實(shí)用的高考話題作文5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的高考話題作文5篇，希望能夠幫助到大家。

高考話題作文 篇1

　　蘇州的雨細(xì)軟，成都的雨淫綿，而北京的雨，輕靈又不失厚重。

　　雨打在成賢街的青石板上，雨打在國子監(jiān)的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上;于是，連雨也帶著古老的幽幽書香。

　　漫步雨中，無需撐傘，因?yàn)槟怯甑斡深^頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下，仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田;而你，也宛若走回古代，走回那鼓樂飄揚(yáng)書聲瑯瑯的貢院，撫摸那歷經(jīng)悠悠歲月的石碑的刻痕，也許，先祖的姓名恰在其中。

　　雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、國子監(jiān)，這，或許是北京的符號;隱藏其后的，正是脈脈書香。

　　嶺南的'風(fēng)郁熱，塞北的風(fēng)凜冽，而北京的風(fēng)，和煦而清爽。

　　風(fēng)吹皺昆明湖的一池碧藍(lán)秋水，風(fēng)吹蕩開盧溝橋畔的菲菲蘆花，風(fēng)吹響鼓樓檐角細(xì)小的銅鈴;于是，連風(fēng)也帶著溫和的微笑。

　　漫步風(fēng)中，不妨同如金風(fēng)一般親切的人們一同歡笑。扯起一紙沙燕風(fēng)箏，讓它帶你在北京晴藍(lán)的天空中飛翔;將風(fēng)箏老人的匠心獨(dú)運(yùn)一同放飛;搖櫓昆玉河中，聽不到那古老而悠長的叫賣聲或許微有缺憾，但耳邊充盈的那爽朗耐聽的京片子，是否還有一絲京劇的韻味兒?微醺風(fēng)中，你聽到胡同口那一把京胡的綿軟京音兒，陽光映著微青的影壁，鴿哨兒響徹晴空，能不沉醉?

　　風(fēng)箏、京音兒、胡同兒、京劇，這，或許是北京的符號，但隱藏其后的，正是濃濃的民俗。

　　西域的雪凄涼，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年歷史。

　　雪落在元大都遺址的殘?jiān)珨啾谏�，雪落在紫禁城的金瓦紅墻上，雪落在銘記興衰榮辱的漢白玉華表上;那雪，亦落在新完工的大氣莊重的首都博物館上，落在建設(shè)中的擁抱世界的奧運(yùn)場館鳥巢上。

　　紛紛雪花落于身上，左手是觀象臺的古老，右手是長安街的現(xiàn)代;左手是白塔的紅墻綠瓦，右手是中關(guān)村的車水馬龍;左手是歷史，寫也寫不完的榮辱興衰;右手是未來，也道不盡的輝煌愿景。北京人的雙手，沉重而又輕盈，而那心間承載的，正是落于我們肩上的千年的責(zé)任，是那份作為首都人的責(zé)任!

　　故宮、白塔、世紀(jì)壇、長安街，這，或許是北京的符號，隱藏其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心!家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創(chuàng)造未來的符號，正是每一位北京人的心愿。

高考話題作文 篇2

　　一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現(xiàn)了人生或社會變化發(fā)展的規(guī)律性，富于哲理。

　　對此，你有類似的生活體驗(yàn)嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少于800字的文章。

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。教育碩士考試

　　［寫作提示］仔細(xì)審讀材料，認(rèn)真揣摩其內(nèi)涵，可以知道“山重水復(fù)”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意為：逆境往往蘊(yùn)涵著無限的希望，無論道路多么艱難，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓進(jìn)取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

　　二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

　　大自然是一部博大精深的.教科書，她可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓魃�活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強(qiáng)，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質(zhì)樸；大海教人以胸懷豁達(dá)，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

　　結(jié)合自己思想經(jīng)歷，以“大自然的啟迪”為話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

　�。蹖懽魈崾荆葸@是一道頗具特色的話題作文試題�？忌鷮懽鞔宋囊�注意以下兩個方面：第一，根據(jù)作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用托物言志的散文體裁；第二，認(rèn)真審讀作文材料，仔細(xì)揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實(shí)把握好“從大自然中得到的人生啟迪”的話題導(dǎo)向，并以此作為立意的基點(diǎn)。

　　三、閱讀下面的文字，按要求作文

　　面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當(dāng)看見一輪紅日冉冉升起的時(shí)候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當(dāng)看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)奮進(jìn)取；當(dāng)看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時(shí)，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅(jiān)強(qiáng)的性格……

