【推薦】高三作文匯編7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的高三作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高三作文 篇1

　　奉獻(xiàn)與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，當(dāng)我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時(shí)，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。

　　傾囊相助的人必會(huì)獲得別人的真誠(chéng)攙扶，待人真誠(chéng)的人必會(huì)獲得別人的信任和支持。而這，了無(wú)道理，了無(wú)功利。這是最平凡的奉獻(xiàn)，卻會(huì)擁有最豐碩的收獲。

　　樹(shù)說(shuō)：“當(dāng)泥土的栽培使我一日日茁壯時(shí)，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營(yíng)養(yǎng)源的基地�！�

　　鳥(niǎo)說(shuō)：“當(dāng)這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時(shí)，我也為這藍(lán)色的天空點(diǎn)綴了生命活力的色彩�！�

　　井說(shuō)：“當(dāng)我將這甘甜的`井水貢獻(xiàn)給村民時(shí)，我的井底也有了源源不斷的活水�！�

　　我們就這樣以真誠(chéng)的心與行動(dòng)奉獻(xiàn)著去也收獲著，快樂(lè)著;我們就這樣以坦蕩的心與行動(dòng)給予著卻也收獲著，幸福著。

　　于是，魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你是我生命中的本源。沒(méi)有你，我無(wú)法生存。”水對(duì)魚(yú)說(shuō)：“你是我生命中的活力，沒(méi)有你，我會(huì)了無(wú)生機(jī)。”

　　于是，才有了想?yún)诧w一樣的無(wú)私歌手，才使一百多個(gè)孩子有了父親，擁有了親人，才使一個(gè)男子擁有了一百多個(gè)孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個(gè)奉獻(xiàn)與收獲的動(dòng)人故事，動(dòng)人的人生。

　　也是，才有了那一對(duì)為貧苦農(nóng)村奉獻(xiàn)出畢生教育事業(yè)的夫婦。他們?cè)谀侨狈ξ镔|(zhì)的農(nóng)村，在那僅有的一間教室里，燃燒著他們的人生與歲月。他們說(shuō)：“他們望著孩子們的純真，渴望知識(shí)的表情，他們就無(wú)悔了�！彼麄兎艞壛顺鞘邪惨莸纳�活，奉獻(xiàn)自己時(shí)，他們也同樣收獲到了令他們真正無(wú)怨無(wú)悔的感動(dòng)。

高三作文 篇2

　　黃昏之后，便是一條蕭條冷落的長(zhǎng)街，兩排燈光，不再使這夜更燦爛一些。倒是那風(fēng)，一陣陣親臨，似這般柔弱，冷不防一個(gè)寒顫，勾勒出串串遐思。

　　沒(méi)有人能喜歡風(fēng)，更何況是這晚來(lái)晚急。我習(xí)慣了與風(fēng)的親戀，相挨得那樣的緊密。任歲月流逝，年少輕率的稚氣已不復(fù)存在，依稀有些回憶，都是那輕風(fēng)月夜，流露著短瞬的永恒。如今，還在風(fēng)中，找不回童心的真切，摸不到年幼的翅膀，細(xì)微中只記得，自己還喜歡這風(fēng)，在凄冷的月夜。

　　“小樓昨夜又春風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中�！薄昂寐暽�，不恤國(guó)事”的后主沒(méi)有“此間樂(lè)，不思蜀”的“開(kāi)闊”。時(shí)光不斷流逝，春風(fēng)一度又一度的.輕拂卷來(lái)了深宮嘆惋。“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王”。千百年來(lái)人人望而不及的王位對(duì)李煜來(lái)說(shuō)，是不幸!亡國(guó)的余音時(shí)時(shí)環(huán)繞在耳畔，筆下流出的是驚天地泣鬼神的回聲�！按猴L(fēng)”年月，似這樣無(wú)奈，而昨夜來(lái)風(fēng)，能堪稱(chēng)“知音”。我沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)千古帝王事，自然不知道“故國(guó)不堪回首月明中”的嘆息，可我卻懂“小樓昨夜又春風(fēng)”。流落易逝的年華，在不經(jīng)意中已成悔恨，少不得“昨夜來(lái)風(fēng)”的凄涼!也許，這細(xì)細(xì)的春風(fēng)需要生活的概括和補(bǔ)敘，也正因此，我時(shí)常羞澀于筆，不能一展“夜風(fēng)”的才情，也就沒(méi)能流出讓人誦讀的詩(shī)詞。

