同學(xué)之間小學(xué)生作文九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的同學(xué)之間小學(xué)生作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇1
“啪”,“咦,怎么了?”我回頭一看,原來是一個小弟弟跑得快,地又滑,摔了一跤,正忍著傷痛,想站起來,我趕緊想跑過去,想扶小弟弟起來,可后面的大哥哥比我早了一步,把小男孩扶起,邊拍著小男孩身上的灰,邊安慰小男孩,身后的小女孩看他們吃力的.樣子,走過去從背包里取出紙巾,小心翼翼地擦著小男孩手上劃破的傷口,后面一位同學(xué)幫小男孩拿起掉在地上的背包,我突然覺得同學(xué)之間的友愛是多么重要,我擠過去把小男孩扶到了一邊的小椅子上,讓她坐好……
其實,在生活中、在學(xué)習(xí)中有許多這樣的事在我們身邊發(fā)生,文明之花處處開放,比如公交車上主動讓座,扶貧幫困比比皆是,我不禁感到,人間處處真情在。
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇2
同學(xué)之間不是要和諧相處嗎?不是要團結(jié)一致嗎?但是我們班有些人卻和這相反,他們?yōu)榱艘粋誤會而結(jié)束了友誼。我覺得她們不該這樣。
我們班有幾個同學(xué),因為一個誤會,而和張明成為了一個永遠(yuǎn)不說話的結(jié)局,F(xiàn)在不好好珍惜,恐怕后悔也來不及了,何況現(xiàn)在也上六年級了,差不多就要畢業(yè)了,就是要分開了,應(yīng)該好好在一起了!不管張明以前做了些哪些不好的事情,那已經(jīng)過去了,已經(jīng)離開了,到了現(xiàn)在,是時候忘記了,不能再斤斤計較了。老師也找她們談話了,那時候,讓我振奮的是,她們答應(yīng)了,而讓人憎恨的是,她們的其中有一個朋友在那挑撥,說了很多張明以前做的不好的事情,讓她們不要跟張明和好,最后卻讓她們之間的仇恨越深。我覺得她們的'朋友不應(yīng)該在那挑撥,應(yīng)該支持她們和好。而且她們也不應(yīng)該把她們朋友的話聽進去!
我真誠的希望她們能夠和好,像以前那樣,每天一起玩,一起學(xué)習(xí),那樣該有多好啊!以其在那斗氣,不如和好,那樣又能快樂的在一起,又不用費力氣去斗氣。大家一定要和諧相處,團結(jié)一致。俗話說:團結(jié)就是力量!
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇3
“只要人人都獻出一點愛,世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好,有些時候,只要人人給你一點關(guān)愛,所有困難將迎刃而解。
五年級時,美術(shù)課有一節(jié)陶泥課,當(dāng)時我忘帶陶泥,一下課,我立刻跑向六班,唉,他們班那天沒有美術(shù)課,更別說有陶泥了,怎么辦?裘老師說一定要帶一整塊,看來我們班的同學(xué)是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室,裘銘遠(yuǎn)老遠(yuǎn)跑過來問:“樂天派,什么事讓你沮喪。俊薄疤漳鄾]帶!”我無精打采地回答道,“借不到呀!”裘銘遠(yuǎn)撓了撓頭,“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的.一角,鄭重地放到我手里,“這么一點,老師發(fā)現(xiàn)不了的,快拿去吧!”我高興地蹦起來,心里重拾希望,我要開始我的化零為整計劃了,我向胡迪海要,想不到他二話不說,立刻給了我,關(guān)鍵時刻,還是同學(xué)好呀!這時,許多同學(xué)都伸出了援助之手,張覺予給了我,邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔,那一只只溫暖的手,那一塊塊大大小小的陶泥,競使我的眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手,陶泥越來越多,終于成為一整塊陶泥了。當(dāng)整塊陶泥出現(xiàn)在我的眼前時,我不由得熱淚盈眶,不!那不是陶泥,那分明就是同學(xué)們對我的愛呀。這是多少同學(xué)對我的關(guān)心呀!
