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桃李的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的桃李的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
桃李的作文1
這個世界上有一種特殊的工作，人們常把這些人稱為靈魂的工程師，而他們之中又有很多人，十年，二十年在同一個講臺下，默默的奉獻(xiàn)著自己的生命，培育出一代又一代的英俊才秀。他們有一個共同的名字，叫做——老師。
我們常常評價老師，會說他們“俯首甘為孺子�！�，會說他們“蠟炬成灰淚始干”。我不得不說，他們的確如此。他們里面有很多人，就像白楊樹一樣，一直堅挺在自己的崗位上。從青絲到白發(fā)，從壯年到老年，你或許不知道，當(dāng)你完成生命的半輪里程的時候，你去學(xué)校里面，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的初中高中老師竟然還在講臺上，時光匆匆奔流，他們的腰也變得略微彎曲，而他們的精神卻像當(dāng)年一樣，依舊風(fēng)采照人。
這樣一生都在為教師這個崗位奉獻(xiàn)的`老師是偉大的，他們大多默默無名，把此當(dāng)做終身的事業(yè)，他們不求回報，就好比桃李無言。而當(dāng)他們在電視上、在報紙上、或者聽到別人講到自己功成名就的學(xué)生時，他們的內(nèi)心也會極為喜悅，而他們也知道自己的付出是值得的，這就是下自成蹊。
不過有時我們并不能理解老師對我們的態(tài)度，因為他們或許會責(zé)備我們。但是大多時候也是為了我們的學(xué)業(yè)著想，為了我們的前途著想。當(dāng)我們成人時，走向社會，有時總會對當(dāng)時老師的教導(dǎo)懷著悔恨的心理，抱怨自己沒有聽老師的話。所以說，我們應(yīng)當(dāng)理解老師對我們的責(zé)罵，當(dāng)我們揣著一張優(yōu)秀的試卷時，也就是對他們最好的回報。
看著九月的日子悄悄地行走，學(xué)子們也踏上了歸學(xué)的征途。還是那些熟悉的面孔，還是一樣的老師。在老師嚴(yán)肅與認(rèn)真的臉上，也不自覺的露出一份喜悅。我們也默默的等待著教師節(jié)的來臨，也想對老師說上一句：“您辛苦了！”
致敬每一位老師，愿他們像白楊樹一樣，永遠(yuǎn)直挺堅韌，屹立不倒。
桃李的作文2
一紙彩箋寫不完紛然如昨的悠長過往，一闕清詞吟不盡紫陌寒煙的無言守望，一曲笙歌唱不出流年歲月的曲調(diào)悠揚�；厥滋帲ㄅc吾師深情且長，不思量，自難忘……
師生情誼，萌動于三尺講臺。猶記得，初見你時，一襲長裙，三尺講臺，你點染陣陣文學(xué)之氣。一支粉筆，傳授孔孟老莊之道；一方黑板，授李杜韓柳文章。愛聽你講詩詞歌賦，講中外典籍；聽你將漫天煙雨化為古韻，將人間四月天播撒進(jìn)我們的心田；愛聽你用無端錦瑟奏出讓人心生搖曳的濃稠與長情。望著你的側(cè)臉，我的目光停滯不前，一分崇敬與信賴在心底悄然滋生�！澳闳缣炜绽锏囊黄�，偶爾投映在我的波心�！睆哪菚r起我就知道，有你的陪伴我將收獲無限的驚喜與感動。
師生情誼，氤氳在卷卷墨香。陽光繾綣，風(fēng)輕云淡，你坐在講桌前，手中的紅筆在一張張試卷上跳躍。筆與紙摩擦的清脆聲響，如小溪涓涓流過。偶爾在看見我們不該出現(xiàn)的錯誤時，你微微皺眉，搖頭嘆息；偶爾在看見優(yōu)美語句時，你淺笑顏開，嘴角禁不住上揚，每每看到你卷末或是批評或是鼓勵的話語，心中不由泛起一片漣漪。青春期的孩子敏感且脆弱，當(dāng)他因為不如別人而心生妒忌時，是你的話語拯救了一個孩子，保護(hù)她那顆敏感的心。
你永遠(yuǎn)也不會知道，那晚她你寫在紙上的話牢記在心：親愛的孩子，你要知道，如果一個人在心中種下善良寬容的種子，那么她的世界就會開滿花朵，花香四溢。如果她在心中種下嫉妒仇恨的種子，那么她的`世界就會充滿荊棘，寸步難行……
那個孩子——就是我……
師生情誼，凝聚成聲聲祝福。午后離合的光影曼妙在淡藍(lán)色的窗幕，聽聞一聲悶響，茫然的向四處張望，只見你微笑著立于一筐橘子旁，白皙的臉龐透著胭脂的色調(diào)，你輕啟朱唇道：“愿夢想成真。”她手中緊握著一個橘子，接著又緩緩張開手，說：“送給我的孩子們�！鳖D時，心被四溢的清香填滿，嘴角上揚，掰下一瓣放入嘴中，彌漫著的是濃濃的不舍。是你用聲聲話語，博我以文，約我以禮，讓我的心中珍藏下這份寶貴的情誼。
情不知所起，卻一往情深，與吾師的這份情誼，吾豈能忘？吾豈能忘？思量出，淚已成行……
