誰是表情表作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的誰是表情表作文，希望對大家有所幫助。

誰是表情表作文1

　　“哈哈……”教室里傳來了一陣陣笑聲。

　　原來我們在玩一個“誰是表情帝”的游戲，一上課大家就開始了。表情就讓大家開心起來。原來安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　游戲開始了，一號隊員上了講臺，做出了一個表情，裝著一個大大的嘴，露出了舌頭，就像一個奄奄一息的人無法咽下最后一口氣，眉頭皺了起來。

　　二號隊員走上了講臺，手舞足蹈，好像被人綁住了似的，正在反抗著一樣，又好像在跳舞一樣，讓我哭笑不得，肚子都笑痛了。

　　三號隊員大搖大擺地走上了講臺上，瞪著那大大的眼珠子，看著別人嘴巴變成了一個“O”字型，眉頭皺成了一個“八”字，眼睛變成了一條縫，充滿了憤怒，就像一團怒火，時刻準備著和別人一起戰(zhàn)斗，連鼻子也皺了起來，看這架勢，就像一個頭蓄勢待發(fā)的'牛頭，發(fā)都亂了，看樣子他十分生氣。

　　這滑稽的樣子，同學們爆發(fā)出笑聲。笑聲稀疏下來后，三號隊員在眾人的注視下，又開始了一段精彩的表演。他左手比劃成槍的形狀，放在頸上，下巴抬了起來，嘴巴緊抿著，彎起一個弧度，眼里似乎流露出藐視一切的神情。

　　“哈哈……”教室里又響起了笑聲，一輪表演結束了，同學們還在座位上嘰嘰喳喳，沉浸在剛才的歡樂中。

誰是表情表作文2

　　今天上作文課時，劉老師說：“今天這節(jié)課，我們來學習如何寫神態(tài)，寫一寫誰是表情帝”。“有游戲可以玩嗎？”同學們七嘴八舌的問道。劉老師微笑著點點頭：“當然有了，可是玩完就得寫作文哦！”我們愉快的答應了。

　　劉老師先給我們講了關于神態(tài)描寫的重點，如何寫好神態(tài)的`步驟后我們就開始游戲了，我們分成兩組，每組寫好關于神態(tài)的詞語10個；女生表演男生猜詞語，男生表演女生猜詞語。

　　首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個詞語是“喝酒”。只見鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板。“吹豎笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動作，男生還是沒有猜出來�！斑^，過，下一個詞語”，男生吼道。我伸頭去看了下一個詞語：“這個詞語簡單！”說完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下?lián)]動。王月恒眼珠一轉：“燕子！”“不是，差一點！”鄧紫萱急得直跺腳……

　　三分鐘到了，換男生來表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個詞。“啊……呀……咦……”男生爭先恐后的張嘴說著我們聽不懂的話語�！斑@是什么？”鄧紫萱長大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒有反應過來。這時劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無策�！捌咦彀松嘌�！，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說道。接下來“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語由于男生表演的太好，我們一一猜了出來。

誰是表情表作文3

　　“嘶——”全班同學都感到一絲不安......

　　因為我做的表情太令人不安了,我在老師的強制要求和眾目睽睽之下，挪著步子走上了講臺。我直接伸出舌頭，眉毛擰成一股繩，臉上仿佛烏云密布。身體向前傾斜，而下巴似乎有著千萬的蟲子蠕動一般，時時發(fā)出猙獰的笑聲。這時，已有同學驚慌不安地想沖出教室。

　　“下一個!”老師的聲音將我的演出打斷了，同學們都已笑得“溜”開了桌子，身體仿佛負重著一個大鐵球，將同學們壓下了地板，而同學們還在哄堂大笑。

　　在笑聲中，悄然無息上場的李俊達。只見他一手將手指向前，臉部比原來更胖了，而且猙獰的表情中夾雜著一些猥瑣，感覺就是在責備一個令人摸不著頭腦的小孩子一樣。又是一陣笑聲在同學們的臉上滑過......

　　教室里氣氛活躍起來，開始還略帶拘謹?shù)?同學你也紛紛加入。

　　黃耀楸見此， 也滿懷著信心跑上來,擠了擠眼睛，眼球泛白，嘴大張著,舌頭垂在了外面，“啊!吊死鬼啊!”不少女同學用手遮住了眼睛，還有的捂著嘴嘻嘻笑......

　　教室上空彌漫著歡樂的氣氛，到底誰是表情帝呢?

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