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數(shù)學的作文

時間:2022-08-05 06:35:41 優(yōu)秀作文 我要投稿

數(shù)學的作文

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的數(shù)學的作文,歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學的作文

數(shù)學的作文1

  在一個明媚的周末,我和爸爸媽媽一起去商場買東西!鞍!商場可真大!”我不禁地贊嘆道。我先來到玩具店,這里的洋娃娃長得可真是小巧玲瓏,非常可愛。突然,我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀,我就像籬弦的箭一樣飛奔過去,那里可真是琳瑯滿目,多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時,爸爸邊指著圖形邊問我:“這是什么圖形?”我急說:“是長方體!”爸爸又問:“那你知道長方體的計算公式嗎?”我皺起眉頭,想了不知多少時間,可還是一竅不通。

  這時,一個干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊,原來是媽媽。媽媽溫柔的說:“長方體的體積公式很簡單,只要用長×寬×高,不信你就舉個列子試試,你看,如果用v表示長方體的體積,用a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。

  上面的公式可以寫成:v=abh!眿寢尩脑捯魟偮湎,我便恍然大悟地說:“哦,我明白了,長方體的體積公式和圓柱形的`體積公式是一樣的,都是用長×寬×高的。”“我的寶貝女兒終于明白了做題目一定要自己思考,還要仔細做題。”說著,媽媽不禁流出了感動的淚水。在這一天中的購物,使我明白了許多的道理。

數(shù)學的作文2

  “時針一天轉幾圈?”林老師問我們。

  我們的答案五花八門,各式各樣,有說50的,還有說100的,就像猜謎語似的,都有十幾個同學被罰站了,我算了算了,心里有數(shù)了,但我也害怕說錯,萬一錯了也要被罰站的'。高文昭問我,我告訴了她,可偏偏這時林老師叫到我:“唐睿琪,你說。”我站起來毫不猶豫脫口說:“24圈!

  林老師說:“對了,你座下吧!”

  可是有的同學說:“林老師不對,不是24圈。”

  林老師說:“大家想一想,時針走一圈是一個小時,一天24小時不就是24圈嗎?林老師邊說邊畫了圖,一講同學們都明白了。

  其實這些東西很我們生活很近,仔細想一下就知道了。 鄭重聲明:本文系作者獨家授權,版權歸作者及所有,任何媒體未經許可不得轉載!

數(shù)學的作文3

  在我學習數(shù)學中,會遇到許多問題,比如說:能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說:求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法,這些,都需要我慢慢學習,在數(shù)學的海洋中探索!

  經過查找資料,和同學討論,并結合書本,我了解到,個位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除,就知道,這個數(shù)能不能被3整除。

  通過學習求兩組數(shù)的最大公約數(shù),我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況,那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質數(shù)情況,那么這兩個數(shù)的積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

  數(shù)學的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術殿堂產生的.美景。我在數(shù)字中遨游,在數(shù)字中學習,捕獲更多的數(shù)學知識在現(xiàn)實中應用。雖然有時會遇到困難,但是只要努力去學習,去和同學們討論,和老師交流,一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題!

數(shù)學的作文4

  話說數(shù)學,數(shù)字之學。有人說,它是個深奧的學問;有人說,它是個值得探索的空間;而我說,他是個奇妙的樂園。請改變你對數(shù)學的煩躁,要記住,它是智慧者的游戲,跟我一起議論數(shù)學!

  0~9阿拉伯數(shù)字之間,是一座神奇的宮殿,許許多多的樂趣,正等你去發(fā)現(xiàn)。

  如,撲克牌中的'24點。它相對大家并不陌生,只不過是撲克中任意4個數(shù)的加減乘除。例:5、8、3、2。先找對方法,突飛猛進,直奔主題,圍繞“3*8=24”,找出3個8:“(5+3)*2+8=24”,這不是很簡單嗎?又如“x*11=?”。以“兩頭一拉,中間一加”,找出規(guī)律,迅速解題。例:“63*11=?”。根據(jù)以上規(guī)律,立刻得出693,驗算后,果真正確,這不是樂趣是什么!

