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【推薦】初中七年級(jí)的作文八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初中七年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中七年級(jí)的作文 篇1
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，也擁有神圣的的責(zé)任：傳道授業(yè)解惑，令人欽佩。老師是辛勤的園丁，栽培祖國(guó)的花朵；老師像一支燃燒的蠟燭，傾盡心力造福我們。
我的班主任，也即是我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，有著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉龐，有著結(jié)實(shí)的身體。他和藹可親，卻也不失嚴(yán)肅，說(shuō)話富有“腔調(diào)”。上課時(shí)，他的聲音渾厚嘹亮，清晰的回響在教室中。每次上課時(shí)，我們都感到格外的輕松和開(kāi)放，他用生動(dòng)的語(yǔ)言使枯燥的`數(shù)學(xué)變得有趣，也十分吸引學(xué)生的注意力，他臉上和藹的笑容也不斷。數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們活動(dòng)，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們獨(dú)立思考。
記得有一次，也是我第一次留校的周末。而數(shù)學(xué)老師也一直在安排我們留校生活，組織我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)，與我們吃住同行。而那一天中，我們正在進(jìn)行晚自習(xí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的坐在座位上：練字、做作業(yè)、看書(shū)，各做各的一份事去。然而，眾人中只有我的舍友小東臉色一直不不好，他一直僵硬的坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，他也沒(méi)向別人說(shuō)什么。數(shù)學(xué)老師在批改作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，顯得十分安靜，再多的也是同學(xué)們的翻書(shū)、寫(xiě)字聲。好容易下了課，數(shù)學(xué)老師先行到去了宿舍。小東正想走，卻發(fā)現(xiàn)站不起來(lái)，只好被同學(xué)背回宿舍。我也趕去報(bào)告老師。數(shù)學(xué)老師急急忙忙趕了過(guò)來(lái)。問(wèn)清了原因和狀況：原來(lái)是小東下午左腳膝蓋被鐵門(mén)撞到了，以至如今。老師提起了他的褲腿，左腳腫了一大塊，老師摸了摸兩腿骨，又對(duì)其輕輕地敲了敲，進(jìn)行了對(duì)比。他松了一口氣，淡定地說(shuō)：骨頭沒(méi)有錯(cuò)位和損傷，應(yīng)該是腫痛之類，暫時(shí)多休息就好了。接著讓他先上床上，便安心離開(kāi)了。
老師為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，時(shí)時(shí)刻刻幫助我們，如同燈塔，照耀我們光明的道路。
初中七年級(jí)的作文 篇2
繁星滿天，碧月當(dāng)空，春風(fēng)拂曉，吹出一片新天空，那么的藍(lán)……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，又到了百日草盛開(kāi)的季節(jié)（百日草象征著想念遠(yuǎn)方朋友，天長(zhǎng)地久），幽香彌漫，美麗而動(dòng)人……你還好嗎？
十年前，你匆匆路過(guò)我身邊，與我擦肩而過(guò)，依然記得你那甜甜的笑容。十年后，你悄悄轉(zhuǎn)身而去，與我擦肩而過(guò)，依然記得你那憔悴的背影……
誤會(huì)一個(gè)多么凄美的詞啊，為什么有的誤會(huì)那么美麗，又為什么有的誤會(huì)又那么的悲涼，我們欠缺什么呢？一個(gè)像電視劇一樣的轉(zhuǎn)身？一個(gè)像童話一樣的奇跡？一個(gè)像老人一樣的聆聽(tīng)者？為什么？為什么所有的人都選擇了對(duì)的路。十字路口，前后左右，東南西北，一樣的路，不一樣的世界…….正如我們，一個(gè)選擇了南，一個(gè)選擇了北，你走向春暖花開(kāi)，我走向冰天雪地，時(shí)遷輪回，一次又一次，或許你溫暖過(guò)，或許你寒冷過(guò)，但，我要告訴你，我也是這樣走過(guò)來(lái)的……
明明我們可以執(zhí)子之手，與子偕老的；明明我們可以風(fēng)雨同舟，患難與共的；明明我們可以誼切苔岑，莫逆之交的……..