　　幾經(jīng)風(fēng)雨，生活還是平平穩(wěn)穩(wěn)。喜歡看著落葉，飄飄灑灑，風(fēng)的撼動(dòng)。落葉似淚，流不盡的苦悶只有在干枯中衰落，夜風(fēng)的快意也成了“淚”的凝結(jié)。人總在成長(zhǎng)，生活也就有了層次。像李煜“無(wú)奈朝來(lái)寒而晚來(lái)風(fēng)”的感慨也曾有過(guò)，畢竟有些事會(huì)成為一種“多余”而盡顯“無(wú)奈”。

　　看著夜風(fēng)蕭瑟中初戀的風(fēng)景，構(gòu)思過(guò)生活的畫(huà)面。挽臂輕過(guò)小橋，月光如銀，灑落在長(zhǎng)亭古道，舂風(fēng)吹拂的快意，減去了臉頰陣陣紅韻。偶而看到背對(duì)長(zhǎng)橋，望著一碗清水，清風(fēng)細(xì)細(xì)拂動(dòng)黑發(fā)的靚影，在等待中的清快是悠閑自若，真不忍心看到有人會(huì)去破壞這個(gè)世界的純潔。如今都成回憶，再一次獨(dú)自邁回長(zhǎng)橋，始終覺(jué)得這橋太長(zhǎng)太落寞!

　　“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急?”晚年孤居的凄苦無(wú)告，只有用三兩杯淡酒來(lái)解釋?zhuān)�然而寒夜的凄冷怎麼能夠抵擋得了呢?盡管“金風(fēng)玉露”已去，那空城之上，漸近黃昏，卻還是“清角風(fēng)寒”，處地不同，意境不同，別出心裁的卻是不同的心聲。夜風(fēng)是這樣冷冷清清，相隔相離的離情已在，戍守邊界的豪情猶存，無(wú)論是久經(jīng)干旱的西北，水鄉(xiāng)澤國(guó)的江南，還是戈壁沙灘的蒙古，日月常在，夜風(fēng)總是不間斷的吹拂。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)相隔，似曾相識(shí)的臺(tái)北，在舂風(fēng)又綠之后，又一度度在夜風(fēng)的冷情寂廖中模糊了起來(lái)。即便相隔得怎樣朦;朧，中國(guó)還是中國(guó)。思子心切的慈母懷念別離的兒子始終也不灰遺望，這夜夜清風(fēng)似這般絮絮叨叨，也不曾間斷過(guò)。

高三作文 篇3

　　農(nóng)歷正月的一個(gè)晚上，天空落下了今冬以來(lái)的第一場(chǎng)大雪。第二天早晨，室外一片雪白，房頂和樹(shù)枝上壓滿(mǎn)了厚厚的積雪。當(dāng)我正在欣賞著室外美麗的雪景時(shí)，我家的電話(huà)鈴響了，原來(lái)是堂哥李明社邀請(qǐng)我到他們公司去參觀。明社哥是去年畢業(yè)的農(nóng)大研究生，現(xiàn)在當(dāng)?shù)匾患椰F(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)公司工作。我早就想去他們公司玩，可由于哥哥平時(shí)太忙，一直顧不上。今天，看來(lái)我的愿望就要實(shí)現(xiàn)了。

　　當(dāng)我乘坐的1路公共汽車(chē)到達(dá)他們公司門(mén)口的時(shí)候，哥哥早已站在哪兒，恭候著我的光臨。下車(chē)后，我?guī)�上連衣帽，在哥哥的指引下，進(jìn)入了公司的大門(mén)。一棵10米多高的綠色雕塑大白菜，高高地聳立在正中央，風(fēng)兒吹動(dòng)著它頭頂上的雪丘，手掌大的雪片頓時(shí)撒落下來(lái)，好像為我舞動(dòng)；風(fēng)兒吹在它的身上，發(fā)出“忽忽”的響聲，好像為我歌唱。

