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搭檔優(yōu)秀作文（精選16篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的搭檔優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
搭檔優(yōu)秀作文 篇1
人生的路，漫長而曲折，因?yàn)橛心銈冞@些搭檔的陪伴，我才能走的如此平坦和順利。
依稀記得那時(shí)的我，還是個(gè)什么都不懂的孩子，那時(shí)的我已經(jīng)開始玩滑板車。我還記得，是媽媽您一次次的鼓勵(lì)的話語，我即使摔得鼻青臉腫，也依舊一次次的重新站起來，重新踏上滑板車。
8歲的回憶還未被時(shí)光所沖刷盡。我正當(dāng)是上學(xué)的年齡，當(dāng)兩個(gè)小不點(diǎn)并肩走在去上學(xué)的路上，每次從家走到學(xué)校，不過只是一段十分鐘的距離，可我和弟弟一路談笑、嬉戲、走了半個(gè)多小時(shí)。
10歲的時(shí)候，我已經(jīng)逐漸長大，曾經(jīng)幼稚的我變得成熟了許多，我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的`各種困難，是爸爸叫我變得要勇敢，要勇敢面對(duì)人生中不如意的事情，哭泣是只有膽小者才用的逃避方式，只有正視生活，才能享受生活。
六年級(jí)的時(shí)候，朋友是陪伴我的搭檔。六年一起走來，再多的不如意、再多的難過都隨風(fēng)飄零，只留下那些美好的回憶。相機(jī)將大家定格在一張畢業(yè)照上，看著大家遠(yuǎn)去高飛的背影，這就是我們一同成長足跡。
現(xiàn)在，我即將成為一個(gè)九（4）班的畢業(yè)上，初中的生活中，是同學(xué)們陪伴著我，在如此重的學(xué)習(xí)壓力下，我們能夠共同面對(duì)，我們竭盡全力，共同筑起我們四班的榮耀。
因?yàn)榇顧n，就是生命中你中有我，我中有你。
搭檔優(yōu)秀作文 篇2
在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友�？蛇@個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。
她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴�？墒撬行娎�。
我倆之間有條“邊境線”，誰要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長日久，我倆誰也不想在這對(duì)峙地方待下去。
一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出 “排山倒海”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游�！蹦阏f她的.畫技是不是“出神入化”呢？
有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。
搭檔優(yōu)秀作文 篇3
大家好，我是一支小鋼筆。我的小主人是蔡克。他也是我的新搭檔。在新的學(xué)期，我將和他一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！
我金色的身體閃耀著耀眼的光芒。三角形的銀筆尖是我的小嘴。我的嘴里總是塞滿我最喜歡的食物:墨水，就像一個(gè)不講衛(wèi)生的小嬰兒。我也流口水。濃濃的黑色墨水從我嘴里流出，有時(shí)會(huì)在我主人的紙上留下一個(gè)大洞。我的主人經(jīng)常喂我墨水讓我飽。因?yàn)槲也荒芨淖兾伊骺谒膲牧?xí)慣，所以我的小主人總是用紙巾擦我的嘴，但是調(diào)皮的我流口水從我的嘴縫里逗我的小主人，讓我告訴你我的主人被騙的過程！