都已許下諾言，今生今世永不分離，都已蓋下手印，今生今世攜手并進(jìn)，都已放下身段，今生今世情同手足……
十年的感情就在你一剎那之間磨滅了，你到底記不記得！記不記得你曾經(jīng)是怎么答應(yīng)我的.！親密無(wú)間，推心置腹，肝膽相照！你又實(shí)現(xiàn)多少。都說(shuō)五百年的擦肩而過(guò)，換來(lái)一回眸。十年��！如今的我以長(zhǎng)發(fā)飄飄，而如今的你為何要剪去那千絲萬(wàn)縷的回憶……
心扉依舊為你敞開(kāi)，可你卻不看不理，不管不問(wèn)，心中的鎖還是那個(gè)密碼，1314（一生一世），3399（長(zhǎng)長(zhǎng)久久）
孤星逐月，寒風(fēng)刺骨，刮出了無(wú)邊無(wú)際的黑暗……
此時(shí)花開(kāi)，比岸誰(shuí)在，比岸誰(shuí)在，此時(shí)花開(kāi)。祝你快樂(lè)……
揚(yáng)起笑臉，給生活一個(gè)句號(hào)，我相信一切都會(huì)從新開(kāi)始……
初中七年級(jí)的作文 篇3
黑夜，是我凝視你的雙眸。這一刻，情深似�！�
——題記
一年前的那個(gè)初夏，我們偶遇在一個(gè)淅瀝的雨天，雨開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)打在她的面龐上，她有些害怕了。在這個(gè)鬼天氣中，只有她一個(gè)人在這里，無(wú)人依靠。愈想愈怕，她終于拋開(kāi)心中的壓抑，梨花帶雨地哭了起來(lái)�！澳銢](méi)事吧？用不用我?guī)湍�？”“嗯，我沒(méi)有傘，你可以借我嗎？”“哎，我還以為是什么大不了的事呢！我借給你�！薄昂呛牵阏婧�，我們一定可以成為好朋友！”……
她叫穎然，穎然，多么好聽(tīng)的名字呀！她上初二，成績(jī)很好，她告訴我她從5歲就開(kāi)始學(xué)跳舞，她最擅長(zhǎng)的是蛇舞。
“你成績(jī)那么好，都是年紀(jì)前二十，你們老師一定很喜歡你吧？”我問(wèn)。
“才不是呢，我們老師很討厭我，他說(shuō)我學(xué)跳舞學(xué)瘋了，還有，他還說(shuō)我跳的舞很詭異，不光老師這么說(shuō)，同學(xué)們也這么說(shuō)，都認(rèn)為我很不正常。”她黯然一笑。
“怎么會(huì)呢？像你這么優(yōu)秀的女生，老師應(yīng)該會(huì)很喜歡的�。磕銈兝蠋熢趺础�？”我望著她。
“你不懂，你真的不懂，算了吧，不說(shuō)了。”她站起身，走了，我看到她的眼睛里閃爍著淚花。
她真的很愛(ài)舞蹈，當(dāng)天邊剛剛有了一層朦朧的微光，她就偷偷地起床，在學(xué)校廢棄的練功房里練舞，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)她跳舞的樣子。
她輕輕地踮起腳尖，弓起身形，向天空伸出手臂，凌空舞蹈起來(lái)。她的身影隨著節(jié)奏或柔軟如絲，或若如游蛇。對(duì)，就是蛇。蛇的柔軟纏綿，蛇的冷艷孤傲，蛇的妖冶鬼魅……
從來(lái)沒(méi)有一支舞蹈是這樣的，只要一開(kāi)始舞動(dòng)，就再也沒(méi)有停頓，如行云流水般揮灑自若，整個(gè)人輕盈快樂(lè)得如初夏的蛇，在暗夜里釋放著一整個(gè)冬天積攢下來(lái)的激情。
突然腳下一個(gè)踉蹌，她摔倒在地上。
“穎然，你沒(méi)事吧，休息一會(huì)兒吧！”
“唉，又失敗了，瑜欣，你知道嗎？我為了這支舞付出了多少，可為什么還是不行？”她哭了，我不知道該怎么安慰她。
“你來(lái)教我，我陪你一起跳，我們一起！相信我！”我向她投去堅(jiān)定的目光。
“好吧，我們?cè)囈辉嚕僭囋��！彼粮闪藴I水。
……
日子就這樣一天一天地過(guò)去了……
“穎然，我們周末一起爬山吧！超好玩的！”我打電話給她。
“呵呵，好啊，難得放松一次。”耳邊響起她銀鈴般清脆的笑聲。
真的很好玩，我突發(fā)奇想，“咱們別走樓梯了，玩刺激點(diǎn)的。”可我卻不曾想到，我的這個(gè)荒謬的想法毀了她以后的人生。
“行啊，好久沒(méi)像小時(shí)候那樣玩了，走�！彼f(shuō)道。
