【精品】高三作文合集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的高三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　我上高三了，高考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　對(duì)于高考，我有太多太多的話想說(shuō)，卻又無(wú)從下筆．因?yàn)楦呖嫉暮�義不是誰(shuí)用只言片語(yǔ)就能概括的．因?yàn)楦呖际窃跁r(shí)間隨流水涌走的同時(shí)讓我們明白更多，懂得更多．

　　有一位高考狀元說(shuō)過(guò)，高考是一次銳變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界．

　　另一位高考狀元說(shuō)，高考是一道坎，躍過(guò)這道坎你就會(huì)成為一個(gè)真真正正的人了．

　　那高考到底是什么呢？每個(gè)人的回答都會(huì)不一樣．寫(xiě)到這里，我想起了在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文＜＜小馬過(guò)河＞＞．

　　小馬要過(guò)一條河，它不知道河水有多深，于是，小馬跑去問(wèn)正在喝水的老黃牛．老黃牛告訴它河水特別的淺．小馬想：既然特別的淺，那我一定可以過(guò)去．它剛邁出兩步樹(shù)上的小松鼠急忙叫住了它：別過(guò)去！河水可深哩．我的一個(gè)好伙伴不久前就是淹死在這條河里的．小馬聽(tīng)后嚇壞了，收住了腳步，跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)畫(huà)寢寣?duì)它說(shuō)：＂孩子，你自己不去試一下又怎么知道河水的深淺．＂

　　小馬聽(tīng)媽媽這么說(shuō)后又跑到河邊來(lái)．因?yàn)樾●R決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深．小馬過(guò)河！過(guò)去后它才發(fā)現(xiàn)河水并不像老黃牛說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠講的那么深．

　　高考到底是什么，我想只有等我們經(jīng)歷后才會(huì)有屬于自己的答案．可有一點(diǎn)我明白，那就是：高考是夢(mèng)想的支撐點(diǎn)．我們用這個(gè)點(diǎn)跳過(guò)山嶺，躍過(guò)遼闊的'海面達(dá)到夢(mèng)的彼岸．

　　因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖谖覀儾庞胁恍傅膭?dòng)力；因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖�，我們才能收獲寒窗十載的付出；因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖冢�我們證明了汗水和堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡．

　　高考，展示自我風(fēng)彩的機(jī)會(huì)；高考，夢(mèng)想的支撐點(diǎn)！恭喜順利通過(guò)高考的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；恭喜走近高考的我們！

　　我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來(lái)．

高三作文 篇2

　　我出生在一個(gè)教師之家，父母都是教師。家中不甚富裕，書(shū)卻不少，可謂窮得只剩下書(shū)了。舉目四望，家中隨處可見(jiàn)一排排錯(cuò)落有致的書(shū)籍，所以但凡來(lái)過(guò)我家的同學(xué)，都笑稱(chēng)我家為“書(shū)香門(mén)第”。

　　記不清我是從什么時(shí)候開(kāi)始癡迷于讀書(shū)的。或許開(kāi)始于幼時(shí)母親遞給我的第一本書(shū)——《三毛傳》，從此便一發(fā)不可收拾。大概喜歡一件東西久了，就會(huì)上癮，我只想與書(shū)談了一場(chǎng)忠貞不渝的馬拉松式戀愛(ài)。有人說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史，就是他（她）的精神發(fā)育史——現(xiàn)在我一直夢(mèng)想著暢游世界，大概就源于閱讀三毛，那個(gè)喜歡流浪的女子。

　　我不知道別的小孩的童年時(shí)如何度過(guò)的，但陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)日子的是書(shū)架上的那一本本書(shū)。現(xiàn)在猶清晰地記得兒時(shí)踮起腳尖，費(fèi)力地從書(shū)架上抽書(shū)的情景。每得到一本好書(shū)，就急不可耐地想迅速讀完，以至于現(xiàn)在我的閱讀速度相當(dāng)快。雖然我生活在一個(gè)比較閉塞的小鎮(zhèn)，憑借讀書(shū)，卻了解了世界各地的風(fēng)土人情，真可謂是“秀才不出門(mén)，便知天下事”。