幾天前，小主人剛剛開始利用我。當(dāng)他做作業(yè)的時(shí)候，他不小心甩了我。我立刻像章魚一樣噴出一團(tuán)墨水。主人皺起眉頭，抱起我，用紙巾的一角輕輕地擦了擦我的`嘴。然而，不知為什么，紙巾上的墨水越來越多，但我的嘴里仍然掛著墨水。我的主人立刻用薄紙把我的整個(gè)嘴巴包了起來。這一舉動(dòng)可以阻止我，我不能用光我嘴里的墨水。然而，這個(gè)國家很難改變，自然也很難改變。幾分鐘后，主人看到我還在流口水和生氣，所以他仔細(xì)地看著我。他終于知道為什么我的唾液不能被擦掉了。結(jié)果，他讓我餓了一天，并拒絕讓我吃墨水作為懲罰。當(dāng)他看到我對(duì)未來流口水時(shí)，他不理我。很長一段時(shí)間后，他知道如何正確使用我，我的惡作劇再也不能戲弄我的主人。
在新的學(xué)期，新的開始，我祝愿我的伙伴，小主人蔡克，在新的起點(diǎn)上好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步！
搭檔優(yōu)秀作文 篇4
在學(xué)校里，同班同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。同學(xué)之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事，猶如陽光下的七彩泡泡，綻放著耀眼的光芒。其中有一個(gè)最大、最亮的泡泡，正放映著我和小雨之間的故事
那是上學(xué)期末的音樂課，老師讓我們自選搭檔，然后準(zhǔn)備一首合適的歌曲參加期末測試。一下課，教室里就熱鬧起來，你跑過來找我，我跑過去找你，亂成一團(tuán)。那一瞬間，我的'腦海里閃過一個(gè)名字小雨！沒錯(cuò)，就是她！我離開座位，迫不及待地向小雨走去。只見她也急匆匆地朝我走來。我們異口同聲地說：你做我的搭檔，行嗎？哈哈哈我們真是心有靈犀啊，想的都一樣。如愿以償?shù)卣业阶约簼M意的搭檔，我們都高興地笑了。
經(jīng)過討論，我們決定演唱《歡慶新年》這首歌。接下來的幾天里，我們形影不離，一有時(shí)間，就互相配合，一起練習(xí)。每天回家做完作業(yè)，我都會(huì)擠出時(shí)間練習(xí)歌曲�？墒牵@首歌的歌詞實(shí)在太難記了。我唱的時(shí)候總是混淆，記住了上句就忘了下句，第一段唱得好好地，第二三段就亂了套。所以，我向小雨提議：我覺得歌詞太難記了，我們可不可以換歌�。苦�，讓我們?cè)倥σ幌掳桑∷奈⑿凸膭?lì)讓我情不自禁地贊同了。
練著練著，只剩下幾天時(shí)間了，我還是不熟悉。生怕不能順利地通過考試，我趕緊跑去問她：你練得怎么樣了？我也覺得太難了，我們換歌吧。小林，你認(rèn)為哪首合適？《蝸牛與黃鸝鳥》吧！我不假思索，脫口而出。好，就這首！我們經(jīng)過三番五次的練習(xí)，歌詞背得滾瓜爛熟，唱得越來越動(dòng)聽。
測試那天，我們天衣無縫的合作讓老師拍手叫好，不斷地表揚(yáng)我們，還夸我們是一對(duì)最佳搭檔。我們倆開心地笑了。
搭檔就該互相理解，互相配合，只有這樣，才能創(chuàng)作出更美好的境界。
搭檔優(yōu)秀作文 篇5
一個(gè)晴朗的一天，森林里的動(dòng)物們聚在一起，它們討論著要做些什么。小貓首先開口了：“讓我們建立一個(gè)小組去鍛煉身體吧�！薄安缓�，”小兔回答道“我感冒還沒好呢，如果現(xiàn)在就去鍛煉，我又會(huì)著涼的�！薄澳俏覀儾蝗缫黄鹑ス珗@讀書好了�！薄昂冒。弥饕��！贝蠹引R聲應(yīng)和道。