沒(méi)走多少路，我們就后悔了，雜草叢生，越往前走越是陰森，越是恐怖。
“咱們還是回去吧，我怕。”她顫抖著聲音。
“好，還是回去吧，要是這樣走下去，天黑也走不到家�！蔽艺f(shuō)。
突然，走在前方的.她被樹(shù)根絆倒了，竟然順著山坡滾了下來(lái)，壓在我的身上，我眼前一黑，暈了過(guò)去……
可能是天太冷，我被凍醒了�？粗矍暗倪@一切，我不禁毛骨悚然�！胺f然，你在哪兒？回答我�！蔽蚁蛩闹芎艉埃叶嗝纯释梢曰卮鹞�，回到我的身邊，然后我們一起回家。
天漸漸地亮了起來(lái)，我試著往前走，找穎然�？赡苁巧咸炜蓱z我，我在亂石堆旁找到了她，她腳上壓著幾塊石頭，我輕輕的把石頭搬開(kāi)，撥打了120。
醫(yī)生告訴我，她的踝骨被砸傷了，可能以后永遠(yuǎn)不能再跳舞了。我當(dāng)時(shí)就哭了出來(lái)，我告訴醫(yī)生，無(wú)論如何也要把她的腳治好，舞蹈是她生命的全部。
她也哭了，但她笑著對(duì)我說(shuō)“瑜欣，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我要堅(jiān)持微笑，要暖的像太陽(yáng)……”
“不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)，我相信敢飛就會(huì)有自己的一片天空，我還幫你，我們從頭學(xué)，從頭學(xué)!”我哭得更加傷心。
三個(gè)月過(guò)去了，也許是奇跡的發(fā)生吧，她又來(lái)到了久別重逢的練功房，重新開(kāi)始。
她真的成功了，真的，她跳完了蛇舞，在舞臺(tái)上，她哭了，臺(tái)下，也是一片唏噓聲，大家都為她感到自豪，都流下了感動(dòng)的眼淚，就連那個(gè)曾對(duì)她冷嘲熱諷的班主任，也哭了……
她走了，去外地讀高中了，我明白了，穎然是用舞蹈詮釋著青春的堅(jiān)韌，而我，同樣行走在人生的雨季，我要堅(jiān)持，走下去，更堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
雨季，我們都該凝眸，看清遠(yuǎn)處的風(fēng)景……
——后記
初中七年級(jí)的作文 篇4
金秋九月，瓜果飄香，我迎來(lái)了中學(xué)的開(kāi)始。步入初中的校門(mén)，看著門(mén)前的大樹(shù)，看著三三兩兩的同學(xué)進(jìn)入校門(mén)，我笑了。
曾無(wú)數(shù)次幻想著初中，幻想著初中的美好生活，曾無(wú)數(shù)次夢(mèng)到我上初中的樣子，當(dāng)初中真的輪到我來(lái)上的時(shí)候，我曾忐忑過(guò)，但是，激動(dòng)卻多于忐忑。
初中有高大的教學(xué)樓，有寬闊的`操場(chǎng)，有巨大的廣場(chǎng)，有和藹的老師，有友善的同學(xué)。
語(yǔ)文課上，我們盡情發(fā)表自己對(duì)某篇課文，對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法；數(shù)學(xué)課上，我們集思廣益，共同解答著同一道題；英語(yǔ)課上，我們專注認(rèn)真，清楚的讀著每一個(gè)單詞，每一篇課文；音樂(lè)課上，我們仔細(xì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那陶醉人心的樂(lè)曲；美術(shù)課上，我們幻想圖片，用手中的畫(huà)筆將那一份份畫(huà)卷填滿；體育課上，我們神采飛揚(yáng)，肆意的在操場(chǎng)揮灑青春的汗水；微機(jī)課上，我們努力做著老師布置的任務(wù)，一起去探索計(jì)算機(jī)的秘密；歷史課上，我們一起探索遠(yuǎn)古的物品，遠(yuǎn)古的人類；地理課上，我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，認(rèn)識(shí)地球的模樣；生物課上，我們一起探索關(guān)于生命的問(wèn)題；口語(yǔ)課上，我們說(shuō)著英語(yǔ)與同學(xué)們對(duì)話......
