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姿態(tài)優(yōu)秀作文

時間:2022-08-21 13:10:55 優(yōu)秀作文 我要投稿

姿態(tài)優(yōu)秀作文8篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的姿態(tài)優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

姿態(tài)優(yōu)秀作文8篇

姿態(tài)優(yōu)秀作文1

  長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

  ——題記

  時間飛逝,光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,我們已升上了初三,即將備戰(zhàn)中考。在這段時間里,我們經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。在困難面前,不低頭;在挫折面前,不氣餒;在逆境面前,不退縮……

  考試是我們必經(jīng)的考驗,它既檢驗了我們的學(xué)習(xí)成果,也讓我們感到一陣陣的失落?荚囀Ю瞧胀ǘ终5默F(xiàn)象,我們不應(yīng)自暴自棄,應(yīng)重新拾起自信的鑰匙,去開啟成功之門。在分數(shù)面前,我們不卑不亢,不驕傲自滿也不喪失信心,拋下一切重新開始。我們始終相信———————我們是最棒的! 面對學(xué)習(xí)帶來的壓力,我們應(yīng)學(xué)會把壓力化為動力,催促著自己勇往直前。在壓力面前,應(yīng)理智的面對,學(xué)會在逆境中成長。當我們遇到困難時,要勇于挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝自我,做困難的'主人。

  在學(xué)習(xí)中,難免會遇到各種困難。在這種形勢下,我們要調(diào)整風(fēng)帆,腳踏實地的前行,不半途而廢,不前功盡棄,我們應(yīng)始終要以自信的姿態(tài)前行

  擁有自信的姿態(tài),我們在困難中不會跌倒。

  擁有自信的姿態(tài),我們在考試后不會失落和傷感。

  擁有自信的姿態(tài),當我們回頭時,將少一份后悔,少一份惋惜。

  擁有自信的姿態(tài),為我們的夢想而努力,不讓我們的夢想化為灰燼。

  擁有自信的姿態(tài),成就我們輝煌的明天,造就我們美好的未來。

  我們即將備戰(zhàn)中考,在通向中考的路途中,自信是我們的通行證,有了它,我們就能到達無垠的中考大道;在每一場考試中,自信是我們的心理咨詢師,有了它,我們就能以良好的態(tài)度迎接未來的挑戰(zhàn);在告別母校的離別中,自信是我們的畢業(yè)證書,有了它,我們就能成功的步入社會的大舞臺! 時代在進步,但自信仍可延續(xù)。在人生中自信是我們的社會指導(dǎo)師,是我們的良師益友。當我們沮喪時,它會幫助我們撥正航帆,使我們暢通無阻。 請以自信的心態(tài)前行!

  自信,我最親密的伙伴。

姿態(tài)優(yōu)秀作文2

  在秦始皇陵博物館中,堪稱“鎮(zhèn)館之寶”的,不是眾多的立姿俑,而是極少數(shù)的跪射俑。這是因為發(fā)掘出土前,立姿俑在早已坍塌的地道中,已經(jīng)都有了不同程度的破損;而跪射俑由于“低姿態(tài)”,“天塌下來”有立姿俑頂著,加上跪射俑具有右膝、右足、左足三個支點,不容易傾倒,因而保存完好。

  這個材料給我們的啟示是:作為一個人,不可太張狂,不可太傲慢自大。換句話說,就是為人應(yīng)該低調(diào)一些,謙遜一些,不能夠過于顯山露水。

  為人為什么應(yīng)該“低姿態(tài)”,謙遜一些呢?

  “低姿態(tài)”,謙遜一些,這樣的人生態(tài)度可以使人學(xué)到的'知識技能。如果老是覺得自己處處比別人了不起,那么對別人說的就會不屑去聽,對別人做的就會不屑去看,甚至還會譏諷嘲笑別人。那么,這樣的人,只能永遠止步不前。跪射俑的“低姿態(tài)”,謙遜的“處世原則”,使它們無形中獲得更好地保存自己的知識技能——“低姿態(tài)”不被砸,重心低不傾倒。

  “低姿態(tài)”,謙遜一些,有利于更好地保存自己,有利于獲得更好的生存發(fā)展空間。昂首向天,目中無人,最容易遭人厭惡,往往容易成為眾矢之的。輕者得不到大家的擁護、支持,重者會遭人嫉妒,甚至?xí)庥觥皦Φ贡娙送啤。正如那些立姿俑,之所以會有不同程度的破損,皆因為“姿態(tài)”太高;單憑傲慢自大怎么能撐得住地道的坍塌?人也是如此,獨木難成林,一個人本事再大也是能力有限;傲慢的態(tài)度,是不可能使自己身邊的支持者多多益善的。

