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《朗讀手冊(cè)》讀后感

時(shí)間:2022-03-26 21:29:37 讀后感 我要投稿

《朗讀手冊(cè)》讀后感3篇

  讀完一本書(shū)以后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的《朗讀手冊(cè)》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《朗讀手冊(cè)》讀后感3篇

《朗讀手冊(cè)》讀后感1

  在陳老師的推薦下,認(rèn)真的閱讀了這本書(shū),拿起這本書(shū),最吸引眼球的是書(shū)封面上的這段話:你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

  這本書(shū)的.作者是想告訴我們家長(zhǎng)為孩子朗讀的重要性,并介紹了這樣做的神奇效果:艾林出生第一天起,她媽媽就開(kāi)始給她讀書(shū)。15個(gè)月時(shí),艾林閱讀量達(dá)到30本書(shū)左右,21個(gè)月時(shí),艾林就可以說(shuō)出完整的句子,24個(gè)月時(shí),艾林已經(jīng)知道1000個(gè)詞。羅伯特艾倫6歲時(shí)就成為孤兒。7歲時(shí),他的姑婆開(kāi)始讀書(shū)給他聽(tīng)。后來(lái),他讀一切他能獲得的書(shū)。他從未上過(guò)一天學(xué)。直到32歲進(jìn)入一所小型學(xué)院就讀。3年后,他以最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。接著,他獲得了凡德比大學(xué)的英文碩士與博士學(xué)位,如今在田那西馬丁大學(xué)任教。

  以上看來(lái)讓孩子閱讀的益處遠(yuǎn)超出我的想象,孩子讀得越多,知道得越多,懂得也就越多,以前對(duì)孩子閱讀這塊沒(méi)怎么上心,也不知從何教起,自從孩子上學(xué)后,陳老師讓孩子在家里閱讀各方面的書(shū)籍。每天做完作業(yè)后記錄孩子的閱讀與聽(tīng)讀情況,剛開(kāi)始孩子也不怎么感興趣,像應(yīng)付任務(wù)似的,現(xiàn)在讀完一個(gè)故事還想讀,被里面的故事情節(jié)吸引了,讀完后問(wèn)他講述了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么意思,再給他記錄下來(lái),現(xiàn)在已經(jīng)成了一種習(xí)慣,電視也不怎么看了,每天晚上還要纏著我給他講個(gè)故事才肯睡覺(jué),讓我們大人也從中學(xué)到不少知識(shí),陳老師的教育方法和教學(xué)理念讓我們家長(zhǎng)和孩子也受益非淺,朗讀也激發(fā)了對(duì)閱讀的興趣,讓我們孩子也愛(ài)上了喜歡閱讀的好習(xí)慣。孩子也從中學(xué)到了不少知識(shí),給生活也添加了不少樂(lè)趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。

《朗讀手冊(cè)》讀后感2

  終于把《朗讀手冊(cè)》看完了,內(nèi)心中有一分竊喜,因?yàn)闀?shū)中提到的內(nèi)容有些我曾經(jīng)做過(guò),而且在書(shū)中也同樣找到了感覺(jué);心中還有一絲后悔,因?yàn)槲以?jīng)做過(guò)又中斷了,沒(méi)有好好地延續(xù)下去,這樣與經(jīng)驗(yàn)失之交臂。而此刻更多的是欣喜,因?yàn)槲疫有更多的時(shí)間按照書(shū)中介紹的'方法去做,所謂“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。”

  讀著書(shū),想到我扮演的兩個(gè)角色,一個(gè)是母親,我曾經(jīng)也帶著女兒每天堅(jiān)持讀著書(shū),可后來(lái)由于種種原因(現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)然一切只是借口),中斷了朗讀,當(dāng)一面讀著《朗讀手冊(cè)》的時(shí)候,一面就又繼續(xù)做同樣的事情,每天陪著女兒讀書(shū)。我發(fā)現(xiàn),女兒閱讀的興趣沒(méi)有以前高漲了,她總會(huì)以各種理由推搪,當(dāng)然面對(duì)母親的威嚇最終只能就范,此時(shí)我想,如果當(dāng)初我一直堅(jiān)持帶著女兒讀書(shū),也許此刻她已經(jīng)形成一種良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,閱讀習(xí)慣。作為母親,我很慚愧,但所幸,起步可能已經(jīng)晚些,但路還很長(zhǎng)。當(dāng)然,我得時(shí)刻提醒自己,帶著女兒堅(jiān)持朗讀,直到她能真正獨(dú)立閱讀,因?yàn)槲乙蚕嘈,閱讀可以改變一個(gè)人的生活。