你是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天�！笥�
桃李的作文3
經(jīng)過了一個漫長的寒冬，溫暖的春光顯得彌足珍貴。
古人云：“陽春布德澤，萬物生光輝”，盡管現(xiàn)在只是初春，但春的氣息已經(jīng)漫步在了每一個有陽光的地方，每一個有陽光的心里。天空好似一塊藍(lán)色的巨大畫幕，染上了幾絲雪白的劃痕，猶如一幅價值千金的名家名作，令人意味無窮，；又如年幼孩童的信手涂鴉，天真可愛，童真爛漫。和煦的陽光照在每個人的身上，暖洋洋地?fù)崦總�人的眼睛。在如此陽光下，鳥兒便是天空的主宰，“天空中沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過”，它們或玉立枝頭，或曼舞于空，悠悠地唱著一曲動人的'天籟。
沈園墻外，幾點粉紅綴與枝頭，俏麗紅顏一笑傾城，大有“回眸一笑百媚生”的意味，似貴妃再世；柳樹帶上青綠頭飾，飄逸長發(fā)隨風(fēng)而動，巧笑嫣然，真正是“云鬢花顏金步搖”的典范，如玉環(huán)再生。
塔山之上，茶花濃妝一抹，青裘一襲，好似一位貴族小姐，嬌氣無比，情竇初開；青草地上早沒有了那件土黃破襖的蹤影，取而代之的是一件碧色夾克，就像是一個清純活潑的小男孩一般。
自家窗前，對面人家的架子上掛著各式各樣的床單和衣物，看著這些，讓人莫明的心頭一暖，而又莫名的春意盎然。當(dāng)坐在植物投下的陰影中時，能聽得見孩子們歡快的嬉笑聲，他們跳著，笑著，稚幼的童聲如同這春天一般充滿了勃勃的生機(jī)
輕風(fēng)忽起，樹葉發(fā)出了悅耳的聲音，好像在歌頌著春天的神奇，春天的美麗。的確，這一抹明媚的春光，便已是自然的杰作，已是世間的珍奇。陽光被樹葉搖碎，散落一地的金屑，光彩奪目，。這是植物們送給大地的花鈿金釵，美得不可方物。
正所謂“春風(fēng)桃李花開日”，春天到了，天就變藍(lán)了，樹就綠了，花就開了。滿目的姹紫嫣紅，滿目的爛漫春意。
其實世間的萬物皆有著燦爛的生命，可是，也總有那么一些人哀傷自棄，從而領(lǐng)略不到生活的美麗。所以人也要向這些大地上的精靈們一樣，珍惜生命，讓生命變得有價值，變得像春天的陽光一樣給人以溫暖。
正值春花爛漫時，誰在叢中笑？
桃李的作文4
微風(fēng)漾波，谷穗輕晃，當(dāng)那金燦燦的成熟谷穗隨風(fēng)和唱著豐收的快樂，當(dāng)那青澀挺立著的未熟谷穗不情愿地?fù)u晃著腰肢，我想我知道了那個為人的奧妙。也就不由得想起那個最能教人謙虛的古老游戲——圍棋。
在基辛格的《論中國》之中，圍棋被用來代表中國人，與以國際象棋為代表的西方人加以對比。究其原因，是因為圍棋培養(yǎng)了中國乃至整個東亞文化圈中一種謙遜且不為驕矜所惑的品格。
從目的來看，國際象棋以吃子為目的，而圍棋之中，雖也有吃子這一項，但最后的`贏輸要依靠圍空面積大小來評判，吃子不過是圍空的手段之一。新手總會輸就是因為太看重吃子而忽略了圍空。當(dāng)對手專心經(jīng)營自己的陣地之時，還以為是對自己的退讓，驕橫之情生發(fā)出來，不免丟掉了桂冠。高手的切磋，必要燃炷熏香，沏壺淡茗，相互問安，再加上一句：“向您請教！”落子之時不緩不急，放子之地不偏不中，對弈之情不驕不卑。見裊裊青煙，縷縷茶氣，心如止水。弈畢勝者言：“承讓。”輸者言：“技不如，請賜教。”兩者復(fù)盤，相互講解，共同進(jìn)步。
韓國棋手李昌鎬，11歲入段，未及加冠之年即橫掃韓國棋壇，成年后居世界圍棋第一人之位十年，就是如此厲害的一名棋手，被人們稱為“石佛”。因為他的喜悅失落從不表現(xiàn)于外，棋藝雖精，卻始終謙遜，對先于自己入段的人，無論輸贏，皆稱前輩。對弈之后，無論輸贏，必求人賜教，學(xué)習(xí)別人長處。對于自己的成就，他卻在自傳中將其歸功于先輩的指導(dǎo)。
不久前駕鶴西歸的陳祖德先生，曾任中國棋院院長，發(fā)明了圍棋中堪稱經(jīng)典的布局方法“中國流”。這種下法不看重與對手的打拼廝殺，在一種無形之中豐滿自己的羽翼，謙遜不失骨氣，并且能夠獲得最終的勝利。陳老為人也如“中國流”一般，謙遜而不失骨氣，畢生為了圍棋而奮斗，卻言自己沒做過什么貢獻(xiàn)。因而，他的西歸也讓世界棋壇動容，各國棋手都來悼念。
古語有曰“桃李不言，下自成蹊”，贊揚的就是桃李謙遜不張揚的品格，而陪伴國人數(shù)千載的圍棋正是養(yǎng)成這珍貴品格的絕佳途徑。
感謝圍棋，因為有你，我懂得了，桃李不言，下自成蹊。
桃李的作文5
您，像一位慈祥的母親，用您溫暖的懷抱將我們擁入您懷，您，像一輪火紅的太陽，用您的光芒將附中學(xué)子心房點亮！