不久，動(dòng)物們來到了公園。它們很快就找到凳子坐了下來。
小羊和羚羊坐在一起，小獅子跟小老虎一起坐，烏龜和小松鼠坐在一條長板凳上。只有小兔獨(dú)自一人坐在板凳上讀書。過了一會(huì)兒，一只小刺猬抱著書本朝小白兔坐的方向走來。因?yàn)樾“淄萌褙炞⒆x著書，它沒有注意到小刺猬已經(jīng)坐在它身邊了。突然聽到一聲尖叫，“救命��！”這可嚇壞了周圍的小動(dòng)物們。大家你看看我，我看看你。正在大家不知怎么辦的'時(shí)候，忽然小烏龜主動(dòng)發(fā)話了：“小白兔，我們換個(gè)位置坐吧。” 小白兔急忙連聲道謝。此后，小動(dòng)物們就安安心心地讀著它們的書。這時(shí)候，小刺猬和小烏龜會(huì)心地笑了。小白兔也明白了一個(gè)道理：原來它和小松鼠才是最好的搭檔。小朋友們，誰是你們最佳的搭檔呢？
搭檔優(yōu)秀作文 篇6
我有許多搭檔，但是最佳搭檔卻只有一個(gè)，你猜猜她是誰？嘻嘻，她就是我的好朋友趙吉安貞。
趙吉安貞既是我的好朋友，也是我的鄰居。雖說她不是非常優(yōu)秀，但她心眼好，樂于助人。她總是笑瞇瞇的，讓她覺得好可愛啊。
我說她是我的最佳搭檔，原因?yàn)椋河浀糜幸淮�，我們上體育課，老師讓我們自已找伙伴傳排球。趙吉安貞要我和她一組，我很開心的接受了。我們?cè)诘却蠋煱l(fā)排球，可是我心想：趙吉安貞排球打的那么好，不會(huì)等會(huì)又不和我一組了吧？我不擅長打排球�。 班�！張維芊，快來呀！排球我拿到了�！壁w吉安貞把我拉了過去，“哦”我半天才緩過神來。我對(duì)趙吉安貞說：“我傳不好排球，你能教我嗎？”“當(dāng)然可以啦” 趙吉安貞說。她就開始手把手的教我，要怎么握拳….所以我現(xiàn)在傳排球已經(jīng)非常好了！
還有一次，我們學(xué)校組織了五年級(jí)學(xué)生一起朗誦《有光的日子》，其中我和趙吉安貞在一起，因?yàn)槲覀兪青従樱晕覀z約好晚上八點(diǎn)鐘在一起練習(xí)。在朗讀時(shí)，顯得有些不和。我就告訴她：別緊張，慢慢來，沒事。最后，我們倆配合的非常默契，在朗讀那天我們倆表現(xiàn)的都很出色。
還有一次，讓我感觸最深，我們倆鬧矛盾了：就是我說她書柜里的書沒還，因?yàn)槲沂菆D書管理員嘛！她卻說還了。她在書包里找到了那本書。我很生氣，但她卻不道歉。之前我們說好了在一起看開學(xué)《第一課》，我以為她一定不回來了，但我想不到的是她竟然來我家了，我本來不想給她開門，但媽媽叫我把門打開。她和原來還是一樣，幽默的`說：“小張，我來也！”讓我哭笑不得。我覺得她永遠(yuǎn)是我的最佳搭檔！沒人可以像他一樣和我這樣親密無間的好朋友。這就是我的最佳搭檔。
我和趙吉安貞在一起，有酸，有甜，有苦，有辣，讓我深深的懂了“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的道理。
我有一個(gè)最佳搭檔，你有嗎？
搭檔優(yōu)秀作文 篇7
要說這“黃金搭檔”呀，嘻嘻，不介意地講一句：“就是我和爸爸！”
先說我那老爸吧。他有一個(gè)外號(hào)叫“音樂狂”，誰叫他那么愛唱歌呢！不信？你聽：“你總是心太軟，心太軟......”唉，你也在為我擔(dān)心吧？要知道，他一天到晚總唱個(gè)不停；開車唱、做飯唱、洗衣服唱，就連洗澡也唱。
那是個(gè)星期天，爸爸在家休息，早晨一起床，他就去洗澡了。我則在客廳里看電視。我一個(gè)又一個(gè)頻道地挨著看，忽然，一陣音樂從電視中傳了出來，我心知不妙，趕緊換了一個(gè)頻道，誰知還是遲了一步，只見爸爸從衛(wèi)生間里一陣風(fēng)似的沖出來：“快，換剛才那個(gè)頻道，快，那首歌。”我無可奈何地調(diào)回了那個(gè)頻道。扭頭一看，天哪，老爸像個(gè)雪人似的站在我身后，他竟然為了聽音樂，澡沒洗完，身上一大堆肥皂沫沒沖干凈，光圍了條浴斤就出來了。就為了聽一首歌？不可思議！那時(shí)還是數(shù)九寒天呀！
