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關(guān)于高考作文集錦7篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行�？傆幸环N期待，期待下一次的上路。
期待下一次的上路。在某個有霜露的清晨或是在某個有意境的黃昏，帶著夢想，去飛，去闖。不會再畏懼傷害，因為早已明白，命運掌握在自己的手里，付出最終會與回報成正比。人有了期待，有了夢想，就會從心里升起一道不滅的光，那是信仰，那是勇往直前的勇氣和力量，那是永不言棄的堅信和執(zhí)著。那執(zhí)著的夢想，正是我所期待的。
我說我再也不是那個懵懂無知的少女，每天總是泡在童話般的幻想里，我也不再是那個依偎在爸爸媽媽身邊膽小怕事的孩子。不用你們提醒，我知道，我已經(jīng)長大了，我有了自己的責任和目標，請相信我，我不會讓你們失望，我會活得很驕傲。因為你們曾經(jīng)都是我的驕傲。這一次，我不會哭，會堅強，我不會不舍，會獨立。這一次，請讓我自己走，這一次，請讓我自己飛，這一次，我會長大。因為心里總有一種期待，那是對上路的渴望。
我期待，那一天鳥語花香，陽光剛好，一如歲月靜好。在這樣的日子里，我整理好背囊，在親人不舍的送別后，獨自踏上火車，開始自己的旅行。旅行的意義，只有我自己知道�；疖囃Ｔ诹四且徽荆倚判臐M滿地拉著旅行箱下了車，朝它不舍地揮了揮手，就像與我那些不獨立的歲月說了聲再見。我輕聲地告訴自己：沒有什么不可以。從口袋里掏出手機，北京時間七點整，把耳塞塞進耳朵，里面有好聽的聲音在唱：“再見了，小時候……”街上匆匆而過的人們，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奮斗的.人，我仰起頭，沖著他們，和著陽光，展現(xiàn)出一個明亮的微笑，因為，他們擁有自己的信仰，我期待自己有一天也能與他們一樣，把每一天都過得充實快樂。坐在旅館的床邊，抬頭望著沒有星星的甜黑的夜，心里是無比的思念，記得原來這時候，我房間隔壁屋的燈還一直亮著，像是一種不滅的希望，那也是讓我堅持下去不能放棄的理由，那是爸爸媽媽期待的眼神，那是他們無微不至的愛。這樣想著，閉了眼，能聞到風中傳來的向日葵花開的甜美，相信，明天又會是美好的一天……
期待下一次的旅行，破曉時睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明。
期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期幾，無所謂終點在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行。
作者向往外面的世界，期待著一次新的旅行。盡管成長的道路漫漫，但作者將上下求索，因為她相信“破曉時睜開眼雨過天晴，青草香露水滴晶瑩透明”。明天會更加美好！
高考作文 篇2
勇氣是什么？有一千個人就有一千種答案。
有一天，媽媽說告訴我一個好消息，我興奮得睜大了眼睛，心里想：一定是帶我去吃好吃的。“我給你報了一個學游泳的培訓班，明天去上課！”什么，游泳？本寶寶的`小心心都碎了一地，要知道游泳可是我最怕的事啊。可媽媽始終堅持“”的一個中心：以自我為中心，堅持壓迫主義，我是毫無挽回余地的。
第二天，來到游泳館后，我害怕極了，一直躲在媽媽后面，祈求教練不要讓我下水。教練和藹地說：“別害怕，很簡單的，每個人都可以輕松學會游泳的，更何況我們在，根本不會有什么危險的，放心吧！”我伸出頭看看，許多小朋友像小海豚一樣，在水里游著，酷極了！我心想：教練都說了，保證安全，要是學會游泳，又可以在伙伴們面前炫耀一番了，還是去吧！
我換好衣服，套上一個游泳圈，被媽媽扔下水去。我害怕極了：這還是我親媽不，是想害死我吧。我悶悶不樂地跟著教練學悶水撈硬幣。經(jīng)過幾次失敗后，我很失落，再一次悶水時，我眼前突然一黑，身體失去了知覺，感到快沒氣了。我在水里掙扎，心想：完了完了，我恐怕就這樣被媽媽害死了，我還有還多美食都沒吃上呢，媽呀，你快來救我��！在我想入非非時，教練把我扶了起來，被媽媽像拉死豬一樣拽上來。
第二天，我哭著鬧著不來培訓了，一哭二鬧三上吊的招，在媽媽這早不頂用了。來到游泳館，媽媽仍舊把我按下水。我心想：老媽呀，既然你如此狠心，我就非不讓你達成目的。我打算拿出勇氣和媽媽斗到底，于是開始拼命掙扎出水面。一會功夫后，我沒力氣了，又一次悶進了水里，再次感覺天昏地暗。這一次，我沒放棄掙扎，鼓起勇氣從水底游了上來，泳姿也和小海豚一般。我激動極了，感覺小心臟一下子沖到了天涯海角，教練和媽媽都在夸我學得認真，我高興過頭了，忘了昨天的痛，一鼓作氣學會了游泳。