  “低姿態(tài)”,謙遜一些,當我們獲得了的知識技能,獲得了更好的生存發(fā)展空間,我們的生命才會真正瑰麗多彩。

  “低姿態(tài)”,謙遜一些,并不是說要我們永遠萎縮躲避,并不是說要我們永遠不去展示自己的才能。。為了更好地向名家學(xué)習(xí),我們也要敢于班門弄斧;為了更好地向同輩學(xué)習(xí),我們也要敢于拋磚引玉;為了更好地鍛煉、磨礪自己,有時我們也要敢于當仁不讓。

  只要我們心中想的是人類社會的進步發(fā)展,而不是一己私心,那么不管我們是“跪射俑”,還是“立姿俑”,我們都將無愧于我們珍貴的一生。

姿態(tài)優(yōu)秀作文3

  以是寒冬臘月,大地以完完全全被寒冷所籠罩,顯得那么蕭索與凄涼,風(fēng)無止靜的刮著,臘月的風(fēng)刮在人的臉上如同刀子一般割過,隱隱約約的痛意傳遍了整個身體,我不禁縮了縮衣角。因為天氣的原因,我的心情跌到了谷底。站在寂寥空曠的院子里,我踱著腳步,眼睛注意到了墻角一盆不知名的花。

  那些干枯交錯的枝杈上零零星星地點綴著些白花,白色中還透露出淡淡的`黃,如同夕陽灑在潔白的雪上一樣。那團白色頓時刺痛了我的雙眼,我快步走過去,站在臺階上默默的凝視著那盆花。

  臘月,所有的植物在都已褪去了美麗與嬌嫩在靜靜的“冬眠”,為何這盆花總是那么獨特呢?一陣風(fēng)又向我襲來,我打了個寒顫!疤彀!真冷!”我抱怨著。只見那盆花卻依舊在風(fēng)里高傲的佇立著。風(fēng)只是帶走了少許的花瓣,那些花兒飄落在冰冷的地面上,給單調(diào)的地面增添了一份色彩。

  風(fēng)還是照樣的吹,仿佛要釋放出他的全部,連我都經(jīng)受不住寒風(fēng)的侵襲,躲到了房間里,站在窗口我望著那在風(fēng)中搖曳接近脆弱的花,不僅感覺到了它的可憐,那么一盆卑微的花,竟可以在寒風(fēng)的摧殘下,依舊那么頑強,花依舊開的那么燦爛,那么美好。

  梅的頑強,竹的堅毅自古以來都是人們所認同和贊美的。因為它們這兩種植物無論在多么惡劣的條件下都能頑強的生存,這是一種精神,更是一種毅力。而這盆不知名的花和它們一樣,雖然它沒有梅花那么清香美麗,沒有竹子那么堅固挺拔,但它具有梅與竹的一切氣息。怎么一盆小花,絲毫不畏懼惡劣的環(huán)境,始終以自己獨特的方式存活著。它的頑強不得不令人佩服,不得不令人敬畏。

  “今天晚上當?shù)貢霈F(xiàn)寒流,望人們注意防寒。”天氣預(yù)報播放著。夜晚,站在窗口,我的目光又停留在那盆花上,“今天晚上有寒流,不知道那盆花會不會經(jīng)受得。俊蔽以谛睦锬臑樗矶\著。

  又是新的一天,我做完了所有的事后背上書包,推開家門,迎接我的有是一股寒風(fēng),我走到了那盆花面前,竟驚奇的發(fā)現(xiàn)那盆花不但沒有被摧垮,反而又長出了幾多花蕊,望著那盆頑強的花,我的心頓時溫暖了許多,我充滿信心的走出家門。

  最后,我想說,是那盆花以它美好而又頑強的姿態(tài)教會了我什么叫做“堅強”。作文

姿態(tài)優(yōu)秀作文4

  說起日本,人們首先就會想到日本人那標準的90度鞠躬,以及日本人的謙遜,以及日本人的精細。一個小小的姿態(tài)就能在人們的腦海中留下這樣深刻的印象,可見它的重要。

  生活中幾乎處處都有姿態(tài),不論是走路的姿態(tài),端坐的姿態(tài),還是辦事的姿態(tài),說話的姿態(tài)。實際上,姿態(tài)不論在有形中,還是無形中,都在影響著我們。

  記得小時候爸爸媽媽總是跟我說坐時的姿態(tài),說的`最多的就是“把腰挺直”。小時候媽媽無論是什么時候,腰都要挺直的,好像是被一個板固定住了。長大以后,才知道,原來真有一個板,那就是媽媽自身的修養(yǎng)。每次,爸爸總會羞愧地說:“你別學(xué)你爸,你爸小時候偷懶,到現(xiàn)在變成個駝背,都丑死了!

