【精選】呼喚話題作文匯編5篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的呼喚話題作文5篇，希望對大家有所幫助。

呼喚話題作文 篇1

　　十八大以來，建設(shè)和諧社會已成為議論最集中、談?wù)撟疃嗟囊粋�問題。圍繞這個問題，各種議論觀點(diǎn)很多，目的都只有一個，那就是如何讓社會更和諧，人民更幸福，國家更富強(qiáng)。

　　在現(xiàn)今社會下，如何才能使社會更和諧呢？面對社會道德水準(zhǔn)下降、榮辱觀下降的局面，面對一些人過于強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益，過于看重物質(zhì)財富的現(xiàn)實，特別是面對社會上的弱勢群體和弱者，如何才能讓每一個人不僅在生活上感到和諧，在精神上、心理上也感到和諧呢？筆者認(rèn)為，必須大力培養(yǎng)社會同情，建立比較廣泛的人與人之間的同情感、同情心。

　　大家知道，同情是一種真誠的潛意識的感情流露，作為一個有愛心的人，在真誠的同情發(fā)出之后，往往都會做出一些具體行動，對被同情者予以物質(zhì)或者精神、道義上的扶持、支持和幫助。

　　同情不是可憐，可憐雖然也是一種感情的真誠表露，但是，可憐對于被“可憐者”來說，似乎總有一絲“屈辱感”包含其中。所以，如果說同情某個人，同情某件事，人們不會感到難過，如果說可憐某個人，被可憐的人一定會感到有些難過。

　　提倡同情，讓每一個人都有同情心，可以融洽人與人之間的關(guān)系。一個社會，要想維持和諧，人與人之間必須有同情心，強(qiáng)者與強(qiáng)者之間，強(qiáng)者與弱者之間，弱者與弱者之間，都應(yīng)該充滿同情心。一般看來，強(qiáng)者與弱者之間，強(qiáng)者是同情者，弱者是被同情者。其實不然。強(qiáng)者與弱者都是同情者與被同情者，只是強(qiáng)者被同情的概率可能少些，弱者被同情的'概率可能大些。強(qiáng)者被同情的主要在精神，弱者被同情的往往在物質(zhì)，如果兩者之間能夠建立互補(bǔ)的同情機(jī)制，那么，社會就會和諧得多。強(qiáng)者與強(qiáng)者之間，弱者與弱者之間，如果也能夠建立良好的同情機(jī)制，那么，就可以減少很多摩擦、很多矛盾，從而，人與人之間的關(guān)系更加融洽，社會更加和諧。

　　從實際情況看，同情在很多人的身上，已經(jīng)慢慢失去，無論是對強(qiáng)者對弱者還是弱者對強(qiáng)者，包括強(qiáng)者與強(qiáng)者之間、弱者與弱者之間，都缺乏同情，缺少同情心。強(qiáng)者對弱者的生存環(huán)境、生活條件、生活質(zhì)量沒有同情心，從而只顧自身的利益，只顧自己賺錢；弱者則對強(qiáng)者的物質(zhì)產(chǎn)生極度的反感，在強(qiáng)者發(fā)生變故、發(fā)生問題時，常常表現(xiàn)出幸災(zāi)樂禍的心態(tài)。在強(qiáng)者與強(qiáng)者之間，弱者與弱者之間，也是如此。

　　沒有同情心，不僅表現(xiàn)在成人身上，在兒童身上，受社會風(fēng)氣的影響，受大人教育的影響，也表現(xiàn)出了可怕的缺乏同情心。對同學(xué)、對老師、對社會上的弱者，對社會上發(fā)生的各種值得同情的事，都表現(xiàn)出麻木不仁、嗤之以鼻的感覺。

　　沒有同情心，還表現(xiàn)在機(jī)關(guān)工作上，表現(xiàn)在對待群眾的態(tài)度上，表現(xiàn)在處理社會事務(wù)上，對來自于基層、企業(yè)的同志，對群眾反映的問題，對上訪的群眾，對涉及群眾利益的城市拆遷、土地征用、群眾生活安排、城市管理等，都嚴(yán)重缺乏同情心，缺乏感情。

　　由于缺乏同情心，人與人之間也就缺乏溝通，缺少理解，社會矛盾也就容易發(fā)生。如果每一個人都能夠真誠地表達(dá)同情，都具有充滿真情的同情心，那么，人與人之間，就能夠建立一種可以依賴、可以依靠、可以幫助的真誠感情。

　　建設(shè)和諧社會，需要建立一種真誠表達(dá)感情的同情機(jī)制，通過同情機(jī)制的建立，讓社會充滿愛，讓社會充滿情。

呼喚話題作文 篇2

　　【文題】

　　在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖；在生活中，我們呼喚理性、呼喚誠信、呼喚親情……隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明……