　　哥哥領(lǐng)我穿過(guò)辦公大樓，一個(gè)有學(xué)校操場(chǎng)那么大的白色塑膠棚擋住了我們的去路。哥哥上前打開(kāi)房門(mén)并詼諧地說(shuō)道：“請(qǐng)進(jìn)！這就是我的菜地�！蔽疫M(jìn)門(mén)一看，哇！噢塞，好大好美好暖和呀。我模仿著哥哥的樣子先跺了跺腳，又脫下外衣、抖掉雪花，掛在衣帽鉤上。

　　我們行進(jìn)在綠色的長(zhǎng)廊之中，兩旁青翠欲滴的黃瓜翹首以待，五顏六色的辣椒頻頻點(diǎn)頭，小西紅柿害羞地躲在了葉子的下面，若隱若現(xiàn)……。還有那數(shù)不清的蔬菜和我怎么也認(rèn)不完的鮮花，真是室外大雪飛、室內(nèi)春意濃。我迫不及待地問(wèn)這問(wèn)那，哥哥看我興致很高，便開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論。

　　“這是營(yíng)養(yǎng)液輸送管，里面的營(yíng)養(yǎng)液是我們自己研制的，有了它，種菜不用土，也不用施肥，還長(zhǎng)的很好，這叫無(wú)土栽培�！蔽覇�(wèn)：“干嗎要無(wú)土栽培？”哥哥說(shuō)：“你看，哪高高掛在上邊的也是蔬菜，這樣不就可以節(jié)約很多土地了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。哥哥說(shuō)：“這叫立體栽培，可以向上發(fā)展，咱們國(guó)家人多地少，是未來(lái)種植業(yè)的發(fā)展方向�！蔽矣謫�(wèn)道：“無(wú)土栽培還有什么好處？”哥哥說(shuō)：“好處可多了，第一，風(fēng)掛不著，雨淋不上，可以降低勞動(dòng)強(qiáng)度，使農(nóng)民少辛苦些；第二，可以集中管理，便于監(jiān)控，使新的科學(xué)技術(shù)更容易實(shí)現(xiàn)；第三可以提高產(chǎn)量，做到無(wú)季節(jié)生產(chǎn)。”哥哥補(bǔ)充道：“我們不施化肥、不打農(nóng)藥，這樣生產(chǎn)的蔬菜無(wú)有害物質(zhì)，對(duì)人體健康有益，這才是最重要的�！蔽蚁�，難怪哥哥對(duì)他的事業(yè)這么熱愛(ài)。

　　“它能生吃嗎？”“這種蔬菜叫無(wú)公害蔬菜，也叫環(huán)保蔬菜，還叫綠色蔬菜。其它類(lèi)能生吃的蔬菜，為什么它不能呢？”哥哥提高了嗓門(mén)，自豪地說(shuō)到：“不僅能生吃，而且比熟吃更有營(yíng)養(yǎng)�！蔽也荒蜔┑卮驍嗔怂�的話(huà)，“對(duì)了，對(duì)了，我現(xiàn)在最關(guān)心的是，它好吃嗎？”我有些急了。哥哥沒(méi)有回答，他洗好了一袋子菜，竟然連我也不讓一下，就獨(dú)自享受了起來(lái)。他一邊美孜孜地吃著、把聲音故意弄的`大大的，還不時(shí)叭嗒叭嗒地咂著嘴，偶爾用余光窺視一下我的反應(yīng)。看著他那洋洋得意的樣子，我再也忍不住了，一把奪下他手中的袋子，拿出一根毛茸茸的小黃瓜，“咔嚓”一聲，一半就到了我的嘴里。我也覺(jué)得奇怪，這么不起眼的小黃瓜，竟然吃起來(lái)又脆又甜�！澳阍趺粗怀渣S瓜？別看哪些西紅柿個(gè)兒小，味道可比大西紅柿好多了�！薄罢l(shuí)不知道！待我吃完了黃瓜再來(lái)消滅它們。”我邊吃邊嘟囔著，裝出一副不以為然的樣子。

