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關(guān)于高考話題作文合集7篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的高考話題作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高考話題作文 篇1
悲觀主義者說:這個世界有無數(shù)的墻。
樂觀主義者說:這個世界有無數(shù)的門。
現(xiàn)實主義者說:這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的'門組成。
你怎么理解這三種看法,請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法,以門與墻為話題,寫一篇文章。可以發(fā)表議論表示贊同或否定,可以編寫故事形象地表明自己的看法,可以直接抒發(fā)自己的深切感受。
要求:題目自擬,文體不限,不少于800字。
高考話題作文 篇2
蘇州的雨細軟,成都的雨淫綿,而北京的雨,輕靈又不失厚重。
雨打在成賢街的青石板上,雨打在國子監(jiān)的幽翠古柏上,雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上;于是,連雨也帶著古老的幽幽書香。
漫步雨中,無需撐傘,因為那雨滴由頭頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下,仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田;而你,也宛若走回古代,走回那鼓樂飄揚書聲瑯瑯的貢院,撫摸那歷經(jīng)悠悠歲月的石碑的刻痕,也許,先祖的姓名恰在其中。
雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、國子監(jiān),這,或許是北京的符號;隱藏其后的,正是脈脈書香。
嶺南的風郁熱,塞北的風凜冽,而北京的風,和煦而清爽。
風吹皺昆明湖的一池碧藍秋水,風吹蕩開盧溝橋畔的菲菲蘆花,風吹響鼓樓檐角細小的銅鈴;于是,連風也帶著溫和的微笑。
漫步風中,不妨同如金風一般親切的人們一同歡笑。扯起一紙沙燕風箏,讓它帶你在北京晴藍的天空中飛翔;將風箏老人的匠心獨運一同放飛;搖櫓昆玉河中,聽不到那古老而悠長的.叫賣聲或許微有缺憾,但耳邊充盈的那爽朗耐聽的京片子,是否還有一絲京劇的韻味兒?微醺風中,你聽到胡同口那一把京胡的綿軟京音兒,陽光映著微青的影壁,鴿哨兒響徹晴空,能不沉醉?
風箏、京音兒、胡同兒、京劇,這,或許是北京的符號,但隱藏其后的,正是濃濃的民俗。
西域的雪凄涼,中原的雪沉重,而北京的雪,厚重如千年歷史。
雪落在元大都遺址的殘垣斷壁上,雪落在紫禁城的金瓦紅墻上,雪落在銘記興衰榮辱的漢白玉華表上;那雪,亦落在新完工的大氣莊重的首都博物館上,落在建設中的擁抱世界的奧運場館鳥巢上。
紛紛雪花落于身上,左手是觀象臺的古老,右手是長安街的現(xiàn)代;左手是白塔的紅墻綠瓦,右手是中關(guān)村的車水馬龍;左手是歷史,寫也寫不完的榮辱興衰;右手是未來,也道不盡的輝煌愿景。北京人的雙手,沉重而又輕盈,而那心間承載的,正是落于我們肩上的千年的責任,是那份作為首都人的責任!
故宮、白塔、世紀壇、長安街,這,或許是北京的符號,隱藏其后的,正是北京人承載責任與歷史的心!家在北京,心在北京,留住歷史的符號,創(chuàng)造未來的符號,正是每一位北京人的心愿。
高考話題作文 篇3
話題:答案是豐富多彩的
冬日小語
如果說春天是一種全新的開始,那么冬季何嘗不是一種孕育?
時序更迭,四季循環(huán)。生命多像四季一樣,需要從一種狀態(tài)飛躍到另一種狀態(tài)。四季自多情溫柔的春天開始,然后由嫵媚的夏進入成熟的秋,最后是金色的秋度向冰冷的冬。對于冬,人們是厭惡的。他們說冬的荒涼、冬的寂寞、冬的.寒冷、冬的無情。
我問:在你的眼中,冬是什么?
別忘了在寒冷的季節(jié)去田野走一走,此時田野呈現(xiàn)他的胸膛,金黃沉甸的麥稻不再在清風中舞動,四下更沒有了蟲鳴蛙叫,此時的田野倒像進入了一種禪境。而農(nóng)夫們正在堆肥,將一車車的希望注入這貧瘠的土地,在土地中醞釀來年的新夢。而凜冽的北風仍這樣呼呼地吹著。可是朋友,你可感受到在這冰冷季節(jié)后的那團熾熱的火焰了嗎?