勇氣，只不過就是悶水后，自己游上來而已啦！
高考作文 篇3
“叮叮�！币魂嚽宕嗟钠鸫测徛暟盐覐乃瘔糁畜@醒，我的心微微一怔：啊，離高考只有三天了，我一定要快樂而又充實地度過這每一寸寶貴的光陰！
倒數(shù)第三天：走進知識的殿堂
咦，我怎么還在看“電影”！原來是時間老人將我拉進了知識的殿堂。一條條公式定理，一個個知識難點，一句句哲理話語，一篇篇精彩散文……都飛快地在我的腦海中穿梭。哦！這張圖片怎么不是很清楚呢？那幅畫面怎么還很模糊？那張知識網(wǎng)怎么還有漏洞？唉，原來我的知識還不是很完備，但我告訴自己，不要心慌，要努力去彌補那些小的缺漏。
驀地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我知識的殿堂里掛滿了閃爍的彩燈，它們驅(qū)走了我心中的陰影，照亮了我前進的道路。朦朧中，我看到了無數(shù)絢爛的鮮花正微笑著向我招手。那一刻，我仿佛迎來了憧憬已久的美好未來。
倒數(shù)第二天：飛向夢想的天堂
我感到背后隱隱作痛，轉(zhuǎn)過頭，我驚喜地看到一雙金色的翅膀，它正載著我輕快地飛向夢想的天堂。
我仿佛覺得自己手上捧著重點大學的錄取通知書，它正閃耀著金色的光芒，透過那一縷光，我看到了爸爸媽媽臉上露出了燦爛的笑容。我聽到了老師們真誠的祝福，祝福莘莘學子高考大捷，實現(xiàn)理想。冥冥中，這種聲音匯成了一股巨大的力量，給予我信心，給予我勇氣，給予我斗志……
倒數(shù)第一天：漫游好心情的.海洋
攜著輕松的行囊，我游進了一片歡樂的海洋。我擁抱著每一滴晶瑩的海水，撫摸著每一棵青翠的水草。剎那間，所有的煩憂、郁悶、壓抑、緊張都煙消云散了，我懷揣著愉快的心情準備輕裝上陣，信心十足地準備迎接明天的黎明……
高考作文 篇4
1、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
2、會當凌絕頂，一覽眾山小。
3、宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。 高山仰止，景行行止。
4、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。滿招損，謙受益。
5、高岸為谷，深谷為陵。
6、皮之不存，毛將焉附。
7、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
8、群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞。 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。 巧笑倩兮，美目盼兮。
9、人生偉業(yè)的.建立，不在能知，乃在能行。 人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 人而無儀，不死何為。
10、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
11、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
12、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
13、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
高考作文 篇5
埋葬掉你的頹廢與絕望，我們要一起綻放，生如夏花…… ——題記
如果不是曾經(jīng)有一位天使降臨到我身邊，我是不是會渾渾噩噩一輩子？
小妖，久違了的問侯，你就是我的天使。
272天——你離去的日子，我沒有讓你失望，我依舊，在履行著你未完的承諾——生如夏花！
是的，你說的，要生如夏花，努力綻放自己，無論晴天陰天，陽光還是雨雪。
你還記得它么？那棵曾被賤踏得體無完膚，而后又幸運地被你拯救回家的那棵小苗，已經(jīng)長到1米多高了，挺拔的枝干，葉子碧綠碧綠的，洋溢著生的喜悅。爸爸說那是桔子樹，小妖最愛吃的那種桔子！
天橋上的那位大爺，你經(jīng)常把身上的錢或物品全奉給的那位大爺，他不見了，我在想是不是你走了，所以他也難過得離開了？天使不見了，悲傷的不止是人們，上帝也會哭泣吧？