　　接著他給我示范了防護(hù)網(wǎng)如何使用，才可以防止異類(lèi)授粉和昆蟲(chóng)傳染疾病；又給我介紹了如何觀測(cè)，可以知道哪些蔬菜缺少什么營(yíng)養(yǎng)；還給我演示了如何才能打開(kāi)屋頂，怎樣才能控制室溫。突然，他發(fā)現(xiàn)我手上袋子里的辣椒一個(gè)也沒(méi)動(dòng)，就用好奇的目光打量著我。其實(shí)，我心里早就嘀咕過(guò)了，別看這些東西五顏六色的，它可辣著呢，我才不上當(dāng)呢？于是，我順勢(shì)把袋子塞到了他的手里。他先是一愣，接著哈哈大笑起來(lái)，“傻弟弟，你把最甜、最好吃的蔬菜還給了哥哥�！蔽疫@才翻然悔悟過(guò)來(lái)，但為時(shí)已晚。只見(jiàn)哥哥一邊高高地舉起袋子，一邊大口咀嚼著我還給他的彩色辣椒，還不時(shí)地朝我扮著鬼臉，假裝著快要流出眼淚的樣子。我上去就搶?zhuān)�我左他右，我右他左，我一點(diǎn)也夠不著。我想，如果能爬到他的背上，看他還能朝哪邊躲？但是，我的意圖很快被哥哥發(fā)現(xiàn)了。于是，我們就追逐了起來(lái)。我們的嬉笑聲先在哥哥的菜地上飛揚(yáng)，然后又在哥哥的菜棚里回蕩，久久地回蕩……。

　　時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，哥哥說(shuō)：“今天時(shí)間不夠了，下次我再領(lǐng)你參觀我們的植物營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)室，怎么樣？”我只好又坐上了公共汽車(chē)，戀戀不舍地離開(kāi)了哥哥的菜地。那天以后，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)哥哥的菜地�？墒�，有一個(gè)晚上，我卻夢(mèng)見(jiàn)了爺爺，爺爺?shù)纳碜硬辉倌敲簇�僂，因?yàn)樗�也有了與哥哥一樣的菜地。這只是一個(gè)夢(mèng)，但愿它不再是夢(mèng)。

高三作文 篇4

　　愿我的朋友一生安康---題記 稍縱即逝，我們的那些時(shí)光就這樣，成為了過(guò)去時(shí)。無(wú)論我們?nèi)绾巫窇�，也無(wú)法將那段日子追回，我們只是被迫著去接受，接受滄桑歲月的無(wú)情……那些歡樂(lè)時(shí)光，滋潤(rùn)了我們的心田，培育了咱們之間深厚的友誼----一段我渴望持續(xù)一生的情 每每回憶過(guò)去愉悅的生活片段，我心頭總會(huì)掛上一絲甜意，它猶如幼苗的眼光，在我的生命歷程中伴我成長(zhǎng)，正當(dāng)我意興闌珊，陷于苦悶昏沉的心情時(shí)，它令我重拾生活的`熱情，明白何以有人高談生活美好，只是這種美不會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊，正所謂“天下無(wú)不散之筵席”。 時(shí)光荏苒，一切都不同于從前，當(dāng)初的我們，奔跑在學(xué)校操場(chǎng)上，那套熟悉的校服，我們深?lèi)和醇玻�但現(xiàn)在，我們會(huì)非常懷念，而不再如當(dāng)初，我們有著共同的經(jīng)歷，只是現(xiàn)在，我們將彼此分別，各奔東西，為自己以后的生活憂(yōu)愁，背負(fù)著艱辛努力奮斗。談到離別，我們誰(shuí)也不愿意，但是生活的壓迫使我們不得不這樣做，踏上茫然未知的人生路，帶著對(duì)親人朋友濃重的思念，就在此刻作別…… 我時(shí)�；孟氲搅水惖氐哪闶菍⑷绾蔚仄D苦奮斗，如何地譜寫(xiě)你生命的樂(lè)章，將來(lái)的你又會(huì)是多么的成功……但是，比起金錢(qián)這些身外之物，作為朋友，我更希望你一生平安，生活稱(chēng)心如意，雖然外面各奔東西，在自己的生活中各自打滾，但愿彼此之間的情誼愈加深厚，再見(jiàn)之時(shí)，是懷著迫不及待的心情前往老地方，看望當(dāng)年情深義重的老朋友……