　　請以“呼喚”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　“呼喚”這個話題雖然很大，卻能喚起寫作者內(nèi)心的真實情感。認(rèn)真思考，會讓人在浮躁的環(huán)境中沉靜下來，審視自己，審視人生。

　　寫作前，要確定呼喚的內(nèi)容：內(nèi)心的渴望�？蓮囊韵路矫鏄�(gòu)思成文：

　　立意要有時代氣息�，F(xiàn)在留守兒童越來越多，成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)�？梢粤信e留守兒童渴望父親接送上學(xué)，渴望“挨打”，渴望一家人在一起吃飯等�；蛘哂玫谝蝗朔Q自述留守兒童呼喚父母歸來，呼喚親情。

　　構(gòu)思要聯(lián)系實際。進(jìn)入青春期孩子思想的波動、情緒的浮躁、對事情的偏激看法，都是很好的.材料。比如朋友間的誤會，會讓他們難以理解，難以接受，從而質(zhì)疑友情，由此可自然引出話題：呼喚友愛，呼喚信任。

　　【佳作展示】

　　呼喚友善

　　依蘭縣達(dá)連河鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級 袁浩馨

　　路邊的小花隨風(fēng)起舞，王警官急匆匆地走過去，他無心欣賞路邊的風(fēng)景，因為他有更重要的事情。

　　下班后王警官到銀行取了一大筆錢，明天就要擁有自己的房子了，王警官心里涌起一絲喜悅。走在熟悉的小路上，一切都和往常一樣，但是有一雙眼睛惡狠狠地盯著他。

　　阿三心里有些忐忑，他生怕露出半點(diǎn)兒破綻。他在道上混了4年，也算做過大事的人，可唯一一次失手，就是栽在這個初出茅廬的小子手里，他實在咽不下這口氣。

　　狹窄的道路旁有一家食雜店，一伙黃頭發(fā)的小混混正在說笑著。他們看到王警官走近，絲毫沒有恐懼感，反而更加囂張。小混混們互相攛掇著，不懷好意。

　　“砰——”，突然，一輛摩托車呼嘯而過，一個小混混被撞翻在地。王警官見狀，一個箭步?jīng)_到傷者旁邊，檢查了一下，手掌用力地壓著血流不止的傷口。

　　“來幫幫忙，快打120��！”那些小混混都被突如其來的變故嚇呆了。阿三從小巷中跑了出來，看到這一幕，著實吃了一驚。(話題作文 )王警官把包交給阿三后抱起傷者就往醫(yī)院跑。

　　阿三接過包，他感覺到了包里的分量。

　　直到把傷者送進(jìn)了急救室，王警官才松了一口氣。

　　“怎么樣，沒耽誤你的事吧？”王警官問跟過來的阿三。

　　“還記得你在菜市場抓的小偷吧，就是我。本來想讓你好看的……”阿三淡淡一笑。

　　夜深人靜，月光照在阿三身上，暖暖的。 “這東西對我來說已經(jīng)沒用了。”他將一把匕首投入了河里。

　　黑暗不能驅(qū)走黑暗，仇恨不能驅(qū)走仇恨，只有友善能征服一切。

　　【點(diǎn)評】

　　微型小說重在構(gòu)思巧妙，本文小作者設(shè)定了一個典型的環(huán)境，敘寫了一個友善改變一切的故事。情節(jié)前后照應(yīng)，波瀾起伏，增加了文章的可讀性。結(jié)尾升華主題，具有鮮明的時代氣息。

　　豬還是老巫婆

　　浙江 劉逸竹 編譯

　　一個男人開車行駛在一條陡峭狹窄的山道上，這時一個女人從對面開車過來，當(dāng)他們會車時，女人從車窗里探出頭來，喊道： “豬！”這個男人立即搖下車窗，回敬道： “老巫婆！”當(dāng)男人轉(zhuǎn)過下一個山彎時，他的車撞上了山路中間的一頭豬。

呼喚話題作文 篇3

　　當(dāng)我從網(wǎng)上看到活潑、可愛的小姑娘陳思影被火燒得面目全廢時，聽著她一聲聲的發(fā)自內(nèi)心的呼喚：“媽媽，救救我！”

　　想著這殘忍之事竟然是自己的親身母親！我驚呆了，是什么讓鮮花般的少女喪失生命，是害人的邪教。12歲，生命剛剛開始，還來不及品嘗人間的溫暖，害人的邪教把她送到了所謂的“天國”，去享受“極樂世界”去了。我的表姑也是邪教的受害者，那年，表姑突感身體不適，渾身乏力，還時常發(fā)熱。