  又有人為數(shù)學競賽所煩惱,千萬別急,這是場考驗你智商的游戲!對待難題,用一般方法無從入手,先認真思考,捕捉數(shù)量與數(shù)量之間的“蛛絲馬跡”,緊扣關鍵詞,尋找突破口,一定會有新發(fā)現(xiàn)!

  話說數(shù)學,數(shù)字之學!

數(shù)學的作文5

  今天數(shù)學老師一如既往地走進了教室,什么也沒拿,就拿了一本課本。看來今天是不用考試了,我松了一口氣,昨晚上作業(yè)有點多,沒得復習。老師講完了幾道題之后,嘴角露出一絲“奸笑”,說:“組長去把放在我桌上的試卷拿過來!蔽殷@了一下,原來老師想給我們來個“突然襲擊”!這是請教了何老師的方法,前一天不說就考試,來考驗我們到底學會了這個內容了沒有。同桌說:“慘了,昨晚光顧玩電腦,沒有復習……”我對自己百般信任,心中想:“我一定考得好的,不要有心理壓力!”而這張試卷考的正是解決問題的策略的內容,我每個學期數(shù)學考試成績最不好的`就是解決問題的策略了,我又一次把心里的那塊石頭吊了起來。

  開始寫試卷時,同桌總是東張西望的,很疑惑的樣子。我認真寫試卷,認真審題,不能再馬虎了。不一會兒,同桌拍我:“哎,第一題怎么寫啊??”天哪,第一題是本張試卷最容易的題目了,他竟然都不會!我匆匆忙忙回話:“不懂不懂。”同桌無奈,只好亂寫一通。幸好這一些題都不是很難的,不然我就不會上95分的咯。

  期待數(shù)學成績!

數(shù)學的作文6

  前幾天媽媽帶著我去買鞋子,一走進鞋店,我就看中了一雙白色的鞋子,然后營業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿,我一穿正合腳,這時媽媽也看中了一雙,媽媽穿在腳上很漂亮。

  這時聽見營業(yè)員給媽媽說23的貨很緊缺,頓時我心里納悶,為什么媽媽只穿23碼,我穿36碼,我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多,為什么尺碼差距這么大,抱著疑問去向營業(yè)員阿姨進行咨詢,她細聲細語的告訴我,小家伙,鞋子上的數(shù)字沒有錯誤,你的鞋子上標的是“碼”數(shù),你媽媽的鞋子上標的是“公分”,你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2,就能得出你鞋子的公分,我計算了一下:(36+10)÷2=23公分,我知道了,我也穿23公分的.鞋子,和媽媽一樣。

  回去的路上我還和媽媽說:原來我們的生活中藏著這么多的數(shù)字,媽媽說:對呀!只要仔細觀察,有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。

數(shù)學的作文7

  一頭烏黑的秀發(fā),黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉,你看我多機靈啊!我最愛笑,一笑起來,那個甜甜的小酒窩印在臉上。

  雖說我天不怕,地不怕,但是有一件事提起它我就發(fā)顫——做數(shù)學題。一看到那阿拉伯數(shù)字在眼前晃動,我就會昏昏欲睡。

  你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍,9就像好吃的棒棒糖一樣,令人垂涎三尺。為了這件事,媽媽不知道死了多少腦細胞。

  雖然,我現(xiàn)在數(shù)學已經有了很大的進步,但是我還是一看到數(shù)學就頭疼頭暈。如果有一天,這個世

  界上沒有數(shù)學了,那多好啊。∥矣挚梢院屯瑢W愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是,這一切都是幻想,你看媽媽又在用她的'“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前,拿起來那令人頭昏腦漲的數(shù)學書來。

  雖然蘿卜白菜,各有所愛,但是我也不能不學習數(shù)學。!所以我決定讓數(shù)學成為我的強項!

數(shù)學的作文8

  奧數(shù)課上,張老師提出了一道數(shù)學題:這塊長方形菜地的長是 30米 ,寬 10米 。在周圍圍上籬笆,籬笆長多少米?