再說說我。我這個(gè)人呢，天生就怕吃苦，可是我又偏偏喜歡跳舞。小時(shí)侯，媽媽帶我到青少年宮去學(xué)跳舞，我一聽說跳舞很累，在家又哭又鬧，就是不去學(xué)。沒辦法，等這件事風(fēng)平浪靜之后呢，我又天天想跳舞。結(jié)果只好等爸爸唱歌時(shí)，我就在一旁伴舞。漸漸地，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我即使沒老師的'指點(diǎn)，我的舞蹈也跳得一級(jí)的棒�？墒�，為此我還鬧了不少笑話呢！
搭檔優(yōu)秀作文 篇8
每個(gè)人都有不同的搭檔，每個(gè)人的搭檔各有各的不同。瞧！今天我也帶來了我的搭檔，并且我的搭檔極其特別：一個(gè)紙團(tuán)。
它是一個(gè)很普通的紙團(tuán)，與它的兄弟姐妹一樣，都只是被揉成紙團(tuán)的廢紙。但是可別小看了這個(gè)紙團(tuán)，它也有發(fā)功的地方，不信你看！
我們班這次舉行了利用紙團(tuán)“投籃”的'比賽，這場比賽的主角就是紙團(tuán)。比賽前，同學(xué)們躍躍欲試，摩拳擦掌，都很興奮。終于開始比賽了，原來大家都是隱藏的投籃高手，都很厲害！看，我們班的小朱連投三次都中了。還有小楊雖然沒投中，但也給我們開了眼界——紙團(tuán)像真正的籃球一樣，在籃球框邊繞了一圈后，就彈了出來，好像它很想當(dāng)作一只籃球。輪到我的時(shí)候，我心中既興奮又忐忑。當(dāng)我拿起紙團(tuán)時(shí)，很是擔(dān)心我自己不會(huì)投中，便在心里默默地?cái)?shù)著：“三，二……”剛數(shù)到一，我就向籃球框投去。“呀！就差一點(diǎn)�！蔽沂卣f道。到第二輪時(shí)，小紙團(tuán)似乎明白我失落的心情，聽懂了我的心聲，再次投出去的那一刻，我心都提到嗓子眼兒了。紙團(tuán)在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后，完美地落入籃球框中，我長長地舒了一口氣，暗暗自喜。第三輪也是這樣。終于比完了，我輸一球勝兩球，非常開心，不停地感謝紙團(tuán)為我勝了兩球。
這就是我的特別搭檔，它帶給了我無窮的快樂。
搭檔優(yōu)秀作文 篇9
春臨，幾次斜風(fēng)細(xì)雨，將窗外的景色沖洗得漸淡若無，思緒遠(yuǎn)揚(yáng)。
我緊盯著悲鴻先生的《簫聲》，畫中的少女手持長簫，眼神那般凄涼、孤獨(dú)。形單影只的她仿佛是整幅畫的中心，將人們帶入一個(gè)極其孤僻的世界里來。
在散亂的燈光下，這幅畫的剪影已經(jīng)刻在我的心中，因?yàn)檫@幅畫就是我的寫照——孤獨(dú)而自我。
正當(dāng)我還在與這幅畫對(duì)比時(shí)，旁邊有聲音道：“你喜歡這幅畫嗎?我看你站在這兒很久了�！彼袷沁@兒的導(dǎo)引員，架著一副眼鏡，眼光深邃地看著這幅畫。我有些不自然，但壯了壯膽說：“是啊，我最喜歡這種幽靜、孤獨(dú)、帶些悲慟的畫了……”他沉默了一會(huì)兒，隨即開口：“雖說我不是專家，但我覺得你錯(cuò)了。這幅作品不是要呈現(xiàn)孤寂之美，不然，你看，她和她的.搭檔”
“什么搭檔?”我忍不住打斷了他，“不就她一個(gè)人嗎?”他指了指少女手上的簫說一“難道你忘了把它給算進(jìn)去了?”“呵呵，不要以為人和人在一起才是搭檔，只要是兩個(gè)能互補(bǔ)的物體，同樣可以攜手搭配出魅力!”
