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紙杯燒水的作文

時間:2022-09-27 15:56:52 優(yōu)秀作文 我要投稿

紙杯燒水的作文

  在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的紙杯燒水的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

紙杯燒水的作文

紙杯燒水的作文1

  你聽說過紙杯能把水燒開嗎?今天,我就帶你去體驗一下生活中的科學吧!

  我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆,準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先,我拿出紙杯盛上三分之一的水,再用水筆的筆套夾住杯口,水筆支撐住水杯,一個燒水的“鍋”就做好了。然后,我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加熱,一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前,像一個翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰,只見外焰是橙色的',內(nèi)焰是藍色的,非常漂亮。

  后來,杯底漸漸被火苗沖黑了,燒成了一個新型的圖案。最后,隨著杯底徹底變黑,杯子里冒出了許多的小水泡,小水泡不斷上升直到上下翻滾,水就開了。

  媽媽問我:“為什么杯底沒被燒穿呢?”我得意地說:“要把紙杯燒穿需要一定的溫度,紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用,所以紙杯不會被燒穿!

  通過這次實驗,我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學道理。

紙杯燒水的作文2

  今天,我們在教室里玩了一個好玩的游戲,叫紙杯燒水。

  上課的時候,我看老師拿了兩個紙杯,(.)我想今天要干什么呀?我的心里直犯嘀咕。一會兒,老師問了一句:“用火燒紙杯會不會燒著?”我想:這還用問嗎?當然能了,“能!”“不能!”還些喊聲打斷了我的思路,我抬頭一看,呀!教室里炸開了鍋,有的同學一拍桌子堅定的說“能!”還有的同學很不甘心,他站在桌子上,放開嗓音,大聲地喊:“不能”還有的同學撓著頭,說:“到底是能還是不能?”

  開始試驗了,我緊張得就像揣著一只調皮的小兔子。只見那一個同學大聲地喊:“紙杯加油,紙杯加油!”我注意到紙杯底部漸漸變黑,逐漸開始冒起了煙,燒出一個洞,最后把紙杯點著了。太好了我猜對了,我樂的一蹦三尺高,有的同學垂頭喪氣地趴在桌子上,我猜呀,他們一定是猜錯了。但大部分同學都興高采烈的.,他們一定也是猜對了。實驗還在繼續(xù),老師問:“那在紙杯里倒上水,會不會燒著?”教室里立刻又炸開了鍋,我想:這回不會了,有的同學和我一樣,覺得不會,而另一些同學卻說:“剛才能燒著現(xiàn)在也一定能燒

  著!睂嶒炗珠_始了,紙杯的底部慢慢變黑,我真替紙杯捏一把冷汗呀!三十秒過去了……一分鐘過去了……兩分鐘過去了……紙杯果然安然無恙只是紙杯底黑了。哈哈,我又猜對了。

  大自然的奧秘可真神奇呀!

紙杯燒水的作文3

  你聽說過紙杯能把水燒開嗎?今天,我就帶你去體驗下生活中的科學吧!

  我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆,準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先,我拿出紙杯盛上三分之一的水,再用水筆的筆套夾住杯口,水筆支撐住水杯,一個燒水的的“鍋”就做好了。然后,我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加溫,一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前,像一個翩翩起舞的小姑娘;鹧娣殖赏庋婧蛢(nèi)焰,只見外焰是橙色的.,內(nèi)焰是藍色的,非常漂亮。

  后來,杯底漸漸地被火苗沖黑了,燒成了一個新型的圖案。最后,隨著杯底徹底變黑,杯子里冒出許多小水泡,小水泡不斷上升直到上下翻滾,水就開了。

  媽媽問我:“為什么紙杯沒被燒穿呢?”我得意的說:“要把紙杯燒穿需要一定的溫度,紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用,所以紙杯不會被燒穿!

  經(jīng)過這次實驗,我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學道理。

紙杯燒水的作文4

  今天我做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。

  首先,我找來紙杯、水和蠟燭,我把水倒進了紙杯,又把蠟燭點燃之后,就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤,可真擔心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的,跟先前一樣,并沒有變化,我耐著性子慢慢等。過了一會兒,水開始發(fā)熱,但并不明顯,不過這點變化就足以令我欣喜若狂了,又過了一陣子,水變得溫溫的了,拿著很舒服,但有一點像人發(fā)燒的感覺,我有點厭煩了,討厭!為什么燒個水也這么慢?可我不想半途而廢,只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙,不過煙很小,我的手心也有點出汗。又過了一會兒,水面似乎有點兒動,泛著波紋,就像一個老太太滿臉的皺紋,這位“水奶奶”老得也太快了吧,簡直快的嚇人,皺紋又加深了也增多了!可不久之后“水奶奶”好像返老還童了,皺紋消失了,變成了一個個小泡泡,每個小泡泡就好像一個孩子的臉,似乎都在沖我笑呢,不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒,要不他們的身體怎么會那么熱呢。