——題記
海不辭水，故能成其大。母校，是年用那寬廣的胸懷接納了我們，給予我們知識的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長；讓我們在您的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢想而奮斗！十年來，您培育了無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，同時也創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。
十年風(fēng)雨，十年輝煌。全體附中師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗，附中從無到有，發(fā)展到今天擁有數(shù)千學(xué)子的金牌附中，累累傲人的碩果，是幾代附中學(xué)子努力奮斗的見證。沁人心脾的文化氛圍是附中師生踏出的`一片晴空。
慈濟(jì)附中，承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著展新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力成長。“多學(xué)博見，和而不同”這八個字深深印在附中學(xué)子心中，并讓眾多學(xué)子為它自豪！
淵博的知識是年輕夢想永遠(yuǎn)不變的追求，只是這里，更有了一種愛的氣息，讓人感動……“春雨送來海的溫馨，把滿園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子，在萬水千山盛開；波濤帶著海的深情，把知識的航船承載；我們揚起船的風(fēng)帆，駛向那美好的未來”簡單的幾句歌詞，卻表現(xiàn)出學(xué)校對我們的殷切希望和對未來的無無限向往。
這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風(fēng)”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。我們聆聽了您風(fēng)雨中一路走來的艱辛，記住了您一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點滴。啊，母校是您讓我明白了知識的神圣；是您讓我懂得了做人的道理。
十年風(fēng)雨飄搖；十年薪火相傳；十年桃李芬芳；十年春華秋實。十年，記載著歲月的滄桑與崢嶸，刻畫著消逝與飄零。十年，無數(shù)教師將青絲染成白發(fā)，無數(shù)學(xué)子用智慧激蕩出火花。
十年后的今天，我們真心地祝您生日快樂，祝您能夠像大鵬一樣最終躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔！成長吧，前進(jìn)中的慈濟(jì)附中定能不負(fù)眾望，最終猶如一顆璀璨的夜明珠般散發(fā)耀眼奪目的光芒！
桃李的作文6
讀罷仿佛也跟著經(jīng)歷了一場山搖地動，十分唏噓。
宦興波費盡九牛二虎之力建立宦家，一場賭博全部化為烏有。整個宦家的資產(chǎn)，還有平安喜樂全成了輸?shù)舻馁�資。
一切來不及反應(yīng)，就已經(jīng)要適應(yīng)�；麻顾坪醪槐�?fù)?dān)心會不會適應(yīng)新生活，生活已經(jīng)找上門來，她只要打開大門，便會聽見它對你說：逼迫。
何其精辟的.幾句話。釋盡生活真義。
宦楣曾眼見摯友遭逢巨變形容枯槁，不忍卒睹。只得輕輕握過摯友之手。但彼時宦家車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。到底事不關(guān)己，又是玲瓏心水晶肚，知道情感不可濫用，過分關(guān)注反有施舍同情之嫌，便可輕易高高掛起。哪知一朝風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)公主變成灰姑娘，易地而處始覺此事難為。幸好摯友已經(jīng)死過翻身，情誼不變，也來握一握她的手，在世界天崩地裂迷茫虛浮時拉她一把告訴她別怕：死不了，就活了下來。
亦舒到底在獅子山下那片土地待過十?dāng)?shù)載，筆墨所及男女都有那片土地獨有的生機(jī)。坦率而直接。殘酷卻不殘忍�；麻怪坏檬帐靶那橐匀跫缲�(fù)重千斤，人前還要平靜如初。寧可風(fēng)雨飄搖在外自食其力，也不躲到象牙塔尋求保護(hù)安然度日。