那天我跟小羽一起回去我們經(jīng)常聚會的海邊，多好呀，它們還如以前一樣美麗，只是沙灘上的小螃蟹多了，我和小羽一邊把它們撿回海里，一邊回憶起以前。以前你總愛沿著長長的海岸線漫步，把身旁的小家伙一只只運送向大海中，不知疲憊的，你只會向我們燦爛地笑，“這是一條命呢！”然后俯身繼續(xù)你的`旅程。
小螃蟹們應該也很想念你吧？我和小羽告訴它們，小妖去旅行了，只不過返回的時間要久一些。
我想它們都聽懂了吧，因為它們都不約而同爬回了大海，就象你當初憧憬的那樣，它們都愛惜著自己！
我不會怨恨那個把你帶走的調(diào)皮蛋。你說的，它只是不懂事的小家伙，所以才會去攻擊你，奪走你紅潤的臉色和美麗的頭發(fā)，甚至是鮮活的生命！可是它奪不走你的靈魂，你的笑容以及你對生命的愛戴。曾經(jīng)，我們那么小心翼翼呵護著身邊的一切生命，呵護著自己，因為你說，我們都很重要，是生命，就都重要！
只是還有許多人，他們不懂生命的真諦，他們玩弄自己的，甚至是別人的生命。聽到這里，你一定要皺眉頭了，對吧？因為你說過，只要有生命，就不應該頹廢絕望，更不應該放棄！
你放心，你不在的日子，我學會了照顧自己，我會記得給小樹澆水，會給路邊的流浪人施舍，會定時把小螃蟹送回家，做得像你以前一樣好！你一直渴望做，而又沒機會做的，我也幫你做了，我打算放假就去獻血，你的心愿——18歲的時候把愛融進自己的血液，溫暖有需要的人！我會幫你實現(xiàn)的，一定！
親愛的，你安心旅行吧，我會銘記你的囑咐：生如夏花，努力綻放！
我們都會好好的，因為花還香香的。天堂，也會有花吧？
生如——夏花。
高考作文 篇6
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。
一、用作段與段之間，即段的排比。
如20xx年高考作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權(quán)勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發(fā)現(xiàn)當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。三個排比段整齊而不呆板，結(jié)構(gòu)嚴謹而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。
二、用作段內(nèi)的排比句。
它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復句的排比。如20xx年高考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側(cè)成峰》，最后一段是這樣結(jié)束的：創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。作者語言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
例文1：
答案是豐富多彩的
大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有自己的世界觀。生活、工作、學習、理想的不同，都會造就不同的人格，雕塑不同的形象。
的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問：你喜愛四季中的哪一個？
我喜歡春，春天是蘇醒的季節(jié)，萬物萌生，百業(yè)俱興，春意暖人心。它是昂首挺過寒冬的象征。另外，一年之計在于春，春又是一亮麗的起跑線，是生活的又一個新起點。
我喜歡夏，熱情洋溢的夏，熾熱的太陽暖和了春寒料峭的心，火一樣的陽光，給我們奉獻了更多的熱能。
我喜歡秋，金光燦爛的秋，收獲在這時進行，風景這時獨好。秋風瑟瑟，洪波涌起，秋日的落葉化為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬物。
我喜歡冬，沒有冬，就沒有春的到來。我喜歡雪，雪只屬于冬天，白雪皚皚，樹林披上了白紗。我喜歡冬天的太陽，在嚴寒覆蓋大地的時候。只有太陽能給帶來溫暖。
看呀，這就是答案，豐富多彩，各有所愛。絢麗多彩的春，熱情洋溢的夏，金光燦爛的秋，白雪飄飛的冬，不同的性格熱愛不同的季節(jié)，可誰又能說哪一個季節(jié)就不好呢。
在生活中，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案都不止一個。每個人都有自己獨到的體會，獨到的見解，世界千變?nèi)f化，愛憎便不盡相同。