課下，我們共同研究問(wèn)題，大家一起動(dòng)腦；我們一起談天說(shuō)地，聊著自己的家，聊著自己的夢(mèng)，暢想自己的未來(lái)；我們互相幫助，你缺一塊橡皮，我借給你，我丟了一支鉛筆，你借給我。
中學(xué)的課堂，是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，老師傳授的知識(shí)，比的就是誰(shuí)吸收得多，誰(shuí)理解的透徹；老師布置的作業(yè)，比的就是誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。大家都是敵人，都是對(duì)手，同樣也都是朋友。大家一起玩，一起笑，一起走入學(xué)習(xí)的殿堂。
初中，一個(gè)神奇的地方；初中，一個(gè)神圣的地方；初中，一個(gè)神秘的地方。來(lái)到初中，我發(fā)自內(nèi)心的笑了！
初中七年級(jí)的作文 篇5
綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和睦地尋找升起點(diǎn)，那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，尋找自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想，讓希望與夢(mèng)想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏，去尋找最美麗的向往，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想，一旦夢(mèng)想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫(huà)上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的.風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的安寧�！�
曾經(jīng)奔跑的腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿，為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)！
初中七年級(jí)的作文 篇6
火熱的夏天去了，蕭瑟卻又豐收的秋天也就來(lái)了。 秋天，似乎是夾雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道墻。秋田，過(guò)得很快，似乎是眨眼的時(shí)間。那些深刻著的、銘記在心中的那些日子，瑟瑟秋風(fēng)中卻帶著暖意，就像秋天中不只是有秋風(fēng)落葉滿地，還有滿園豐收喜悅一般——這樣的日子啊，就這樣過(guò)去了！ 然而，如今，我的秋來(lái)了，我的初中的日子來(lái)了。秋不是蕭瑟的，是迷茫但卻又豐收的。這些日子，我感覺(jué)到，那些本該張揚(yáng)的青春，卻被夜晚中書(shū)桌上的一盞燈掩蓋了，被漫天飛舞的試卷埋沒(méi)了。那忽暗忽明的燈光，便如我的心緒一般，時(shí)暗時(shí)明。在過(guò)去的秋天的日子里，我常常望著窗外，湛藍(lán)色的天空，白色又柔軟的浮云更將他是襯出藍(lán)色寶石的美麗。有時(shí)，一兩只飛鳥(niǎo)輕快地掠過(guò)樓頂，歡快的去追逐他們的'夢(mèng)想，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。我凝神、深思、嘆息，然后看著我的手，我的手中拿著一支筆，我的青春，是不是要在這幾十平方米的教室里度過(guò)了呢？ 秋天，當(dāng)你度過(guò)了，迎來(lái)你的會(huì)是冬天嗎？我聽(tīng)說(shuō)是的，但是，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？秋天，還是一個(gè)碩果豐收的大好時(shí)節(jié)。即使在秋風(fēng)中，陽(yáng)光的燦爛我依舊能望得見(jiàn)，它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信，并對(duì)自己了解更客觀。我收獲了友情、師生情、學(xué)習(xí)方法及態(tài)度等等�！ ∥乙琅f懷念我曾經(jīng)的美好時(shí)光。那些純真快樂(lè)的日子，那些風(fēng)輕云淡的生活，每個(gè)人的笑容都是那樣的燦爛張揚(yáng)，充滿著只屬于我們的青春活力。而現(xiàn)在，我們的大好時(shí)光，學(xué)習(xí)上卻遇到秋風(fēng)，然而我相信，秋風(fēng)之中夾雜著希望，秋風(fēng)之后終究有一天會(huì)豐收滿園，碩果累累。不要再怨念如今的作業(yè)太多，因?yàn)槟銜?huì)記得，當(dāng)你在你的那些小學(xué)的時(shí)光中，這些話，似曾相識(shí)。 秋風(fēng)瑟，戰(zhàn)鼓響；碩果滿，嘴角揚(yáng)。我相信——“我的初中高八度！”
初中七年級(jí)的作文 篇7
進(jìn)入初中后，我們需要學(xué)習(xí)的科目增多了。老師也比小學(xué)時(shí)候的多了，最讓我感興趣的還是我那幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的政治老師——黃老師。