　　家里的書(shū)多而雜。我最?lèi)?ài)讀的莫過(guò)于名人傳記類(lèi)的作品。人的生命不可能有兩次，我想從名人們的`經(jīng)歷中獲得教訓(xùn)與啟迪，從而更好地生活。武則天的一生，真是波瀾壯闊，讓我深知人生的起伏跌宕、愛(ài)恨情仇。袁崇煥一生，則有如烈焰一般炫目，而他最令我眼羨的，是那種我行我素、瀟灑不羈的性情。最激人奮進(jìn)的莫過(guò)于曼德拉的經(jīng)歷，他傳奇的一生向我們揭示了：生命中的偉大光輝，不在于永不墜落，而在于墜落后能再度升起——正是這一點(diǎn)的潛移默化，使我今天有了不輕易服輸?shù)男愿瘛?/p>

　　尸沉汨羅的屈原，抗金前線的岳飛，安樂(lè)椅上的馬克思……這些人為了崇高的理想而獻(xiàn)出了畢生的精力。讀他們的傳記，總是能瞬間點(diǎn)燃我內(nèi)心的激情，希望有一天也能沿著他們的足跡實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　晚清和民國(guó)時(shí)期的讀書(shū)人，往往嬉笑怒罵、任性而為。辜鴻銘大辮長(zhǎng)袍傲然行走在北大校園，邏輯學(xué)家金岳霖與雞共餐……這些都不禁令我會(huì)心一笑，繼而萌發(fā)起走自己的路，讓別人去說(shuō)吧的豪情。

　　讀書(shū)，一定要讀好書(shū)。好書(shū)是益友，近朱者赤；壞書(shū)是損友，近墨者黑。馬克思說(shuō)：“所有的價(jià)值最終都只剩下時(shí)間，時(shí)間會(huì)濾去所有跟風(fēng)的作品，最終只留下一部或幾部體現(xiàn)時(shí)代精神、關(guān)注人類(lèi)和人生的作品�！边@樣的作品凝聚著時(shí)代的精華，使人睿智�？煞彩莻ゴ蟮淖髌罚�初看時(shí)必讓人覺(jué)得不大輕松，需要你沉下心細(xì)細(xì)品味。

　　當(dāng)今的社會(huì)充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)與壓力，機(jī)會(huì)誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，心靈的寧?kù)o頗不易得，甚至?xí)�被覆蓋上一層厚厚的塵埃。這時(shí)，不妨打開(kāi)《瓦爾登湖》。它的作者梭羅畢業(yè)于哈佛大學(xué)。畢業(yè)沒(méi)多久，他卻逃離了熱鬧的都市，來(lái)到了優(yōu)美的瓦爾登湖畔，搭建木屋、開(kāi)荒種地、閱讀冥想，過(guò)著簡(jiǎn)樸而原始的隱居生活，以求得心靈的自由。我們不必效仿他的做法，但可以閱讀他的著作，讓那些優(yōu)美的文字如溪水般緩緩流過(guò)心田，帶走喧囂與躁動(dòng)，以求得暫時(shí)的寧?kù)o，讓心獲得暫時(shí)的歇憩。

　　人類(lèi)幾千年的文明靠書(shū)而延續(xù)至今�，F(xiàn)代的許多成就也是站在前人的肩膀上得以實(shí)現(xiàn)。赫爾曼·黑塞說(shuō)：世界上任何書(shū)籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己�！俺粤恕边@么多年書(shū)，如果有人問(wèn)，書(shū)帶給了我什么，我會(huì)這樣回答：其一，帶給了我理性的思維方式——在書(shū)上看了那么多他人的思想、經(jīng)歷，我的心智日益成熟。其二，安心地看書(shū)，使我的心靈充實(shí)而豐盈；同時(shí)，也使我遠(yuǎn)離了喧囂與浮躁，從而有了厚積薄發(fā)的可能。

高三作文 篇3

　　每個(gè)人都有守護(hù)的人和事。守護(hù)你的親人、朋友、愛(ài)人，甚至是陌生人。守護(hù)可以是一生一世的，守護(hù)也可以是短暫的。守護(hù)可以是你的一個(gè)微笑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)電話，一個(gè)等候。只要自己愿意，守護(hù)你的一切都是值得的。