我問:在你的眼里,冬代表著什么?
在冬季,有些動物將去冬眠,但冬眠不是死亡,而是以一種靜默的姿態(tài)在蘊藏能量,好在春暖花開的時候重新奮斗。在冬季,花木脫去一身絢麗與繁華,留著枯敗的枝葉。但枯敗不是腐朽,它們只是在孕育,孕育燕子回時那一聲破土而出的興奮。你在這樣的季節(jié),在孕育著什么,沉思著什么?難道僅僅是荒涼,是寂寞,是寒冷,是無情?
我問:在你的眼里,冬象征著什么?
現(xiàn)代人時?仗,他們不是忘了去工作,而是忘了工作后去沉思。生命本來是需要不停地飛躍與完善,因此,生命一樣需要沉思。而冬季不正是一個沉思的季節(jié)嗎?
智慧的詩人說:冬天來了春天還會遠嗎?
我問:在你的眼里,冬意味著什么?
是啊,我們是青春的一群。我們有狂熱的追求,有高尚的理想,有不怕失敗的信念?蛇缺什么?我說:我們還缺少在冬日之中的這份沉思。
我不知道在你的眼里冬是否還是荒涼的,或是無情的。但我深深地明白,冬是什么,代表什么,象征什么,意味什么。
我說:有雪花紛飛的日子,是沉思生命的日子,是孕育希望的日子。
解析:讀了這篇《冬日小語》,我們總覺得文章不僅語言流暢,運用了比喻、擬人、對偶、排比、設問等多種修辭手法,句子駢散錯落,富有節(jié)奏感,而且好像是文中有畫,畫中有詩,詩中有哲理,修辭手法上也不限于考綱上提到的那幾種,因此,讀來讓人覺得余香滿口,興味盎然。
高考話題作文 篇4
假如我是個畫家,我就會用各種彩色,描繪著我多姿的假期。
假如我是個探險家,我就會抵達五湖四海,翻越萬嶺千山。
假如我是個雕刻家,我就會模擬出北京的各種特色。
假如我是個作曲家,我就會用音符來傳達出我愉悅的心情。
然而我什么都不是,我只是個小屁孩兒,只會我的那么一點點技倆。
盛夏夜里家停電,等了好一會兒還沒來。習慣性的吧,那一排的租客都到一條胡同里話家常。因為在那里不認識啥人,所以我,爸媽和秦政一家決定出去散散步,兜一圈兒。我們在胡同里躥著——我和秦政走在前面,大人們在后面緊緊跟隨著。一路上邊吃雪糕邊欣賞著胡同里那一排排整齊低平的`房子,還有在下棋呢!叔叔看了好一會兒,“誰會下棋?”秦政突然問道。我雖不懂,但略知一二,便裝腔作勢:“象飛田馬飛日唄!”我還以為會得到贊揚,可是……
“你還知道嗎?”叔叔又問道!爱斎涣,我還知道恩……恩,不知道。”大家都笑了起來。走著走著,我們就到廣場了。我跑了進去,有的在滑冰,有的在健身,有的在按摩……“要是我把溜冰鞋帶來就好了!”我小聲嘀咕著,然而被老爸聽見了,他便風趣地說:“看來我的孩子還挺念舊的嘛!想滑冰啦?”“那是當然,我的溜冰鞋買了就沒用過幾次,還有滑板了,是挺想玩的!額——爸,那我可以玩嗎?”“想玩啊!好,過去吧!”老爸爽快的答應了,聽著他干脆利落的語氣,我心里不禁一陣竊喜,過去選了一雙鞋,便滑了起來。
我開始滑了,秦政也過來了,同樣也穿了一雙,,但他由叔叔阿姨攙扶著,他不會。我穩(wěn)當勻速的在一個地方徘徊著——雙腳微微外八字,直到,一只腳一蹬出去,后一只腳迅速跟上來,就這樣一步一步的循環(huán)著。如果要停下來,雙腳慢慢由外八字變成內(nèi)八字,直到兩腳并攏,人就停下來了,不久我看見媽媽也穿了一雙,爸爸把她扶著。我時不時聽見阿姨對秦政說:“保持好平衡,你看宣延姐姐……”那時,我心中就會不自覺出現(xiàn)一種自豪感。我們六個人在那一點位置中幫扶著,指導著,我心中總有一股莫名的愉悅。
和諧不僅是國與國之間的和平共處,平時家人朋友之間的互敬互愛也是一種和諧,關(guān)鍵在于人與人之間的坦誠相處,熱心幫助!