她游戲青春，但不游戲人生。亦舒從不說婚姻不可兒戲，她只說有限溫存，無限辛酸。這溫存便顯得彌足珍貴不可輕易擷取了。宦楣清楚知道她會記得聶上游，但無法再心無旁騖地同他喝香檳吃巧克力餅干。也清楚宗平與她到底道不同，只是生命和際遇要他們不斷交疊。道不同，不礙為友。但要相伴一生卻是大考驗，他心事太多，滿足了現(xiàn)場觀眾，如何再有心力滿足家庭觀眾？相知太深，就難再修成正果。這一場愛情，似乎開始與結(jié)束都是因為中間多了很多身不由己的誤會。
有些人的生命劇本猶如一本寫壞了的小說，上半開始得轟轟烈烈，引人入勝，滿以為不知有多少豐富奇趣的情節(jié)要跟著出場，但沒有，到后來，銷聲匿跡，嗚咽一聲，就告終結(jié)。
生命本就如此，縱是一生傳奇，最后也要塵歸塵土歸土，都是銷聲匿跡嗚咽一聲就告終結(jié)。
開到荼縻，歸于寂寥。
滄桑沉浮到最后不過這寥寥幾個字而已。
桃李的作文7
種地者，先種心：心中先有種子，大地后有桃李；先播春風(fēng)與夢想，后收秋色與果實。我想，如果能給自己、別人、后人留下一棵豐美的桃樹、扶疏的李樹，那是一個多么醉人的開始啊。如果再能給世間留下永恒的春風(fēng)，那將是多么令人慰藉的今生今世的證據(jù)啊。
可是，你對我說：心田種下春風(fēng)又有何用，如果世界全是冰雪。不，你不必先報怨環(huán)境污穢，如果你自己的心田都不想種下一縷春風(fēng)，那你又何必報怨社會上沒有楓紅銀杏黃、瓜綠葡萄紫呢。當(dāng)然，我理解你的心情：君不見，有人一邊誦著佛經(jīng)、圣經(jīng)、道德經(jīng)，一邊狂求名利并且不忘宣講所謂理想主義者春風(fēng)情懷；君不見，有人一邊唱著我反對你的觀點，我堅決捍衛(wèi)你說話的權(quán)力，一邊瀟瀟灑灑搞著小動作耍著歪門邪道竟還自認(rèn)為在心田播種良善。真可謂：心有霧霾，口吐蓮花；心有冰雪，口吐春風(fēng)。
也許不應(yīng)該對人性要求太高，因為絕大部分人的心田，種的當(dāng)然是小名小利、小恩小惠、小得意小酸溜，真正種植春風(fēng)的心田何其少也。于是，我想起了那個種春風(fēng)、播大愛的.史懷哲諾貝爾和平獎的獲得者、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)生。他本是歐洲的名人，衣食富足，可他自愿到非洲無償行醫(yī)。他老老實實學(xué)習(xí)了七年醫(yī)學(xué)，他認(rèn)認(rèn)真真為黑人免費治療，他耐心加嚴(yán)厲地面對著缺少文明習(xí)慣的他們。
他還提出了敬畏生命理念：牛吃鮮花是應(yīng)該的，人為了美而摘花則是罪；不無端殺害生命，哪怕是甲蟲或青蛙；使用動物的生命要有敬重或慚愧之心。今天，環(huán)保主義者行動在世界各地，他們是否知道史懷哲的名字，這不重要，重要的是史懷哲在世人的心田中種下了春風(fēng)，我們相信種子，也相信歲月。錢穆先生說：一個人就是一種風(fēng)俗。今天想來，他這話未必全對，因為你未必影響到他人，他人也未必愿意接受你的影響，哪怕你是對的。但是，種下桃李春風(fēng)，總比種下仇恨妒忌與丑陋好吧。只是你本人，必須要確定，你種的確實是桃李春風(fēng)，而不是狗屎拌香油喂別人，自己偷著樂。
桃李的作文8
許以前的碧海略帶羞澀，而現(xiàn)在的碧海已經(jīng)茁壯成長，漸漸露出它的鋒芒。
走進(jìn)校園，那歡樂的氣氛感染了我，心情也變得愉悅起來！那風(fēng)中飄揚的彩旗和主席臺上的氣球讓校園變得如夢如幻，低年級同學(xué)手工制作的燈籠和風(fēng)箏讓校園充滿童真童趣！
一轉(zhuǎn)眼，到了下午，“百千帆盡揚碧海，碧海小學(xué)五周年文藝匯演現(xiàn)在開始”隨著主持人的話語落下，今天的表演也拉開了序幕。
第一個出場的是管樂團(tuán)，他們整齊的步伐，動聽的演奏聲，無不表現(xiàn)出他們精心的準(zhǔn)備了，刻苦的練習(xí)了。所有節(jié)目中，讓我記憶深刻的是老師們的朗誦，前面六位老師在朗誦，后面馬老師在寫毛筆字“祝福碧�！�，鄒老師則是在現(xiàn)場作畫，他畫的桃花栩栩如生，美麗極了！周圍的不論是老師、同學(xué)還是家長，臉上都露出贊嘆的神情。
接下來的節(jié)目是由二（3）班帶來的歌舞表演《馬蘭謠》，站在最中間的女孩一人獨唱，旁邊的女孩為她伴舞，她們跳的十分整齊！一年級帶來的節(jié)目《小蘋果》，把全場的氣氛推上高潮，表演的同學(xué)和家長都穿著斑馬紋的衣服，看起來有點滑稽。
