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以傳遞為話題的作文13篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的以傳遞為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以傳遞為話題的作文1
這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈；
這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關懷，社會也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會注入了一股全新的正能量。
有人說：“此刻的社會是人吃人的社會：”或許這個說法是正確的，不然也不會有這么多人同意。雖然我從未否認過強者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強或弱，人與人之間的愛是不會變的。但是到了最后，我發(fā)現我錯了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢死，整個社會都充斥著銅臭的味道。但是轉變就發(fā)生在1963年3月5日，自澤東同志為雷鋒題詞后，社會上出現了一股清風，刮走了污濁，刮走了陰暗。
隨著雷鋒精神在社會上盛行開來，一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染，主動獻身社會，用自我的力量去幫忙他人，推進著社會的發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的著名烈士劉英俊，到后面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時期的雷鋒式人物，他們用自我的力量奉獻著，感染著他人，他們渾身散發(fā)著一股正能量，感染著社會。
當今的社會確實有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會定能迅速向前發(fā)展，但是這些需要多數人的參與，正如雷鋒同志所說的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海�！比绻幸惶�，雷鋒精神在社會上蔚然成風了，這社會就必須會像古代人們所向往的“大同”社會一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家能夠夜不閉戶，坦誠相待，而這個時候，也就到了我們所期盼的共產主義時代。
雷鋒精神，不是一個任務，不是一個稱號，這是一種習慣，一種素質。人的`生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。讓生命從此充滿好處。
雷鋒精神像是一陣暖和的春風，吹暖了冰冷的社會；雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信，雷鋒精神：
是一洌能夠洗滌人們心靈的清泉。
以傳遞為話題的作文2
不知從什么時候起，人們已經習慣了網絡生活，而且不斷地進行“保存”“復制”“粘貼”“刪除”之類的操作�？墒悄銋⑴c過“克隆”這項操作的具體行動嗎？
前年，正是我熱衷于網絡生活的時候，收到過一個帖子，內容是“接過叢飛的愛心接力棒，資助叢飛曾經資助過的100多名貴州學生”。對這個帖子我很感興趣，因為叢飛老師的事跡令我深深感動。于是，我把它“保存”下來，然后進行“復制”，，并插入了“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這句動人的歌詞，最后按照原帖的要求，“粘貼”給我的網友。當時我覺得這樣做非常有趣，因為這畢竟是一件有意義的事情。
接下來一段時間里，我接連不斷地收到相同的“回帖”，還是要求我“復制”“粘貼”給其他網友。這時，我的心情郁悶起來，于是，把所有這樣的帖子都“刪除”了。
可是后來我在一個網頁上看見了“克隆叢飛”大行動的帖子，帖子上批評那些刪除帖子，不見行動的行為。“克隆叢飛”的'帖子就是呼吁大家像叢飛那樣，用實際行動支援有困難的同學。
說實話，自從我那次回帖以來，我還沒有向任何人、任何慈善機構捐過錢和物，我的心情不安起來，良心受到譴責，感覺到我刪除“愛心接力棒”的帖子就是把愛心也“刪除”了，內心覺得很難過。
正在這時，5-12大地震發(fā)生了，學校開展了支援災區(qū)的募捐活動。于是，我和幾個同學在網上發(fā)帖，掀起了“愛的克隆”活動，要求網友與我們一道，參與支援災區(qū)的實際行動。(范文網 )結果除了我們自己把書籍、衣物捐給災區(qū)外，還有很多社會上的網友通過我們把捐得的款項物品送到我們學校再捐到了災區(qū)。有那么多網友參與我們倡議的行動，我感到特別的快樂。
朋友，你也來操作一次“愛的克隆”吧，相信你也一定會很快樂。
愛，不能“刪除”，也不能僅僅是“保存”，它更需我們去“復制”，去“粘貼”。只要每人都“克隆”一次，就能讓整個世界都充滿愛。
以傳遞為話題的作文3
讓愛傳遞
愛是什么？有人說，愛是個小精靈，看不見，摸不著，唯有用心才能感覺到。但我卻要說：“不，愛是火炬，看得見，摸得著�！�
大家或許聽說過這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂。循著聲音而來的小男孩剛好看到了這一幕。當兒媳走向小男孩的房間時，只見小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過濺出的水花，天真地叫道：“媽媽，洗腳！”