　　舅婆因為沒有文化，聽信巫婆的話，說是有鬼附在她身上，必須用她的.“去鬼咒”，才能讓鬼離開，后來，因為醫(yī)療不及時，我那可憐的表姑才23歲，就離開了人世�，F(xiàn)在，舅婆常常為此事暗自傷心、流淚，但眼淚換不回人的生命。舅婆現(xiàn)在常常語重心長地說：“你們一定要讀好書，將來才不會后悔�！蔽抑�道，這是舅婆發(fā)自肺腑的話，她根本不會說什么豪言壯語，她只會用“好好學(xué)習(xí)”來勸慰后人，不要重倒覆轍。

　　生命是可貴的，生命對于每個人只有一次，我們決不能聽信騙人的鬼話，用科學(xué)的頭腦武裝自己，不能因為自己的愚昧、無知，把生命給拋棄了。生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。讓我們遠(yuǎn)離邪教，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

呼喚話題作文 篇4

　　一節(jié)語文課上，老師好像是心血來潮進(jìn)行了一次字詞的聽寫，在聽寫之前，老師便在三班試過了一次，結(jié)果三班全軍覆沒，沒有一個人全對，錯一兩個字的人也是沒有幾個，聽完這一些，我想：看來這次聽寫會很麻煩。

　　事實上的確很麻煩，第二個詞就將大部分同學(xué)卡住，我也是冥思苦想才寫出來的，聽寫結(jié)束，我們也遭到了和三班同樣的結(jié)果——全軍覆沒，許多同學(xué)都寫對幾個而已。這簡直就是一種恥辱，更恥辱的是，這些詞我們早就學(xué)過，而且老師曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的'字，這不但是我們的恥辱，也是漢字的恥辱，堂堂中國人使用的語言居然還會錯誤。

　　漢字并不是生物，它并不能發(fā)出聲音，但是我聽到了它的呼喚：“請重視我們！”

　　漢字的恥辱不僅僅體現(xiàn)在這一方面，現(xiàn)在，虛擬的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，人們也好像更聰明了似的，發(fā)明了各種各樣的新漢字，在網(wǎng)絡(luò)上，漢字被拆解，中間插上圖畫，英文，成為了新新文字，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了各種不像漢字的漢字，還出現(xiàn)什么網(wǎng)絡(luò)用語，“火星文”，我看這些都是漢字的恥辱。

　　漢字的恥辱遠(yuǎn)不止這些，樁樁件件都不堪入目，這可是我們中國獨(dú)有的文字啊，為什么要這樣糟蹋文字？

　　漢字是我們獨(dú)有的文字，漢字的恥辱也就是我們中國人的恥辱，漢字的確不是生物，的確不會發(fā)出聲音，但它是中國悠久歷史所積累起來的，“忘記歷史就意味著背叛”，我認(rèn)為，糟蹋漢字同樣意味著背叛。所以，我要替漢字呼喚：“請重視漢字，別讓漢字再受恥辱！”

呼喚話題作文 篇5

　　在人生之路的跋涉中，呼喚的聲音處處都在，如母親和藹的呼喚，父親斥罵的呼喚。每一種呼喚都懷著一種關(guān)懷。

　　兒童時，父母的呼喚聲，爭先恐后叫喚著使我感覺溫暖，頑皮的時候，父母操勞地跑著后面為我做事，仿佛父母說孩子不要摔著了，這并不意味著父母的關(guān)懷，也包含了天下父母的一種情感，孩子就是，也是父母的事。父母不管何時，孩子都要照顧，所以這時父母呼喚孩子長大成人。

　　長大了，并不意味懂事了，父母呼喚聲隨后增強(qiáng)，一種種聲音讓我明白，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并不是父母的'事，應(yīng)當(dāng)是自己的事情，不要說為中華之崛起而讀書，這都是借口，讀書的是什么，一句話，必然是自己，所以一兩次對學(xué)習(xí)放松也是可以的，人學(xué)習(xí)是好找工作嗎？

　　隨后母親也很煩惱，如果不學(xué)習(xí)，我又能怎么呢，呼喚著一直上升，我也想好好學(xué)習(xí)，但這不是空口說這有效地。要有時間來證明，不要到了老的時候，才知道后悔，所以我現(xiàn)在必須立好計劃，每天堅持看書，晚上也認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣我才能好好認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不會讓父母，父母呼喚聲才會實現(xiàn)，所以，少壯不努力，老大徒傷悲，不要浪費(fèi)光陰與青春。

　　不能做后悔的事情，即使你嘗試過了，才會知道，以前這是不明智的，因為時間是很快流逝，歲月不饒人，你失去它，它不會來找你，你將永遠(yuǎn)后悔自己的不明智的選擇，不要為最美的年齡的作最大的浪費(fèi)，所以努力才能成功。

　　呼喚聲，給了我動力，給了我方向，給了我目標(biāo)，所以我要努力，要奮斗，要為最美的年齡作最大的盡力。

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