  爸爸媽媽還常常跟我講做人的姿態(tài),教育我,讓我把姿態(tài)壓低一點。記得以前看過一篇文章,說是一名高僧在寺中拜佛,這時一個人來訪,問道:“你每天都對著那些泥土做成的人像拜,那么,你愿意拜我嗎?”高僧聽后,倒頭就拜。高僧之所以能成為高僧,大概也就有放低了自己的姿態(tài)吧。

  從前,我也有些“自視清高”,認為那些追星的人“浪費時間”,玩游戲的人“放縱自我”,那些社會小青年“浪費生命”,竟導(dǎo)致我與一些人格格不入。直到我看過那篇高僧的文章后,便教育自己,把姿態(tài)壓低,把姿態(tài)壓低,把姿態(tài)壓低,F(xiàn)在回過頭來想想,原來“清高”的自己是那么可笑,F(xiàn)在,禮貌幾乎已成了我的一個標簽。對誰,我總是會微笑。我不再會認為自己有多了不起,其實,自己與乞丐的差別也沒多大,同樣都是人類。

  漸漸地,我也發(fā)現(xiàn)姿態(tài)這東西,是非常需要注意把握的,就像握劍,握得太高會抓到劍刃,會傷手;太低又容易脫手,丟失寶劍。一個人的姿態(tài)太高,高高在上,當然不行。一個人的姿態(tài)太低,也不行,可能會放棄自尊,等等。

  演講時,姿態(tài)太高會脫離群眾,不能抓住人們的心。姿態(tài)太低又會緊張,也會給演講減分。

  姿態(tài)是一種學(xué)問,但謙遜永遠是它的魂。

姿態(tài)優(yōu)秀作文5

  教室后面的“招聘”欄上的名額已經(jīng)沒多少個了。

  學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)要到來了,我們班上的候選人名單也出爐了。儀,一個普通得不能再普通的女孩,也默默地報名了。

  “嘿,悅,我想我的舞蹈底子還算厚,說不定還能當主角呢!”絲在一旁驕傲地說著,“切,就憑你,得了吧!我才是主角呢!”一向不服輸?shù)腵芩在旁邊嘟囔著!昂,走著瞧!文藝委,快把名單給我,我來看看有什么人參加這次賽選!苯z高傲地接過名單,用一種不可一世的眼光打量著這個名單。當她的目光掃到儀時,頓時來了興趣:

  “哎喲,儀!你!你來參加賽選!這不是讓人笑掉大牙嗎?還有,我可很難想象你跳舞時的姿態(tài)……”“?儀?你最好還是退出吧!你看看對手這么多,特別是我和絲,主角肯定是我們倆中的一個,你就當一個‘跑龍?zhí)住陌!”芩也在旁邊起哄?/p>

  儀默默地走開了。

  教室里一片寂靜。

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了賽選主角的那一天。一天里,沒有一個人談?wù)撨@件事。

  放學(xué)了,候選人集中在了舞蹈房中,開始了選拔!暗谝粋,芩!”芩第一個跳,她跳的是中國舞,很不錯。在場的所有人鼓掌表示敬佩,芩高傲地下了臺!暗诙䝼,絲!”只見絲穿著一身潔白的舞裙跳起了芭蕾《天鵝湖》,一曲終,全場歡聲雷動,絲知道自己將會是主角。

  ……

  “好,最后一位,儀!”全場寂靜下來,只見儀手拿一把傘從后面走了出來!昂,這儀,不會要演下雨天的乞丐吧!”絲冷笑道!拔乙莸那渴恰痘ā!眱x鎮(zhèn)定地回答道。

  音樂聲響起,儀隨著音樂開始了她的舞蹈,誰都沒想到這竟是儀跳出來的,音樂柔和時,她柔和地微笑地扭動身子;音樂歡快時,她活躍而不失優(yōu)雅地完成跳躍;音樂傷感時,她盡了她一切的努力演繹了悲慘的一幕。這舞動的姿態(tài)驚呆了所有人。