第一次看到這則廣告時，我感動得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛的身影，看到了愛從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
“誰言寸草心，報得j春暉！”那小小的草，根本無法報答陽光的`恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報所有給予我們“三春暉”的每一個人呢？唯一的辦法，就是讓愛繼續(xù)傳遞，傳遞給每一個愿意讓愛充滿家庭、國家，乃至世界的人。
在路邊遇到一個衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那么，愛就會從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學，為他包扎傷口，那么，愛就會從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛本來就是人的一種情感，它能給人以歡樂，驅走哀愁。在人生的跑道上，我們都應擎著愛的火炬，直至跑到人生的盡頭。
也許你認為，自己從未見過愛是何物，是紅，是紫，是粉？我來告訴你吧，并不是你從未見過愛，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發(fā)現它，觸摸到它，領略它的奇姿，觀賞它的異彩。
讓愛傳遞。讓愛彌漫在我們身邊，充盈每一個人的心靈……
以傳遞為話題的作文4
燈火通明，夜闌珊。
懷著一絲驚悸，我低低的喘著氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑仿佛與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。
一路小跑至樓下，買完東西，夜色便又深了幾分。遠處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。
狹長的樓道里已伸手不見五指，抬手看表，我這才意識到黑夜已使我孤立無援了。我看看懷里的東西，深吸一口氣，邁著急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。
迎面下來一個小男孩，聽他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由于太黑，我差點與他撞了個滿懷，虧我及時躲閃，與他匆匆擦肩而過便又向樓上跑去了。
夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點一點吞噬著我本就單薄的.勇氣。
突然，一縷白光從樓上照下來，接著便是“嗒嗒”的高跟鞋的腳步聲，走近一看，是一個姐姐。
我正欲先走，卻見那個姐姐停下來，我詫異地看向她，只見她堅定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來，心里被照得暖暖的。
我向上走，手電筒的光線也隨我移動，直到我那驚慌失措的敲門聲響起，姐姐才轉身離開，依舊是那“嗒嗒“的高跟鞋聲，我卻能聽出她的鎮(zhèn)定與沉穩(wěn)。
回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼里，卻猶如一束溫暖的陽光，溫暖著我冬日久寒的心靈。
我也自慚，當初，我怎么就沒給那個小男孩一點幫助呢？或是一個微笑，或是一句鼓勵的話語。
是啊！不過，經歷過這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿陽光。
清晨的窗外，陽光普照，世間多溫暖！
以傳遞為話題的作文5
我是一個身高不到一米的殘疾人，干著世上最卑微的“職業(yè)”——乞討。
不知為什么，今天馬路上的人特別多，尤其有一個地方圍的人特別多，旁邊跟我一樣乞討的大哥告訴我，那里有一個募捐箱，說是有人因為重病，家境貧寒而花不起錢，于是就到這來尋求好心人的幫助。聽他這樣講，我想起了我的經歷。
我這種病，不是生下來就有的，而是基因中的隱性基因突變形成的`，記得那時醫(yī)生說可以治，只是費用驚人，好像在六位數左右，但是我家哪能有那么多錢啊，于是，我的父母就放棄了治療，把我拋棄了。所以當我聽到將要有人“悲劇再現”的時候，就下決心幫助他�？晌乙粋�要飯的，能給他什么，只能將我討來的錢給他，雖然不多，但也是一份心意吧。
就這樣，我就拼命希望好心人多一些，可是，過了一大會，我的碗里只有幾個硬幣。就在我埋怨世道時，有一個老外進入了我的視線。
這個老外一看就是某家大型企業(yè)的，身穿高檔皮夾克，一身的名牌，很有錢的樣子，我想他應該不會沒有愛心吧。于是，我就拼命的讓他注意到我，終于，這個老外看到我如此的可憐，就給了我100元，這一百元對我來說可是救命錢哪。老外的這一舉動吸引了大街上所有人的注意力，有的人吃驚老外竟會出手如此大方，有的人則是為我感到“慶幸”，而我卻做出了一個讓所有人（包括那個老外）意外的舉動，我蹣跚的爬到了募捐箱旁，用微弱的力氣將這一百元放進了募捐箱，那位病人家屬感動的眼淚都出來了，而我則是又回到了我的“崗位”上。
我今天做這些事，就是想告訴大家，愛，人人心中都有，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，讓愛在你我心中傳遞。
以傳遞為話題的作文6
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你就是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你就是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。就是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來就是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。