被別人關(guān)愛的感覺真好,一種幸福的感覺,甜甜地,暖暖地……
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇4
不知不覺中,我已經(jīng)在這個班級里生活了三年。這個班級仿佛像一個溫暖的大家庭,我們手牽手,心連心,從生疏到熟悉。同學(xué)之間時而歡笑,時而打鬧,時而產(chǎn)生矛盾,但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。
在去年冬天的一個星期一,寒風(fēng)刺骨,正趕上我值日。當(dāng)我正走在去洗抹布的路上時,一不小心,腳下一滑,摔倒在地上。當(dāng)時我痛得眼淚都快流了出來。正巧,從我身邊走過一名高年級同學(xué)瞥了我一眼,一句諷刺的話脫口而出:“喲,摔得這么利索!”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害,感到委屈極了。這時,同班同學(xué)王欣雨從遠(yuǎn)處看到了摔倒的我,連忙跑過來,關(guān)切地問我:“沒事吧?痛嗎?”然后,又扶著我回到教室。我感受到了同學(xué)的關(guān)愛——同學(xué)之間是溫暖的。
還有一次,在一節(jié)自習(xí)課上,同學(xué)們有的玩游戲、有的折紙,還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼,發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書,便不屑一顧地小聲嘀咕道:“哼,多大了,還看這種幼稚的書!”不料被他聽見了,火冒三丈:“怎么了?我愿意!”就這樣,你一言,我一語,我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”,我們竟然動起武來;氐郊遥野堰@件事的前因后果告訴了媽媽,媽媽嚴(yán)厲地批評了我,使我認(rèn)識到了錯誤。第二天,我還沒把“對不起,請原諒我”的.話說出口,卻發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍,還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時,一塊橡皮已擺在了我的面前。接著,傳來了趙以恒的聲音:“用吧!”“謝謝,謝謝,昨天的事是我不對!蔽腋屑さ卣f。而趙以恒卻滿不在乎地說:“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。同學(xué)之間是不為一點小事而斤斤計較的。
同學(xué)之間的友誼是純真的,寶貴的,讓我們一起珍惜這份友誼吧。
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇5
你發(fā)現(xiàn)了沒有?我和秦多佳、祁碧馨的關(guān)系特別好。說起這,還有一個特別的故事呢——
二年級時,我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校。九月底,老師帶領(lǐng)我們?nèi)M瑢W(xué)去秋游。到了中午,隨著一聲聲“開飯嘍!開飯嘍!”的歡呼,我們迅速鋪好了一次性桌布,準(zhǔn)備享用美味的午餐。可是,我一打開背包,頓時傻了眼——我的背包里什么吃的也沒有。我想起來了:原來,我以為學(xué)校會提供午餐,便沒有把之前準(zhǔn)備好的午餐帶過來。哎,這可怎么辦呢?看來只有餓肚子了,誰叫我沒帶午餐呢!
這時,坐在我旁邊的秦多佳似乎看出了我的異樣。她輕輕地問我:“顧蕾,怎么了?“不舒服嗎?”看著她那關(guān)切的`眼神,我便把一切都原原本本地告訴了她。我原以為她不會說什么,誰會關(guān)心一個插班生呢?可我完全想錯了!她把自己的午餐分給了我一半,讓我吃。坐在一旁的祁碧馨也遞過來半個面包:“快吃吧,以后可別忘了帶午餐哦!”看著手中的食物,我感動了,也明白了,并沒有人不喜歡我,大家都在背后默默關(guān)心我。我低下頭,吃起那裝滿友誼的面包……
你現(xiàn)在明白我們的關(guān)系為什么那么好了嗎?對!因為我們互相幫助,架起了一座友誼之橋!
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇6
今天,我和李曄發(fā)生了一次矛盾,你們知道為什么嗎?
事情是這樣的,老師說:做一個“會變的盒子”這是一個需要兩個或兩個以上的同學(xué)大家一起做,大家互相找自己的朋友一起做,我想我和李曄是好朋友,就找李曄一起做,做的時候,需要用李曄的盒子,我順手就拿起他的盒子,就用剪刀剪起來了,他很生氣得說:“不許動我的盒子!”我說:“沒關(guān)系,我們要一起做,用個盒子算什么呢?”“因為這是我的',所以誰都不能動!”李曄說!昂!不就一個盒子,有什么了不起,我不要了,各人做個人的,我一個人也能做出來,” 心里想以后在也不和他做朋友了,矛盾就這樣發(fā)生了。之后我們自己做自己的,下課了,李曄做了一把光劍,我做了一輛戰(zhàn)車,能夠發(fā)射蓋子,李曄的光劍能變成菜刀,火炮,弓,這時候,我走過去,對李曄說:“如果我們合體就能變成會”發(fā)射蓋子的光劍“。李曄說:”好呀好呀,那我們就合體吧。“合體過后,我和李曄都試了一下這個小小的東西,我們都贊同說:”還是團結(jié)的力量大啊,看看我們這個合體很不錯,非常值得做和玩! 我和李曄想到一起來了。我羞愧的向李曄說了對不起,‘’拿你盒子時候的應(yīng)該和你說一聲的!崩顣险f,‘’沒有關(guān)系,當(dāng)時是因為我也要用盒子,所以才會那樣說的,對不起!爸筮@個矛盾就解決了,我和李曄又成了形影不離的好朋友了,我們又一起下棋,玩耍,學(xué)習(xí)……
這就是我和同學(xué)發(fā)生的事情,這個事情讓我知道團結(jié)的力量是最大的。
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇7
我們這個班,非同尋常。一時,男生女生斗個你死我活;一時,卻比兄弟姐妹還親。不信么?你瞧瞧好了。
壯女弱男
這個壯弱,不是身材的壯弱,也不是成績的壯弱,而是一種性格上的差別。而女生中最壯的,當(dāng)屬我們的溫綺彤人稱溫暴龍。初看她,一張白白凈凈的瓜子臉,眉清目秀,顯得很有幾分文靜?蓜e讓她的外表迷惑了,她若發(fā)起狂來,那誰都別想逃。
一次,身材矮小的梁澤祖又把幾盒牛奶當(dāng)麻將一般玩起來,我看了心里都有點生氣,可又沒有膽量出來說什么。這是只見一只手,以迅雷不及掩耳之勢,把梁澤祖手中的`牛奶搶劫一空。梁澤祖一看,是女暴龍,便伸過手來搶,可他踮起腳也不足一米五,哪搶得著,可他又實在不甘心,于是嘴里嘀咕起來。女暴龍一看,發(fā)起飆來:什么,居然敢反抗!二話不說,就把我們可憐的梁澤祖修理了一番。城門失火,殃及魚池,坐在梁澤祖后面的我,見當(dāng)時情況緊急,一躍,想趕緊離開是非之地,可因為動作太猛,把桌椅帶翻,書本文具漫天飛。一個字慘!