  音樂止,全場一片寂靜,既而爆發(fā)了經(jīng)久不息的掌聲。儀擦了擦頭上的汗,微笑地走下去。

  最后,當然是儀當選了,絲和芩當然也是面對大家的“嘲笑”了。

  是啊,每個人都要謙虛,真正的實力才是最重要的,擁有了實力,每個人都有每個人自己的姿態(tài)。

姿態(tài)優(yōu)秀作文6

  近來,校園題材的電視連續(xù)劇、電影等數(shù)量大增,也引起了廣大觀眾對高中時代的回憶、向往,然而,藝術(shù)總是源于生活而又高于生活。對我而言,高中生活更像是一個童話,一個關(guān)于青春、理想的童話。

  “高中生”是一個洋溢著活力的名詞。而被稱為“高中生”的我們,正入在少年與青年的臨界點。少年的稚氣未脫與青年的意氣風(fēng)發(fā)在我們身上奇妙地融為一體,成為一個詞匯——青春。青春像是一座深不可測的迷宮。我們從不同的入口出發(fā),相聚,分離,跌跌撞撞,像不怕虎的牛犢朝生活放肆地吶喊“來吧!我不怕!”終于當我們有了自己的經(jīng)驗,而對迷宮的曲折迂回得心應(yīng)手時,我們也許會發(fā)現(xiàn),原來終點,就在眼前,而站在迷宮出口的我們,終于成長了。

  被無數(shù)人所渴望的寶藏—青春,無論如何也不能擁有第二次,所以青春應(yīng)當是奮斗的,我們向往春日的陽光,渴望夏日的螢火。但當我們回首坐過的寒窗,挑過的夜燈,我們應(yīng)當欣慰。青春,不苦。“不確定自己的形狀,動不動就和世界碰撞。這些傷,我終于為你,都一一撫平!比蘸蟮奈覀儠兄x青春里那么努力的自己。因為那時,戴著青春的皇冠,揣著理想的背包的樣子,是最美的樣子。

  高中并不是充斥著試卷的“題!保袷且粋訓(xùn)練營,一位教育家曾說:“如果你想讓一群人去造一條船,不要指揮他們?nèi)ジ墒裁矗恍杞趟麄兛释蠛。”同樣,在高中的?xùn)練營中,我學(xué)會渴望,學(xué)會理想,我們的視野不斷地開闊,看得外面的天如何藍,識得世界的風(fēng)如何清,以此為激勵,我們把理想寫在桌子上,畫到演草紙上,最重要的,刻在心上。

  一顆懷揣理想的.心,是永遠美麗不老的,它向人的全身輸進活力的血液,使人煥發(fā)青春的光芒。

  我們是高中生。我們渴望嘗試,猶如巢中的雛鳥探頭探腦地期待天空。我們愿意將熱血和熱淚灑在被熱情燒灼的地面上,以汗水來迎接未來。我們手握陽光,我們望著遙遠。我們相信,在這個關(guān)于青春和理想的童話中,丑小鴨會變成白天鵝,小美人魚為了理想,甘愿投進泡沫的懷抱。高中,是沒有回程的列車,帶著青春與理想的我們,踏上這旅途,奮斗著,意氣風(fēng)發(fā),風(fēng)華正茂,走向我們所憧憬的遠方,不顧風(fēng)雨兼程。

姿態(tài)優(yōu)秀作文7

  上天造就萬物,他賦予山以高峻,賦予泉以清靈,賦予蒼穹以渺遠無際,賦予大地以廣闊無垠,賦予玫瑰以美貌馨香,賦予莧以四季清新。萬物本姿態(tài)各異,當玫瑰與莧均以卑微的眼光凝視著自己,以艷羨而崇敬的眼光仰視著對方之時,他們可曾意識到自己的存在本身即是造物的杰作之一?

  生命本有不同的姿態(tài),有志存高遠者,亦有平白夯實者;有淡泊世事者,亦有積極進取者;有成功卓越者,亦有平凡無奇者……此乃道法自然。本無所謂對錯,又怎能僅僅以一種標準來衡量世人的生命價值呢?玫瑰的生命不會因地的轉(zhuǎn)瞬即逝而顯得蒼白,只會因此而彌顯珍貴;莧的生命不會因地平凡的外表而失去色彩,卻會因地的四季清新而更加可愛。生命價值的判斷標準,原本即是復(fù)雜而多樣的,若以儒家之入世來諷刺道家之出世,以朱熹之恪守倫理來貶斥“竹林七賢”的出塵飄逸,這除了可笑之外,又有何意義?