第九個節(jié)目是我們班的健美操《跳躍音符》，在上場之前我的`內(nèi)心還是有點小緊張的，但老師對我們說站在舞臺上我們就是最棒的！這句話鼓舞了我們，我們帶著微笑與自信跑上臺去。最精彩的部分是我們中間插入的街舞，讓大家覺得很新穎。當(dāng)我們表演結(jié)束時，臺下觀眾的掌聲就是對我們最好的贊美與肯定。讓我覺得這一段時間，我們付出的努力是值得的！
到了《動漫時裝秀》，這也是觀眾極為喜愛的節(jié)目，演員們扮成我們熟悉又喜愛的動漫人物。有我最喜歡的柯南、怪盜基德，也有我們極為熟悉的白雪公主、小紅帽，還有能控制冰雪能力的艾莎女王。最后的節(jié)目是合唱團(tuán)的演唱，她們的歌聲十分悅耳，讓人陶醉其中。
歲歲春風(fēng)化雨，年年李茂桃豐。歷經(jīng)五年的辛勤耕耘和汗水澆灌，碧海小學(xué)已經(jīng)由一株幼苗成長為枝繁果碩的大樹。親愛的碧海，祝你年年桃李，歲歲芬芳！
桃李的作文9
古時在一個村莊外圍，有一片桃花林，芳草鮮美，落英繽紛，初春：“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”炎夏：“綠樹陰濃夏日長”深秋：“桃之夭夭，有蕡其實”寒冬：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。一片桃林之中，四時之景不同。這樣的美景，這樣好的果實，吸引了很多文人墨客以及布衣白丁的游覽駐足，他們欣賞美景，采擷蜜桃。在桃林中留下詩句的同時，也留下了一條羊腸小道，曲徑通幽。
桃花林，不會言語，無法訴說，雖處在偏遠(yuǎn)山莊，卻能吸引人不遠(yuǎn)萬里來欣賞美景，可見其美妙，從這一件小小的事情中有心人卻能看出大大的智慧。
司馬遷在編寫《史記·李將軍列傳》中留下這么一句：“桃李不言，下自成蹊”這句話千古流傳，成為對品行高尚之士的`稱贊。辛棄疾在《一剪梅游蔣山呈葉丞相》中曾引用這句話，用來稱贊葉衡的清正廉潔，可見其影響深遠(yuǎn)，至今仍有仍有人把它當(dāng)作座右銘。一個人只要擁有高尚的品行，就會吸引很多人的贊賞與追隨，也許這看起來對我們很遙遠(yuǎn)，但其實這種現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。
猶記往昔，剛?cè)コ踔行聦W(xué)校，初來乍到，惴惴不安，連著幾天都沒有交到朋友，在這個陌生的環(huán)境中，無人分享焦慮的心情讓我很恐慌，后來姐姐開導(dǎo)我：篤言慎行，保持優(yōu)良作風(fēng)，你若盛開，蝴蝶自來。果然在體育課后，順便把同學(xué)落下的東西帶回教室，這樣一個小舉動改變了我的人際關(guān)系，朋友開始慢慢多了起來，此后我便留心自己的行為，果然生活的一切都開始好轉(zhuǎn)了。
暑假里讀到了《史記·李將軍列傳》，文中結(jié)尾簡潔明了：“太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也�！弊砸詾樯跏怯欣怼Ｉ罹褪沁@樣，向往美好，渴望友情。但是，將心比心，何不將自己變成他人所向往的樣子呢？
桃林絕非一日之光景，人的品行氣質(zhì)，也絕非一蹴而就的。腹有詩書氣自華，現(xiàn)在讀書學(xué)習(xí)，沉淀底蘊，會增加自己的人格魅力，讓自己成為優(yōu)秀、引人注目的人吧！
桃李的作文10
科技的發(fā)展總是伴隨著生活的腳步，一如人工智能的出現(xiàn)給我們帶來無限的便利，然而我們卻開始思索其給人類帶來的挑戰(zhàn)。
我想人之所以為人，在于人類是有溫度的；不論是人工智能還是計算機(jī)，所有事物于它們而言都僅僅是一串冷冰冰的代碼與程序，縱然它們會計算、會下棋、會彈奏音樂，它們永遠(yuǎn)無法感受這些事物的美感與真諦，因為它們的腦海中充斥著數(shù)據(jù)、加工、分析。它們用同一種模式機(jī)械化地思考著，或許這樣的`思考僅僅能被稱之為運算，可人類不同，真正的思考是用心用腦的，盡管會出錯，但錯誤會使人成長為更好的自己，故而這樣的錯誤也顯得可愛起來。于我而言，人工智能讓計算機(jī)像人類一樣思考是科技迅速發(fā)展的成功，可人類若是有一天像計算機(jī)一樣思考，那便是一種悲愴了。
不要機(jī)械化地思考，因為那樣的思考是無甚意義的，更重要的是，人類不該因此而失去許多美好的品德。上善若水，是因為水不爭故無尤，推廣類比過來便是人要淡泊一些，從而保存內(nèi)心的品質(zhì)與節(jié)操。人類像計算機(jī)一樣思考，其中必有功利性的成分，那這個人的價值觀里就是利益至上了。他會缺少同情心、愛心等等向善之心，漸漸淪為沒有溫度的機(jī)器。每個人都有所謂的三觀即人生觀、世界觀、價值觀，有怎樣的三觀就會有怎樣的處事方法，所以我們要樹立科學(xué)正確的三觀�？萍伎焖侔l(fā)展給人們帶來隱藏于深處的弊端如人類機(jī)械思考的問題，歸根到底是人的素質(zhì)并未成正比地提升，而我們也缺少一種大智慧來妥善駕馭、處理科技發(fā)展的衍生品。練就這樣的智慧需要不斷地修煉磨礪品性使自身臻于完善，當(dāng)然前提是有正確的三觀。