　　此刻惜別，更望他日相逢，愿汝此生平平安安。

高三作文 篇5

　　高中三年，回想起來(lái)像一場(chǎng)夢(mèng)，但在這場(chǎng)夢(mèng)里我很開(kāi)心很滿(mǎn)足。

　　高中學(xué)習(xí)生活很是單調(diào)、枯燥，每天都是一模一樣的程序：教室——寢室——餐廳——教室，我們?cè)谶@幾點(diǎn)內(nèi)機(jī)械的做著相同的動(dòng)作。早上5：30進(jìn)班，5：45跑早操，早操后讀五十分鐘的書(shū)。接著吃早飯，吃飯時(shí)間很緊張，教室在樓上，從教室到餐廳，每次都像打仗，激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們的吃飯速度都變得很快。接著是讀書(shū)上課，上午五節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上自習(xí)到9：30。尤其是高三，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有上過(guò)高中的人生是不完整的人生。只有親身經(jīng)歷你才能真正體會(huì)到什么是高三！每天都是做題，做題，不停的考試，大考小考，美其名曰讓我們把考試當(dāng)成習(xí)慣，免去高考時(shí)的緊張情緒，簡(jiǎn)直要把人“烤焦”“烤糊”。這樣的日子當(dāng)然很緊張，很忙碌，很枯燥，每一次的考試對(duì)我而言都是一次煎熬和鞭笞，漸漸成為一種麻木。現(xiàn)在想來(lái)，我們都成了“考而不死而成神”！

　　這樣的日子真的`是枯燥單調(diào)的，但回過(guò)頭來(lái)，從新再看這段日子，卻又感覺(jué)很充實(shí)，因?yàn)槲以�努力奮斗，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！而且在這其中也有很多的樂(lè)趣。忘不了三年來(lái)朝夕相處的同學(xué)們，我們?yōu)榱斯餐�的�?mèng)想，來(lái)到新密一高，要在這三年實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，懷抱這種夢(mèng)想我們?cè)趩握{(diào)的日子中找尋自己的快樂(lè)。吃飯時(shí)和大家一起分享美食，互相從對(duì)方的飯菜中選擇自己喜歡吃的菜，從中感受到友情的可貴；睡前和寢室的姐妹們分享生活的秘密，談天論地，感受集體的樂(lè)趣；課余時(shí)間，和同窗共同鉆研學(xué)習(xí)，共享攻克難題時(shí)的成就感和自豪感。雖然每天幾乎都一樣，但我們每天都學(xué)到了不同的內(nèi)容，在周末下午，有時(shí)和同學(xué)一起去逛街，買(mǎi)些零食，放松自己的忙碌一周的神經(jīng)，也是一種忙里偷閑的樂(lè)趣。

高三作文 篇6

　　堂堂碩士，本應(yīng)謙恭有禮，卻口吐狂言，出言不遜，實(shí)在教人難忍；身為導(dǎo)師，見(jiàn)此場(chǎng)景，必定痛心不已。然而，老師憤然斷絕師生關(guān)系，未免有失武斷。學(xué)生失去了一個(gè)追求學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，教師失去了一位可以導(dǎo)回正道的弟子，社會(huì)上卻多了一個(gè)負(fù)有罵名的落魄學(xué)子，“斷絕”不如“扶起”。