周圍嘈雜的議論聲我仿佛都已聽不見，再次審視這幅畫，它已經(jīng)改變了，我似乎與它已經(jīng)沒有了距離。一種含蓄的活潑在畫中隱隱浮現(xiàn)，仿佛這畫的精神已經(jīng)超越了梵高的癲狂，戈雅的飄逸，建立了自己獨(dú)有的一種精神力量，那是少女的長簫萌發(fā)的前進(jìn)、不懈的動(dòng)力。
原來，搭檔已不單是一種合作，而是我們心靈應(yīng)汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落。我們只能靠自己來選擇搭檔，讓它一路伴我們而行。
我堅(jiān)定地踏著一串串腳印，走出惆悵，滿懷憧憬，遠(yuǎn)去了……
搭檔優(yōu)秀作文 篇10
俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！蔽揖陀羞@樣一些好朋友：萌萌、恬恬和馨雨。她們就是我的最佳搭檔。
從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就是班上美術(shù)作品做的最好的一個(gè)小組了！
還記得有一次，老師讓我們做一個(gè)小型存錢箱。同學(xué)們都開動(dòng)了，就我們還在“起跑線”上徘徊，一點(diǎn)思路都沒有。
過了好一會(huì)兒，才有人提議道：“我們可以這樣……”“好主意！”大家不約而同地說。
我們四個(gè)人配合地很好，一個(gè)人粘，一個(gè)人遞膠，一個(gè)人剪，一個(gè)人設(shè)計(jì)。我是負(fù)責(zé)粘的，聽從“頭兒”的指示，有膠往上粘，把存錢箱粘得很牢固。萌萌因?yàn)榱馓�，所以就�?fù)責(zé)幫我遞膠咯！恬恬負(fù)責(zé)用剪刀剪盒子。那馨雨就負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了。
“照這樣下去，我們的作品很快就能完成了！”恬恬拿著剪刀氣喘吁吁地說。“那當(dāng)然啰！”萌萌肯定地說�！爸灰覀儓F(tuán)結(jié)一心，什么事都做的好！”“別說了，加把勁，作品就要好了！”我們的.頭兒馨雨急切地說。
果然不出我們所料，一會(huì)兒功夫，我們的作品終于完成了！我們把作品交給老師，心里忐忑不安，生怕被老師說幾句，但老師卻點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們豎起了大拇指，并給了我們一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，我們高興極了。
有了最佳搭檔在存在，我們做的作品永遠(yuǎn)是全班之冠！
搭檔優(yōu)秀作文 篇11
每一個(gè)人都會(huì)有自己的最佳搭檔，而我的最佳搭檔就是——小袁。所謂最佳搭檔就是指心靈相通，讓我來說說他為什么是我的最佳搭檔吧！
這春去冬來，又是一個(gè)學(xué)期。在大課間活動(dòng)時(shí)我們會(huì)玩一個(gè)很好玩的游戲——跳長繩。最近，我們班發(fā)明了許多新的花樣跳法，比如原來一人跳過去就好了，現(xiàn)在我們可以兩人或三人或者四人······你們可以不停的跳，但是要看相互的配合才行。如果配合的不好，馬上繩就會(huì)拌掉。我和小袁雙人跳跳得很厲害呢�。ǜ杏X有點(diǎn)像自夸自，不過這是事實(shí)。）我們之前創(chuàng)過十六個(gè)的記錄，我們這次一定要突破它，創(chuàng)新的紀(jì)錄，啊哈哈哈�。▽懙臅r(shí)候比較高興，才會(huì)寫到這句話。）馬上輪到我們了，小袁向我使了使眼色，說明一要努力地跳。輪到我們了，小袁在我的.前面，他跑上去跳了起來，我緊接跟上，“擦擦”隨著繩子跟地面的甩聲。我們似乎完成了一項(xiàng)重要的使命，邊上甩繩的同學(xué)說：“哇！二十四個(gè)，真夠牛的！”“啊哈哈！”小袁和我忍不出要笑出來。
這么說，應(yīng)該是我們的心靈相通吧！完成了二十四個(gè)的記錄，真是開心喔！（寫的時(shí)候也忍不住要笑出來，嘎嘎嘎！這種笑聲有點(diǎn)像鴨子叫。）我打算為小袁寫一部小說，他在里面是一個(gè)校園大偵探，叫YYC（其實(shí)就是他名字開頭的拼音。我泄露一點(diǎn)小秘密，我已經(jīng)開始寫啦，只是還沒發(fā)出來。）王老師，當(dāng)您讀到我的作文，一定要允許我寫哦!