美好的品德古往今來便是人類的追求，這是不該被遺忘與喪失的。整個社會會因為每個人素質(zhì)品性的提升而變得更加和諧，從而有朝一日達(dá)到至善的境界；然，我從不否認(rèn)科技進(jìn)步于社會發(fā)展之益處，只是社稷之道，在于制衡，當(dāng)科技過于快速發(fā)展，文化、法律等跟不上其腳步時，人類便會為之影響進(jìn)而忘記人之為人的驕傲。
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長�！�
“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。”
美好的德行終歸還是一種目標(biāo)，我相信只有品格意志得以完善加強(qiáng)，科技才能更好地為人類所用，才不至于出現(xiàn)不良的后果。桃李不言，但終有一天其下會出現(xiàn)幽幽小徑。
桃李的作文11
花開無痕，也從未要求別人來表揚，可是仍有許多人為它神魂顛倒，原因無非是它的美能打動世人。這又如一壇陳年佳釀，酒香悠悠，即使在深巷中，也會有人來“一親芳澤”。
許多時候，把自己做的好事四處散播，求得表揚，遠(yuǎn)不如把時間用于修煉自身。前者能求得一時痛快，后者卻能收到一世贊揚。不過分在意表揚，努力提升自己，才是正確的人生態(tài)度。
有一位老人，常年在一座城市的火車站前走動，即使風(fēng)雨來襲，也堅持去火車站附近。許多人曾猜測他的目的，有的人說是接兒女回家，有的說是他在火車站丟了東西。但真相并非如猜測一般。
這位老人在火車站附近的真實目的，其實是充當(dāng)外地旅客的“活地圖”。許多旅客初來乍到，不熟悉路況，他就會指導(dǎo)旅客前往他們的目的地。老人在這座城市生活了幾十年，對這里的'每一條路都了如指掌，甚至可以精確地說出應(yīng)乘哪路公交在哪里換乘另一輛車。幾十年來他的火車站附近風(fēng)雨無阻地幫助了無數(shù)外地旅客，而他自己竟從未宣揚自己做的好事。直到這個消息被發(fā)到網(wǎng)上，才有人了解了這位老人。他的行為引起了一片網(wǎng)友的贊嘆聲。
比起做完好事四處炫耀，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)那灑脫的劍客：“事了拂衣去，深藏身與名”。
在金庸的武俠小說《天龍八部》中，武功最強(qiáng)者是誰？有人說是段譽(yù)，有人說是虛竹，有人說是喬峰�？墒侨擞龅缴倭炙碌囊詾閽叩乩仙�，竟是都無法與之匹敵。名滿江湖的大俠，竟不如一位無名僧人。這件事情引人深思：有時候，名氣最大的人并不一定最強(qiáng)。真正的強(qiáng)者，懂得用別人炫耀實力的時間修煉自身，最終成就天下無敵的霸業(yè)。
桃李無言，下自成蹊。一個人的實力是由他的修煉堆砌起來的，而并非是由收到過多少表揚堆積而成。我們在生活中，更應(yīng)學(xué)習(xí)無聲開放的花朵、歲月沉淀的老酒和那灑脫不羈的劍客，而不應(yīng)做一個做了一點點好事就四處宣揚，生怕別人不知道的人。
桃李的作文12
如果你的額頭上會有皺紋，我所能做的就是不要讓你的皺紋再深一點。
老師你和我們素不相識，但在分離的那一刻，我們注定了命運，我們不是親人，而是比親人要好。也許我們只能在一起很短的時間，但這是一個珍惜和記住的好時機(jī)。時間短，師生情長。
是你，愿意做平凡的人，只為孩子們不屈不撓的青春；是你，高舉三尺講臺，只為學(xué)生們漫游全國；是你，只在夜光下負(fù)責(zé)。是你教會我們知識和哲學(xué)，使我們成功；是你伴隨著我們的成長，伴隨著你的青春。是你，老師。
在第二中學(xué)校園里，你跑得很匆忙；在備課室里，你在備課；在三尺講臺上，你在努力寫作；在教室里，你在說話。是你愿意盡力而為。
我記得6月22日中考結(jié)束的那一天，我坐在教室的長凳上，看著班主任的留言：“我的孩子，我只送你一次人生的旅程。雖然我不忍心離開，但公共汽車已經(jīng)到了。你走了很長一段路，我要回去了，“也許老師們每天，年復(fù)一年地做一件他們喜歡做的事——教書育人。老師，你有成千上萬的學(xué)生，但是你全心全意地為每一個學(xué)生奉獻(xiàn)。你是我們心中最好的老師，我們將成為你心中最大的驕傲。