　　我們從呱呱墜地嬰兒出生開(kāi)始到自己可以獨(dú)立的生活能力或者是長(zhǎng)大成人結(jié)婚生子，都有父母的守護(hù)。父母就這么一直為你遮風(fēng)擋雨，管你的衣食住行，為你出人頭地，有的父母甚至為了你的人和事業(yè)，操心一輩子，大有人在。父母不圖你什么，只要你健健康康的活著，只要你過(guò)的好。他們不管做什么，心里都是很開(kāi)心的。父母對(duì)自己的子女，不管做什么都是充滿(mǎn)了愛(ài)的，只是因?yàn)楫?dāng)初我們年紀(jì)尚小，有許多事情還沒(méi)弄明白而已。我讀高中的時(shí)候，政治課里面有兩幅圖，描述了母親和兒子吃魚(yú)的故事。當(dāng)故事里的主人公母親年輕的時(shí)候，每次吃魚(yú)的時(shí)候，都把魚(yú)翅夾給兒子吃，謊稱(chēng)自己喜歡吃魚(yú)頭，把魚(yú)頭留給了自己，兒子還以為父母真心喜歡吃魚(yú)頭。當(dāng)然故事里的主人公還很小，不懂事，無(wú)可厚非。當(dāng)故事里的主人公母親已經(jīng)老了，步履蹣跚，背已駝之時(shí)，故事里的小主人公長(zhǎng)大了，劇情并未反轉(zhuǎn)。此時(shí)長(zhǎng)大成人的兒子，此時(shí)是他夾著魚(yú)頭給母親吃的時(shí)候，自己還是吃的魚(yú)翅。雖然母親還是很高興的，但是我們是不是覺(jué)得故事里的主人公兒子，太沒(méi)孝心了呢，其實(shí)不然，他是不知道母親當(dāng)初是在騙他。從這里不難想到，這位母親為的是給子女最好的，而且任勞任怨。這就是守護(hù)，守護(hù)一輩子。老師也經(jīng)常教育學(xué)生，不要當(dāng)父母人老珠黃的時(shí)候，甚至人已經(jīng)不在的時(shí)候，才來(lái)彌補(bǔ)父母，守護(hù)父母，這樣只能是在哀嘆惋惜中度過(guò)吧！我們做子女的`，雖然不能時(shí)時(shí)守在父母身邊，因?yàn)樵S許多多的原因和束縛，比如學(xué)業(yè)，工作等等，但是打一個(gè)電話，噓寒問(wèn)暖或者有空就回家看看也是應(yīng)該的。父母不是要你賺多少財(cái)富，也不要你當(dāng)多大的官，多有出息或者多有作為，只要你在他們身邊，一直到永遠(yuǎn)。

　　人生的旅途很長(zhǎng)，需要我們有一個(gè)愛(ài)人守護(hù)在身旁。因?yàn)槲覀兩�理因素和心里的上的情感還有祖宗后代的原因，需要我們守護(hù)。守護(hù)愛(ài)人也是一種幸福，使你每天都有心靈慰藉和精神寄托。守護(hù)愛(ài)人，可以使你開(kāi)心快樂(lè)，可以是相夫教子，長(zhǎng)相廝守。守護(hù)愛(ài)人，可以是你工作之時(shí)，望著她不嫌累，生病了有人依偎。愛(ài)人，愛(ài)一生的人。讓我們每個(gè)人都彼此守護(hù)著一輩子的愛(ài)人。

　　守護(hù)你，就是守護(hù)你的一切，不是隨便說(shuō)說(shuō)，要付諸行動(dòng)，讓我們都成為守護(hù)你一切的守護(hù)神。

高三作文 篇4

　　人的成長(zhǎng)過(guò)程，也許就像是《圣經(jīng)》中雅各的天梯，總要一步步走，才能走到月明風(fēng)清的地方，即使路上有風(fēng)雨，我們也總會(huì)到達(dá)。

　　我想，人的'成長(zhǎng)變化，就像是毛毛蟲(chóng)的蛻變，過(guò)程中會(huì)很痛。我們?cè)谀婢持星蟠�，在血淚中掙扎。但你總會(huì)在羽化成蝶后，發(fā)現(xiàn)全新的自己。

