能言之有物。在描寫景物時(shí),要把時(shí)間的變化交代清楚,這樣能反映景物變化的時(shí)間進(jìn)程感。其次要把景物在各個(gè)時(shí)間里自身特征的變化描寫具體,使讀者好像看到一場景物變化的小電影。
2、日內(nèi)變化法
同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻,景色是不一樣的。采用日內(nèi)變化法描寫景物,我們必須隨著時(shí)間的變化而變化,去勾畫景物的不同畫面,并做到各有側(cè)重,避免畫面相似。采用日內(nèi)變化法描寫景物,不能只改變景物的地點(diǎn),但是側(cè)重點(diǎn)可以變化。這樣,才能做到同中有異。
3、定點(diǎn)換景法
運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫景物,首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn)。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí),立足點(diǎn)不同,觀察的“方位”、“角度”不同,呈現(xiàn)的面貌也各不相同,表達(dá)效果大不一樣。其次描寫時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚,即使不用文字作專門說明,也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位。此外,描寫時(shí)要按照一定順序,即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,由高到低或由低到高,從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚,鮮明逼真,有立體感,給讀者以如臨其境,如在目前的感受。
4、定景換點(diǎn)法
同一景物,從不同的位置去看,所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。采用定景換點(diǎn)法描寫景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序,或由下至上,或由上至下,或由遠(yuǎn)及近,或由近及遠(yuǎn),或由左到右,或由右到左。此外描寫景物時(shí),注意從不同的側(cè)面去反映,使讀者對景物有整體感。
5、移步換景法
移步換景法一般適合于游記或參觀記,描寫景物時(shí),人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí),首先要把觀察點(diǎn)的'變換交代清楚。這樣,讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí),要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面,避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描繪出來,刪去一般性的描寫,避免記流水帳。
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