　　你對生活有什么感悟嗎？請就自己的經(jīng)歷及感悟，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。

　�。蹖懽魈崾荆葸@是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現(xiàn)象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經(jīng)歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導(dǎo)考生貼近現(xiàn)實(shí)生活，貼近自己的生活經(jīng)歷，寫出有真情實(shí)感的作文，這一道作文試題，就很好地體現(xiàn)了這種命題導(dǎo)向。“就自己的經(jīng)歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經(jīng)歷，寫自己的真實(shí)感悟，而不能以寫他人為主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。

　　四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

　　《相聲百年經(jīng)典》一書中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關(guān)公戰(zhàn)秦瓊》時(shí)，他特地去請教了京劇表演藝術(shù)家這樣一個細(xì)節(jié)問題：關(guān)公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不稱嘆，你又有何感受？

　　要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　�。蹖懽魈崾荆葸@是一道新材料作文題，材料作文審題是關(guān)鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細(xì)節(jié)”二字，可以得出“細(xì)節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點(diǎn)；三是體味侯寶林先生探究問題的特點(diǎn)，得出“要有認(rèn)真的態(tài)度，要學(xué)會做人，學(xué)會做事”的作文立意。

　　五、閱讀下面文字，按要求作文

　　《中國教育報(bào)》曾刊發(fā)過一條來自新華社的新聞，標(biāo)題是“有責(zé)任感的畢業(yè)生求職最受歡迎”，內(nèi)容是山東人才網(wǎng)對200家用人單位的人事主管調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位在挑選大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，看重的因素依次是責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人接物能力等等，其中責(zé)任感被排在第一位。公共管理碩士考試

　　讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責(zé)任”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　［寫作提示］這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞“責(zé)任感”，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責(zé)任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；②要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從“責(zé)任感”與他人關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責(zé)任是人生之本；②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。

高考話題作文 篇3

　　【高考話題作文】

　　人生是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活中的坎坷。

　　還記得，剛開學(xué)的那段日子是快樂的，那時(shí)認(rèn)為自己就是天之驕子，懷揣一個美麗繽紛的夢想，攜帶著父母的款款叮嚀和殷切的希望，充滿信心的走進(jìn)這個醞釀夢想的新環(huán)境。這里的每一件事都是那樣的新鮮和好奇，可美好的夢太容易被驚醒，寧靜而甜蜜的日子又太容易被打碎。

　　現(xiàn)實(shí)中，一次又一次的周練，月考，不記其數(shù)的檢測，血淋淋的分?jǐn)?shù)，徹底驚醒了我"平步青云"的美夢，讓我對自己的實(shí)力感到懷疑，讓我產(chǎn)生了放棄的念頭，讓我在現(xiàn)實(shí)中舉步維艱......

　　那個陽光明媚的早晨，我沒精打采地走進(jìn)那個讓我一進(jìn)去就感到苦悶壓抑的教室，蜷縮在自己的位置上，打開《余秋雨散文》，就在這時(shí)，一張卡片出現(xiàn)在我的眼前，"人生是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活中的坎坷。"根據(jù)筆跡，我知道這是好友飛寫的，透過卡片，我仿佛看到他友好的目光向我投來。那一刻，我釋然。

　　的確，既然人生是一條曲線，我們便不能把人生設(shè)想得陽光燦爛，風(fēng)平浪靜，更不能因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱�放棄。沒有奮斗的艱辛，又怎會有勝利的前程?那些能正確看待人生，能經(jīng)受得住生活的遭遇和挫折的人，往往會取得成功。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而作《離騷》，司馬遷宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤而作《犯罪心理學(xué)》......古今中外無數(shù)杰出之人，為我們做出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸的幻想?

　　人生之途是曲折的，人類歷史是曲折的，可這決不能說明人生前途的黯淡，歷史潮流的倒退。人生之路雖然是曲折的，但前景卻風(fēng)光無限;人類歷史雖然曲折，但時(shí)代總在飛躍。無論人生，無論歷史，總是在曲折中前進(jìn)。挫折，低谷，只是前進(jìn)中"小插曲"而已。因而，事業(yè)上的巨人們，在受挫時(shí)是決不會消沉的.，因?yàn)樗麄兺高^暫時(shí)的風(fēng)雨能窺探到未來的陽光。

　　而我們，立身創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，處于創(chuàng)業(yè)的年段，對理想，有美好的追求;對未來，有瑰麗的憧憬。因此，對遇到的挫折和失敗，應(yīng)用良好的心態(tài)去面對，君不聞"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為......"么?