高考話題作文 篇5
“結(jié)尾”是作文的一道重要的“工序”,寫得不好,會使文章顯得結(jié)構(gòu)松弛,黯然失色;寫得好,則可以使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹,大添異彩,真可謂“回眸一笑百媚生”。這“一笑”使人駐足,令人心動。
下面介紹幾種好的結(jié)尾方法:
1、啟迪人心的結(jié)尾
在結(jié)尾處,寫出肺腑之言,或充滿激情的呼吁,或富有理性的啟迪。樣的結(jié)尾一般精煉而有力。
例如:S年高考山東考生的《讓我輕輕告訴你》,結(jié)尾寫道“讓我們心靈深處,每一次美麗而謹慎的選擇,必將如高山之水,洗盡鉛華,洗盡躁動,還生命一股清流,給世界一眼甘泉,用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章!
優(yōu)美的語句,形象的語言,澎湃的激情,昂揚的格調(diào),在悅?cè)诵男缘耐瑫r,給人生活的信心和力量。
2、詩情畫意的結(jié)尾
在文章結(jié)尾處,用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術(shù)畫面,達到景中有情,情中有景,字字句句皆有情,達到高考作文“意境高遠”之要求。
例如,S年高考重慶考生寫的《那山,那月,那人》的結(jié)尾:“黎明來臨,太陽從山外探過頭來,喚醒了山里的小村莊。在日光陰影處,露珠也在閃著光,遠處傳來幾聲清晰的鳥鳴,他正迎著陽光,循著一條開遍山花的小路,向半山腰的學校走去。
他相信自己的選擇是對的,因為他要改變這個山村。前面的路很長,可路邊總有燦爛的山花相伴------”
文章寫一位大學生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進行的“心靈選擇”,為了山村,為了山村的孩子,為了傳播文明精神,在清冷的月光下,他流著淚做出了選擇:獻身山區(qū)教育事業(yè)。結(jié)尾作者所寫的畫面中,太陽張開笑臉,露珠閃著亮光,鳥兒唱著山歌,山花鋪著山路------這明麗歡暢的`畫面中,飽含著作者對獻身教育事業(yè)的山村教師的熱情的禮贊。同時,作為人物活動的背景,襯出了一個光彩照人的人民教師形象。
3、促膝談心的結(jié)尾
寫作文,作者要告訴讀者自己對問題的看法,對生活的領悟。因此 ,結(jié)尾處,用真切樸實的語言,與讀者促膝談心,很容易引起讀者情感上的共鳴。
例如,《滄桑 看云》一文的結(jié)尾:“朋友,走過歷史的煙云,你對生活有什么答案?你將如何面對現(xiàn)實?你將用什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)?別忘了,我們正年輕,‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中,尋找理性的答案,讓我們追,讓我們飛。生活需要我們?nèi)?chuàng)造,美好的未來是我們自己的!
這種結(jié)尾給文章一種平和的氣氛,接近讀者與作者之間的距離,使其欣然接受作者的觀點。
4、感悟升華的結(jié)尾
在全文敘述、描寫的基礎上,品味出人生的意義,升華出感情的火花,閃耀出生活哲理,顯示出精神風采和思想品位。
例如,S年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結(jié)尾 :“望著這片火紅的梧桐,我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時,也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當我轉(zhuǎn)身走出這片樹林時,我在心里默念著:感謝梧桐葉,感謝生命。”
5、照應開頭的結(jié)尾
結(jié)尾呼應開頭,顯得文章結(jié)構(gòu)完整,關(guān)合嚴密,寫得好,可給讀者留下整體性的美感。
例如,S年高考四川考生寫的《傾聽心靈的鐘聲》開頭寫道:“站在人生的岔路口,我們無數(shù)次面對這樣的抉擇:愛與恨,悲與喜,苦與樂,得與失------”我們猶豫、躊躇,舉棋不 定,左右為難。其實,此時,我們只需靜下心來,傾聽心靈的鐘聲,作出正確的抉擇。
結(jié)尾處作者寫道:“是啊,人生就是在這不斷的抉擇中前進,從不斷的跌倒中爬起,世事便是這樣的,人就是這樣長大的。朋友,當你面對人生的抉擇時,請不要慌亂,靜下來,傾聽心靈的鐘聲!