搭檔優(yōu)秀作文 篇12
有時(shí)，一杯溫暖的水會(huì)使我們深受啟發(fā)；有時(shí)，一個(gè)甜蜜的微笑也會(huì)使我們充滿活力。今天我也從我的搭檔那兒深受啟發(fā)。
紙，一個(gè)普普通通，隨處可見的物品。它往往會(huì)被我們用來寫作業(yè)、折紙飛機(jī)、寫論文�？山裉炖蠋焻s讓我們把它當(dāng)作一個(gè)球來投籃，可怎樣做才能百發(fā)百中��？
一開始，我認(rèn)為把它折成一個(gè)球就能投中，可我很快便打消了這個(gè)想法，突然一只鋼筆從我身邊飛過去，對(duì)！我可以把它折成飛刀般的東西。
很快比賽就開始了，我拿著我的'搭檔和我的隊(duì)友向?qū)Ψ浇M發(fā)起進(jìn)攻。隊(duì)友一上來就扔了過去，只見那個(gè)紙球像小白兔一般鉆入了垃圾桶里。隊(duì)友二和隊(duì)友三都沒有中球，再看看隊(duì)友四，他腰一彎向遠(yuǎn)處扔去，只聽見“啪”的一聲，球沒有中。眼看只剩我了，我輕輕撫摸著我的搭檔，對(duì)它說：“小紙團(tuán)，你一定要嬴�。 毙〖垐F(tuán)似乎聽懂了我的話。第一球，只見它像一只高飛的鳥一樣，一球就進(jìn)入了垃圾桶中。第二球，我的搭檔好像驕傲了，竟然在垃圾桶旁邊轉(zhuǎn)了好幾圈，又落了下來。第三球，小搭檔又收了一心，一球斃命。
最終我們小組進(jìn)了六球，敵方小組進(jìn)了5球。我方比他方多了1個(gè)球，我方勝利。
經(jīng)過這次比賽，我明白了：自己強(qiáng)大，并不代表一個(gè)組都強(qiáng)大，要學(xué)會(huì)與搭檔一起合作。
搭檔優(yōu)秀作文 篇13
而是我們心靈應(yīng)汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落，搭檔已不單是一種合作，形單影只的她仿佛是整幅畫的中心，我有些不自然，遠(yuǎn)去了 ，我們只能靠自己來選擇搭檔，我似乎與它已經(jīng)沒有了距離，不就她一個(gè)人嗎?他指了指少女手上的簫說一難道你忘了把它給算進(jìn)去了?呵呵， 在散亂的燈光下，建立了自己獨(dú)有的一種精神力量，一種含蓄的活潑在畫中隱隱浮現(xiàn)， 我堅(jiān)定地踏著一串串腳印，但壯了壯膽說：是啊，思緒遠(yuǎn)揚(yáng)，我最喜歡這種幽靜、孤獨(dú)、帶些悲慟的.畫了他沉默了一會(huì)兒，那是少女的長簫萌發(fā)的前進(jìn)、不懈的動(dòng)力，仿佛這畫的精神已經(jīng)超越了梵高的癲狂，不要以為人和人在一起才是搭檔，這幅作品不是要呈現(xiàn)孤寂之美，隨即開口：雖說我不是專家，你看，將窗外的景色沖洗得漸淡若無，讓它一路伴我們而行，戈雅的飄逸，再次審視這幅畫。
畫中的少女手持長簫，將人們帶入一個(gè)極其孤僻的世界里來，因?yàn)檫@幅畫就是我的寫照孤獨(dú)而自我， 春臨。
我緊盯著悲鴻先生的《簫聲》， 正當(dāng)我還在與這幅畫對(duì)比時(shí)，旁邊有聲音道：你喜歡這幅畫嗎?我看你站在這兒很久了，這幅畫的剪影已經(jīng)刻在我的心中，走出惆悵，不然，她和她的搭檔 什么搭檔?我忍不住打斷了他， 原來，滿懷憧憬，只要是兩個(gè)能互補(bǔ)的物體。