  猶記《紅樓夢》中的一句:“空對著,山中高士晶瑩雪;終不忘,世外仙姝寂寞林!”所謂“空對”、“不忘”,自是曹公情跡,然倘若以客觀的眼光來看待,那么“山中高士”與“世外仙姝”的生命價值亦是無從等量齊觀的。寶釵有如高士般的穩(wěn)重自持,黛玉有如仙姝般的清逸脫俗。皆是高潔的志趣與性情,若拋去個人情感因素,這兩者之間又有何高下之分?玫瑰與莧之間,亦是如此,本為兩種截然不同的`生命姿態(tài),“高貴”、“卑微”已無從說起,又何須強求達到形式上的一致呢?美貌馨香卻早逝,較之于平凡卻四季清新。原本就是個“仁者見仁,智者見智”的問題,又何來孰來孰非呢?

  羅素曾說:“參差多態(tài)乃是幸福本源!狈胖谏嗍侨绱,玫瑰的生命價值與幸福,在她那盛極一時的生命中獲得。莧的生命價值與幸福,在她那平靜卻清新的生命中獲得,兩者的差異本身即構(gòu)成生命錯落有致的美感。若蠻橫地將其統(tǒng)一成一種模式,失去了豐富多樣性的生命,除了單調(diào)無味,大概亦所剩無幾了吧?

  上天為世間萬物選擇了各種不同的生命形勢與姿態(tài),然而,無論身處何種境地,只要原原本本地做好了自己,我們都可以擁有優(yōu)雅的微笑和豐盈的生命。

姿態(tài)優(yōu)秀作文8

  “當初,我不是為了生氣而種蘭花的!薄}記

  這又是一個被雨打風(fēng)吹后的早晨。窗外四面八方都是凌亂凋敝。樹沒樹樣,花沒花型。樹枝張牙舞爪地恣裂著,野茸蓬頭垢面地散落著,小花兒們左歪右倒地流著淚。一幅仿佛世界大戰(zhàn)之后的殘像,而我卻看得如此癡迷,如此激蕩——這都是搏擊生命之后的姿態(tài)。

  面對這般景象,我不禁有些酸楚之感,隱隱覺得眼角咸咸的,潤潤的!對于生命的姿態(tài),我有太多感觸!

  享受生命,莫過于恣情地舞蹈,莫過于無拘無束地搏擊、爭!高僧的蘭花雖然失去了原本的高貴姿態(tài),雖然它成了如野花般的殘瓣斷枝,但這卻又展現(xiàn)了它的另一種高貴姿態(tài),一種在與風(fēng)雨搏擊后詮釋了生命的姿態(tài)。因此,弟子們何必恐慌?高僧早已參透其中的.真悟——享受這富有靈氣的殘美蘭花!蘭花在風(fēng)中舞蹈,在雨中搏擊——不卑不亢。

  我喜歡這朵被暴風(fēng)雨洗禮后的蘭花,我喜歡真正的展現(xiàn)生命的姿態(tài)!

  我不禁想起籃球場上依借輪椅瀟灑自如地運握籃球的殘疾運動員們。他們不能像正常人一樣運握著籃球盡情地奔跑,盡情地展出球技,但他們也可以與心愛的籃球為伴,享受馳騁球場的快樂,享受進球瞬間的滿足,更多的是他們還擁有億萬人敬畏的目光,億萬人贊嘆的掌聲。他們身邊上不正是展現(xiàn)著生命的偉大嗎?如果有兩幅海報,一幅是高高頂立運握籃球奔跑的人,一幅是坐在輪椅上奮力拼搏的人,我想,我會更加喜歡非常人所得及的生命姿態(tài)!

  凜凜寒冬,梅花堅守在干癟的枯枝上,迎著北風(fēng),傲視不屈,腳下是一片凋落的梅,有腐爛的,有干黃的,它們都沒有屈服,仍舊散發(fā)著清香,以一種更加殘垣的蔑視回敬北風(fēng)的創(chuàng)擊。遠處的松樹,滿身的霜露冷冰,沉甸甸地壓得它喘不過氣來,它也沒有屈服,而是抖擻著迷霧,望著陽光等待厚積薄發(fā)。與松為伍的還有成片成片的竹林,禁受著勁風(fēng)的摧殘,縱然枯枝斷葉,即使凋倒斷裂,仍舊不屈倒。這一切都是搏擊生命,傲視靈魂,不卑不亢的姿態(tài)!

  殘裂的蘭,傲視的梅,屹立的松,不屈的竹,更有那搏擊球場的殘疾運動員,都顯示了真正生命意義的姿態(tài)!

  恣情的舞蹈,無拘的搏擊,看姿態(tài)舞蹈生命!

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