　　教室里的燈還亮著，有飛蛾不斷地?fù)湎蛉展鉄�，不惜被撞的遍體鱗傷，也許那就是它們的希望和最終的歸宿。那么我們，我們的前途我們的命運(yùn)也是燈是火嗎?站在獨(dú)木橋的這端，雖然我看不到河的對岸，但我知道那里一定是草木皆兵，平靜下有暗流涌動。為了心中的那個懷揣已久的夢，我們沒有理由不努力。我一直一刻不停到走在路上，雖然我不知道我的未來究竟在何方。我甚至有時(shí)也會看到上帝牽引著我的那根線，盡管我不知道他要將我?guī)�向何方，但是那�?人生是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。但只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活中的坎坷。"已成為我前進(jìn)的不竭動力。是的，我愿意，在路上走好我的每一步。

　　生活中有七彩的陽光，我已不再沉淪于往日失敗的痛苦中，微笑著面對每一道題，每一個困難。我相信，風(fēng)雨后會有彩虹，在挫折中，我一定會邂逅陽光。

　　【最難忘的一篇文章】

　　孔子面對一川流水，感嘆"逝者如斯"，痛惜時(shí)間流逝之快，提醒人們時(shí)間珍貴，值得珍惜。海倫·凱勒也曾勸誡人們珍惜時(shí)間："把活著的每一天看作生命的最后一天。"讀了《三顆枸杞豆》這篇文章后，我更加認(rèn)識到了時(shí)間的寶貴。

　　文章主要描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對"我"的教育，告訴人們："要抓住時(shí)間 ，抓住生命。" "少壯不努力，老大徒傷悲。"文中的三叔固然是可悲的.,但是，他以自己的坎坷遭遇和失敗的經(jīng)歷教育了一個"淘氣鬼"，從而改變了他的一生，這是他最了不起的地方。文中的三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但因?yàn)樘摱饶耆A而抱憾而終，難道這不能引起我們的深思嗎?

　　英國的著名文學(xué)家莎士比亞說："人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。"人，若想取得成功，就必須在確定目標(biāo)之后，不畏艱難并為之付出堅(jiān)持不懈的努力。時(shí)間是組成生命的材料，只有珍惜時(shí)間，才能更好地利用自己的優(yōu)點(diǎn)，為自己的祖國奉獻(xiàn)出自己的一份心意，將祖國建設(shè)得更加美好。

　　"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"時(shí)間，是多么寶貴，作者在《三顆枸杞豆》中說道："它是生命告終的句號!是三個遺憾的'0'!但'0'也是一切事物的起點(diǎn)。于是，我從這三個'0'出發(fā)，勤奮地去追尋一、二、三......以至更復(fù)雜，更艱深的學(xué)問。"我們應(yīng)該抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)文化知識，做一個珍惜時(shí)間的人，決不讓一分鐘從我們的指縫中溜走。

　　【仰望星空】

　　蒼黃的燈光下，我的筆在倉皇地?fù)]舞著。靜謐而凝重的夜，只有筆與稿紙摩擦發(fā)出的沙沙聲，細(xì)微而瑣碎。

　　驀地停筆，看看那些由浮躁抽象幻化而來的雜亂的線條，又看看那稿紙首行居中的作文題《望星空》，心底泛起的竟是些許的困惑與吶喊的沖動，索性擲筆，仰首看看那真實(shí)的星空。

　　深邃的夜空中，零星地散布著幾十顆星星，叆叇的陰云時(shí)而掠過嵌在天幕正中的皓月，皎潔的銀色光輝使周圍小塊夜空讓人望眼欲穿。那些刺破星空的枝干上仿佛掛上了幾粒孤星，它們恍若眨巴著眼睛在注視著我。

　　呵，沒想到這會兒也會有這久違了的童真的想法，乃至打了一個聲勢浩大的哈欠，才想起那稿紙上成行的方格還等著我填寫。

　　提起筆，剎那又放下了。

　　是的，我不愿再重復(fù)那些陳詞濫調(diào)，不愿再去寫那些千篇一律的學(xué)生作文，不愿再用那些泛濫的詞匯去矯揉造作，刻意求工，亦不愿再非難自己，由星空去慨嘆諸如人生有限時(shí)光飛逝宇宙無窮一類動輒牽扯及生老病死的腔調(diào)。

　　在這樣一個稗史小作汗牛充棟的時(shí)代，充斥我們視野的，盡皆"××與×××第一次親密接觸"亦或"×××與×××驚傳緋聞"一類惡心的詞匯，使人不免質(zhì)疑：莫非現(xiàn)代漢語真已到了山窮水惡的境地?!