“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來就是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學子奉獻你的力量。
兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的`名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動人心弦。
長大后才開始真正地了解，原來你的世界中就是如此的博大壯闊，原來你就是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正就是你，為我傳遞了智慧的光芒……
感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學子傳遞智慧之光。
以傳遞為話題的作文7
我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。
似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的.石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。
東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。
燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時的生活。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”
原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。
這個真實得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現代化的常州而難以尋覓了吧！
這個夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，由于我想，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。
假如說分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！
以傳遞為話題的作文8
我們是蓮，亭亭玉立的蓮。我們家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了幾千年�？吹搅斯菤膺@根接力棒在一代代歷史名人中傳到了今天……
“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”一陣仰天長嘯把我們從睡夢中驚醒，我們定睛一看，原來是鼎鼎有名的屈原，只見他徘徊在江邊，喃喃自語。我們想安慰他，可我們只是蓮，張不開口。繼而，他吟誦著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”毅然決然地投進滾滾江水中，我們愕然了。
他面對楚國上下昏庸，郢都破滅，沒有賣國求榮，而是憑著一顆“國破尚如此，我何惜此頭”的忠肝義膽，與楚國共存亡。他的死是為民殉國難，是為國捐軀精神的再現，他是為正義而死，為真理而死。死得其所，死得有骨氣。如一道閃光的利劍劃破了千年長空，給生與死賦予新的內容。他的精神將流淌在每一個中華赤子的熱血里，融入炎黃子孫的靈魂中。他的死不是一種結束，而是一個偉大的起點。不茍且偷生，一身正氣浩然長存。
愛蓮池中我們盡情地開放，主人周敦頤因酷愛我們家族的'雅麗端正，清幽玉潔，因此挖池種蓮。池中間有一石臺，臺上有六角亭，兩側有“之”字橋。主人盛夏常漫步池畔，我們更是散發(fā)出縷縷清香，隨風飄逸。此時，他會吟誦“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們也如癡如醉。
他是我國理學的開山祖。他性情樸實，信古好義，平生不慕錢財，愛讀名理。他雖在各地做官，但俸祿甚微，即使這樣，他還把自己的積蓄給了故里宗族。他不與世俗同流合污，用自己獨特的方式傳遞著骨氣。
月光下，我們在塘中呢喃，只見朱自清款款走來。他這幾天心里頗不平靜。作為一位散文學家，朱自清以他獨特的美文藝術風格，為中國現代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國現代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風格。就是這位文弱書生在反饑餓、反內戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患嚴重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。寧死也不吃美國的救濟面，這是何等骨氣。
你們的骨氣，我們會幫你們一代代傳遞下去。你們的精神永遠長存。
以傳遞為話題的作文9
一個美好的笑容，會帶給人好心情。笑對人生，那么，這個世界將無比美好。
由于天氣原因，早上起來已經有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個美好的早晨瞬間由歡樂變成了苦悶。
吃過早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對于一個并不太喜歡熱鬧的人來說，當然是一種誘惑。我抬起頭，看見買早餐的那個叔叔對我微笑，霎時有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽光，那是一種莫名的`感動！我拉拉嘴角，回了一個燦爛的笑臉，然后他繼續(xù)忙，我繼續(xù)趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。