　　這是我成長(zhǎng)中的蛻變。

高三作文 篇5

　　古語(yǔ)有：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”這句話控制了人們的思想幾前年都未曾動(dòng)搖。讀書(shū)人才可稱(chēng)為上人，讀書(shū)這職業(yè)才是最高的職業(yè)，似乎順理成章。畢竟書(shū)是一筆永遠(yuǎn)用不完的財(cái)富。這幾天，我們學(xué)了梁?jiǎn)⒊�的一篇文章，名叫《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這給職業(yè)下了一個(gè)新的定義。上面有一句話說(shuō)：“我信的過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子和你們當(dāng)政治家的建立成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值；我信的過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾的干凈和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值”這也就是說(shuō)，什么職業(yè)都是一樣的.，沒(méi)有高低上下之分。他這樣一說(shuō)，讀書(shū)這職業(yè)便降下了位置，和萬(wàn)般職業(yè)平起平坐了。我仔細(xì)一琢磨，有這樣的道理，但又不全是。這篇文章中說(shuō)的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)我全部贊同，惟有這業(yè)沒(méi)有高下有點(diǎn)猶豫。讀書(shū)，便是增長(zhǎng)智慧，有了智慧才能把業(yè)做精。這就好比：讀書(shū)學(xué)習(xí)是根，工作創(chuàng)業(yè)是果，沒(méi)有根，怎么能結(jié)果呢？所以，無(wú)論做什么業(yè)，都要先讀書(shū)，先學(xué)習(xí)。就像文章里說(shuō)的木匠做一張好桌子，如果這個(gè)木匠沒(méi)有學(xué)過(guò)木工活，怎么能做出一張好桌子呢？從這個(gè)角度說(shuō)，所有的職業(yè)都需要用讀書(shū)做本錢(qián)。

　　現(xiàn)在最重要的是什么？人品和德行。一個(gè)人品德行高的人才能真正被稱(chēng)作上人。而人品和德行來(lái)源哪里？還是書(shū)。書(shū)中的精華便是教我們?cè)趺醋鋈�，怎么做事，怎么生活。一個(gè)很有才能的人，如果沒(méi)有好的人品德行，會(huì)受到人們的尊重嗎？從這個(gè)方面說(shuō)，讀書(shū)才是最高的職業(yè)。

　　剛才說(shuō)的都是讀書(shū)的好處，話又說(shuō)回來(lái)，一個(gè)人一輩子只讀圣賢書(shū)，不注意實(shí)踐，也不奮斗創(chuàng)業(yè)，他會(huì)被人尊重嗎？答案很肯定，當(dāng)然不會(huì)。這樣的人只是一個(gè)機(jī)器，一個(gè)讀書(shū)機(jī)器，不懂融會(huì)與貫通，使學(xué)以致用。凡事都不那么絕對(duì)，都有利弊，想要作到最好，還是一個(gè)度。干什么不能太死，太死便會(huì)吃大虧。但也不能太活，太活便成了投機(jī)取巧，不塌實(shí)。職業(yè)與職業(yè)畢竟不一樣，也就一定會(huì)有高下之分。建立一個(gè)國(guó)家畢竟不象做成一張桌子那樣容易。成功后的價(jià)值也一定比一個(gè)桌子的價(jià)值大的多。總歸是一個(gè)字：家。做一張桌子是為了小家。建立一個(gè)國(guó)家是為了大家。哪一個(gè)職業(yè)更好的為這個(gè)“家”服務(wù)，哪一個(gè)職業(yè)就高。小偷強(qiáng)盜是損害這個(gè)家的就不可能與保衛(wèi)這個(gè)家的職業(yè)相提并論。至于誰(shuí)做的職業(yè)就是低下的，也不對(duì)。個(gè)人的能力不同就要擔(dān)任不同的職業(yè)。只要盡力做了，雖然職業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值不一樣，但每個(gè)人的人格還是平等的。

　　總之，我想“萬(wàn)般未必皆下品，百業(yè)一定讀書(shū)高”是比較實(shí)際的。

高三作文 篇6

　　《清平樂(lè)》一曲，醉了多少世俗紛擾之心，稚子溪頭臥剝蓮蓬，臉上笑靨如花，身上的平和與活潑安撫了一個(gè)又一個(gè)喧囂的靈魂。于是，不知是誰(shuí)，坐在樹(shù)下，道起了童年：“我小的時(shí)候呀……”

　　稚子之戲

　　學(xué)堂之中，幾個(gè)麻布粗衫的童子搖頭晃腦：“桃之天天，灼灼其華……”堂外桃花正盛，三兩個(gè)沒(méi)到學(xué)齡的孩子爬上桃樹(shù)，在外呼著喚著，散學(xué)了，忙著趕回家中，尋著舊時(shí)的紙鳶，喊著：“春到嘍，玩紙鳶去嘍。”春意熏人，笑顏更熏人。