但我覺得你錯(cuò)了，架著一副眼鏡，幾次斜風(fēng)細(xì)雨，眼光深邃地看著這幅畫，他像是這兒的導(dǎo)引員，眼神那般凄涼、孤獨(dú)，同樣可以攜手搭配出魅力! 周圍嘈雜的議論聲我仿佛都已聽不見，它已經(jīng)改變了。
搭檔優(yōu)秀作文 篇14
我的搭檔小泉，他有一雙大眼睛，烏黑的葡萄狀，長長的.鼻子和健談的嘴巴可以英俊，金色的頭發(fā)在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光。他不僅是一個(gè)樂于助人的人，也是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
在我看來，他仍然是一個(gè)年輕的先鋒。
有一次，當(dāng)我們參加語文考試時(shí)，我在仔細(xì)思考。突然，我弄壞了我的鋼筆。我突然想起老師警告我們的話。
我寫完三份作文后才寫第二篇文章。小泉看到我的鋼筆沒水了。他一句話也沒說，從筆盒里拿出一支筆遞給了我。我拿起這支筆，很快寫了下來。要不是他，我可能要抄三條短信了！
還有一次，我放學(xué)回家，喝了一杯糖水，去了小泉。我站在他的窗前，看到小泉正專心做作業(yè)。我跑過去拍拍他的肩膀，高興地說:小泉，你不能出來玩嗎？”小泉轉(zhuǎn)過身，嚴(yán)肅地說:我必須先完成作業(yè)，然后才能出去玩�！吧系郯 Ｐ∪荒艹鋈ネ�！我一直在給他打電話，但他一直堅(jiān)持要我放棄。
這是我的好搭檔。你喜歡嗎？
搭檔優(yōu)秀作文 篇15
快樂時(shí)，總想把自己的快樂與你分享；傷心時(shí)，總想把自己的不快向你傾訴；疑惑時(shí)，總想把問題拿出來和你一起解決……我之所以會(huì)向你傾訴，是因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)銘記著，你是我最好的朋友——丁子桓。
就在前幾個(gè)星期，我在玩耍時(shí)不小心摔了一跤，把腿給磕破皮了，你看到我受傷了，急忙跑過來，扶我去醫(yī)務(wù)室擦藥，傷口很疼痛，你無微不至的照顧著我，在旁邊不停的問：“土豆，你沒事吧！”每次我只要遇到了數(shù)學(xué)難題都會(huì)跑去問你，你總是細(xì)心地跟我講解，直到我懂了為止，你還問我：“懂了沒？還需不需要再跟你講一遍？”還有一次，語文考試的作文我寫跑題了，老師狠狠地批評(píng)了我，這時(shí)你來到我身邊安慰我說：“這一次考砸了沒關(guān)系，下一次考好一點(diǎn)就好了�！蔽液芨吲d，有你一個(gè)這么好的朋友。
曾經(jīng)，我和你還是足球場上的黃金搭檔呢！我們有序的傳球，撕破對(duì)方的一道道防線，最后打出精彩地配合，把球送進(jìn)球門。還記得那一場最讓人難忘的比賽么？我們?cè)谙容斠磺虻那闆r下反超比分：你帶球進(jìn)攻，吸引敵方的注意力，這時(shí)你把球傳給了無人防守的我，這時(shí)敵方的注意力全部都到我這來了，當(dāng)防守隊(duì)員還沒跑到我這時(shí)，我就把球巧妙地傳給了你，你來了個(gè)“火箭頭槌”，皮球向球門飛去，球進(jìn)了，我們高興的歡呼。