有人崇拜軍人，因為軍人是祖國的衛(wèi)土。祖國安全的頂梁柱，沒有軍人，便會成為亡國奴，處處被動挨打。
有人崇拜企業(yè)巨人，沒有他們的沖浪搏擊，世界經(jīng)濟就不會高速發(fā)展，人類歷史將停滯不前，社會變革將難以發(fā)生。
有人崇拜醫(yī)生，有人崇拜演員，有人崇拜作家
每個人都面臨著一張人生答卷，選擇哪條道路，全由自己主宰。
生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂莫大焉！莫為他人而使自己遺恨終生。走自己的路，讓別人去說吧！
【簡評】：這是一篇優(yōu)美的散文。作者放筆抒寫自己的見解，行文自如，文采斐然。在對人們對四季各有偏愛的評說中，抓住季節(jié)的不同特點，觀察細膩，用詞準確。風景這時獨好、秋風瑟瑟，洪波涌起等語，化用詩文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著由自然轉(zhuǎn)入社會，點明軍人、企業(yè)巨人等對社會文明進步所起的作用，可謂形散而神不散。
例文2：
感悟生命
我們時常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有鳥語花香；有了藍天白云，才有一望無垠；有了海濤浪花，才有煙波浩渺于是，我在感動的養(yǎng)分中成長，學會了感悟生命這道時時刻刻在上演的最好劇目。
友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的敵人就是自己。望著老師慈愛的面龐，我點點頭。生命真的就是一場一直在進行著的較量！
父母告訴我：生命是一盤漫長的棋局。這盤棋局里沒有獵獵西風，沒有四起的狼煙，只有在取舍和進退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。
這么多對于生命的感悟，而我呢？我決定自己尋找生命的真諦。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我想：生命就應該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。
我奔向田野，諦聽樹與樹之間的耳語，跟隨蜜蜂去點數(shù)花蕾，與蝴蝶一起在陽光下旋舞，與風一道叮嚀屋檐下輕響的風鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風對我耳語：生命是我這樣的輕盈歲月！
雨對我歌唱：生命是我這樣的淋漓盡致！
雷對我咆哮：生命是如此的鏗鏘有力！
電對我眨眼：生命是如此的亮麗透明！
還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我，生命就是綻放時的多姿
還有，還有
我在學著感悟生命。而父母、教師、友人以及自然界里的一切，都在訴說著他們對生命的知覺和領(lǐng)悟。是啊，對于生命，每一個人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對我而言，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日洋溢的幸福有著成千的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才是我們每一個人感悟生命時最好的禮物。
呵！感悟生命，用心去感悟。
【簡評】：世間萬物都有生命，而生命是什么？生命的真諦何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運用排比，從開篇有了才有到后面的排比段友人告訴我、老師告訴我、父母告訴我氣勢酣暢，通過對生命的'感悟，明白了生命的意義。
例文3：
答案是豐富多彩的
木秀于林，風必摧之；行高于人，眾必非之。正是害怕槍打出頭鳥，幾千年來，我們多慣于謹守中庸之道，我們的腦筋被傳統(tǒng)和習慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢離經(jīng)叛道，這種標準化的思維給過我們所謂的安寧與平靜，卻也給了我們老套與滯后�？萍即蟪睕坝颗炫鹊慕裉�，相信千萬人都和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因為橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同。