　　又一次抬頭仰望星空，已是孤星殘?jiān)�，流云飄忽。就是望著這樣一片廣袤的黑色，我該怎樣完成那篇《望星空》?

　　每天過著幽囚般兩點(diǎn)一線的生活，在四方形的一塊校園里，我們的作文還必須新鮮，要學(xué)會"體味生活"，"貼近社會"，還得穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，除了扭捏作態(tài)胡編亂造，我們怎么去"產(chǎn)"?而校園作文又有著太多太多的禁錮，過于鮮活的不能寫,寫抨擊丑惡的文章也大受限制;我們惟一的模式，就是那些上世紀(jì)楊朔等人的`風(fēng)格，惟一變化的就是在結(jié)尾大放厥詞，以表達(dá)自已的宏圖壯志，還洋洋自得以為自己妙語天下。

　　因?yàn)槲覀兡芤姷降奈┮荒茏尪骶w馳騁的，只有校園上方一塊四方的天。

　　冰心女士的小詩集《繁星》之所以頗受歡迎，我想最主要的是因?yàn)槟抢锩娑际欠攀師o羈天馬行空的臆想。這也正如繁星的特點(diǎn)，無序地散布，亦有一種凌亂的美;星光雖弱，然而讓我們覺得光明無處不在。

　　倘若把一顆顆星粒依次放入那些成行的方格，恐怕我們的感覺都是那跟電燈泡差不多吧?!而我們還會有那么多純真的遐想嗎?!

　　而現(xiàn)在，有時(shí)我偶見一顆流星刺破陰霾劃破流云而過，惟一能抽象聯(lián)想到的，只是二次函數(shù)拋物線。

　　再一次窺望星空，陰霾已散開，皓月當(dāng)空。

　　遠(yuǎn)方迷茫而濃重的夜，一陣曠遠(yuǎn)雄渾的午夜鐘聲破空而來。

高考話題作文 篇4

　　我想告訴你一些關(guān)于我的童年。當(dāng)我六歲的時(shí)候，我是一個可愛的女孩！

　　一天，爸爸在河里看見了一些魚，他問我：“為什么魚只能活在水里？“我想了一下，我就給了他答案，”銀行里有一些貓，“我爸爸聽到那個時(shí)候就笑了�！薄Ｈ缓笏�說：“你是聰明的.！“我很高興聽到這個。

　　也許你會說，“這是一個有趣的答案。”現(xiàn)在，我想，它是非常有趣的�，F(xiàn)在我很聰明。我的父母非常愛我。我很高興能有這樣的童年。

高考話題作文 篇5

　　挪威人捕沙丁魚，抵港時(shí)若是活魚，賣價(jià)比死魚高出許多，所以，漁民們千方百計(jì)想讓魚活著抵港，但種種努力都?xì)w失敗，只有一艘漁船卻總能帶著活沙丁魚回到港內(nèi)。他們的方法很簡單，魚槽里放進(jìn)一條鯰魚。原來，鯰魚進(jìn)入魚槽后，因環(huán)境陌生而四外亂游，挑起摩擦。大量沙丁魚發(fā)現(xiàn)多了一個“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動。這一來，就一條條活蹦亂跳地到達(dá)漁港。此現(xiàn)象即為“鯰魚效應(yīng)”。

　　“鯰魚效應(yīng)”說穿了就是競爭。競爭使人感到了壓力，更使人充滿活力。

　　請以“競爭”為話題寫一篇文章。

　　注意：

　　（1）立意自定。

　�。�2）題目自擬。

　�。�3）文體自選。

　�。�4）不少于800字。

　　話題分析

　　作文材料給了我們審題暗示：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃成靈光�！鄙�物體在不斷運(yùn)動中與沖撞中延長了生命，增強(qiáng)了自身的生命力。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，國有企業(yè)改制，政府機(jī)構(gòu)改革，可以說同類的例子舉不勝舉。給生活的“魚槽”放進(jìn)一條“鯰魚”，將使人生永葆青春。如果僅是材料作文，就如上寓題就夠了。但作為話題作文，審題的關(guān)鍵還是話題本身。所以除了上面所說的由材料引申的思路外，單就“競爭”話題想到競爭需要公平，要反對不正當(dāng)競爭，應(yīng)該如何面對競爭等等主題都是切題的。