文章開頭,作者將讀者的靈魂放在特定的環(huán)境中去審視,將讀者的目光鎖定在“人生的岔口,讓讀者在面對“愛與恨,悲與喜,苦與樂,得與失------”的“猶豫、躊躇,舉棋不 定”中經(jīng)歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結(jié)尾處則是為讀者開出的妙方:“此時我們只需下心來,傾聽心靈的鐘聲,作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點題,文章巧裁寫啊!
6、令人回味的結(jié)尾
好的結(jié)尾如品香茗,讓人回味再三。那些似斷非斷,似了非了之筆,讀之更是雅有余味。例如《撿拾陽光》描述開窗南北迥異的感受,結(jié)尾:“打開朝陽的那扇窗,撿拾生命的陽光,何妨將生命凝結(jié)成歡樂貝殼,撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結(jié)成一枚綠葉,讓每條葉脈都昭示出無盡的生命力!痹⒑舾嬗谠O問之中,藏哲理于妙喻之內(nèi),言有盡而意無窮。
文章結(jié)尾應多種多樣,豐富多彩。好的結(jié)尾能使文章主旨更鮮明,結(jié)構(gòu)更嚴謹,內(nèi)容更富有文采,更有創(chuàng)新意思,使文章更具魅力,更吸引人。在高考時,考生千萬要亮出這“回眸一笑”。
高考話題作文 篇6
蘇霍姆林斯基說,在人類心靈的花園中,最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心,尊重他人,溫文爾雅,心胸寬闊,正派真誠……這些高尚的教養(yǎng)在我們的生活中,散發(fā)著迷人的芬芳。
請聯(lián)系自己的生活與感受,以“教養(yǎng)的芬芳”為題,寫一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自選;②立意自定;③除詩歌外體裁不限。
優(yōu)秀作文:教養(yǎng)的芬芳
夜幕慢慢張開,猶如一張無邊的網(wǎng),罩在校園的上空。沒有星星,沒有月亮,除了晚自習課間的片刻嘈雜就是寂靜。透過窗戶,隱約可見雨絲在燈光的.輻射中輕舞飛揚,有聲無聲的雨滴不緊不慢地奏響著屬于自己的旋律。如果此刻正躺在臥室里,靜聽窗外的風雨,那該有多好!可是,我終究是要回家的,在這黑暗的,飄著雨絲的,我最不喜歡的夜晚。
放學了,雨似乎下得更大了,吹打在臉上,冰冷。路面早已潮濕了,可是所有的一切并不能阻擋我們回家的熱情,狹窄的人行道除了學生還是學生。
前面的紅燈在閃動,腳下的車輪加快點轉(zhuǎn)速,綠燈一亮就可以不用在那十字路口漫長地等待了。心中打著如意算盤,車子卻怎么也快不起來。綠燈,閃爍,斑馬線,紅燈。車子只能停在可以過去又不能過去的令人焦躁的地方了。風聲,雨聲,自行車鈴聲,汽車馬達聲,鳴笛聲,永遠是十字路口不變的旋律,面對這一切,我早已習慣了。
“這個人耳朵是不是壞了!”
刺耳的聲音從后面?zhèn)鱽,雖然聲音不大,卻很分明,沖進了鼓膜,又鉆進了大腦,摧殘著心臟,一股莫名的惱怒充斥全身。不知怎的,我感覺這話就是沖著我來的,因為我驀然發(fā)現(xiàn)自己正擋著了一個轎車的右轉(zhuǎn)彎,司機那張生氣而變形的臉還沒有縮回去呢!