  火燒紙杯怎么會不破呢?原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發(fā)掉,在最后一滴水蒸發(fā)干凈前,紙杯最底下始終保持一百度,可紙杯的燃點是高于一百度的`,所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會著的。

  這次實驗對我而言是一個自由又有趣的課堂,讓我在實驗中知道了許多道理。這次試驗真好。

紙杯燒水的作文5

  小朋友們,你們見過用紙杯燒水的嗎?你們一定會問:紙杯一燒還不著火了,那還能裝水燒嗎?嘻嘻,今天我就領你們看一下,用紙杯是怎樣燒水的!

  首先我們要準備蠟燭、紙杯、礦泉水和火柴,接著我們就做實驗了。先把蠟燭點燃,滴一滴蠟油在平整的桌面上,把蠟燭粘在桌面上。然后在紙杯里裝上半杯水,拿起紙杯在燭火上面烤著,一會兒功夫,你就會看到杯子里的水冒氣泡,像珍珠一樣漂亮。氣泡越來越大,水開始翻滾起來,水面上升起白色的氣體,把手放在上面會感到很熱,這時候水就燒開了。

  小朋友們,看到了么,紙杯沒有著火,知道為什么嗎?因為水的沸點是100℃,而紙杯的.熔點是180℃左右,所以在紙杯燃燒前水就燒開了,而水沸騰后溫度就不會再增高,這樣我們就看到了紙杯燒水的現(xiàn)象。

  我是通過做實驗查資料才明白了這個道理,小朋友們,你們明白了嗎?

紙杯燒水的作文6

  今天科學課上,老師給我們布置了一項家庭作業(yè)——用紙杯燒開水。我剛一聽到這個作業(yè),還有點不相信,紙杯怎么會燒水呢?一燒紙杯不就著了嗎?

  回到家,我半信半疑地拿出了兩個紙杯和一根蠟燭。我先把蠟燭固定在一個紙杯底上,再用打火機把蠟燭點著。然后把另外一個紙杯裝一些水,上面蓋個蓋子,放到蠟燭上開始燒水,一分鐘,二分鐘……過了一會兒,我看到玻璃蓋上有很多水蒸氣,說明里面的水已經(jīng)熱了。我打開蓋用手一摸,果然是熱呼呼的,這說明我的實驗成功了。

  看來,用紙杯燒水還是可以的,不過,為什么紙杯裝上水,就不會被火燒著了呢?我剛開始是以為這個蠟燭太小,火量不夠,于是,我又換了一大蠟燭,結果還是一樣。我翻開書本,仔細看書,上網(wǎng)查資料,終于明白了:在一個標準大氣壓下(這點還是不明白),水的沸點是100℃,而紙的著火點是183℃,燒水的時候,水不斷從紙杯上吸收熱量,即使燒開后,水的溫度也保持沸點不變,從而使紙的`溫度不致超過183℃。水吸走了紙上的熱,水溫便升高了,水熱到一百攝氏度就開始沸騰。在大氣壓力下,水溫不會再升高,因此在水蒸發(fā)干以前,紙杯達不到燃燒的溫度。

  這個科學小實驗,讓我知道了如果你很感興趣的事情,就要自己動手試一試,科學小實驗,還是很有趣的。

紙杯燒水的作文7

  “哇,真的熱了,冒煙了,好燙。〔粫䶮!”教室里傳來一陣陣叫聲,這是為什么呢?原來,我們做一個名字叫“紙燒杯”的小實驗。

  老師把工具準備好了:有架子、紙杯、蠟燭、打火機和水。老師把杯子放在架子上,倒入半杯清水,然后把點著的蠟燭慢慢移動到杯底的正下方。

  實驗開始了,我們先從上面看了看,發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的,好像一朵漂亮的玫瑰花。這時的水面還非常的`平靜。我們又從玫瑰下面看,我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過了五分鐘,我們繼續(xù)看,水面已經(jīng)時不時地冒出一個小泡泡,好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。水面上還飄著一些水蒸氣,如果不仔細看的話根本看不出來。杯底全部變黑了。突然,有同學大喊:“老師,你看,著起來了!”又有同學擔心:“怎么辦,會不會著火?”老師卻很神秘地對我們說:“你們接著看看。”果然,杯子上的火滅了。杯子上面的水蒸氣越來越多,輕而易舉地就能看出來。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時,老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面,紙杯竟然沒爛。