途中，遇到了同班同學。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著打招呼“看見你們真高興�！蔽铱匆娝煽鄲雷�?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯�，你心情好像不錯�！蔽覀兛觳阶咧吲d交談著昨天做過的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。
我喜歡我的老師，且不說他們教學的成功，最重要的是每一位老師走進教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問好。那親切的笑臉感染著我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認真聽課。
就說語文老師吧，倘若你沒有做錯事，他永遠是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時候，都給人以微笑。還有英語老師，那甜美的笑容使人陶醉，因為這個‘笑’字，我們不僅是師生關系，更是很好的朋友。
其實我并不太喜歡物理這門學科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復雜的定理而苦惱，可是我沒有放棄，物理老師雖然嚴肅，可那笑臉，哪一個個有趣的“音符”總是讓我跟著節(jié)拍邁動自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經意間牽動我們的神經末梢。
都說心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著我，于是，我學會給他人以笑，有時是微笑，有時也會是調皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯誤，別人也不忍心責罵你。
“笑”很簡單，數一二三揚起自己的嘴角，對他人微笑，對這個世界微笑吧！
以傳遞為話題的作文10
友誼是什么？這又有誰說得準呢？是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水？我認為，友誼就是如此。也許你有時會遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時，友誼就如一把無所不能的電鉆為你破壞它。
記得那是一個驕陽似火的夏天，萬物都被炙熱的火球炙烤著，花兒們都無精打采地低下了頭，小狗耷拉著耳朵，氣喘吁吁地伸出長長的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習著投籃，在一旁為我默默加油的，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無可奈何地望著那個高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無比的失落。
就在這時，你撿起了在一旁滾動的球，對我說：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準還是這么爛，看來我是要放棄了！”他面對我的回答并沒有感到特別的驚訝，而是二話不說，扔了一瓶飲料給我，運著球瀟灑地來到場上。他似乎是裝了雷達瞄準似的，一上來就投進了兩個超遠的三分球。我看著他一次又一次把球送進籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對他有一絲的妒忌與不服氣。我在內心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的身前，伸出手說：“來吧，我們一起練吧！”我自信的點了點頭，握著他的.手站了起來。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進，我的心中對他真的有一股說不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。
也許友誼并不遙遠，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會把這份來之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去！
以傳遞為話題的作文11
蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運火炬的傳遞，是人類和平信念的傳遞。
在自然界和人類社會，時刻上演著傳遞的精彩。人類的文明之花也在傳遞中生生不息。
傳遞知識與思想，讓智慧播灑人間�！皶侨祟愡M步的階梯”。書，正是知識與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實，為將其“究天人之變”的思想結晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗爭的思想，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時珍為傳遞博大的.中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。
