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雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-08-25 02:32:31 優(yōu)秀作文 我要投稿

雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文

雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文1

  夏天的雨最飄忽不定,來(lái)也匆匆,去也匆匆。讓人摸不著頭緒。它似頑皮的小孩,在與你玩游戲呢。突然蹦出來(lái),給你一個(gè)驚嚇。又突然逃走,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  我想起了那天

  那是一個(gè)晴朗的夏天,風(fēng)和日麗,太陽(yáng)光照射在校園旁的向日葵田里,黃油油的,像極了梵高的《向日葵》。向日葵面朝太陽(yáng),迸發(fā)出無(wú)限活力。雖是夏日,那溫度卻并不高,花兒草兒沒有了往日的死寂,隨風(fēng)搖曳。今日,剛好是考試成績(jī)出來(lái)的.那一天,我坐在二樓窗邊,望著如此朝氣蓬勃的景象,心想,這是祥兆?心中不由得高興且急迫起來(lái)。

  終于,試卷分下來(lái)了。但,我怎么也不高興起來(lái)鮮紅色的叉叉蓋滿試卷,猶如一把把血色利劍刺在我的心頭,將我的活力抹殺,讓我感到萬(wàn)分寒意。我原本活潑快樂的精神漸漸黯淡,臉上無(wú)光。再望了望窗外,一片死寂。向日葵似乎低下了頭,無(wú)法面對(duì)太陽(yáng),花草漸漸倒伏,風(fēng)兒也討厭這里,不再吹過(guò)。

  放學(xué)了,我走在回家的路上,眼里盡是負(fù)面情緒,花兒枯了,草兒倒了,蜜蜂蝴蝶也不見了,我再也看不見往日的活潑。

  我在想,我一直在想,為什么不再努力一點(diǎn)?再努力一點(diǎn)就好了轟隆隆一聲雷鳴發(fā)出,一場(chǎng)暴雨將我打濕,我的思緒回到了現(xiàn)實(shí),我趕緊找到地方來(lái)避雨。孩子,孩子;剡^(guò)頭看,一位老奶奶對(duì)我說(shuō):是不是沒有傘?你看起來(lái)不高興啊。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。生活是甜的,只要認(rèn)真生活就能找到藏起來(lái)的糖果。我若有所思,她又道:這個(gè)給你,快回家吧,家人應(yīng)該在等著你呢。我接過(guò)傘,道了謝,走在回家的路上。走著走著,我突然想通了,若你把眼下的時(shí)光,通通用來(lái)焦慮、抱怨、憂傷、攀比和將就,那以后的每一個(gè)明天,都將成為今天的翻版。頓時(shí),世界恢復(fù)了色彩,雨也漸漸停了

  楊柳枯了,花繼續(xù)開?鞓凡辉诹,我繼續(xù)走。生活不是過(guò)山車,不會(huì)永遠(yuǎn)都刺激。它更像是一條緩和的拋物線,有時(shí)在頂點(diǎn),有時(shí)在谷底,有時(shí)需要我們攀爬,有時(shí)需要我們俯沖。當(dāng)你暫時(shí)處于谷底,要做的不是怨天尤人,而是積蓄力量,為即將到來(lái)的攀登做好準(zhǔn)備。人生沒有一帆風(fēng)順,我們要學(xué)會(huì)苦中作樂,直擊困難

  每一段歲月都有它存在的價(jià)值,都不應(yīng)該被辜負(fù),你應(yīng)該把快樂放進(jìn)重點(diǎn)反復(fù)誦讀。

雨過(guò)天晴優(yōu)秀作文2

  悵惘者說(shuō):“書是心中的承亮星。”我亦以為“書是口靈蒙創(chuàng)時(shí)最惡的慰藉品。”它讓爾悟到點(diǎn)對(duì)挫折的應(yīng)策。

  人生莫不外是一次次的跌倒,又一次次的爬伏,時(shí)而出色,時(shí)而失蹤,像氣象正常莫幻無(wú)常的變更著,又像風(fēng)車不停歇的滾動(dòng)著,越是風(fēng)大,越是漂亮?墒,它也可能像泥路普通,越是前走,越是難題,這就在于對(duì)人生的態(tài)度了。

  孟子曰:“地提大免于斯我也,必先甜其心志,勞其筋骨,饑其體膚,空累其身,言拂治其所替,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!币饽钍巧咸煲渲?fù)?dān)給這樣的`己必定要使他閱歷各種挫折,事不絕意,從而使他心坎忠告,性情動(dòng)搖,增添他不具備的才干。是的,挫折是上天給奪有福人的特別禮物,倘若以友愛的方法去接收它,它就會(huì)撼身變?yōu)闄C(jī)會(huì)、自負(fù)、幸福、健康……假使以脆弱的立場(chǎng)去面對(duì)它,它即會(huì)緩緩的失往價(jià)值,終極像氣沫個(gè)別消散了,豈非不是么?

  《名人傳》德國(guó)音樂家貝多芬失去母疏,失去聽覺,失去戀情,卻在傷心啞忍中找到居住,創(chuàng)作了《命運(yùn)接響曲》,何不令人敬仰?意大害繪家和雕塑野米豁達(dá)琪羅老是被迫“勞息”,卻愈授苦愈愛好,創(chuàng)作了《大衛(wèi)》《創(chuàng)世紀(jì)》何不令人驚嘆?俄邦作家列婦?托爾斯泰嗚咽、苦楚,只為供真諦,往返曲折中,創(chuàng)作了《戰(zhàn)斗取跟平》《安娜?卡列僧娜》《回生》……他們可能有此勞苦功高,何嘗不在闡明“你不是生成的贏家,也不是天生的失敗者,成為什么樣的人與決于你本人。”

  《如果給我三天光明》中,雙綱失明,單耳失聰?shù)暮?凱勒是可憐的,但她以樂觀、盼望求知的態(tài)度轉(zhuǎn)變了她的人生,是她的人生得以有諸大成績(jī),得以在拐彎光明處覓得光亮,最末讓慈祥遍布齊世界……

  這一切所有,不都體現(xiàn)著艱苦之時(shí)態(tài)度的棄決是何等主要嗎?不皆再說(shuō),有了良佳態(tài)度才會(huì)雨過(guò)天晴,讓彩虹浮當(dāng)初天空最藍(lán)、最潔、最美處嗎?

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