【精選】小學(xué)生的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
很多小學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候,都是一板一眼的,所以很難在作文上面得到高分。那么要怎么寫(xiě)才能把文章寫(xiě)的更生動(dòng)更形象呢?我們一起看看吧!
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,這是說(shuō)“米”的重要?墒牵坏┱业搅讼洛伒拿,就自然應(yīng)該考慮煮飯的問(wèn)題了。寫(xiě)作何嘗不是如此,有了“米”——平淡的材料,就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯”——文章,也就是得把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)些,讓人“吃”起來(lái)津津有味。
究竟怎樣才能把平淡材料寫(xiě)生動(dòng)?仔細(xì)讀一讀王婭同學(xué)的《我為“象棋”掉眼淚》一文也許對(duì)我們會(huì)有啟示。
運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,能使平淡材料生動(dòng)。如當(dāng)“我”“棋”開(kāi)得勝時(shí),“喜上眉梢”;在決勝局中,小作者寫(xiě)對(duì)方“就像吃了熊心豹子膽,竟敢派他的‘炮’來(lái)惹我的‘馬’”,這些比喻十分生動(dòng),突出了“驕傲將軍”的特征。再看下面一段話:“我先派‘車(chē)’沖鋒陷陣,擾亂敵營(yíng),然后遣‘炮’左移埋伏,接著就火速‘開(kāi)炮’,頓時(shí)對(duì)方的一個(gè)‘象’便命喪黃泉。”你瞧,一次平常的象棋對(duì)壘,通過(guò)擬人的表現(xiàn)手法竟寫(xiě)得這般有滋有味,多形象呀
說(shuō)話風(fēng)趣幽默也能使平淡材料生動(dòng)。如文章開(kāi)頭,小作者在交代了外號(hào)“驕傲將軍”的來(lái)歷后,便寫(xiě)“我”這個(gè)象棋高手在上星期卻“演了一場(chǎng)‘關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城’的悲劇”,這比寫(xiě)“這一次比賽我卻輸了”要生動(dòng)多了。又如,當(dāng)炮“吃”掉了對(duì)方的一個(gè)“象”后,小作者寫(xiě)道,“我”的“炮”被他的“車(chē)”壓得成了“悶炮”,“轉(zhuǎn)眼就去向閻王爺報(bào)到了”,這比直接說(shuō)“我的‘炮’被他的‘車(chē)’吃掉了”生動(dòng)得多。
運(yùn)用生活中常用的熟語(yǔ)(包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等)也能使平淡材料生動(dòng)。如寫(xiě)到“……我正得意”之時(shí),小作者筆鋒一轉(zhuǎn),引用了對(duì)手所說(shuō)“天堂有路你不走,地獄無(wú)門(mén)你偏行”這一俗語(yǔ),真是恰到好處,意味深長(zhǎng),讀來(lái)也瑯瑯上口,把人物的形象、個(gè)性勾畫(huà)得十分逼真,讓讀者如見(jiàn)其人。
在一片文章中,適當(dāng)?shù)?加進(jìn)去一些比喻,擬人等寫(xiě)作手法和一些相關(guān)的文學(xué)常識(shí),文章就會(huì)變的有趣,生動(dòng)。但是大家在找比喻的時(shí)候也要找到相關(guān)的,不能把毫不相關(guān)的東西拿來(lái)作比喻!
小學(xué)生的作文 篇2
今天中午,我在院子里的桂花樹(shù)下玩,走著走著發(fā)現(xiàn)了一只正躺在樹(shù)下“吱吱”叫的小鳥(niǎo)。我連忙抱起它來(lái),發(fā)現(xiàn)它的背上流著血,我把它抱回家,在它傷口上敷了一些消炎藥、止血藥……然后再用一塊紗布幫它包扎好傷口。我找來(lái)一個(gè)鳥(niǎo)籠,在里面放上海綿、稻草,在一個(gè)角上放了一點(diǎn)米,把它放進(jìn)了鳥(niǎo)籠里。它很可愛(ài),全身翠綠色的,兩只小腳長(zhǎng)長(zhǎng)的,因?yàn)樗硎谴渚G色的`,所以我給它取名為小翠。
過(guò)了幾個(gè)星期后,小翠的傷完全好了,我看見(jiàn)小翠可以在籠子里飛了,我便把它抱在手里,我想:小翠你大概是想回家了吧!我覺(jué)得大自然更加適合你。于是,我把它放在陽(yáng)臺(tái)上,它望著我,好像在說(shuō):“小主人,謝謝你,我回家后,會(huì)再來(lái)看看你的,再見(jiàn)了!”我望著小翠,心里想:小翠,你一定要好好的。