在你的字典里，沒有假日。我們的成長是您的追求和責(zé)任。然而，你依然背負(fù)著億萬家庭的重?fù)?dān)和光明未來。職位平凡，責(zé)任非凡。你粉筆上的'碎片是我見過的最美麗的雪花。敬禮老師，因為有你，我們才能揚帆向未來的海星。
我們永遠(yuǎn)不會辜負(fù)最美好的未來，錯過最美麗的風(fēng)景。我們永遠(yuǎn)不會忘記老師的仁慈，努力向前。很多時候，在精細(xì)的生活計算面前，人們在進(jìn)行價值排序和生活選擇時，會把自己的利益擺在面前，而你卻把家庭留給了每個人，把我們的利益擺在面前。你眼中有光，心中有愛。如果你愛我們，桃李會溫柔地對待你。
你用青春來證明：最浪漫的不是花時間，而是愛這個世界；最感人的不是愛我，而是獻(xiàn)身于教育。你堅守平凡的崗位，守護(hù)著千家萬戶的未來。痛如帆，淚如舟，心如箭，不要說世界無邊，海無邊，奉獻(xiàn)是未知的。
我們奇跡般地相遇。很高興在最美的時間見到你。你什么都不要，只是為了學(xué)生的未來。當(dāng)青絲被歲月的風(fēng)塵染成白色時，在你的記憶中，再沒有比你的知識和身材更好的了。老師和學(xué)生都很愛對方，我們不會忘記老師的好意。
桃李與花木換來的是淡淡的春天，你用青春和精力換來的是我們美好的未來。一片葉子是愛的鑰匙，一滴一滴。一抹深情，潤物細(xì)無聲。
桃李的作文13
桃李待日開，榮華照當(dāng)年。東風(fēng)動百物，草木盡欲言�？葜o丑葉，涸水吐清泉。大力運天地，羲和無停鞭�！}記
五十年前，在這片土地上，一個少年立下“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。在中國當(dāng)時搖晃又蕭條的現(xiàn)狀下，少年壯懷激烈，懷著不屈的精神，堅強(qiáng)的毅力，超人的智慧，堅定地走向革命的道路。盡管他南征北戰(zhàn)，經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨，卻仍不忘兒時那句話：“為中華之崛起而讀書！”，卻仍不忘他背后那個國家，那鐵一般的民族！他在征途中升華自己，在戰(zhàn)場上創(chuàng)造自己。那“崛起”的準(zhǔn)則鑄就了他，鑄就了人們心目中的周恩來！
梁啟超在《少年中國說》中說道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
五千多年來，有多少仁人志士，英雄豪杰為這片土地拋頭顱，灑熱血。身為這片土地的接班人，我們又怎能不接起這沉甸甸的重任？那份矜持，那份責(zé)任，那份堅強(qiáng)，那份鐵一般的事實，將重回與我們心中！
數(shù)字十年，中國踏上了電子經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)的時代進(jìn)步；數(shù)字十年，中國創(chuàng)造了奧運圣火、航空發(fā)展的奇跡。作為一個中國人，那份沉甸甸的責(zé)任怦然在胸。因為我們正在為著祖國的`巨變做著滴水之力。
是什么讓這個十年前的我們發(fā)生了滄海桑田的變化？是什么讓這個十年前的我們擁有了呼風(fēng)喚雨的能力？正是中國人民一滴一滴的血汗的鑄成，才成就了偉大復(fù)興的新篇章！身為21世紀(jì)的我們，應(yīng)該盡自己的最大努力，才能繼承祖先的霸業(yè)，續(xù)寫先輩的光輝！
我把愿望刻在燃燒的蠟燭上，看它是怎樣的不屈�；蛟S，這，便是責(zé)任。
桃李待日開，榮華照當(dāng)年。東風(fēng)動百物，草木盡欲言�？葜o丑葉，涸水吐清泉。大力運天地，羲和無停鞭。
桃李的作文14
如果額頭終將刻上皺紋，我所能做的，便是不讓您的皺紋再深一絲一毫。
老師您與我們素不相識，但卻在分班一刻，注定了我們的緣分，我們不是親人，卻勝似親人。也許我們只能在一起度過短暫的日子，但那卻是值得我們珍惜與回憶的美好時光。時間短暫，師生情長。
是您，瀝心血甘平凡，只為孩子無悔青春；是您，執(zhí)守三尺講臺，只為學(xué)子縱橫四野；是您，夜深燈下伏案，只為責(zé)任。是您，教會我們知識與哲理讓我們走向成功；是您，用您的青春伴著我們的成長。是您，老師。
在二中校園里，匆匆奔跑的是您；在備課間里，伏案備課的是您；在三尺講臺上，奮筆疾書的是您；在教室里，滔滔不絕的是您。瀝盡心血甘于平凡的也是您。
記得6月22日中考完那一天，我坐在教室凳子上看著班主任的寄語：“孩子，你這一生，我只送一程，雖不忍離別，但車已到站，你遠(yuǎn)走高飛，我原路返回�！币苍S老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地做一件他們樂于做的事——教書育人，桃李天下。老師，您的學(xué)子有千千萬萬個，但您卻用您的真心獻(xiàn)給每一個學(xué)子，您是我們心中最好的老師，我們會成為您心中最大的驕傲。