　　夏至，藕池中泛著荷香，荷花開(kāi)，荷葉開(kāi)，葉下一片浮萍，放眼，哪敢望見(jiàn)水色，哪家調(diào)皮的孩子不顧大人的苦口婆心，偷劃著小艇入了藕池，一船行而浮萍破，還喜不自支的以為誰(shuí)也不曉得，折下兩三支白蓮，忽聞岸上一片喊聲：“臭小子們，快點(diǎn)回來(lái)，今晚不許吃飯……”孩子們相視而笑，轉(zhuǎn)眼卻一臉苦澀的向大人求情，連聲“不敢了”。濕乎乎的一張張臉被塘水洗凈，也洗去夏日的無(wú)味。

　　秋來(lái)之時(shí)，楓葉像羞紅臉的新嫁娘一樣一個(gè)個(gè)的來(lái)到地上，幾個(gè)一直在家圈著的小妞妞跑了出來(lái)，邊拾楓葉邊笑鬧著，說(shuō)是給好姐妹的嫁妝，一旁的小娃娃們邊踩邊叫：“楓葉一踩就碎成末末，真好玩。”臨走前拍著衣裳，想著對(duì)付自家大人的說(shuō)辭，卻見(jiàn)大人已在身后，嚇得立刻四散，哇哇大叫地跑開(kāi)了。秋時(shí)，楓葉的臉是被他們的戲鬧逗紅的吧。

　　隆冬之際，小孩子一個(gè)個(gè)穿著新襖，聽(tīng)大人們講著重復(fù)過(guò)數(shù)次的“年”的故事，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外“咕咕”兩聲，悄悄地拿著千求萬(wàn)求才求來(lái)的炮仗，與幾個(gè)玩伴匯合，堆了一個(gè)大雪人，雖然沒(méi)人認(rèn)為那是雪人，還在它的手里插上根竹竿，掛上炮仗，點(diǎn)燃，劈里啪啦的喜慶極了，雪白的地上印著亂亂的`腳印，留下當(dāng)時(shí)的歡笑。

　　稚子戲，笑渡孩提光陰，不識(shí)愁滋味。

　　曾憶童稚時(shí)

　　彼時(shí)年少，不曉世事，盡是歡樂(lè)笑鬧。而今漸長(zhǎng)，愁味漸識(shí)，怎提曾經(jīng)嬉笑。無(wú)非是夜半之際，不眠之時(shí)，憶它三兩件，笑笑，樂(lè)樂(lè)，讓自己別在長(zhǎng)夜之中又覺(jué)孤單，恍惚之間，聽(tīng)得輕吟：“多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君�！蹦晟贂r(shí)的那份珍貴的赤子之心，稚子之心藏了起來(lái)，舍了歡樂(lè)，棄了嬉戲，庸庸碌碌的為了一些個(gè)虛妄去拼，記下的眉批越來(lái)越潦草，哼著的小曲越來(lái)越悲傷，偶然抬頭看看天空下無(wú)憂無(wú)慮的孩子，突然發(fā)現(xiàn)只是看著便也從心向外冒著高興，回到家時(shí)，翻出很早很早的回憶……

　　父親送我到幼兒園時(shí)，我死活抱著父親的大腿，哭嚎著不去。

　　“我不去！我不去！我……我不想去……你就在這兒畫(huà)個(gè)圈兒，我在圈里等著……等著……不走……等你來(lái)……接我。”

　　“那我可走了，你就呆在這兒吧！”父親嚇唬道。

　　“嗚……嗚嗚……哇……”

　　我見(jiàn)到人就哭道：“阿姨（叔叔），我叫……劉紫薇，我爸爸……有……手機(jī)，手機(jī)號(hào)……是……”所有人都在家，父親很尷尬地從角落走出，把我拎起來(lái)，送進(jìn)幼兒園。

　　“爸爸，我……我要回家……我要回家……”

　　回憶很丟臉，卻也很溫暖，真不敢想象我是如何不顧臉面地“直抒胸臆”。

　　從回憶中，我嗅到一種特殊的香，一種暖香，飄飄的，溫潤(rùn)如玉，讓我通體舒爽，也許就是回憶的美妙。

　　誰(shuí)遭童稚時(shí)，天真無(wú)邪。

　　怎堪今回首。濁酒蒼天。

　　憶否？輕問(wèn)一句。

　　憶也，倦戀也，童稚之好，徒傷也，不過(guò)了以安撫人心耳。

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