  沈欣在黑板上寫出了答案:

  30+10=40(米)

  40×2=80(米)

  答:籬笆長 80米 。

  評講答案時,我們都發(fā)現(xiàn)了她做得不對。沈欣很納悶:“我怎么不對了?我先用長方形的`長和寬相加,再乘2,不就是長方形的周長了嗎?”

  這時,謝雨婷舉手解釋說:“從圖上看,這個長方形菜地靠著一面墻,圍籬笆時,長方形菜地的一條短邊沒有圍籬笆,求籬笆的周長,是用長方形的兩條長邊加一條短邊!

  沈欣這時明白了她錯在哪里了,隨后,她在黑板上訂正了這道題:

  30×2=60(米)

  60+10=70(米)

  答:籬笆長 70米 。

  張老師贊許得點了點頭并說:“解決問題,如果題目把圖和文字一起呈現(xiàn),我們既要看文字,也要看圖。有時,圖中還隱藏著重要的條件呢!”

數(shù)學的作文9

  20xx年1月11日,是我們的期末考試,我一進教室,就看到許多同學在背概念,看數(shù)學書,還有的在看練習冊。因為首先考的是數(shù)學,所以大家都在緊張的復習。我看到同學們都這么認真,自己也要努力。我連忙把書包放下,拿出數(shù)學書和考過的試卷,也開始復習了。

  沒過多久,考試的`預備鈴打響了,監(jiān)考老師走了進來,我也把數(shù)學考試要用的工具準備好了,老師把試卷發(fā)了下來,我連忙把名字和班別寫上去,沒寫這些,無論考得多高,也不是你的。接著我開始寫試卷,我寫到判斷題的時候,發(fā)現(xiàn)有一道題我剛剛復習時見過,心想:功夫不負有心人,還好我剛剛復習時看過。時間過得很快,我只剩下幾道應用題。終于,我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷,我一下子就發(fā)現(xiàn)有錯誤,趕緊把錯誤答案改了過來。

  我又把試卷檢查了幾遍,沒有錯誤。這時,鈴聲打響,老師把試卷收了上去?纪炅藬(shù)學,還有英語和語文的考試,我要繼續(xù)加油。

數(shù)學的作文10

  我一直喜歡數(shù)學。自從三年級一開始,我們班的數(shù)學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了,海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白,就讓他單獨去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。

  過了不久,有一節(jié)數(shù)學課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊!碑敃r,海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的.話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認認真真地量起了周長!袄蠋,我們組把花邊裝飾完了!”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表揚了他們組。

  這節(jié)數(shù)學課讓我有了深深的印象。

數(shù)學的作文11

  當初,當我第一次步入數(shù)學的海洋,我充滿了無限的渴望與僮景。可是,當我越了解數(shù)學,越感到自己是那么微不足道,我更如饑似渴吮吸著知識的甘露,將大地知識到入腦海中。

  但是漸漸的,我又去學了奧數(shù),在奧數(shù)的殿堂中,我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而,這就導致了我開始害怕數(shù)學。

  漸漸地,我的數(shù)學成績開始往下降,從以前的九十幾一下就跌到了七十幾,這可使我和家長都很吃驚,最后決定放棄奧數(shù),老老實實的把數(shù)學抓起來。

  終于,我努力沒有完全白費,一分耕耘一分收獲,成績開始綻開放朵,數(shù)學向我微笑,學習開始初見成效,分數(shù)憐惜我,總算有所回升了。我又感到自己再次復活了,沒有辜負老師的'教導。看到了黎明署光,我更加努力學習,認真向上。

  在這次畢業(yè)考時,我竟然出奇的拿了97分,當我得知了這回成績以后,我激動極了,心中喜悅無法用語言來表達,整個人掉入了蜜罐子,甜美幾乎把我融化掉了。

  目前,小學生涯已消逝了,初中將會更緊張,任務會更加的繁重,題目將會更上一層樓。哈!又是一輪新的挑戰(zhàn),不過我會用努力與鉆研來克服它,開啟成功的初中了。好好學習,天天向上,相信不久的將來,數(shù)學的大門會為我敞開。。

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