在您的字典里，沒有假期二字，我們的成長是您的追求，責(zé)任重大，但您仍負(fù)重前行，擔(dān)起億萬家庭的美好未來，職位平凡卻責(zé)任非凡。您粉筆落下的飛屑是我見過最美的“雪花”。致敬老師，因為您們，我們才能駛向未來大海星辰。
我們絕不辜負(fù)最美好的前程，錯過最美的風(fēng)景，我們不忘師恩，奮力前行。很多時候，在精致的.人生算數(shù)面前，人們在進(jìn)行價值排序和人生選擇時，是把自己的利益放在前的，但您卻舍小家為大家，把我們的利益放在前面。您的眼底有光，心中有愛，您愛我們，也一定會被桃李溫柔以待。
您用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是桃李天下；最感人的不是卿卿我我，而是獻(xiàn)身教育。您堅守平凡崗位，守護(hù)萬家未來。以苦為帆，以淚為船，心似離弦箭，莫說天無涯海無岸，默默無聞作奉獻(xiàn)。
蕓蕓眾生，我們奇跡般相逢，在最美的年華遇見您是我的榮幸。您不奢求任何，只為學(xué)子前途無量。當(dāng)青絲被歲月風(fēng)塵染白，留在記憶里的美好莫過于您的知識與身影。師生情長，我們不忘師恩。
桃李用滿樹鮮花換來春天一抹倩影，您用精力和青春換來我們的光明前途。一枝一葉總關(guān)情，一點一滴見初心。絲絲情意，潤物無聲。
桃李的作文15
六百年的風(fēng)霜，歷經(jīng)兩個朝代的更替，故宮見證了這個東方大國幾乎所有的興盛與磨難、順利與坎坷�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改”。當(dāng)那個曾經(jīng)強(qiáng)大的帝國早已在歷史的緞洗中杳無蹤影，歲月翻新，唯剩下海量世所罕見的瑰寶，直到如今依然熠熠生輝，向我們訴說著舊日的輝煌和國盛的期待。
當(dāng)今中國，無論從政治經(jīng)濟(jì)文化教育等方面都比之前發(fā)生翻天覆地的變化，從東亞病夫轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲袑嵙Φ臇|方大國。時間在不斷的更迭交替，中國民族固有的精神與文化在日新月異里難免有所磨損，加上先進(jìn)技術(shù)，新鮮理念與外來文化的.碰撞，中國文化曾經(jīng)的獨特性，以及大眾精神力量支柱相對薄弱了。在中國較為安穩(wěn)，文化發(fā)展的今天，再由主席提出“文化自信”的根基上，中國正逐步走向世界，隨之世界各國興起“漢語熱”。
一個國家熱播的電視節(jié)目類型能夠看作是該國國民價值觀念、興趣愛好與思想立場的風(fēng)向標(biāo)。《詩詞大會》、《朗讀者》等原創(chuàng)電視節(jié)目熱播表現(xiàn)出我國國民文學(xué)素養(yǎng)的提高，也從側(cè)面說明了國人對于自己國家、文化的關(guān)注與信任。
“文化自信”這一精神力量在社會各階層，經(jīng)濟(jì)文化政治各個方面潤物細(xì)無聲的滋潤與傳播，不僅可以樹立民眾心中擁有豐富內(nèi)涵的古老而又新興發(fā)展的中國形象，還能激起人們對傳統(tǒng)文化的熱愛與追捧。
“漢語熱”究竟熱在哪?熱在國家的繁榮昌盛，熱在文化的博大精深，熱在國人對文化的自信。
紀(jì)錄片《我在故宮修文物》并不是第一次將人們的目光聚焦于這些深宮大院中的文化遺產(chǎn)，九五至尊之地隱藏著太多秘密，它不偏不倚的在那佇立著，在這繁華都市中猶如一個不曾消亡的平行空間。一個民族如果忘記了過去，就不能正確地面對現(xiàn)在和未來。紀(jì)錄片基于陳舊的文物、古老的歷史和老一輩的記憶與傳承，照應(yīng)的卻是嶄新的復(fù)原、年輕的新人和文物修復(fù)未來的前景。我想，漢文化能吸引全球近70個國家，漢元素由內(nèi)而外散發(fā)出的魅力一定不容小覷。
清晨的陽光映照出故宮的輪廓，鑰匙碰撞發(fā)出的金屬聲響，隨著低沉的“吱呀”聲，故宮的門緩緩打開，接踵而至的是一扇扇紅色大門全被打開。宮里待修復(fù)的文物被裸露的展現(xiàn)在我們眼前，被秘藏殘缺的它們終于開始熠熠生輝的向我們講述著它們歷經(jīng)的風(fēng)雪，而它發(fā)出的熠熠光輝，正象征著中國在世界所處的不容小覷的地位。
興之華夏，盛之中華。
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