比賽快要接近尾聲了，現(xiàn)在是對(duì)方進(jìn)攻，對(duì)面全力壓上，但是我們隊(duì)的后衛(wèi)可不是打醬油的，立刻把球搶斷，傳給了我們隊(duì)的`“速度先鋒”——張?jiān)艜�，他立刻把皮球傳給邊路的我，我把皮球傳到門前，你利用身高優(yōu)勢，把皮球頂?shù)綄?duì)方防守隊(duì)員后面，在起腳大力抽射，球又進(jìn)了，我們打了對(duì)方一個(gè)措手不及，我們把比賽反超了，但是比賽還沒有結(jié)束，我們還不能掉以輕心，對(duì)面的隊(duì)員全部壓上（除了守門員），這時(shí)他們的傳球失誤了，你拿到球后，看到對(duì)方的守門員比較靠前，所以來了個(gè)吊射，皮球騰空而過，直奔對(duì)方球門，皮球奇跡般的彈進(jìn)了球門，我們?nèi)珗銮蜷T用驚訝的眼神望著你，你則大搖大擺的走過來說：“這有什么，很奇怪么？”，其實(shí)你的心里在想：只是靠運(yùn)氣罷了。我們最終獲得了比賽的勝利。我很高興，有你一個(gè)這么好的朋友。
丁子桓，你這個(gè)朋友如春雨般滋潤了我的心靈,是我生命中的最好的朋友。我們一起在成長中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！我很高興，有你一個(gè)這么好的朋友！
搭檔優(yōu)秀作文 篇16
每個(gè)人都有自己的朋友，老師，同學(xué)……但又能否找出與自己心靈相通，配合默契的伙伴或搭檔呢？今天我就來說說我的最佳搭檔吧。
我的最佳搭檔呢，并不是那類學(xué)習(xí)優(yōu)異文質(zhì)彬彬，被老師當(dāng)作好學(xué)生的人，恰好我就相反，那位跟我合得來的人物，在班上外號(hào)叫“傻子”，個(gè)子不高，胖胖的，一張大圓臉上有一對(duì)小得不能再小的眼睛，紅紅的小嘴整天嘟著，一副肥頭大耳，大腹便便的樣子，給人的第一印象難免是“智商不高”，可謂是方圓百里臭名昭著啊。當(dāng)然在這里我就說下他的外貌，名字就不多說了，可是會(huì)跑題的。
這樣的人，大家或許不喜歡吧，實(shí)際還有一點(diǎn)我沒說完，就是，嘿嘿，不如說件事，你們就明白了。走過他身邊的人，剛一吸氣，就像聞到了什么，連忙捂著鼻子抱頭鼠竄。謎底是什么，你們大概已經(jīng)猜出來了吧，對(duì)，他的身上整天散發(fā)出一股類似咸魚加螃蟹的味道，跟他待久了，鼻子可就有的受嘍！
但你們不知道吧，為什么我和他卻是好朋友呢？其實(shí)，我們也是不打不相識(shí)，我曾送給一個(gè)朋友玩具，這個(gè)朋友又送給了他玩，我看見了，說這是我的'，讓他還我。可他不聽，說這是某某送給他的，是他的。我當(dāng)時(shí)就怒火中燒，與他大打出手。現(xiàn)在想想，這根本就不是生氣的理由，我怎么會(huì)做出那樣的事？不過后來，我們也因此成了好朋友。
我們有時(shí)候也在學(xué)習(xí)上互幫互助，有一回，我走到他的座位旁，見他正在寫作業(yè)，我便低下頭來認(rèn)真地看著，但很快我又皺皺眉頭，因?yàn)樗淖质菍懙眠@樣潦草！而且還是帶錯(cuò)字連篇的，這份作業(yè)到他手里，還真是“世界奇葩”��！我馬上指導(dǎo)他改正，他很快做好了。有時(shí)，我數(shù)學(xué)題不會(huì)做，他也會(huì)教教我。
現(xiàn)在，我們也算是“各奔東西”了，也不知道能否有機(jī)會(huì)再相見，但在我的記憶里，這位朋友卻是一道永不抹滅的痕跡。
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