- 相關(guān)推薦
小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案 篇1
復(fù)習(xí)課
應(yīng)用文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)。
2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別， 三教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
2、各自分析應(yīng)用文的不同點(diǎn)，并做好筆記。
3、各自交流。
4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫
5、老師展示同學(xué)的.練習(xí)，并點(diǎn)評(píng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意的環(huán)節(jié)。 板書設(shè)計(jì)
應(yīng)用文
特點(diǎn)
格式
書寫
小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案 篇2
[文段一]獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
1、找出麻雀的動(dòng)詞，用你喜歡的符號(hào)畫出來。
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么要這樣做？
3、“絕望地尖叫著”中的“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的內(nèi)容寫出來。
4、根據(jù)畫橫線的句子，請(qǐng)你提一個(gè)問題并回答。
問題：
回答：
5、想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會(huì)說些什么？做些什么？請(qǐng)你為文章加上一個(gè)精彩的結(jié)尾。
[文段二]貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的(dí de dì)確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過問�？墒牵鼪Q
定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pín píng）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(只是 可是)，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏(bǐng pǐng)息（疑是 凝視），一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。
1、把不正確的字音或詞劃去。
2、貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。
3、用“ ”畫出貓貪玩的句子，用“～～ ”畫出寫貓盡職的句子。
4、這段話是圍繞 這句話寫的。
5、下列說法，對(duì)的在括號(hào)里打“ V ”，錯(cuò)的打“ X ”。
�。�1）“小貓貪玩，一天一夜不回來�！边@句話是對(duì)小貓的批評(píng)和指責(zé)。流露出作者對(duì)貓的缺點(diǎn)的厭惡之情。（ ）
（2）“小貓非把老鼠等出來不可�！边@句話用“非??不可”來說明小貓很勇敢。（ ）
[文段三]那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”
小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著的.瘦臉，微微一笑，用
áng jiàng)�！�
陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”
áng jiàng)，那就比一比吧�！彼f著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備賽陳賡沒辦法，只好一個(gè)人先走了。走了一段路，他猛然想起自己受騙了。小紅軍走了這么遠(yuǎn)的路怎么會(huì)有這樣好的體力？小鬼一定是不想拖累我，所以才故意這樣說這樣做。他連忙回來找小紅軍，但是小紅軍已經(jīng)又累又餓，倒在草地上犧牲了。
陳賡同志一把摟住小紅軍的尸體，狠狠地打了自己一個(gè)嘴巴：“陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊！”
1、照樣子，寫詞語(yǔ)。
又青又紅
2、用“V”給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
3、文中的“滿不在乎”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谙旅娴慕忉屩羞x擇一個(gè)打上“V”。
�。�1）完全不是一回事 （2）完全不放在心上
4、用“ ”劃出小紅軍外貌的句子，你體會(huì)到
5、“陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟��！”讀這句話時(shí)應(yīng)帶（ ）的語(yǔ)氣。這句話的意思是說 。陳賡這樣說的原因是
6、你還知道哪些長(zhǎng)征的故事，請(qǐng)你簡(jiǎn)略寫一個(gè)。
[文段四] 西門豹說:“這話是誰(shuí)說的？”
老大爺說：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們就收幾百萬(wàn)錢；辦喜事只花二三十萬(wàn)，多下來的就跟惡婆分了�！�
西門豹問：“新娘是哪兒來的？”
老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家只好眼睜睜地看著女孩子被他們拉走。到了河伯娶媳那天，他們?cè)谡暮由戏乓粭l葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心，就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”
西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘�！�
1、讀文中畫線的句子，想一想“他們”指（ ），“他”指（ ）
2、聯(lián)系課文，說說“巫婆”是干什么的？
3、讀最后一個(gè)自然段，你從西門豹的話中體會(huì)到了
4、最后一個(gè)自然段在課文中是（ ）段，既總結(jié)了（ ），又引出了（ ），起（ ）的作用。
5、、這段話選至課文《 》。這是一個(gè)歷史故事，你還知道哪些歷史故事，請(qǐng)你寫三個(gè)關(guān)于歷史故事的詞：
[文段五]我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。
這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳，柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲飄動(dòng)，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。
我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長(zhǎng)江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無(wú)聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷，而沒有一句怨言。
每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的??啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。
1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫�！叭峤z飄動(dòng)”的“柔”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫。
2、寫出反義詞： 高大（ ） 悠閑（ ） 傍晚（ ）
3、“躬著身軀”的“躬”意思是
4、文中的“脊背”指的是
5、“我”愛故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么？用“ ”在文中劃出來。
6、找出第二段中的錯(cuò)別字，按順序改正在后面的橫線上：
[文段六] 彎彎的小路
驕陽(yáng)似火。近中午的了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄 人擠 突然 唿啦 一聲 黃澄澄 水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來
呀 無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子 怎么辦 這時(shí) 一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵
嚷聲 千萬(wàn)別動(dòng)
人群立時(shí)靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……
“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。
“閨女，別著急�！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)�，打斷了姑娘的追憶�?/p>
“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。
紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……
姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。
這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊蹙的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的經(jīng)彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……
噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花??