過(guò)了兩天后,小翠真的回來(lái)看我了,它和我玩得很開(kāi)心,使我都不想離開(kāi)它了。小翠現(xiàn)在每隔幾天回來(lái)看我一次,我很開(kāi)心交了小翠這個(gè)可愛(ài)又天真的好朋友。
小學(xué)生的作文 篇3
人越長(zhǎng)大,心情卻越來(lái)越壞。學(xué)業(yè)的壓力,生活的苦惱,讓我疲憊不堪。忽然,一首熟悉的歌飄進(jìn)我的耳朵:“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有那蝴蝶還停在上面……”
我打開(kāi)窗戶,看到三樓下,小區(qū)的院子里,一群老人在踢毽子。歌聲,是從花壇上的錄音?里傳來(lái)的。
青草,碧樹(shù),紅花,蝴蝶,秋千……
我的童年,宛如一幕幕短片,在腦海中展現(xiàn)出來(lái),閃耀著靈動(dòng)的光輝。不記得有多少個(gè)炎熱的夏天,和兒時(shí)的伙伴一起爬到山上,盡情地嬉戲,玩耍。
我記得,我們以前最愛(ài)玩捉迷藏了,把兩只眼睛用紅領(lǐng)巾一蒙,僅靠耳朵聽(tīng)聲音來(lái)辨別方向,在布滿坑坑洼洼的樹(shù)林里,抓起人來(lái)。偶爾,抓人的人撞在樹(shù)上,或者摔在了地上,便會(huì)引來(lái)一陣哄笑。當(dāng)然,那是善意的笑,是快樂(lè)的笑,笑聲中夾雜的是孩子的純真和調(diào)皮,是童年的.懵懂。
玩累了,我們便躺在樹(shù)蔭下,吹著縷縷涼,望著天上悠悠的白云隨風(fēng)飄散,愜意地享受一段美好的時(shí)光。什么都不想,在樹(shù)縫里搖搖晃晃的陽(yáng)光里,我們慢慢睡著了。
等睡醒,肚子餓了,我們就跑到村子里的果樹(shù)林,“偷”一些桃子之類的果子。我們也經(jīng)常在自己家的果樹(shù)上摘果子,“猴子”家的桃子長(zhǎng)得又大又多,阿牛家的楊梅又軟大甜,小峰家的柿子又圓又亮。光看著,我們就已經(jīng)饞得流口水了,有時(shí)或者干脆就坐在樹(shù)上吃個(gè)飽。
在傍晚的時(shí)候,我們還去“畫(huà)畫(huà)”。三叔家新粉了一面墻,雪白雪白的,我們拿著黑黑的炭塊,畫(huà)小青蛙,畫(huà)小花狗,畫(huà)牽牛花,硬是把那堵墻“畫(huà)”成?大花臉。三叔拿著大掃把要打我們,我們一哄而散,其實(shí)他只是想嚇嚇我們,因?yàn)槲覀兟?tīng)見(jiàn)他夸我們“畫(huà)得像”。
調(diào)皮啊,惹事啊。那面墻,至今是否還默默地佇立在那里?那院子里被我們“騎”過(guò)的小樹(shù),現(xiàn)在也長(zhǎng)大了嗎……
童年時(shí),日子過(guò)得輕飄飄的,像夢(mèng),如詩(shī)。想到這里,我的童年似乎回來(lái)了,我的快樂(lè)也回來(lái)了。我的心還是童年的那顆心,雀躍著,歡呼著,像一只快活的山間小鹿。
“一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年!崩先藗冞在快活地踢著毽子。我感謝這群銀發(fā)的老人,讓我在這個(gè)黃昏,找回了久違的童年?找回了快樂(lè),明白了“童心永遠(yuǎn)不會(huì)衰老”的道理。
小學(xué)生的作文 篇4
星期六,我和媽媽在家一起觀看了《海底總動(dòng)員2》這部動(dòng)畫(huà)電影,這是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)電影之一,我喜歡里面堅(jiān)強(qiáng)的尼莫和樂(lè)觀的多莉……
那天晚上我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)里我來(lái)到了瑰麗的海底世界,銀白色的細(xì)沙上散落著五顏六色發(fā)光的貝殼和形態(tài)各異的石頭,揮舞著大剪刀的螃蟹和身披盔甲的龍蝦,在這些石頭中探頭探腦;綠茵茵的水草隨波蕩漾;五彩繽紛的珊瑚紅的像火、白的如玉;大大小小的魚(yú)兒五彩斑斕,成群結(jié)隊(duì)的在海底自由自在地游來(lái)游去:有橙白相間的小丑魚(yú)、寬扁的比目魚(yú)、美麗的孔雀魚(yú)……,突然一群黑影向頭頂慢慢地壓了過(guò)來(lái)——是虎鯨,它可真大呀!比我想象的`還要大,漆黑的背部中央高聳著它強(qiáng)大的背鰭,雪白的腹部讓它看起來(lái)溫和了許多,虎鯨雖然被稱為海洋霸主但對(duì)人類卻非常友好,虎鯨圍繞在我的身邊發(fā)出歡快的“呼呼”聲,我沉浸在這美麗的海底世界里,和這些海洋生物交起了朋友。這時(shí),槍烏賊游了過(guò)來(lái),虎鯨頓時(shí)和槍烏賊打成一團(tuán),就在虎鯨將要戰(zhàn)勝槍烏賊的一瞬間,一股濃濃的墨汁讓海水陷入一片黑暗……
第二天,我久久地沉浸在昨夜的美夢(mèng)中無(wú)法自拔,多希望自己有一天真的可以去看看美麗的海底世界。
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