　　韓愈曾言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑。新生郝同學(xué)想必也是一直迷茫的小羔羊，尚未有足夠的資格和學(xué)識(shí)來(lái)一窺學(xué)術(shù)的七寶樓臺(tái)。而孫教授為人之師，更應(yīng)甘當(dāng)“扶”的角色。何謂扶？就是扶起一位在道德上摔了一跤的弟子，更是扶起自己作為人師應(yīng)有的職責(zé)。

　　想當(dāng)年，錢(qián)鐘書(shū)進(jìn)入清華學(xué)堂，也是此般桀驁不馴：“整個(gè)清華，沒(méi)有一個(gè)人能當(dāng)錢(qián)某的導(dǎo)師�！倍�他的導(dǎo)師吳宓卻容忍他的狂妄，常常在課堂上詢(xún)問(wèn)錢(qián)鐘書(shū)的.看法，甚是包容謙虛。多年后，錢(qián)鐘書(shū)回憶道：愿能一輩子名列吳先生的門(mén)下。吳宓用他的謙虛，用他的大度，善意的“扶起”了錢(qián)鐘書(shū)，也洗凈了他身上過(guò)多的傲氣，最終他在文學(xué)領(lǐng)域作出了驕人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。假若只因一時(shí)氣盛，師生情誼就此了斷，世間就會(huì)少了一段師生情誼的佳話(huà)，多了一位被人指責(zé)詬病、嘲笑諷刺的落魄學(xué)子。

　　更有金岳霖與弟子殷海光。一個(gè)寬容平和，一個(gè)出言不遜；一個(gè)思想平和，一個(gè)盛氣凌人。而金岳霖在導(dǎo)師這一位置上做得十分完美。他深知和則兩利，斗則兩傷，他用自己的寬容和智慧，包容學(xué)生的桀驁和個(gè)性，終于培養(yǎng)出這位日后譽(yù)滿(mǎn)臺(tái)島的哲學(xué)大家。

　　海明威《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中說(shuō)：沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的攙扶，不論是在學(xué)術(shù)上還是在為人上，導(dǎo)師都擁有更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。斷絕關(guān)系，只會(huì)讓一只迷茫的羔羊不知所措，無(wú)法回到正途；而扶起，卻是幫助他迅速健康成長(zhǎng)。老師的耐心、寬容、謙虛，甚至甘受屈辱，可以“扶起”學(xué)生的學(xué)術(shù)生命，“扶起”他的精神世界，“扶起”他健全的人格，“扶”出一片他未來(lái)廣闊的天空。

　　老子之師用舌與牙的比喻教會(huì)老子柔與剛的道理；吳宓憑以柔化剛泄導(dǎo)了錢(qián)鍾書(shū)的傲氣；孔子因材施教，終得桃李滿(mǎn)天下；林風(fēng)眠倡導(dǎo)兼容自由的學(xué)術(shù)之風(fēng)……多少導(dǎo)師，用他們的寬容和智慧“扶起”了自己的弟子，給了學(xué)生一片蔚藍(lán)的天。而如今，我們也在等待一個(gè)人，來(lái)“扶起”那迷茫的弟子。

　　那時(shí)的天空，想必更加湛藍(lán)。

高三作文 篇7

　　孔明出山，有龍?bào)J虎視，囊括四海之志。賞罰分明，眾人皆畏而愛(ài)之。

　　孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不負(fù)一世英才。

　　劉備善用其才，擇人而任勢(shì)，便也與眾想得，三分天下，留下千古賢名。

　　孔明將適東吳，劉備送行。

　　“先生……”劉備方欲啟口，孔明早已了然他的顧慮——只怕是孔明有閃失之患。

　　只念明主知遇之恩，亂世之中，予他運(yùn)籌帷幄、立功建德之良機(jī)，名實(shí)相生之美譽(yù)，孔明定當(dāng)鞠躬盡瘁，披肝瀝膽以報(bào)之。

　　今日不過(guò)是深入東吳周旋于群儒之間而已矣。

　　孔明笑言：“只待東風(fēng)起，亮必歸矣�！�

　　國(guó)需治世之才，賢倚圣明之主，英雄彼此成全，大業(yè)漸成。

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