互相幫助
在我們班級里,同學(xué)們也有互相幫助的時候。那是五年級的時候,學(xué)校舉行運動會,別的項目都好,可是800米讓所有的同學(xué)退避三舍,老師看看這個,看看那個,一籌莫展。還是小個子梁澤祖懂事乖巧,他說:老師,我去吧。如果我們班沒有人參加,會讓別班同學(xué)笑話的。別的同學(xué)都說知道他不行,所以七嘴八舌議論開了。一旁的女暴龍覺得梁澤祖說得有道理,變轉(zhuǎn)頭跟我商量,我是她的好朋友,當(dāng)然明白她的意思,我朝她揚起右拳,說:我支持你!她站起來,大聲對老師說:老師,我參加吧,我比梁澤祖跑得快,還可以為班多爭點分呢!我也說:是啊,是啊,就溫綺彤吧。老師聽我們這樣一說,就同意了,還特別表揚了他們兩個。
下課了,梁澤祖走過來對溫綺彤說:謝謝了!沒想到,女暴龍瞟了梁澤祖一眼說:別臭美了,我可沒有想幫你,只是想幫班級而已。梁澤祖一聽,說:我好心跟你道謝,你竟然這樣說話。本來想幫你改為女柔龍的,看樣子還是叫你女暴龍好了!話音一落,大家知道又一場戰(zhàn)爭開始了,我還是趕緊閃的好!
哎,我們這個班真是非同尋常!你同意嗎?
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇8
同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重,同學(xué)之間應(yīng)該相互信任,同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓,而且那次我卻犯了一個同學(xué)之前的錯誤。
那一天,老師讓我去拿試卷,已經(jīng)排上了,我急急忙忙的去取,也希望去看看我的成績,到了辦公室,我翻出自己的卷子,我排名第二,第一名是小華,少她0。5分。我心中立刻浮起同學(xué)的嘲笑,媽媽的'不屑,老師的批評,忽然,一個念頭在心中油然而生,改分!
我立馬抓起辦公室里的紅筆,瞧瞧四周沒人,把小華的一道題改錯了,這下她起碼扣一分,我笑盈盈的把卷子帶回來,指著我改過的那道題說:“老師,你有一道題判錯了,老師看了看那道題,扶了扶眼鏡說:“還真是,我真判錯了,應(yīng)該你第一名。我心中暗喜,第一名的名譽保住了;氐浇淌,老師發(fā)表成績,我雙科99分,排名第一,可面對老師的表揚,同學(xué)的贊美,我卻底下了頭。
回家的路上,小花向我打招呼,嗨!你說誰這么煩人,把我的一道題改了?我知道這不是我的字,不過這字有點像你的,“不,不是我”我支支吾吾地說。我只是開玩笑,小華說,我想:人不可以做誠實的叛徒,我還是把這件事說了吧,于是我把這件事告訴了她,她聽后并沒有責(zé)怪我,而是說沒關(guān)系,下次改就是了,看著她輕松的背影,我十分內(nèi)疚。
是。∪藳]了誠實還會有什么呢?
同學(xué)之間小學(xué)生作文 篇9
從我記事起,我有很多的同學(xué),有托兒所的,有幼兒園的`……,有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了,有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了,但在我讀小學(xué)的三年中,我和他一直是好朋友。
他是一個高高瘦瘦、帥氣白皙的男孩,他就是我最好的朋友——蔣晨旭。記得有一次上體育課,我跳完繩,熱的把校服一脫,隨手就放在旁邊的欄桿上,就和其他同學(xué)一起玩了。下課后我回到教室才發(fā)現(xiàn)外套忘拿了,急的我一下子沖出了教室,向操場奔去?烧伊撕脦兹Χ紱]找到,急的我直撓頭,心想:這回回家可定要挨老爸一頓臭罵了。正當(dāng)我垂頭喪氣地走回教室時,就看見蔣晨旭一手拿著衣服一手在向我揮手:“李蔡天豪,你跑到哪去了?我看見你衣服沒拿,我?guī)湍隳没貋砹!鳖D時,我緊張不安的心一下子松弛了下來,我激動地說:“謝謝你!笨伤麉s滿不在乎地說:“就這么點小事,謝啥。”
我們在一個班、一個教室,一個小區(qū)。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心,互相學(xué)習(xí),互相幫助,永遠(yuǎn)都是好朋友。
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