傳遞愛，讓感動升華靈魂。愛可以在人群中傳遞，傳遞讓愛跳出狹隘的定義，成為博愛、大愛。特麗莎修女是愛的化身，她一生都在引導愛在人間傳遞開來；弗吉尼亞大學的震驚世界而33個蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛；汶川大地震讓愛像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭相獻血，當志愿者，在感動中獲得了心靈的洗禮……愛，傳遞開來，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛，只需一個動作，一個眼神，便能讓人心凝聚，點亮最黑的夜。
傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統前進，一種精神是一種信仰，只有在代代傳遞中才能愈加堅韌。著名連鎖旅店希爾頓集團以其高效、友善的團隊精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動保險前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢；古老的奧林匹克運動一路走來，傳遞著：“更高、更快、更強”的信念，并被時代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長存，在傳遞中豐富、進步。今天的我們更應繼承祖輩的精神財富，成為人類文明合格的傳遞者。
傳遞，跨越空間，在人與人之間、國與國之間溝通。知識與思想的傳遞，掃除愚昧；愛與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。
傳遞，超越時間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛與祝福、精神與傳統貫穿了厚厚的歷史。
沒有了傳遞，文明將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來！
以傳遞為話題的作文12
歷史是一種可以傳遞的物質，他形成于人類在時間，地點的框架下填充的事件，而人又在歷史的傳遞中擔任介質和工具這兩種角色。
歷史是可以傳遞的事實。人們將其傳遞，卻又不僅僅為了把單一的事實傳遞下去。
縱觀華夏五千年，我們不難收獲到一份沉甸甸的歷史。而他的沉重不僅來自先人們賦予他的事實，更重要的是我們后輩從中讀獲的歷史責任和使命。
提到歷史的傳遞，我們可以聯想到司馬遷。他把當時的'歷史記錄下來，是為了更好地把它傳遞。對于我們今天，司馬遷所處的時代也是歷史，他的著作是我們所要傳遞的歷史事實，把他的成果完好地傳遞下去是我們的歷史和使命。
中醫(yī)文化，傳統節(jié)日等都是中華民族五千年用歷史事實釀造的成果。而現在，我們的節(jié)日，我們的文化卻正被“偷吃”�？吹竭@一惡行，我們是否能想到自己肩負的歷史責任和使命？也許，那些人不會想到自己同樣背負的擔子，但我們絕不可以放任其為所欲為。
小時侯，我們坐在長輩的膝下，聽著他們給我們講述歷史故事；長大以后，我們從書本中吸取歷史的精華...可見，教育是傳遞歷史的一個重要途徑，當我們教育后輩時，需要的是實事求是，因為這是我們傳遞歷史的責任。但現在，個別國家不顧及歷史賦予的責任，公然篡改歷史教科書。如果說這樣對先人不敬的行為讓人憤懣，那么對歷史的不負責任更是讓人感到寒心....倘若這樣的事情發(fā)生在個人身上，也許道德會原諒他�？墒牵粋�國家做出這樣讓人憤怒的事情，是逃不過眾人唾罵的。我們對這樣的行為不滿，也是我們的歷史責任和使命。
生活在現在這個紛繁的時代，我們無時無刻不在創(chuàng)造歷史，在時間和地點的框架里填充著事件。這，是歲月留給我們的任務。而把這些歷史事實完整地傳遞下去，是我們的責任，也是我們的使命。
無論是個人，國家抑或是民族，都需要正義感，需要歷史責任感。只有這樣，才能將歷史傳遞下去。也只有這樣的人，這樣的國家，這樣的民族，才能創(chuàng)造出光榮和偉大的歷史。
以傳遞為話題的作文13
“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實的成了我一生心靈的感動。
記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著三元錢左看右看，準備買一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個孩子小星，我?guī)е宦繁奶膩淼搅诵≠u部。在門前，我看到了一個老人，他渾身顫抖著，衣服破舊不堪，皺紋在他的臉上肆虐的扭曲著，陽光照在他那干裂的嘴唇上，使他的'身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動。這時，小星摸了摸自己身無分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個老人多可憐啊，就把錢給這個老爺爺吧，我一會就回家把錢還你”。這小子倒哄起我來了，我心中慢慢想著，飲料還是老人，在經過幾次選擇后，我終于將錢遞給了他，他一拿到錢，便眨巴著兩只小眼睛一蹦一跳的走到老人面前，將錢鄭重其事的放進了老人的碗中。老人的眼中閃過一絲亮光，張開嘴巴斷斷續(xù)續(xù)的說了聲謝謝。我不知道老人的眼中是感動還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的這一舉動會搏擊在場每一個人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢放進老人的碗中。他殊不知他的那一個舉動傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢，而是愛。他的愛不僅僅幫助了一個老人，也震撼了在場所有人的心靈。
“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。