“這么吵,人家小伙子肯定沒有聽到呢!……”又一個聲音傳了過來,溫馨,溫暖,如絲絲暖流,剛剛破碎的心在瞬間縫合。順著聲音,一位阿姨闖進我的視線,一身紅色的雨衣,夾在人群中似乎并不顯眼,但是那微笑的面龐,誠摯的目光,讓那位司機滿臉羞愧。
一定是她!
一定是這位阿姨用仁慈的心包容了我的行為!
懷著萬分的感激,我不由得又回望了一眼,那鮮紅的雨衣猶如荷塘中亭亭玉立的夏荷,在這樣一個陰冷的暗夜,在路燈之下,顯得格外分明,我似乎嗅到了淡淡的荷香,溫馨,溫暖!
綠燈亮了,人群涌動,我萬分難舍,又不得不前進。對面匯聚的人潮也在涌動。一個老奶奶,蹬著三輪車吃力地前行。車后堆著的廢品似乎有些不甘寂寞,一個塑料瓶子掉落了,一個又一個塑料瓶子跟著掉落。瓶子的掉落并沒有阻止路上其它車子的前行,老奶奶匆匆忙忙下來了,在呼嘯的車輪邊蹲下了身子,我有了一種沖動——快去幫幫她!可是,紅色的雨衣又一次闖進我的眼睛,那位阿姨已經(jīng)飄到了老奶奶的身邊,在一堆塑料瓶子中間蹲了下來,在老奶奶感激的目光中忙碌起來。
又一股暖流在心中盤旋,溫暖了大腦,溫暖了手腳,我也麻利地把剩下的幾個瓶子塞進了車子。阿姨微笑著望著我,似乎是贊賞,似乎是欣慰,我的眼前再一次浮現(xiàn)了那亭亭玉立的夏荷,似乎又嗅到了那淡淡的荷香。
我知道,這是阿姨美好的心靈發(fā)散出來的沁人的芬芳,這芬芳溫馨而持久,因為我似乎在為這股芬芳注入了鮮活的力量。
點評:
習作緊扣文章標題,巧妙地截取日常生活的一個片段,用充滿詩意的語言描繪了充滿芬芳的教養(yǎng)的真實含義,細節(jié)描寫細膩,語言干凈利落,很具基本功。
高考話題作文 篇7
套題作文何以有增無減?
高考作文的根本目的與功能是辨識、考量、鑒別、篩選人才,故必須絕對保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無法猜中,無法套上,無法改頭換面或者剪切拼湊舊作,而只能在考場上即席揮毫,憑不折不扣的實力取勝,才是上佳的選擇。
為此,高考作文的內(nèi)容、形式等必須有嚴格的限制,必須讓考生帶著鐐銬還要跳出好舞,在特定的天空下還要漂亮地飛翔,事先一無所知還要能充分展示才華、充分證明自己的水平高下。而時下這種材料話題作文所喪失的`,恰恰是高考作文應該具有的這些屬性。這種在選材、立意、文體上沒有嚴格限制、可以任意無邊的作文命題,最大流弊就是容易猜題、套題?记笆煊浺恍╊愋筒煌默F(xiàn)成作文,到了考場根據(jù)命題要求修修改改、挖挖補補,完全可以拼成一篇“佳作”。導致如此的命題,公平性、公正性能不大打折扣?這種命題模式如果形成慣例,怎么能不造成一些考生的投機取巧心理?怎么能不給抄襲者留下大鉆其空的機會?近年來高考作文抄襲現(xiàn)象的持續(xù)上升,正是這種命題模式造成的直接惡果。今年的一篇滿分作文《烏鴉的自白》剛剛在網(wǎng)上披露,馬上被人指為抄襲。但根據(jù)規(guī)定,高考試卷是不能隨便改分的;那么,這位考生豈不是逮了一個大便宜?上面那位寫了一首小詩的陜西考生逮了便宜,似乎還可原宥,而讓抄襲者得了滿分,這說得過去嗎?須知,《烏鴉的自白》不過是一個典型而已。在大量考卷中,憑這種套、猜、改、抄逮了便宜的何止千萬?高考作文的后果竟至于斯,難道不值得反思嗎?所以,這種沿襲數(shù)年的材料話題作文已經(jīng)越來越暴露出無法克服的弊端,已經(jīng)到了必須更改的地步了。
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