小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案 篇3
一、請(qǐng)假條
格式：先頂格寫向誰(shuí)請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，開頭空兩格，寫誰(shuí)請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。
二、借條、收條和領(lǐng)條
格式：借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收（領(lǐng)）到錢物時(shí)，寫給對(duì)方作為憑證的條子，內(nèi)容包括標(biāo)題、正文、落款三部分。第一行中間寫“標(biāo)題”借條、收條、領(lǐng)條）”。第二行空兩格開始寫正文：今借（收、領(lǐng)）到什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬(wàn)。借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借（收、領(lǐng)）
還有一種格式是把正文的前三個(gè)字作為標(biāo)題，如用“今借到”等作標(biāo)題，正文就從第二行頂格處接著往下寫。
三、寫日記
寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行空兩格開始寫要記的內(nèi)容。
四、留言條
格式：分三部分，稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清寫留言條的時(shí)間。如果當(dāng)
五、寫通知
格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰(shuí)參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位
六、寫信
信一般由五部分組成：1、第一行頂格寫稱呼。2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對(duì)來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。3、正文結(jié)束部分寫“此致”或者“�！保ɑ蛄砥鹨恍锌諆筛駥懀瑩Q行頂格寫祝愿語(yǔ)。4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名�？梢詭�，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般
不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。。5、署名下面寫上寫信日期。6、如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個(gè)“附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)充的話以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號(hào)。
七、寫信封
1、信封的左上角畫著六個(gè)方格，填上收信人的郵政編碼。第一行寫收信人的地址。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。
2、在信封的第二行中間寫收信人的姓名�？梢愿鶕�(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收”或“先生（女士）收”等，此處要避免寫稱謂，如，不宜寫“爺爺收”。
3、信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。
八、寫啟事
啟事的內(nèi)容一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。
比如拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出
再如東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，就可以寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰(shuí)或交到
九、寫板報(bào)稿
板報(bào)稿是準(zhǔn)備刊登在學(xué)校或班級(jí)里板報(bào)上的稿子，不能寫得太長(zhǎng)。由兩部分組成：一是標(biāo)題，二是正文。標(biāo)題要醒目，要能概括出這篇報(bào)道的主要內(nèi)容。正文一般由三部分組成：1、開頭一句概括全文內(nèi)容，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。2、事情的經(jīng)過。介紹在什么情況下發(fā)生這件事，情景的'經(jīng)過和結(jié)果怎樣。一般不用形容和描寫，也較少用對(duì)話。3、事情的意義。可以簡(jiǎn)單地說說自己對(duì)這件事的看法。
十、寫感謝信
感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
感謝信通常有標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。
1、標(biāo)題寫法通常有以下幾種形式。（1）單獨(dú)由文種名稱組成。如“感謝信”。（2）由感謝對(duì)象和文種名稱共同組成。如“致某某劇院的感謝信”。
（3）由感謝雙方和文種名稱組成。如“××街道致××劇院的感謝信”。
2、稱呼。寫在開頭頂格處，要求寫明被感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱或姓名，然后加上冒號(hào)。
3、正文。從稱呼下移一行空兩格開始寫，要求寫上感謝的內(nèi)容和感謝的心情。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡(jiǎn)潔明白。
4、結(jié)尾。寫上敬意的話、感謝的話。祝頌語(yǔ)與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感。如“致以誠(chéng)摯的敬意”等。
5、落款。署上發(fā)文單位名稱或發(fā)文者的姓名，并且署上成文日期。
十一、 畢業(yè)贈(zèng)言：
一般分三部分。
1、增與的對(duì)象。
2、贈(zèng)言內(nèi)容。要求寫出對(duì)方的特點(diǎn)來。多用鼓勵(lì)的，健康的語(yǔ)言。還要注意語(yǔ)言的文學(xué)性。
3、落款。即寫者姓名或稱謂。如（好友 **或者直接寫姓名）。
【小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案優(yōu)秀09-08
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案01-07
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(精選15篇)01-31
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案2篇02-04
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案15篇01-07
小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(15篇)01-07
關(guān)于小學(xué)應(yīng)用文（通用8篇）02-23
語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案01-16