  我的另一個(gè)角色當(dāng)然是老師。很久以來(lái),在語(yǔ)文教學(xué)中,常覺(jué)得孩子們閱讀的習(xí)慣不是很好,曾經(jīng)一度苦無(wú)良策。今天讀著《朗讀手冊(cè)》,豁然開(kāi)朗,原來(lái)朗讀可以這樣進(jìn)行,閱讀的興趣可以這樣培養(yǎng)。曾經(jīng)我也帶著孩子們一起朗讀,可是想到要考試,想到有些作業(yè)還沒(méi)有讓孩子們做,朗讀中斷了,只是提醒孩子們課后抽時(shí)間朗讀,殊不知沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,有多少孩子會(huì)自覺(jué)地沉浸在書(shū)中,體會(huì)書(shū)的奧妙?此刻不需要我想以前我錯(cuò)失了什么,而更多的是思考在今后的教學(xué)中,怎樣真正培養(yǎng)孩子們閱讀的好習(xí)慣,因?yàn)椤独首x手冊(cè)》再次讓我確信,閱讀可以成就人生。

《朗讀手冊(cè)》讀后感3

  這是樊登讀書(shū)會(huì)黃岡分會(huì)作為優(yōu)秀推廣人送給我的獎(jiǎng)品之一。隨手一抽,翻閱開(kāi)來(lái),拍案叫絕。這本書(shū)有愛(ài)心樹(shù)童書(shū)館引進(jìn)、加印,新星出版社出版。

  寧?kù)o的主題藍(lán)色封面,月亮星空下,一個(gè)爸爸坐在炊煙裊裊的屋頂上,捧著書(shū)給家人孩子朗讀,房屋邊綠樹(shù)成蔭,郁郁蔥蔥,整個(gè)畫(huà)面靜謐、祥和。我很喜歡。初讀不過(guò)寥寥20頁(yè),不禁拍案叫絕。

  本書(shū)做了非常多的調(diào)查統(tǒng)計(jì),也有很多真實(shí)的案例,論證閱讀的重要性。邏輯也非常通順。特別是第20頁(yè)提到,閱讀的人壽命長(zhǎng)。不閱讀的人入獄概率大。博學(xué)多才,風(fēng)度翩翩的男性更吸引優(yōu)雅貌美、學(xué)識(shí)淵博的女性。繼而培養(yǎng)健康優(yōu)秀的孩子。良性循環(huán)。傻叉男人吸引傻叉女人,生出孩子不懂教養(yǎng),變成熊孩子,熊孩子長(zhǎng)大娶惡老婆,惡性循環(huán),直至找不到老婆。惡性循環(huán)。

  生物進(jìn)化、優(yōu)勝劣汰。想到就嚇到渾身發(fā)抖。假如通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),知道這樣的邏輯,我好好學(xué)習(xí),我孩子以我為榜樣熱愛(ài)閱讀,盡管我很有限,讀后感他可以通過(guò)閱讀書(shū)籍,學(xué)習(xí)先賢圣哲的智慧,了解浩瀚宇宙,人情世故,那么他青出于藍(lán),再勝于藍(lán)一點(diǎn),他的孩子再往前推送一點(diǎn),積硅步,至千里,這個(gè)家庭就有了希望呢。

  基于這樣理解,我把這本書(shū)推薦給很多的父母朋友,希望讓他們認(rèn)識(shí)這本神奇的書(shū),作為父母不能不看的書(shū),每一天都有不同的.人通過(guò)不同的平臺(tái)買(mǎi)回來(lái),在不同的城市閱讀著這本書(shū)。我體會(huì)到了分享的快樂(lè)。越來(lái)越多人通過(guò)閱讀這本書(shū)收獲成長(zhǎng),讓我體會(huì)到分享的價(jià)值,閱讀的意義!

  為了孩子的閱讀。請(qǐng)你一定要捧起這本書(shū),我相信,細(xì)心品位,你也會(huì)愛(ài)上這本書(shū)。在最后,以劉瑜的小詩(shī)送給閱讀到本文的你~小布谷,愿你慢慢長(zhǎng)大。愿你有好運(yùn)氣,如果沒(méi)有,愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài),如果沒(méi)有,愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。

  愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。

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