有位學者曾出過這樣一道題：○、△、、四個圖形中，哪一個與其他三個類型不同？有人遲疑不決，不敢開口；也有說是△。其實，這四個圖形中的任何一個都可以作為正確的答案，只是回答的角度和標準不同罷了。簡單的問題，多彩的答案，告訴我們一個值得深思的哲理：看問題是可以換種角度，換種眼光的。
換角度不僅是可以的，而且是必要的。對于個人來講，只有換角度，才能體會到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧�；蛟S母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人，不是又會柳暗花明又一村嗎？用心品味，生活本來就有滋有味。
換角度，是一種創(chuàng)新，是一種智慧，對國家和社會的前進來說，就是動力之源。
香港、澳門問題不能不說是一個難題，是鄧爺爺同志換角度的思維提出了一國兩制的構(gòu)想，使久出家門的孩子又回到了母親的懷抱。
換角度，是一種財富，是一種勇敢。當前，西部大進軍的口號震天響，許多人頭腦一熱，就要趕去西部淘金，以為還沒開發(fā)就已經(jīng)遍地黃金了，對風險估計不夠，對困難認識不足。這時，不乏明智之人換了角度看問題，提出西部熱中的冷思考，為西部進軍熱打上鎮(zhèn)定劑，為春風再度玉門關(guān)做了保障。
換角度，說來容易做來難。第一個實行變法的商鞅被五馬分尸，第一個提出日心說的哥白尼死后仍不得安寧�？梢�，要寫出個一就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻出生命的準備。因為國家需要創(chuàng)新，時代需要創(chuàng)新！
創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
【簡評】：本文緊扣中心，說理透徹。多處引用或化用古詩文，兩處引用諺語警句，用得貼切、巧妙，使文章滿篇生輝。特別是中間四個排比段，最后一段以排比句收尾，造成語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了論點，給人以賞心悅目之感。
高考作文 篇7
慈善，本該是一個充滿人性關(guān)懷的字眼，是一個能讓行善者體知自身對于社會超出個體有限價值的義舉，亦當成為受助者生命的冬天里的一把溫暖的手爐，但如今，它遭遇的敏感和尷尬人盡皆知，就如那個感激卻婉拒的家庭。
使慈善處于如此進退維谷的境遇的，在我看來，可能是行善者披著慈善外衣的功利和作秀之心，但更多的情況下，我無奈地認識到，行善者的一顆赤誠之心無可置疑，而他們行善舉的方式往往成了讓愛傳遞的最大阻礙。正因為他們總是慣于以“救世主”的目光來表達對弱勢群體的善意，受助者在這目光的省視下被點燃的一顆過于澎湃的自尊心讓善意之舉充滿了火藥味，從而，受助者拒絕犧牲在弱勢地位下愈顯珍貴的尊嚴和平等來滿足慈善家的自身價值認同。就如那最后以施舍之名拒絕捐助的家庭，我相信，生活尚且難以為繼的他們需要這份幫助，也許是以往受助的不堪經(jīng)歷或這位富翁的施助方式讓他們艱難的選擇拒絕。
然而，慈善之路不應因行善方式不當而閉塞阻滯。既已找到癥結(jié)，何不求良醫(yī)以自治?
真正的慈善家往往堅決丟下慈善這件標簽，而以人類共同體的身份去行善，如同約翰多恩那句：“人不是一個孤島，所有人的.不幸皆是我的不幸”。唯有如此，行善者才能真正懂得他想幫助的對象，才能以最適當?shù)姆绞浇o他們以樂于接受而有意義的幫助與扶持，讓受助人覺得，他們是以平等的地位扶持著前進，而不是如難民領(lǐng)取政府施舍的粥糧。
晏陽初，世界平民教育之父，他是在發(fā)現(xiàn)了“苦力”的價值的基礎(chǔ)上向他們伸出援助之手。在平民教育運動中，與其稱他為教育界的慈善家，不如尊其為所有農(nóng)民、苦力的老師、朋友。他曾說：“欲化農(nóng)民，必先農(nóng)民化。”他不愿安居太師矣，空談誤國計，而是扎根到農(nóng)民中，探索真正對他們有用的善舉——開化與教育。
人類作為一個共同體，要成為堅固的島嶼，需要慈善的力量來修補脆弱的堤壩，而要讓慈善有力前進，就必須行善者脫下救世主的眼鏡，帶上捐助對象的眼鏡，扎根到他的世界中，問一句：“你需要什么，我們能共同努力改善些什么?”這才是有持久力量的真正慈善，需要我們以對的方式共同前進。
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