記得他上的第一節(jié)課，就展現(xiàn)出了幽默風(fēng)趣的一面。他從教室前門(mén)走進(jìn)來(lái)，戴著金色邊框的眼鏡，穿著淺紫條紋襯衫，一條西褲，他個(gè)子不高，一個(gè)大鼻子，一雙小耳朵，一雙充滿智慧的眼睛。他向大家自我介紹：“大家好，我姓黃，你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃�！贝嗽捯怀觯瑢W(xué)們笑得前仰后合�！拔覀�(gè)子長(zhǎng)得不高，這是因?yàn)槲疑倌陼r(shí)家里貧困，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，還有，我讀書(shū)時(shí)每晚都挑燈夜戰(zhàn)，睡眠不足，生長(zhǎng)激素分泌不夠�！崩蠋熉暻椴⒚卣f(shuō)著，同學(xué)們捧腹大笑，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)聽(tīng)過(guò)哪位老師會(huì)這樣調(diào)侃自己�！澳銈儸F(xiàn)在擁有如此好的環(huán)境，一定要努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁，你們說(shuō)好不好？”“好！”大家異口同聲地說(shuō)。
黃老師不但有幽默風(fēng)趣的一面，還有嚴(yán)厲的一面。記得有一節(jié)晚讀課，老師去開(kāi)會(huì)了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)在談天說(shuō)地，有的搞小動(dòng)作。這時(shí)，老師突然從后門(mén)進(jìn)來(lái)了，看到我們這番情景，老師大聲說(shuō)：“全班都給我站起來(lái)讀書(shū)！”我們立刻認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們坐下。他在黑板上畫(huà)了一條線，在線的.左右各畫(huà)了一個(gè)箭頭。他用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家看，這條線是一條起跑線，線的右邊是正方向，左邊是反方向，我們常說(shuō)一句話‘不能輸在起跑線上’。但是剛才你們的行為不但輸在了起跑線，還與正方向背道而馳，這樣下去，你們是不可能成為國(guó)家棟梁的。所以在上課時(shí)間里，你們得保持認(rèn)真，這樣你們長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作出貢獻(xiàn)�！�
這就是我們幽默而又不失嚴(yán)厲的黃老師。
初中七年級(jí)的作文 篇8
在一個(gè)陽(yáng)光普照、天氣晴的九月一日早晨，當(dāng)學(xué)校的鐘聲響起，便是我踏入初中生涯的第一步。當(dāng)和煦的陽(yáng)光灑在寬廣的操場(chǎng)上；金黃色的粉沫散在綠油油的草坪、和高大的樹(shù)木；粉色的顏料涂抹在含著燦爛微笑的花兒上；披著閃亮金聰粉的鳥(niǎo)兒，這真是一幅美麗的圖畫(huà)�。∵@就是往后三年，我將學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)的地方嗎？
回想在小學(xué)六年級(jí)的我，是非常憧景初中生活的；回想在小學(xué)六年級(jí)的我，是非常期待踏入初中生活的；回想在小學(xué)六年級(jí)的我，看著初中生的大哥哥、大姐姐，心里是多么的羨慕��！
初中生活，就像一桌料理，有酸酸的醣醋魚(yú)；有甜甜的鳳梨蝦球；有苦苦的涼拌苦瓜；還有辣辣的麻婆豆腐�，F(xiàn)在的我，正一一品嘗著這桌豐盛佳肴。
第一口，是酸酸的醣醋魚(yú)。和朋友的分別、同學(xué)的離別，都使我在第一口，便嘗出了這道菜的.酸；但，和新朋友的相遇、新同學(xué)的了解認(rèn)識(shí)，使我在第二口，便嘗出了這道菜的甜�，F(xiàn)在的我，被好朋友們擁抱著，我被包圍在甜甜的鳳梨蝦球里，品嘗著第三口的甜、與蜜。
第四口，是苦苦的涼拌苦瓜。課業(yè)的壓力、激烈的競(jìng)爭(zhēng)，使我不得不嘗一嘗含著淚與苦的這道菜，但，朋友的鼓勵(lì)、與老師的陪伴督導(dǎo)，苦味已漸漸散去。
第五口，是辣辣的麻婆豆腐�？荚嚨膲毫�，每天不斷的，在和考試拔河，當(dāng)勝利之神，降臨在我頭上，我便感到無(wú)限歡愉；當(dāng)失敗的旗子向我揮來(lái)，便是我嘗到這道菜的時(shí)候了！但，同學(xué)的陪伴和師長(zhǎng)們的輔導(dǎo)，為我撒上安慰的糖粉，這道菜，便是我向前沖的原動(dòng)力。
我已不再害怕、我已不再?gòu)垜�。這道美味的“初中生活”，給我活力、給我往前邁進(jìn)的動(dòng)力，我已迫不急待想品嘗它。
在一個(gè)溫暖的午后，和好朋友在操場(chǎng)邊散步、聊心事，這里已充滿快樂(lè)和幸福的味道，我拿起畫(huà)筆，再為這幅美麗圖畫(huà)，畫(huà)上一道微笑的彩虹；再為這幅美麗圖畫(huà)，點(diǎn)上飄浮悠哉的云朵；畫(huà)上含著粉色笑臉的太陽(yáng)！
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