  實驗結束了,如果不是親眼所見,我真是不相信紙杯也可以燒水。

紙杯燒水的作文8

  “哇,真的熱了,好燙!”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦!原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。

  老師首先拿出一個紙杯,向杯子里倒了一點水,再拿一個蠟燭點燃它,然后把杯子放在支架上,把蠟燭放在杯子上,這樣,就可以做這個實驗了。

  我們都趴在了桌子上,觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始,杯子里還有水蒸氣,但過了半分鐘,水蒸氣逐漸變多了,水面上漾起了一道道波紋,仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下,會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。

  從杯子的底部一看,黑黑的一片,像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒,有的同學大叫:“著火了!”這時老師奇怪的問:“杯底會不會被燒壞呢?”有的同學說會,也有的說不會。這時同學們像熱鍋上的螞蟻―――團團轉。過了兩分鐘,杯子里的`水沸騰起來了,而我們擔心的事始終沒有發(fā)生。最后,我們的這個小實驗就成功了。

  生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

紙杯燒水的作文9

  今天,我和媽媽做了一個有趣的實驗―――紙杯燒水。你也許會感到奇怪吧,紙杯怎么能燒水呢?那就聽我慢慢道來吧!

  媽媽先找來一支蠟燭,點著了放在了桌子上,拿來紙杯裝上水,然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點動靜,只是把燭火把杯底燒黑了而已,慢慢的看到有點蒸汽冒出來,杯子的四周也黑乎乎一片,過了大約五分鐘,再往紙杯里一看,杯子四周的壁上有一些小水泡,越冒越多。這時杯子的底部也開始冒泡,一個、兩個、三個……接二連三的氣泡都飄了上來,蒸汽也越來越濃,聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音,我們以為是水開了,“開了開了!”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我:“這不是真正的開!庇羞^了一會只聽見“咕咚咕咚”的'聲音,我往杯子里一看,只見水花從中間往外翻,蒸汽冒的更濃了,我問媽媽:“水一定是開了吧?”媽媽說:“是的!边@時,我就把蠟燭吹滅了。仔細觀察,杯子依舊完好無損。

  通過這個實驗我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是:紙杯的著火點比水的沸點高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。

  真是一次有趣的實驗。

紙杯燒水的作文10

  今天上午,我在奇趣作文班上,做了一個紙杯燒水的實驗。

  實驗前,老師準備了:紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了,第一次是老師做的,老師拿起打火火機,點燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,拿起空杯子問我們:“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢?”有的同學說:“會著火”,有的同學說:“會燒穿洞”,還有的同學說:“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒,不一會兒紙杯燒穿了一個洞。

  第二次實驗開始了,第二次實驗是我們做的`,與眾不同的是這次我們在紙杯里倒了些水,老師又問:“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢?”有的同學說:“會穿洞”,有的同學說:“會發(fā)黑”,還有的同學說:“不會穿洞”。后來,老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙,還冒出了泡泡,后來有同學說:“水熱了!水熱了!”

  課室里沸騰起來!巴瑢W們想水為什么會熱呢?”有的凝眉思考,有的你一言,我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水,水就熱了,水具有吸熱的功效,紙杯具有傳熱作用。

  啊!這是一次多么有趣的實驗,原來生活中處處有科學,我們要仔細觀察。

紙杯燒水的作文11

  “不好了,不好了,水杯著火了,會不會發(fā)生火災呀!”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦!原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實驗。

  老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個蠟燭。老師把水倒進紙杯,又把紙杯放在支架上,點燃蠟燭,放在紙杯底部的中央。

  同學們聚精會神的觀察著,從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點”,不時地浮上水面。我又從下往上看,發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片,很大,而從上面看卻比從下面看小的很多。

  過了一會,紙杯的邊緣著火了,又過了一會兒,杯子漏水了,老師把火吹滅了,失望地說:“這次失敗了,唉。”可是我們沒有灰心,又換了一個紙杯,重新開始。

  這次,老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央,點燃。不一會,水開始“啪啪”地響了起來,仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘,水沸騰起來了,而杯底卻完好無損。這一次,我們成功了。老師告訴我們:“紙杯不會燒壞的'原因是紙杯的著火點比水的沸點高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以紙杯不壞,而水能燒熱。

  原來生活中有這么多奧妙,有些事情只要細心觀察,就一定能發(fā)現(xiàn)。

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