　　佳作示范

　　廣東 黃曉明

　　家中后院栽有一盆太陽菊。時(shí)值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。

　　忽一日，盆中黑土鉆出了一點(diǎn)青色，點(diǎn)破了墨綠的沉寂，為這單調(diào)的春色平添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔(dān)憂：與這枝粗葉壯的太陽菊共處一盆，這纖弱的小 苗能順利地生長嗎？

　　然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時(shí)時(shí)有覆舟的危險(xiǎn)，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。

　　這讓我想起了另一幕景象。市公園內(nèi)有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由于光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因?yàn)榉N得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向?qū)Ψ剿�不能及的空間，同時(shí)積極地向上生長，以求擺脫對方的遮擋，獲取充足的陽光。就這樣，這兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭上游”使得它們茁壯成長，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。

　　競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機(jī)煥發(fā)！

　　“適者生存”，這是大自然的定律，一切生命概莫能外——包括人。競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因?yàn)橛辛烁偁�，才有了我們個人的成長，才有了社會的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。前不久，一位就讀于浙江大學(xué)的朋友頗有感觸地對我說：“在浙大這個競爭激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每一個人，時(shí)刻都有遭排擠的.危險(xiǎn)。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競爭，使生活演繹得五彩繽紛�！�

　　是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競爭的行囊，我們在人生道路上將留下光輝的足跡。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗！

　　簡評

　　《競爭，讓生命更美麗》是一篇抒情性很濃的敘事性散文。文章由兩種植物的例子入手，讓人感受到了競爭帶來的活力。然后由朋友的話，明確主題。語言流暢，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

　　廣東 林文斯

　　很久以前，有一個地方。

　　人人豐衣足食，安居樂業(yè)。

　　美好得如大同世界一般。

　　一對孿生兄弟統(tǒng)治著這個地方。

　　哥哥公平、弟弟競爭。

　　終于有一天，哥哥先弟弟而逝。臨走的時(shí)候，公平緊緊握住弟弟的手，怔怔地望著他，不發(fā)一言，只是用僅剩的一口氣默默地嘆息。

　　“哥，我知道你放不下什么。你就放心吧，我一定好好治理這個地方，讓它像從前一樣�！倍�公平搖搖頭，依舊只是嘆息。最后才喃喃地說：“沒有了我你怎么行……”黯然的雙眼流露出一種莫名的眼神。

　　公平終于走了，走得哀怨無比，連眼睛也沒有閉上，露出的凈是絕望的神色。出殯的那天萬人空巷，那里的居民都去為他們親愛的統(tǒng)治者送行。一直以來如果沒有公平和競爭，他們?nèi)绾芜^得上如此幸福的生活？

　　公平走了以后，競爭決定好好治理自己的王國，希望它長盛不衰。

　　只是奇怪，競爭用盡了全力，耗費(fèi)了所有的心思，好端端的一個地方卻從此沒有了昔日的安寧。那里的居民爾虞我詐，心狠手辣，最后連原來的富足也失去了。

　　競爭跑到哥哥的墓前，傷心地放聲大哭。悲痛自己全心全力卻落得如此結(jié)局。模糊的淚眼中，公平臨走時(shí)那種莫名的哀怨的眼神卻清晰可見。就在電光火石一剎那，他仿佛清楚了哥哥那種眼神的含義。他微笑著朝公平的墓碑撞去。

　　那里的居民終于發(fā)現(xiàn)競爭在公平的墓前死去。血流了一地，仿佛漫山遍野都可以嗅到那血腥的氣味。競爭隨公平而去了。

　　人們含淚埋葬了競爭。他們終于明白：

　　競爭在哪里，公平也就應(yīng)該在哪里。

　　沒有了公平，競爭也就再沒有了意義。

　　能帶給人們幸福的，是公平的競爭。

　　競爭與公平同在。

　　那里的人們世世代代都記著公平和競爭，幸福地生活著。

　　簡評

　　《競爭與公平同在》是一篇寓言故事。文章通過公平死后競爭無力治國的故事，反映了一個深刻的主題：競爭必須與公平同在。語言簡練，故事短小但情節(jié)完整。

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